PENDIDIKAN SEKS DI SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan
PENDIDIKAN SEKS DI SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh FIFIN AGUSTINA 1201100020 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016
MOTTO تاجرد ملعلا اوتوا نيذلاو مكنم اونمآ نيذلا للها عفري
“... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman
Diantaramu Dan Orang-Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...” (Q.S. Al-Mujadalah : 58:11)“Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu akan menjaga engkau dan engkau menjaga harta. Ilmu itu penghukum (hakim) sedangkan harta terhukum. Kalau harta itu akan berkurang apabila dibelanjakan, tetapi ilmu akan bertambah apabila dibelanjakan”.
(Sayidina Ali bin Abi Thalib) By Teaching You Will Learn, By Learning You Will Teach
PERSEMBAHAN
Puji Syukur kepada Allah SWT atas Rahmat dan Karunia Nya yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam menyeselesaikan penulisan skripsi sebagai Tugas Akhir serta syarat memperoleh gelar sarjana. Dengan setulus hatiku, persembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan terima kasih teruntuk :
Kedua orangtuaku, Ibunda Suweni dan Ayahanda Muksin, terima kasih atas segala pengorbanan, dukungan, motivasi serta do‟a yang tiada henti untukku,
Suamiku, Ananda Toto Juwarno, terima kasih atas segala dukungannya baik material maupun non material untukku, Adikku, Ananda Rizki Wahyu Imam Fauzi yang selalu memberi semangat tiada henti untukku, Sahabat-sahabatku, terima kasih atas persaudaraan, bantuan, dukungan, dan motivasi yang selama ini telah kalian berikan kepadaku, Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu bermanfaat kepadaku.
ABSTRAK
Berkembangnya informasi tentang seksualitas di masyarakat menjadi tantangan tersendiri bagi sekolah untuk mengembangkan strategi pendidikan seks bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan seks di sekolah dasar. Penelitian terfokus pada bentuk-bentuk pendidikan seks di sekolah dasar. Partisipan dalam penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru. Penelitian ini merupakan penelitian dekriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara didukung dengan observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bentuk-bentuk pendidikan seks di sekolah dasar yang dilakukan pihak sekolah dan orangtua. Pendidikan seks di sekolah dasar diselipkan dengan beberapa program sekolah seperti keputrian, khalaqah tarbawiyah dan sholat dzuhur berjamaah. Berkaitan dengan pelaksanaan pendidikan seks di sekolah dasar, guru memberikan pendidikan seks melalui beberapa kegiatan pembelajaran yaitu pendidikan jasmani dan pembelajaran IPA. Bentuk pendidikan seks di sekolah dasar berupa pengenalan pembalut dan cara memakainya, cara menjaga kebersihan alat reproduksi saat menstruasi, cara menjaga diri dari pelecehan seksual, cara menolak dari kejahatan seksual dan modus kejahatan orang lain kepada anak, memisahan toilet laki-laki dan perempuan, memisahan plot tempat duduk, pengetahuan daerah privasi bagi wanita, dan pengetahuan masa pubertas. Beberapa sekolah yang menjadi tempat penelitian sudah menerapkan kebijakan dan peraturan yang mendukung pendidikan seks di sekolah dasar.
Kata kunci : Pendidikan seks, bentuk pendidikan seks, sekolah dasar.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh.Alahamdulillahirabbil’alaamiin, puji syukur peneliti panjatkan kepada
Allah SWT atas limpahan Rahmat dan Hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Pendidikan Seks di Sekolah Dasar”. Shalawat serta salam
peneliti panjatkan kepada kekasih Allah Baginda Nabi Muhammad SAW, yang senantiasa menjadi tauladan terbaik bagi umat manusia. Peneliti menyusun skripsi ini sebagai persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Pendidikan seks merupakan upaya memberikan pengetahuan seksual yang benar tentang masalah-masalah seksual reproduksi kepada peserta didik agar mereka siap beradaptasi secara baik dengan sikap-sikap seksual sehingga mereka dapat beradaptasi dan bergaul dengan sehat di masa yang akan datang.
Memberikan pengetahuan seksual kepada peserta didik SD melalui program sekolah dan mata pelajaran terkait pendidikan seks. Pemberian pendidikan seks di SD IT Harapan Bunda Purwokerto diberikan melalui program yang berkaitan dengan pendidikan seks yaitu kegiatan khalaqah tarbawiyah. Khalaqah
tarbawiyah merupakan pembinaan rutin kepada peserta didik dengan nilai-nilai
Islam termasuk kewanitaan (Fiqunnisa) dan cara begaul sebagai muatan dari pendidikan seks yang dimasukkan ke dalam modul khalaqah Tarbawiyah dan keputrian di hari jumat. Keputrian juga dilakukan di SD Muhammadiyah Cipete setiap hari jumat membahas cara berhias dalam Islam, menstruasi, masa pubertas dan lain sebagainya sedangkan pemberian pengetahuan seks di SD Negeri 02 Sokaraja Kulon disampaikan melalui mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan di kelas V dan VI, pemberian pengetahuan seks juga disampaikan oleh guru kelas di sela-sela kegiatan shalat dzuhur berjamaah yang dilaksanakan setiap hari rabu dan kegiatan dokter kecil.
Skripsi ini terdiri dari 5 bab. Bab 1 menjelaskan latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab 2 mengkaji teori yang digunakan untuki menjadi dasar analisis hasil penelitian dan penelitian yang relevan. Bab 3 menjelaskan tentang metode penelitian, tempat penelitian, partisipan penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, dan pengujian keabsahan data. Bab 4 mendiskusikan atau memaparkan hasil penelitian dan pembahasan. Bab 5 menyampaikan kesimpulan dan saran. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari pihak-pihak yang telah membantu. Sehubungan dengan hal tersebut, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. H Syamsuhadi Irsad, S. H M. H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Pudhiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Kaprodi PGSD dan Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan dan masukan kepada peneliti,
4. Arifin Muslim, M. Pd., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan dan masukan kepada peneliti,
5. Segenap dosen PGSD S1 yang telah membantu dalam penyusunan penelitian ini,
6. Tri Aasmiati, S.P., Kepala Sekolah SDIT Harapan Bunda Purwokerto beserta staf dan jajaranya yang telah memberikan izin penelitian dan membantu proses penelitian sampai selesai,
7. Nunik Sumilah, S. Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Sokaraja Kulon beserta staf dan jajarannya yang telah memberikan izin penelitian dan membantu proses penelitian sampai selesai,
8. Rohman, S. Pt., Kepala Sekolah SD Muhammadiyah Cipete beserta staf dan jajarannya yang telah memberikan izin penelitian dan membantu proses penelitian sampai selesai, 9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas kebaikan beliau dengan balasan yang terbaik. Peneliti berharap skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak serta menambah wawasan berpikir baik bagi penulis sendiri maupun pembaca.
Wassalamua’alaikum Warahmatullahi Wabarrakatuh.
Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv MOTTO ............................................................................................... v PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi ABSTRAK ............................................................................................... vii KATA PENGANTAR .................................................................................. viii DAFTAR ISI ............................................................................................... xi DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1 B. Rumusan Masalah .................................................................
8 C. Tujuan Penelitian ...................................................................
8 D. Manfaat Penelitian .................................................................
9 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ......................................................................
11 1. Pendidikan Seks.. ..............................................................
11 a. Pengertian Pendidikan Seks .........................................
11
b. Tujuan Pendidikan Seks ................................................
14 c. Karakteristik Pendidikan Seks .....................................
17 d. Masa Penyiapan Seksual ..............................................
20 e. Standar Pendidikan Seks ..............................................
22 f. Model-model Pengenalan Seks Pada Anak ................
23 2. Tugas Pendidik .................................................................
26 3. Peserta Didik Sekolah Dasar (SD)....................................
29 a. Pengertian Peserta Didik ..............................................
29 b. Karakteristik Peserta Didik SD............. .......................
30 4. Perkembangan Peserta Didik SD .....................................
35 a. Perkembangan Psikologis ............................................
35 b. Perkembangan Biologis ...............................................
36 5. Pendidikan Seks sesuai Tuntunan Islam............. ..... .........
37 a. Pengertian Pendidikan Seks dalam Islam .................. ..
37 b.
40 Materi Pendidikan Seks menurut Syari‟at Islam .......... 1) Materi Secara Umum .............................................
40 2) Materi Secara Khusus ............................................
45 6. Pentingnya Pendidikan Seks bagi Anak Menjelang Balig..
47 B. Penelitian yang Relevan ........................................................
54 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ......................................................................
57 B. Tempat Penelitian..................................................................
58
C. Partisipan Penelitian .............................................................. 59
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 60
E. Teknik Analisis Data ............................................................. 63 F. Teknik Keabsahan Data ........................................................
66 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil dan Pembahasan ..........................................................
69 1. Bentuk Pendidikan Seks di Sekolah Dasar .......................
69
2. Aplikasi Pendidikan Seks di Sekolah dengan Standar Pendidikan Seks Badan Standar Pendidikan (BSNP) ......
93
3. Kesesuaian Pendidikan Seks di Sekolah dengan Tuntunan Islam .................................................................................
97
4. Kendala Pendidikan Seks di Sekolah Dasar .................... 102
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ................................................................................ 107 B. Saran ...................................................................................... 108 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 111
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Tempat Penelitian .........................................................................
58 Tabel 3.2 Partisipan Penelitian .....................................................................
60
DAFTAR GAMBAR
78 Gambar 4.6 Praktik Membedakan Air Mani dan Air Madzi ........................
91 Gambar 4.13 Toilet Putri di SDM .................................................................
90 Gambar 4.12 Toilet Putra di SDM ................................................................
83 Gambar 4.11 Kegiatan Keputrian di SDM ....................................................
82 Gambar 4.10 Kondisi Plot Tempat Duduk Kelas III di SDIT (kelas rendah) .............................................................................
81 Gambar 4.9 Kondisi Plot Tempat Duduk Kelas VI (kelas tinggi) di SDIT ..
81 Gambar 4.8 Toilet Putri di SDIT...................................................................
79 Gambar 4.7 Toilet Putra di SDIT ..................................................................
77 Gambar 4.5 Modul Khalaqah Tarbawiyah di SDIT ....................................
Halaman
75 Gambar 4.4 Pengenalan Pembalut pada Kegiatan Khalaqah Tarbawiyah di SDIT ......................................................................................
74 Gambar 4.3Toilet Putri di SDN ....................................................................
72 Gambar 4.2 Toilet Putra di SDN ...................................................................
Gambar 4.1 Penjelasan Pembalut Wanita dan Cara Menjaga Kebersihan Alat Reproduksi di SDN ............................................................Gambar 3.3 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ..................................... 68Gambar 3.2 Triangulasi Sumber Data ........................................................... 68Gambar 3.1 Komponen Analisis Data ......................................................... 6492