K E K U A T A N DO'A TERHADAP K E Y A K I N A N SISWA D A L A M B E L A J A R D I S E K O L A H DASAR N E G E R I 30 PAGAR DEWA K E C A M A T A N L U B A I MUARA E N I M
K E K U A T A N DO'A T E R H A D A P K E Y A K I N A N SISWA D A L A M
B E L A J A R D I S E K O L A H DASAR N E G E R I 30 PAGAR DEWA
K E C A M A T A N L U B A I MUARA E N I M
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
OLEH
SUHENDANG P I T R I Y A N T l
62 2010 020
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA I S L A M
F A K U L T A S AGAMA I S L A M
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
TAHUN 2014
Kepada Y t h
Hal: Pengantar Skxipsi
Bapak Dekan Fakultas A g a m a Islam
Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang
Di
Palembang
Assalamu 'alaikum Wr. Wb
Setelah mengadakan pemeriksaan d a n perbaikan seperlunya m a k a k a m i
berpendapat
bahwa
"KEKUATAN
BELAJAR
DI
skripsi
DO'A
saudari
Suhendang
TERHADAP
SEKOLAH
Pitriyanti
KEYAKINAN
DASAR
NEGERI
30
yang
SISWA
PAGAR
berjudul
DALAM
DEWA
K E C A M A T A N L U B A I MUARA E N I M " s u d a h d a p a t d i a j u k a n d a l a m s i d a n g
munaqosah Fakultas A g a m a Islam Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
D e m i k i a n i a h surat pengantar i n i dibuat d a n atas p e r h a t i a n n y a d i u c a p k a n
terimakasih.
Wassalamu 'alaikum Wr. Wb
Palembang,
•s. A b u H a n i f a h , M . H u m
Desembar 2014
H. Suroso P R , S.Ag., M.Pd.I
ii
K E K U A T A N DO'A T E R H A D A P K E Y A K I N A N SISWA DALAM
B E L A J A R DI S E K O L A H DASAR N E G E R I 30 PAGAR
D E W A K E C A M A T A N L U B A I MUARA ENIM
Yang ditulis oleh saudari SUHENDANG P I T R I Y A N T I , NIM. 622010020
Telah dimunaqosahkan dan dipertahankan
Di depan panitia penguji skripsi
Pada tanggal 27 Desember 2014
Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat
Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Palembang, 27 Desember 2014
Universitas Muhammadiyah Palembang
Fakultas Agama Islam
Panitia Penguji Skripsi
Ketua,
Azwar Hadi, S.Ag., M.Pd.I
NBM : 995868
Dra. Nurhuda,l'M.Pd.I
NBM: 995865
U j l u MiiBM«iV>lt
ttriytl
FaJtvltii A|iM M m
IIBlvtaltai MubaiMMtrA
PenfiAiji I I
0
Ayu Mui|iawa)yi|i, S.Ag,. M. Hum
BM: 995863
Mengesahki
kultas Acama Islam
Hanifah, M.Hum
612385
111
MOTO D A N PERSEMBAHAN
Moto :
"Kekalahan tak perlu menyebabkan malu sebab kekalaban adalah sesuatu perkara biasa
dalam meneffali emas kepribadian"
Skripsi ini aku persembahkan kepada:
*•* Ayahanda (Sa&ri) dan Ibunda (Rusmiti) tercinta yang
telah
mendo'akan dan selalu memberikan semangat, dukungan, moril
dan materi untuk keberhasilanku.
*•* Anakku
Tersayang
(Kinayah
Zahrotunnisa)
memberikan semangat.
Seluruh teman-teman seperjuangan angkatan 2010.
*•* Para pembaca yang budiman
*•* Almamaterku, Agamaku, dan Bangsaku tercinta.
iv
yang
selalu
R A T A PENGANTAR
P u j i s y u k u r p e n u l i s p a n j a t k a n k e h a d i r a t A l l a h S W T atas segala l i m p a h a n
r a h m a t dan k a r u n i a sehingga penulis dapat m e n y e l e s a i k a n tugas a k h i r berupa
skripsi i n i . S h o l a w a t dan s a i a m semoga tetap tercurahkan kepada R a s u l u l l a h S a w ,
keluarga, sahabat, d a n para p e n g i k u t n y a dan k i t a sebagai penerusnya h i n g g a a k h i r
zaman.
Skripsi yang bejudut " K e k u a t a n D o ' a Terhadap K e y a k i n a n S i s w a D a l a m
Belajar D i S e k o l a h Dasar Negeri 30 Pegar D e w a Kecamatan L u b a i M u a r a E n i m "
disusun u n t u k m e m e n u h i salah satu syarat guna
menempuh
ujian
Sarjana
Pendidikan Islam pada Fakultas A g a m a I s l a m Jurusan Tarbiyah Universitas
M u h a m m a d i y a h Palembang.
D a l a m penulisan skripsi i n i penulis menyadari bahwa skripsi ini masih
j a u h dari s e m p u m a , baik d a l a m penyajian, tata bahasa m a u p u n m a t e r i penulisan
ilmiahnya. H a l i t u dikarenakan m a s i h terbatasnya pengetahuan dan
pengalaman
penulis d a l a m bidang k a r y a tulis i l m i a h . U n t u k i t u , k i r a n y a para p e m b a c a dapat
memaklumi
akan kekurangan-keurangan
dan
kelemahan-kelemahan
tersebut.
N a m u n d e m i k i a n p e n u l i s tetap berharap s e m o g a skripsi i n i dapat m e m b e r i k a n
manfaat bagi kita semua, a m i i n .
Selanjutnya dalam usaha penyusunan skripsi i n i penulis j u g a meyadari
b a h w a tanpa bimbingan, pengarahan dan bantuan dari berbagai pihak skripsi i n i
t i d a k m u n g k i n dapat terselesaikan tepat pada w a k t u n y a . O l e h karena i t u , p a d a
kesempatan i n i penulis j u g a m e n y a m p a i k a n rasa h o r m a t dan t e r i m a k a s i h kepada:
1. A y a h d a n i b u n d a t e r c i n t a t a k l u p a j u g a a n a k k u t e r s a y a n g y a n g
senantiasa
memberikan dukungan m o r i l kepada penulis.
2.
Bapak H . M . Idris, S.H.. M . S i . selaku R e k t o r Universitas M u h a m m a d i y a h
Palembang.
3.
Bapak Drs. A b u Hanifah, M . H u m . selaku Dekan Fakultas A g a m a Islam
Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
4. Bapak A z w a r H a d i , S.Ag., M . P d . I selaku pembantu dekan I dan IT! Fakultas
A g a m a Islam Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
5. I b u D r a . N u r h u d a , M . P d . I selaku p e m b a n t u d e k a n I I dan I V F a k u l t a s A g a m a
Islam Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
6.
Ibu Dra. Nurhuda, M . P d . I selaku Penasehat A k a d e m i k
7. B a p a k D r s . A b u H a n i f a h , M . H u m . selaku p e m b i m b i n g I d a l a m
penulisan
skripsi i n i sehingga terseiesainya skripsi i n i .
8.
Bapak H . Suroso PR, S.Ag., M . P d . I selaku pembimbing I I dalam penulisan
skripsi i n i sehingga terseiesainya skripsi i n i .
9.
B a p a k - b a p a k dan i b u - i b u dosen serta s t a f k a r y a w a n F a k u l t a s A g a m a I s l a m
Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
10. I b u E n d a n g A g u s t i y a h , S.Pd s e l a k u K e p a l a S e k o l a h dan k a r y a w a n bescrta
staf Sekolah Dasar Negeri 30 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m .
11. K a k a k - k a k a k u tercinta yang selalu m e m b e r i k a n semangat dan motivasi dalam
penulisan skripsi i n i .
12. Sahabat-sahabatku
Apriana
dan
Tri Kumia
mensuport penulis dalam penulisan skripsi i n i .
vi
Wulan
Dari
yang
selalu
Rekan-rekan
seperjuangan
yang
telah
membantu
dalam
penyelesaian
penelitian dan penulisan skripsi ini, y a n g tidak bisa disebutkan satu persatu.
Semoga semua pertolongan dan kebaikan yang telah diberikan oleh
iau-beliau tersebut mendapat i m b a l a n y a n g setimpal dari A l l a h S W T .
Palembang,
Desember 2014
Penulis
Suhendang Pitriyanti
vii
DAFTAR ISI
Halaman
i
HALAMAN JUDUL
ii
HALAMAN PENGANTAR SKRIPSI
iii
HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN MOTTO
iv
K A T A PENGANTAR
v
DAFTAR ISI
viii
DAFTAR T A B E L
xi
xii
ABSTRAK
BAB I PENDAHULUAN
A . Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
7
C. T u j u a n dan K e g u n a a n Penelitian
7
D . Definisi Operasional
8
E. Metodelogi Penelitian
9
F. T e k h n i k Analisa Data
12
G. Sistematika Pembahasan
12
BAB I I LANDASAN T E O R I
A . Eksistensi Kekuatan D o ' a
13
1. P e n g e r t i a n k e k u a t a n
13
2. Pengertian D o ' a
14
1. P e r a n a n D o ' a d a l a m K e h i d u p a n
2.
Keberkahan D o ' a
15
15
3. A l l a h P a s t i A k a n M e n g a b u i k a n D o ' a H a m b a - N y a
15
4.
16
Keutamaan Berdo'a
5. A d a b dan Tatacara B e r d o ' a
16
6.
18
W a k t u - w a k t u y a n g tepat D i k a b u l k a n n y a D o ' a
7. O r a n g - o r a n g y a n g D o ' a n y a D i k a b u l k a n
18
8.
19
Tempat-tempat yang Diijabah (Dikabulkan)
viii
9.
B.
Manfaat D o ' a
19
10. D o ' a Belajar d a n A r t i n y a
19
K e y a k i n a n Siswa dalam Belajar
20
a. P e n g e r t i a n k e y a k i n a n s i s w a
20
b. P e n g e r t i a n B e l a j a r
22
a. B e l a j a r D e n g a n J a l a n M e n g a l a m i
b. H a s i l d a n B u k t i B e l a j a r i a l a h A d a n y a
22
Perubahan
Tingkah Laku
23
c. P r i n s i p - p r i n s i p B e l a j a r
23
d. F a k t o r - f a k t o r Belajar
25
C.
Metode Pengajaran M e m b a c a D o ' a
D.
Faktor-faktor yang M e n d u k u n g agar A n a k M a u Belajar
dan B e r d o ' a
26
28
BAB I I I O B Y E K P E N E L I T I A N
A . Gambaran U m u m d a n Sejarah Berdirinya Sekolah Dasar
Negeri 3 0 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m
30
B. Visi dan Misi
31
C. K u r i k u l u m yang pemah digunakan
32
D . Keadaan G u r u d a n Siswa Sekolah Dasar Negeri 3 0
Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m
32
a.
Keadaan G u r u
32
b.
Keadaan Siswa
33
E. Sarana dan Prasarana Pendidikan
34
BAB IV ANALISA DATA
A . Cara menambah Keyakinan Siswa dalam Belajar
36
B . K e k u a t a n D o ' a dapat M e n j a d i k a n S i s w a M e r a i h Prestasi
42
C. Upaya Guru dalam Meningkatkan Kekuatan
D o ' a Terhadap K e y a k i n a n Siswa dalam Belajar
ix
44
BAB V P E N U T U P
A. Kesimpulan
47
B . Saran
48
D A F T A R PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
X
DAFTAR T A B E L
Halaman
Tabel 1.
Keadaan G u r u di S e k o l a h Dasar N e g e r i 30 Pagar
D e w a Kecamatan Lubai Muara Enim
Tabel 2.
G u r u Pelengkap di Sekolah Dasar N e g e r i 30 Pagar
D e w a Kecamatan Lubai Muara E n i m
T a b e l 3.
33
33
Keadaan S i s w a d i S e k o l a h Dasar N e g e r i 30 Pagar
Dewa Kecamatan Lubai Muara Enim
34
Tabel 4.
G u r u sering m e n y u r u h m e m b a c a d o ' a sebelum belajar
T a b e l 5.
M e m b a c a do'a bersama-sama
37
T a b e l 6.
G u r u m e n y u r u h menghafalkan do'a sehari-hari
38
T a b e l 7.
Orang tua m e n y u r u h do'a sebelum melakukan aktivitas
sehari-hari
37
39
T a b e l 8.
Orang tua/ keluarga j u g a membaca do'a di r u m a h
T a b e l 9.
K e l u a r g a m e m b e r i k a n m o t i v a s i u n t u k belajar dan berdo'a
39
40
T a b e l 10. A p a k a h anda i k u t belajar m e m b a c a d o ' a d i T P A
T a b e l 1 1 . T e m a n mengajak belajar m e m b a c a d o ' a d a l a m kesehariannya
40
41
T a b e l 12. A p a k a h anda m e n u r u t i j i k a ada t e m a n m e n g a j a k b e r m a i n k e t i k a
sedang belajar dan berdo'a
41
T a b e l 13. A p a k a h ustadz/ ustadzah m e n y u r u h u n t u k senantiasa m e m b a c a
do'a di r u m a h
42
T a b e l 14. B e r d o ' a dan berusaha dapat m e n j a d i k a n anda m e r a i h prestasi
43
T a b e l 15. S i s w a y a n g d u d u k di kelas V s e m u a n y a selalu berdo'a dan
Belajar
43
T a b e l 16. G u r u anda selalu m e n y u r u h anda selalu berdo'a d a n
belajar agar mendapat
peringkat kelas
43
T a b e l 17. B a p a k / i b u m e n g a n j u r k a n a n a k u n t u k senantiasa selalu
berdo'a dan belajar
44
T a b e l 18. Bapak/ i b u mengevaluasi perkembangan anak d a l a m hal
belajar dan berdo'a
44
T a b e l 19. B a p a k / i b u selaiu m e n e k a n k a n anda b a h w a p e n t i n g n y a belajar d a n
berdo'a d i m a n a p u n anda berada
xi
45
ABSTRAK
Suhendang Pitriyanti, tahun 2010, judul skripsi "Kekuatan Do'a
Terhadap Keyakinan Siswa Dalam Belajar Di Sekolah Dasar Negeri 30
Pagar Dewa Kecamatan Lubai Muara Enim". Program Studi Pendidikan
Agama islam, Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Palembang. P e n d i d i k a n m e r u p a k a n u s a h a m e m b i m b i n g ,
m e n g a r a h k a n potensi h i d u p m a n u s i a y a n g berupa k e m a m p u a n belajar.
D o ' a m e r u p a k a n suatu p e r m o h o n a n k e p a d a z a t y a n g d i atas ( h a m b a
kepada T u h a n ) . B e r d o ' a adalah salah satu kebutuhan manusia, karena dianjurkan
u n t u k setiap m a n u s i a d i d u n i a agar selalu b e r d o ' a d a n t a k l u p a j u g a d i i r i n g i
dengan usaha (belajar). D o ' a dapat m e m o t i v a s i m a n u s i a u n t u k bersungguhsungguh d a l a m berusaha, u n t u k m e w u j u d k a n keinginannya yang kesemuanya
tetap berlandaskan atas k e k u a s a a n d a n k e t e n t u a n A l l a h S W T . m a n u s i a w a j i b
berusaha (belajar) dan A l l a h j u g a l a h y a n g menentukan.
A d a p u n yang menjadi tujuan penelitian i n i adalah; u n t u k mengetahui
cara m e n a m b a h k e y a k m a n s i s w a d a l a m belajar, k e k u a t a n d o ' a dapat m e n j a d i k a n
s i s w a m e r a i h prestasi d a n u p a y a y a n g d i l a k u k a n p i h a k sekolah ( g u r u ) d a l a m
m e n i n g k a t k a n eksistensi kekuatan d o ' a terhadap k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 30 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a
E n i m . Sedangkan untuk mendapatkan data dalam penelitian i n i penulis m e l a k u k a n
observasi, wawancara, angket dan melalui dokumentasi. Setelah data diperoleh,
dilakukan analisis y a n g bersifat kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian i n i m e n u n j u k k a n b a h w a cara m e n a m b a h k e y a k i n a n
siswa d a l a m belajar s i s w a kelas V sudah t e r m a s u k kategori cukup baik. H a l i n i
t e r b u k t i d e n g a n t e r d a p a t 15 ( 1 5 % ) s i s w a y a n g m e m p u n y a i k e y a k i n a n s i s w a d a l a m
belajar dan berdo'a dan 2 5 ( 2 5 % ) y a n g m a s i h sering, kadang-kadang ataupun
tidak p e m a h sama sekali d a l a m belajar d a n berdo'a. K e k u a t a n d o ' a dapat
m e n j a d i k a n s i s w a m e r a i h prestasi s i s w a kelas V S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar
D e w a Kecamatan L u b a i M u a r a E n i m sudah termasuk ketegori cukup baik, karena
terdapat 19 ( 1 9 % ) siswa y a n g m e m a n g bersungguh-sungguh d a l a m belajar dan
berdo'a sehingga s i s w a m e r a i h prestasi tetapi 2 1 ( 2 1 % ) siswa m a s i h b a n y a k
b e r m a i n dari pada belajar mengakibatkan mendapatkan nilai yang k u r a n g baik..
A d a p u n beberapa upaya yang telah dilakukan oleh guru m a u p u n pihak
sekolah dalam meningkatkan kekuatan do'a terhadap keyakinan siswa dalam
belajar y a i t u dengan cara: setiap pelajaran P A I diajarkan u n t u k selalu m e m b a c a
d o ' a setiap h e n d a k m e l a k u k a n aktivitas d i a d a k a n n y a p r o g r a m m e m b a c a d o ' a
s e b e l u m belajar d e n g a n d i p a n d u o l e h g u m y a n g a k a n m e n g a j a r p a d a saat i t u d a n
m e n g h a f a l d o ' a sehari-hari y a n g d i p a n d u o l e h g u r u P A L O l e h sebab i t u , u p a y a
yang d i l a k u k a n oleh seorang g u m sudah cukup baik karena terdapat 2 1 ( 2 1 % )
siswa yang benar-benar m a n g i k u t i pelajaran gurunya dan 19 ( 1 9 % ) siswa yang
tidak belajar dan berdo'a dan terkadang tidak m e n g i k u t i pelajaran gurunya.
D e n g a n d e m i k i a n , dinyatakan b a h w a siswa m a s i h tetap perlu u n t u k lebih
m e n i n g k a t k a n lagi d a l a m hal belajar dan berdo'a, dengan usaha g u m , masyarakat
dan orang tua d e m i kemajuan anak didik, A g a m a , N u s a dan Bangsa.
xii
BAB I
PEIVDAHULIIAN
A.
Latar Belakang Masalah
D o ' a adalah salah satu j a l a n u n t u k m e m b a n g k i t k a n potensi k e k u a t a n
y a n g t e r s e m b u n y i , entah d i d a l a m m a u p u n d i luar diri seseorang.
Dalam
wacana do'a, m a k a sang H i d u p atau T u h a n selalu ada d i dalam diri dan d i
iuar diri sekaligus. Biasanya orang y a n g selalu berdo'a d a n berusaha
akan
m e m b e n t u k kepribadian seseorang menjadi manusia yang m e m i l i k i akhlak
mulia.
W a c a n a d o ' a t e n t u sangat b a n y a k d a n m e l i m p a h , b a h k a n setiap orang
bisa m e m p r o d u k s i n y a
secara bebas, setiap saat, t e r g a n t u n g
situasi d a n
k o n d i s i . O r a n g d a p a t b e r d o ' a d i m a n a saja d a n k a p a n saja. D i j a l a n , d i k e r e t a
api, d i kantor, d i t o k o , d i sekolah, d a n j u g a d i d a l a m kesendirian d i r u a n g
y a n g s u n y i atau d i tengah k e r a m a i a n d i d a l a m tempat ibadah. T i d a k a d a
aturan tertentu yang ditetapkan, tempat dan waktunya.
D o ' a m e n u r u t bahasa adalah suatu permohonan kepada A l l a h S W T .
Sedangkan m e n u r u t istilah d o a adalah sarana h u b u n g a n langsung
A l l a h S W T sebagai permohonan, pengaduan
kepada
untuk melepaskan diri dari
segala kesulitan d a n m o h o n pertolongan dari A l l a h S W T , A l l a h S W T sangat
dekat bila kita mendekat.^
Berdo'a kepada A l l a h , Ibnu M a n z u r , m e m b a g i m a k n a d o ' a k e dalam
tiga kategori;
a.
Mengesakan danmemuji Allah
'Maulana, Ahmad F . R i s a l a h D o d P i l i h a n . (Jakarta: Aksara Press, 2005), hal, 8
1
2
b.
M e m o h o n a m p u n rahmat dan dekat kepada A l l a h S W T
c.
M o h o n kebahagiaan, kesejahteraan, d a n keuntungan d i dunia, seperti
m o h o n kepada A l l a h S W T agar diberi rezeki dan anak.
D o a m e m i l i k i k e k u a t a n luar biasa bagi k e h i d u p a n seorang m u s l i m , doa
m e r u p a k a n siunber kekuatan, tali penghubung antara searang h a m b a dengan
A l l a h S W T , penyejuk hati, kebaikan yang tidak terputus, d a n manfaatm a n f a a t l a i n n y a y a n g b e g i t u besar. M e n a m b a h k e d a h s y a t a n d o a bagi s e o r a n g
muslim
adalah janji
Allah
S W T yang
berupa
terkabulnya d o a yang
dipanjatkan dengan hati k h u s y u , penuh k e y a k i n a n kepada A l l a h S W T , ikhlas,
hanya dipanjatkan kepada-Nya semata, serta kebahagiaan d a l a m hidupnya.^
D o ' a b u k a n hanya m e n y e m b a h dan ibadah, i a j u g a pancaran tidak kasat
mata
r u h pengabdian
manusia,
sebentuk
energi
terkuat
yang
dapat
d i b a n g k i t k a n m a n u s i a . P e n g a r u h d o ' a atas t u b u h dan j i w a m a n u s i a dapat
d i t u n j u k k a n sebagaimana h a l n y a pengaruh kelenjar sekresi. H a s i l n y a dapat
d i u k u r d a l a m batas-batas daya l a y a n g fisik y a n g m e n i n g k a t ,
kekuatan
i n t e l e k t u a l y a n g besar, s t a m i n a m o r a l , d a n p e m a h a m a n m e n d a l a m tentang
realitas yang mendasari hubunga kemanusiaan.
Apabila kita membiasakan berdo'a dengan tulus, hidup kita
akan
berubah secara mendasar. D o ' a m e n j e l m a k e d a l a m p e r i l a k u d a n t i n d a k a n
kita. Ketenangan sikap, keteduhan wajah d a n kesegaran
tubuh, tampak
teramati pada m e r e k a y a n g k a y a kehidupan batinnya. D a l a m k e d a l a m a n
kesadaran menyalaiah api. L a l u manusia melihat dirinya sendiri.
^M. Ashaf Shaleh. T a k w a . (Jakarta: Erlangga), hal, 92
Wbdurrazzaq, B e r j u t a Manfaat
D a l a m Sebaris Dod. (Jakarta: Perisai Quran, 2012), hal, 7
3
D i a m e n e m u k a n kediriannya sendiri, kepongaharmya
ketakutannya,
ketamakannya,
kesesatan
yang
menggelikan,
dan kekeliruan
langkahnya.
Pengertian tentang kewajiban m o r a l , kerendah-hatian intelektual berkembang
dalam
dirinya. Dengan
d e m i k i a n , d i a w a l i l a h perjalanan j i w a
ke alam
k e d a m a i a n d a n k a s i h sayang."*
Sangat indah ketika kita m a u berdo'a kepada A l l a h S W T , m e m o h o n
kepada-Nya, m e m i n t a kepada-Nya dan m e n j a d i k a n A l l a h S W T benar-benar
sebagai tempat bergantung kita. Jangan hanya m e n j a d i k a n A l l a h S W T k e t i k a
k i t a b u t u h saja, k e m u d i a n m e n i n g g a l k a n k e t i k a k i t a p e r g i . S e l a l u a j u k a n
setiap w a k t u kepada A l l a h S W T p e r m o h o n a n kita, sampaikan selalu aktifitas
k i t a kepada A l l a h S W T sebagai laporan b a h k a n sebagai p e r m o h o n a n . A d a p u n
doa i t u sebaiknya y a n g bersumber dari A l - Q u r a n atau A l - H a d i t s agar l e b i h
afdhal, tapi boleh j u g a dari para auliya', para shalihin, para ulama bahkan
boleh j u g a dengan bahasa hati kita masing-masing. Karena i t u banyaklah
berdoa kepada A l l a h S W T dengan keyakinan penuh bahwa A l l a h S W T i t u
maha
mendengar
setiap
doa. Keberkahan
d o a i t u tidak
ada yang
mengetahuinya kecuali hamba-hamba A l l a h S W T yang bertakwa dan doa i t u
s e n d i r i m e r u p a k a n s u a t u perbendaharaan y a n g t i d a k ada habisnya.^
K e t i k a kita selaiu berdo'a kepada A l l a h S W T , itulah yang menjadikan
A l l a h S W T akan mencintai kita, terpesona dengan kita, sehingga A l l a h S W T
a k a n m e m b e r i k a n a p a y a n g k i t a b u t u h k a n , w a l a u p u n k a d a n g t i d a k sesuai
dengan apa yang kita m i n t a . K a r e n a y a n g periu k i t a ingat d o ' a i t u semuanya
^ibid, hal, 15
^Thoha yahya, Berdod
dm Berdzikir,
(Semarang: Karya Thoha Putra, 2000), hal. 8
4
d i k a b u l k a n A l l a h S W T . hanya persoalan w a k t u , cara dan b e n t u k n y a y a n g i t u
otoritas m u t l a k A l l a h S W T , kita tidak perlu masuk k e dalam otoritas A l l a h
S W T tersebut. D e m i k i a n i a h A l l a h S W T m e m b e r i k a n peluang b e g i t u besar.
" B a r a n g siapa y a n g berdo'a pasti akan dikabulkan. B e r d o ' a sajalah, y a k i n i l a h
d o ' a tersebut d a n b e r i k h t i a r l a h terhadap d o ' a tersebut, tunggu j a n j i
Allah
S W T . Jangan sekali-kali k i t a merasa hebat, A l l a h S W T a k a n h a n c u r k a n k i t a
d i d u n i a d a n akhirat".*" A p a b i l a k i t a t e l a h y a k i n b a h w a A l l a h S W T a k a n
m e n g a b u i k a n d o a k i t a m a k a h e n d a k n y a d i i r i n g i dengan usaha agar apa y a n g
k i t a m i n t a m e n j a d i kenyataan, sebagai a n a k y a n g m a s i h d u d u k d i b a n g k u
s e k o l a h k i t a harus belajar dan berdoa. K a r e n a dengan belajar dan
berdoa
adalah j a l a n m e n u j u sukses.
Belajar adalah istilah k u n c i y a n g paling vital d a l a m setiap
pendidikan, sehingga
tanpa belajar y a n g sesungguhnya
usaha
t a k pemah ada
pendidikan. Belajar j u g a d i a r t i k a n kegiatan m a n u s i a y a n g sangat p e n t i n g dan
harus d i l a k u k a n seiama hidup, karena m e l a l u i belajar dapat m e l a k u k a n
perbaikan dalam berbagai hal y a n g m e n y a n g k u t kepentingan hidup. D e n g a n
kata lain, m e l a l u i belajar dapat m e m p e r b a i k i nasib, mencapai cita-cita y a n g d i
dambakan, y a n g d i m u l a i dari perhatian orang tua terhadap anaknya sehingga
partisipasi o r a n g t u a sangat p e n t i n g d a l a m proses p e n d i d i k a n seorang anak.^
O r a n g t u a m e m e g a n g peranan penting dan sangat berpengaruh
atas
p e n d i d i k a n anak-anaknya. O r a n g tua j u g a dapat m e m b a n t u sebagai j a l a n
p e m b u k t i a n u n t u k m e m b e d a k a n m a n a yang benar dan m a n a yang salah bagi
^Samson fajar, Tebar Pesona D i L c m g i i . (Palembang: Tunas Gemilang Press. 2014), hal, 57
'Ahmad Mudzakir dan Joko Sutrisno, Psikologi
P e n d i d i k a n , (Jakarta: CV. Pustaka Setia, 1997), hal, 31
5
anaknya. T a m p a k n y a hal i n i tidak terialu sulit u n t u k dilaksanakan, akan tetapi
bagaimana hal itu diterapkan dalam hubungan dengan anak-anak
sehingga
m e r e k a merasakan pendidikan dari orang tuanya, karena partisipasi orang tua
j u g a sebagai pendidik, supaya dia k e m u d i a n menjadi orang y a n g m a n d i r i dan
bertanggimg j a w a b . D i m u l a i dari perhatian orang tualah anak bisa menjadi
orang yang beriman dan patuh kepada orang tuanya.
A n a k - a n a k m a s i h m e m e r l u k a n b i m b i n g a n dan arahan, karena i t u orang
tua mengarahkan ke j a l a n y a n g benar, o r a n g tua m e m b i m b i n g n y a agar anak
m a u belajar, selain i t u anak j u g a harus selalu diajarkan dan dinasehati u n t u k
selalu menjalankan perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya. Peranan orang
t u a a t a u k e l u a r g a , g u r u d a n s i a p a saja, h a r u s s e l a l u m e n j a g a
pergaulan anak dari berbagai
mempengaruhi
Iingkungan
informasi y a n g dapat merusak m e n t a l dan
perilaku buruk dengan cara menghindari anak
melihat,
m e n d e n g a r , m e n j a n g k a u a p a saja y a n g d i p a n d a n g t i d a k b e r m a n f a a t
dalam
membentuk mental pendidikan.
Z a k i a h Dradjat j u g a m e n j e l a s k a n sebagai berikut: " O r a n g tua adalah
p e m b i n a pribadi y a n g p e r t a m a d a l a m h i d u p si anak. K e p r i b a d i a n o r a n g tua,
sikap dan cara hidup m e r e k a m e r u p a k a n
unsur pendidikan yang
tidak
langsung yang dengan sendirinya t u m b u h , sikap pendidikan anak
akan
dipengaruhi oleh orang tua. M e n d i d i k dan pendidikan adalah dua hal yang
s a l i n g b e r h u b u n g a n , dari segi bahasa: m e n d i d i k adalah kata kerja, p e n d i d i k a n
adalah kata benda. P e n d i d i k a n pada h a k i k a t n y a adalah usaha sadar u n t u k
mengembangkan
kepribadian dan k e m a m p u a n di dalam dan di luar dan
6
berlangsung seumur hidup. Keluarga termasuk pendidikan (informal) d a n d i
sekolah pendidikan (formal)".
A g a r anak dapat mencapai keinginannya, harus selalu berusaha belajar
dan berdo'a kepada A l l a h s w t . Sebagai anak yang m a s i h belajar
harus
m e m i l i k i prinsip-prinsip belajar, seperti belajar harus bertujuan d a n terarah,
tujuan berkenaan
dengan
pengembangan
perilaku. Belajar memerlukan
bimbingan, baik langsung dari g u r u atau b u k u pelajaran. Belajar m e m e r l u k a n
p e m a h a m a n atas h a l - h a l y a n g d i p e l a j a r i . B e l a j a r
memerlukan latihan dan
pergaulan.
U n t u k mencapai suatu kesuksesan sebenamya tidak terialu sulit u n t u k
mencapainya. Dengan adanya usaha d a n d o a apa yang diinginkan menjadi
kenyataan. Tetapi pada z a m a n y a n g sudah m o d e r n d a n canggih i n i terialu
b a n y a k o r a n g y a n g lupa a k a n d i r i n y a sebagai petajar, sehingga s e d i k i t sekali
orang y a n g m a u belajar dan berdoa, m e m a n g berdoa bisa kita l a k u k a n d i m a n a
s a j a , k a p a n saja, t e t a p i j i k a t i d a k d i i r i n g i d e n g a n u s a h a a t a u b e l a j a r m a k a s i a s i a saja a p a y a n g k i t a i n g i n k a n .
B e r d a s a r k a n u r a i a n d i atas, m a k a penulis t e r t a r i k u n t u k m e n e l i t i d a n
m e n j a d i k a n permasalahan i n i sebagai objek penelitian guna penulisan skripsi
dengan judul:
"KEKUATAN
DO'A
TERHADAP K E Y A K I N A N SISWA
DALAM
B E L A J A R DI SD N E G E R I 30 PAGAR DEWA K E C A M A T A N L U B A I
MUARA E N I M "
Zakiah Dradjat, l i m u F e n d i J i k a n I s l a m , {Jakarta: Bumi Aksara, 1996), hal, 7
7
B.
Rumusan Masalah
R u m u s a n masalah d a l a m penelitian i n i adalah:
1.
Bagaimana
cara m e n a m b a h
k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i
Sekolah Dasar Negeri 3 0 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a
Enim?
2.
A p a k a h dengan kekuatan do'a dapat menjadikan siswa
meraih
prestasi di S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i
Muara Enim?
3.
Bagaimana
upaya
guru
dalam
meningkatkan
kekuatan d o d
terhadap k e y a k i n a n siswa di Sekolah Dasar Negeri 30 Pagar D e w a
Kecamatan Lubai Muara Enim.
C.
Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1.Tujuan Penelitian
a.
Untuk
mengetahui
menambah
seberapa
besar
kekuatan
d o ' a dapat
k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i S e k o l a h
Dasar
Negeri 30 pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m .
b.
Untuk mengetahui
m e r a i h prestasi
kekuatan
d o ' a dapat m e n j a d i k a n
siswa
d i Sekolah Dasar Negeri 3 0 Pagar
Dewa
Kecamatan Lubai Muara Enim.
c.
Untuk
mengetahui
meningkatkan
Sekolah Dasar
Muara Enim.
kekuatan
Negeri
bagaimana
upaya
guru
d o a terhadap keyakinan
3 0 Pagar D e w a
dalam
siswa d i
Kecamatan
Lubai
8
2. K e g u n a a n P e n e l i t i a n
a.
Sebagai salah satu kajian i l m i a h y a n g dapat dijadikan r u j u k a n
bagi
Guru
dalam
m e n i n g k a t k a n eksistensi
kekuatan doa
terhadap k e y a k i n a n s i s w a d a l a m belajar.
b. D i h a r a p k a n p e n e l i t i a n i n i d a p a t b e r m a n f a a t b a g i p a r a g u r u , d a n
u n t u k m e n a m b a h pengetahuan penulis tentang bagaimana cara
guru d a l a m m e n a m b a h k e y a k i n a n belajar siswa
D.
Deflnisi Operasioaal
a. K e k u a t a n
M e n u r u t k a m u s besar bahasa indonesia, kekuatan m e m i l i k i kata
dasar " k u a t " y a n g b e r a r t i t i d a k l e m a h , t e g u h d a n m e m p u n y a i tenaga.^
M e n u r u t penulis kekuatan adalah suatu hal yang m e m p u n y a i
tenaga dan tidak l e m a h dalam m e m h a d a p i masalah
Sealu bersikap
lapang dada terhadap cobaan yang m e n i m p a dirinya.
b. D o a
Menurut
kamus
besar
bahasa
Indonesia,
d o a adalah
suatu
permohonan kepada Allah.
M e n u r u t penulis d o a adalah permohonan kepada
Allah S W T
dengan m e n g u n g k a p k a n segala i s i hati kita dan berharap A l l a h a k a n
m e n g a b u i k a n apa-apa y a n g kita m i n t a .
^Dcpartemcn Pendidikan Nasional, Kamus
200l)hal. 14J
Besar
Bahasa
I n d o n e s i a . (Jakarta: PN. Balai Pustaka,
9
c.
Keyakinan
Keyakinan
memiliki
kata
dasar
"yakin"
yang
berarti
percaya.
K e y a k i n a n adalah kepercayaan yang sungguh-sungguh, kepastian atau
ketentuan."^
M e n u r u t penulis y a k i n atau percaya adalah sesuatu yang dianggap
benar-benar akan terjadi dan menjadi kenyataan.
d.
Belajar
Belajar
adalah
memperoleh
proses
suatu
usaha
perubahan
yang
dilakukan
tingkah
keseluruhan, sebagai hasil p e n g a l a m n n y a
laku
seseorang
yang
baru
sendiri dalam
untuk
secara
interaksi
dengan iingkungan.
E.
Metodologi Penelitian
1)
Populasi dan Sampel Penelitian
Y a n g dimaksud dengan populasi d a nsampel menurut Sutrisno Hadi
" S e l u r u h siswa y a n g d i m a s u k k a n u n t u k diselidiki disebut populasi atau
universal", d a n sampel adalah sejumlah siswa yang j u m l a h n y a kurang
dan populasi."
a)
Populasi
Y a n g menjadi populasi dalam penelitian ini diambil penulis dari
seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 0 Pagar D e w a
K e c a m a t a n L u b a i M u a r a E n i m yang bersekolah pada ajaran 2 0 1 3 2014 yang diambil dari 4 0 siswa.
'"Syaifulhamidin.blogspot-com/12/pcngertian-yakin 8029.hlml
"Slamenlo. B e l a j a r dan F a k t o r - f a k t o r yang mempengaruhi,
(Jakarta: Rcnika Cipta), hal. 2
10
b)
Sampel
S a m p e l ialah sebagian
atau w a k i l populasi yang diteliti atau
sebagian i n d i v i d u y a n g diselidiki. D a l a m hal i n i sistem penarikan
sampel yang
penulis
gunakan
sampling adalah
adalah
tekhnik random
sampling.
Random
s a m p l i n g secara r a n d o m
pengambilan
atau
acak.'^
2)
Jenis D a t a P r i m e r d a n Sekunder
Jenis
data
primer adalah
data
utama
yang bersumber
dari
responden y a i t u s i s w a S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar D e w a K e c a m a t a n
L u b a i M u a r a E n i m tentang kekuatan do'a terhadap k e y a k i n a n siswa
u n t u k belajar dan teori-teori y a n g m e n d u k u n g tentang penelitian tersebut.
Jenis data sekunder adalah data p e n d u k u n g y a n g bersumber d a r i
instansi yang terkait dengan penelitian i n i yaitu kepala Sekolah Sekolah
Dasar N e g e r i 30 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i M u a r a E n i m .
3) Tekhnik Pengumpulan Data
D a l a m penelitian i n i u n t u k mendapatkan data y a n g l e b i h k o n g k r i t dan
dapat
dipertanggung
jawabkan
akan
kebenarannya
maka
tekhnik
p e n g u m p u l a n data y a n g d i p e r l u k a n dengan m e m a k a i beberapa m e t o d e
y a n g dianggap tepat:
Suharmini Arikunto, Prosedur
2006), hal, 13
a. O b s e r v a s i
P e n e l i t i a n Suatu
Pendekatan
P r a k t i k , {Jakarta: Renika Cipta,
11
D i g u n a k a n u n t u k m e n g e t a h u i atau m e m p e r o l e h data secara l a n g s u n g
dengan
cara m e n g a m a t i keadaan
obyek di lokasi penelitian di
Sekolah Dasar N e g e r i 30 Pagar D e w a Kecamatan L u b a i M u a r a E n i m .
b. W a w a n c a r a
T e k h n i k w a w a n c a r a i n i d i g u n a k a n u n t u k m e m p e r o l e h data tentang
b a g a i m a n a k e k u a t a n d o ' a terhadap k e y a k i n a n s i s w a d a l a m belajar.
Adapun responden yang diwawancarai yaitu siswa yang menjadi
sampel dalam penelitian ini.
c. A n g k e t
Tekhnik
penyebaran
angket
ini digunakan untuk
mendapatkan
pemyataan-pemyataan guna m e m p e r o l e h data tentang k e k u a t a n d o ' a
dapat m e n a m b a h k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i S e k o l a h Dasar
N e g e r i 30 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i M u a r a E n i m . A n g k e t
tersebut berupa angket tertutup y a n g berisi daftar p e m y a t a a n y a n g
telah dipersiapkan dan disusun sedemikian rupa dengan
altematif
jawabannya sehingga responden tinggal mengisi dan menandainya
dengan mudah.
12
F.
Tekhnik Analisa Data
Data yang telah terkumpul akan dianalisa dengan menggunakan tekhnik
analisa data kualitatif, yaitu dengan m e n g g u n a k a n analisa elative m e l a l u i
fienyajian tabel persentase. Satu-satunya r u m u s elative y a n g penulis g u n a k a n
adalah distribusi f r e k w e n s i elative, sebagai berikut;
P = F / N X 100%
D i m a n a : P ^ A n g k a presentase
F = F r e k w e n s i yang dicari presentasenya
N = N a r a s u m b e r o f case atau j u m l a h responden
D e n g a n aiasan bahwa penelitian i m bukan untuk m e n c a n hubungan atau
pengaruh antara variabel satu dengan variabel y a n g lain. Tetapi hanya
bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat keberhasilan dan k e m a m p u a n
siswa d a l a m belajar dan berdo'a.
K e m u d i a n u n t u k m e n g k u a n t i f i k a s i k a n data y a n g d i p e r o l e h m e l a l u i angket
dari responden d i g u n a k a n skala likert y a i t u data k u a l i t a t i f y a n g d i a n g k a k a n
(skorsing)
misalnya
pertanyaan/pemyataan
terdapat
yang
dalam
skala
memerlukan jawaban
skornya 4 , ( b ) sering skornya 3, ( c ) kadang-kadang
pengukuran.
Suatu
altematif: ( a ) selalu
s k o m y a 2 , (d) tidak
p e m a h s k o m y a 1. K e c u a l i p a d a s o a l b a g i a n 2 d a n 3 a p a b i l a s i s w a m e n j a w a b
( a ) y a s k o m y a 2 d a n ( b ) t i d a k s k o m y a 1.
Setelah data y a n g d i b u t u h k a n d a l a m penelitian i n i dianggap telah cukup,
m a k a akan d i l a k u k a n p e n g e l o m p o k k a n data guna mengetahui
k e m a m p u a n siswa dalam belajar dan berdo'a.
persentase
13
G.
Sistematika Pembahasan
A d a p u n sistematika pembahasan adalah sebagai berikut:
Bab
I adalah
pendahuluan,
yang
menjelaskan
tentang
latar
belakang masalah yang diteliti, rumusan masalah, tujuan d a n kegunaan
p e n e l i t i a n , d e f i n i s i o p e r a s i o n a l , m e t o d e l o g i p e n e l i t i a n , t e k h n i k analisa data,
sistematika pembahasan.
Bab I I m e n g u r a i k a n tentang teori yang menjadi landasan
dalam
penelitian yang m e l i p u t i tentang: pengertian kekuatan, pengertian
do'a,
pengertian k e y a k i n a n , pengertian belajar, peranan do'a, k e b e r k a h a n
doa,
k e u t a m a a n berdo'a, adab dan tatacara berdo'a, w a k t u - w a k t u berdo'a, tempatt e m p a t berdo'a, manfaat doa, d o ' a belajar dan artinya, m a k n a doa belajar,
serta t e o r i - t e o r i y a n g b e r h u b u n g a n dengan permasalahan y a n g p e n u l i s teliti.
Bab I I I gambaran u m u m tentang diskripsi w i l a y a h yang m e l i p u t i
letak geografis, situasi dan kondisi, keadaan g u r u dan siswa S e k o l a h Dasar
N e g e r i 30 Pagar D e w a Kecamatan L u b a i M u a r a E n i m .
B a b I V analisa data, bab i n i m e m b a h a s tentang cara
menambah
k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar
Kecamatan
Dewa
L u b a i M u a r a E n i m , kekuatan d o ' a dapat m e n j a d i k a n
siswa
m e r a i h prestasi d i S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i
M u a r a E n i m , dan fupaya guru dalam meningkatkan kekuatan dod
terhadap
k e y a k i n a n siswa di Sekolah Dasar Negeri 3 0 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i
Muara
Enim
penelitian ini.
yang
merupakan jawaban
dari rumusan
masalah
dalam
14
B a b V m e r u p a k a n bab a k h i r y a n g b e r i s i k a n k e s i m p u l a n dari h a s i l
penelitian yang d i l a k u k a n dan saran-saran dari penulis sehubungan dengan
hasil penelitian k e k u a t a n do'a terhadap k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i
Sekolah Dasar Negeri 30 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m .
BAB I I
LANDASAN T E O R I
A.
Kekuatan Do'a
1. Pengertian Kekuatan
K e k u a t a n m e m i l i k i kata dasar kuat, k u a t adalah tidak l e m a h , teguh dan
m e m p u n y a i tenaga. K e k u a t a n m e r u p a k a n suatu h a l y a n g m e m p u n y a i tenaga
dan tidak l e m a h dalam menghadapi berbagai masalah, selalu bersikap lapang
dada terhadap eobaan y a n g m e n i m p a dirinya. K e k u a t a n tidak lepas dari
keteguhan hati. D e n g a n keteguhan hati hidup kita a k a n terasa lebih t e n a n g . "
Pada z a m a n sekarang banyak siswa yang m e n g a l a m i penurunan
dalam
belajar, y a n g disebabkan k u r a n g n y a usaha dan do'a, terialu banyak b e r m a i n ,
lupa belajar, dan b e n n a i n internet. J i k a anak m a s i h d u d u k d i b a n g k u sekolah
dasar, m a k a o r a n g t u a harus m e m b i m b i n g a n a k agar m a u belajar, d a n
mengajarkan kebaikan. Jika anak m e n g a l a m i kegagalan, orang t u a harus
memben
kekuatan agar anak tetap teguh pendinan,
karena
kegagalan
m e r u p a k a n k e s u k s e s a n y a n g t e r t u n d a , y a k i n d a n p e r c a y a b a h w a s u a t u saat
akan menjadi kenyataan. U n t u k mencapai cita-cita yang d i i n g i n k a n anak dan
m e m e n u h i harapan orang tua, d a l a m proses belajar mengajar, do'a m e r u p a k a n
suatu h a l yang cukup penting, mengingat eksistensi kekuatan do'a dalam
belajar, penulis a k a n m e n j a b a r k a n urhensi d o ' a d a l a m belajar sebagai berikut:
'^p://kuat/pengertiaii-pengetahuaD-ilniu-pendidikan.html
15
16
2. Pengertian Do'a
D o ' a adaiah suatu permohonan kepada Allah. D o ' a merupakan suatu
p e r m o h o n a n kepada A l l a h dengan m e n g u n g k a p k a n segala isi hati kita dan
berharap apa y a n g kita i n g m k a n d i k a b u l k a n A l l a h S W T . "
D o a dalam pengertian "permintaan" atau "permohonan." Seperti
firman
A l l a h dalam A I - Q u r a n surah A l - M u ' m i n u n ayat 6 0 dibawah i n i .
A r t i n y a : "Mohonlah (mmtalah) kamu kepada-Ku, pasti Aku perkenankan
(permintaan) kamu itu. "'^
D a l a m do'a akan menjelaskan tentang peranan do'a dalam kehidupan,
k e b e r k a h a n d o ' a , A l l a h pasti a k a n m e n g a b u i k a n d o ' a h a m b a - N y a , k e u t a m a a n
berdo'a,
adab
d a n tatacara
berdo'a,
waktu-waktu
yang
tepat
untuk
dikabulkannya berdo'a, orang-orang yang do'anya dikabulkan, tempat-tempat
y a n g diijabah ( d i k a b u l k a n do'a), manfaat do'a, dan d o ' a belajar dan artmya.
U n t u k lebih jelasnya akan dibahas di bawah ini:
1. Peranan Do'a dalam Kehidupan
D o ' a m e m p u n y a i peranan penting dalam kehidupan manusia, karena
do'a m e m i l i k i kekuatan luar biasa bagi kehidupan seorang
muslim.
Dengan kita sering berdo'a dan selalu diringi dengan usaha juga, A l l a h
pasti a k a n m e n g a b u i k a n d o a y a n g k i t a panjatkan.
'•'Dcpartcman Pendidikan Nasional, Kamus
2001), hal 133
Besar
Bahasa
I n d o n e s i a . (Jakarta: Balai Pustaka,
'^Departcmen Agama. A l - Q u r a n D a n I ' e r j e m a h , (Bandung: Diponegoro, 2005), hal 278
17
2. Keberkahan Do'a
Do'a
i t u sangat b e r k a h , k a r e n a i t u b a n y a k l a h b e r d o ' a kepada
Allah
S W T dengan k e y a k i n a n p e n u h b a h w a A l l a h S W T i t u m a h a mendengar setiap
do'a. W a l a u p u n kita berdo'a dengan bahasa kita sehari-hari A l l a h S W T M a h a
T a h u dengan semua bahasa di dunia.
3. Allah pasti akan mengabuikan do'a hamba-Nya
D i dalam berdo'a hendaklah kita m e y a k i n i betui bahwa do'a yang kita
panjatkan kehadirat A l l a h S W T akan dikabulkan-Nya. H a l i n i adalah
sesuai f i r m a n A l l a h S W T sebagai berikut:
A r t i n y a ; "Dan apabila hamba-hamba-Ku bertanya kepadamu tentang Aku,
maka (jawablah) bahwasanya Aku dekat. Aku mengabuikan permohonan
orang yang berdo 'a apabila ia memohon kepada-Ku. Maka hendaklah
mereka memenuhi (segala perintah)-Ku dan hendaklah mereka beriman
kepada-ku agar mereka selalu berada dalam kebenaran. " ( Q S . A I - B a q a r a h
: 186)
16
Dari
ayat
tersebut,
jelas
sekali
bahwa
Allah
SWT
akan
mengabuikan do'a h a m b a - N y a dengan syarat b a h w a h a m b a - N y a i t u harus:
'^Dqjartenien Agama, ibid , hal 22
IS
a. M e m e n u h i s e g a l a p e r i n t a h A l l a h s e p e r t i m e n d i r i k a n s h a l a t , b e r p u a s a
pada bulan ramadhan, mengeluarkan zakat dan melaksanakan
ibadah
haji apabila sudah a d a k e m a m p u a n dan lain sebagainya seperti y a n g
tercantum dalam ajaran islam.
b. B e r i m a n k e p a d a A l l a h s e c a r a t o t a l i t a s d a l a m s e g a l a h a l d a n a s p e k
k e h i d u p a n sebagai seorang m u s l i m / m u s l i m a h . Jika beribadah ia hanya
m e m i n t a pertolongan kepada A l l a h S W T , kecuali dalam hal-hal y a n g
bersifat t a ' a w u n ( t o l o n g - m e n o l o n g ) sesama m a n u s i a dalam
seperti: m i n t a t o l o n g kepada
kebaikan
dokter apabila i a sakit, m i n t a t o l o n g
kepada poiisi apabila la mendapat musibah perampokan,
penganiayaan
dan lain sebagainya."
4. Keutamaan Berdo'a
Walaupun berdo'a itu merupakan permohonan dari hamba
Tuhan,namun
berdo'a
i t u mempunyai
keutamaan-keutamaan,
kepada
karena
berdoa i t u sendiri diperintahkan oleh A l l a h swt, sehingga berdo'a i t u
termasuk ibadah. A l l a h bertirman:
A r t i n y a : ''Berdo'a/ah kepada Tuhanmii dengan rendah hati dan suara
yang lemhut. " ( Q S . A l - a ' r a a f : 5 5 ) ' ^
5. Adab dan Tatacara Berdo'a
A d a b dan tatacara berdo'a dibagi m e n j a d i sepuluh, yaitu:
''Thoha, Yahya, H e r d o a dan Berdzikir,
'^Departemen Agama, ibid, hal 125
(Semarang: Karya Thoha Putra, 2000), hal 20
19
a. A g a r i a m e n g a m a t i w a k t u - w a k t u y a n g m u l i a b a g i d o ' a n y a s e p e r t i h a r i
arafah dari satu tahun, R a m a d h a n dari bulan-bulan, hari j u m , a t dari satu
m i n g g u dan w a k t u sahur dari shalat-shalat m a l a m .
b. I a m e m p e r g u n a k a n k e s e m p a t a n p a d a k e a d a a n - k e a d a a n y a n g m u l i a .
c. H e n d a k n y a i a b e r d o ' a d e n g a n m e n g h a d a p k i b l a t d a n i a m e n g a n g k a t
kedua tangannya dengan sekira tampak putih-putih kedua ketiaknya.
d. M e i u n a k k a n s u a r a a n t a r a m e n y e m b u n y i k a n d a n m e n g e r a s k a n , k a r e n a
diriwayatkan bahwasanya A b u M u s a a l - A s y ' a r i berkata, " k a m i datang
bersama
Rasulullah. Ketika
kami
dekat
dengan
M a d i n a h beliau
m e m b a c a takbir, dan m a n u s i a m e m b a c a takbir dan mengeraskan suara
mereka.
e. H e n d a k n y a i a t i d a k m e m b e r a t k a n d i r i d e n g a n b e r s a j a k d a l a m b e r d o ' a .
Sesungguhnya keadaan orang yang berdo'a i t u dengan merendahkan
dirk
f. M e r e n d a h k a n d i r i , k h u s y u k , g e m a r d a n t a k u t .
g. I a m e n g o k o h k a n
do'a, ia yakin
akan
diperkenankan,
dan ia
m e m b e n a r k a n harapannya pada do'anya.
h. I a s u n g g u h - s u n g g u h d a l a m b e r d o ' a dan m e n g u l a n g i n y a t i g a k a l i
i. H e n d a k n y a i a m e m u l a i do'a dengan menyebut n a m a A l l a h ' A z z a w a
Jalla, m a k a janganlah m e m u l a i dengan permohonan.
j . Y a i t u adab batin, d a n itulah asal/pokok d a l a m perkenan d o ' a tobat,
mengembalikan kezaiiman dan menghadap kepada A l l a h ' A z z a w a jalla
dengan cita-cita y a n g sebenarnya."
'Hanifah, Abu, R i s a i a h T u n t u n a n D o a , (Semarang: Kaiya Toha Putra, 1991), hal, 14
20
6. Waktu-waktu yang Tepat untuk dikabulkannya Do'a
1) M a l a m " l a i l a t u l qadar"
2) Hari 'Arafat
3) Bulan Ramadhan
4) M a l a m Jum'at
5) Tengah malam
6)
K e t i k a adzan memanggil
7)
Saat antara adzan dan i q a m a h
8)
Saat b e r k e c a m u k n y a perang
9)
B a ' d a shalat fardhu
20
10) P a d a saat sujud, dan sebagainya.
7. Syarat Terkabulnya Do'a
Setiap orang yang berdo'a
terkabul.
Maka
do'anya
t e n t u n y a i a i n g i n agar d o ' a n y a i t u
i t u terkabul,
dibutuhkan
beberapa
syarat
diantaranya sebagai benkut:
1. D i d a s a r i o l e h i m a n y a n g k u a t
2. B e r s i h dari noda d a n dosa, y a k n i t i d a k m a k a n barang y a n g h a r a m .
Seperti m a k a n hasil korupsi, menggarong atau m e n i p u orang.
3. A d a n y a k e s u c i a n h a t i , y a k n i j a n g a n a s a l m u l u t b e r g e r a k , s e m e n t a r a h a t i
melayang kesana k e m a r i .
4. H a r u s bersungguh-sungguh, y a k n i l i d a k sekedar h a n y a basa-basi.
5. H a r u s y a k i n b a h w a d o ' a n y a a k a n d i k a b u l k a n .
^''Mz. Labib, D o ' a D a l a m Berbagai
hal 17
M a c a m A c a r a , (Surabaya: Bintang Usaha Jaja. 2006),
21
6. T i d a k b c r k e p u t u s a n b i l a d o ' a n y a b c l u m t e r k a b u l k a n .
7. B e r d o ' a t i d a k pada sesuatu y a n g d i l a r a n g a t a u y a n g m u s t a h i l didapat.
M i s a l n y a , b e r d o ' a m o h o n d i j a t u h k a n u a n g y a n sekarungdari langit.^^
8. Orang-orang yang Do'anya dikabulkan
Orang-orang yang do'anya dikabulkan yaitu; orang yang
karena keadaan, orang yang teraniaya (dizalami), orang yang
terpepet
sedang
melaksanakan ibadah haji, orang y a n g sedang berperang d i j a l a n A l l a h
S W T , orang y a n g sedang sakit, seorang m u s l i m terhadap saudaranya y a n g
j a u h , orang tua terhadap anaknya, seorang i m a m ( p e m i m p i n ) yang adil,
seorang yang saieh, seorang anak y a n g saieh terhadap orang tuanya, orang
yang berpuasa ketika berbuka, orang m u s l i m (seiama i a tidak berdo'a
u n t u k k e z a i i m a n atau m e m u t u s k a n tali silaturrahmi/ persaudaraan), orang
y a n g bertaubat dari dosanya."^
9. Tempat-tempat yang Diijabah (Dikabulkan Do'a)
Tempat-tempat
yang
sangat
diijabah
(dikabulkan d o ' a ) adalah
m u l t a z a m (tempat y a n g terletak antara Hajar A s w a d d a npintu ka'bah),
maqam
I b r a h i m as, hijir I s m a ' i l as, s h a f a - m a r w a h , padang A r a f a h ,
muzdalifah, m i n a ketika melontar j u m r a h , raudhah (di masjid Nabawi),
dharih ( m a k a m ) Rasulullah saw, dan lain-lain."^
^'Maulana, Ahmad F, R i s a l a h D o 'a P i l i h a n , (Jakarta: Aksara Press, 2005), hal 11
Ibid, hal 10
^^Thoha, Yahya, Berdo 'a dan Berdzikir,
(Semarang: Karya Thoha Putra, 2000), hal 21
22
10. Manfaat Do'a
M a n f a a t doa y a i t u sebagai berikut:
a. D a p a t m e m b u a t h a t i m e n j a d i t e n a n g d a n t e n t r a m
b. D e n g a n b e r d o a d a n t a k l u p a j u g a d i i r i n g i d e n g a n u s a h a a k a n m e r u b a h
hidup seseorang menjadi lebih baik
c. D o ' a a d a l a h i b a d a h k e p a d a A l l a h . "
11. Doa Belajar dan artinya
D o a yang sering d i ucapkan sebelum m e m u l a i pembelajaran yaitu
sebagai berikut:
Artinya:
Ya Allah Tambahkanlah aku ilmu, Dan berilah aku karunia
untuk dapat memahaminya, Dan jadikanlah aku termasuk goUmgannya
orang-orang yang shoolih. Ya Allah kabulkanlah do 'aku ini.
J i k a k i t a selalu berdoa setiap m e l a k u k a n a k t i v i t a s , m a k a apa y a n g
k i t a k e r j a k a n m u d a h - m u d a h a n t i d a k m e n j a d i sia-sia. W a l a u p u n k a d a n g
h a n y a A l l a h !ah y a n g m e n e n t u k a n k a p a n D i a a k a n m e n g a b u i k a n d o a kita.
2. Keyakinan Siswa dalam Belajar
a. Keyakinan Siswa
Y a k i n m e n u r u t bahasa, k e y a k i n a n m e m i l i k i kata dasar " y a k i n "
berarti percaya. K e y a k i n a n adalah kepercayaan y a n g
kepastian
atau ketentuan. Y a k i n
atau percaya
sungguh-sungguh,
adalah
dianggap benar-benar akan terjadi dan menjadi kenyataan.
"M, Ashaf, Shaleh, T a k w a , (Jakarta: Erlangga, 2005), hal 93
yang
sesuatu
yang
23
Y a k i n m e n u r u t istilah adalah percaya terhadap sesuatu y a n g
dianggap
sebagai t u m p u a n d a l a m sesuatu/segala h a l , sehingga d a l a m m e i a k s a n a k a n n y a
25
akan menjadi dorongan bagi orang yang m e n y a k i n i n y a .
Y a k i n d a l a m I s l a m disebut I m a n , y a n g artinya percaya dan ada e n a m
p o k o k keyakinan yang wajib diyakini, y a k n i percaya pada adanya
Allah,
percaya pada malaikat A l l a h , percaya pada adanya hari pembalasan,
percaya
pada
para
N a b i / R a s u l u i l a h , percaya
pada
Andab-Andab
Allah
yang
d i t u r u n k a n buat aturan u n t u k u m a t m a n u s i a m e l a l u i para nabi/Rasul-Nya, dan
percaya pada qada dan qadar. Sebagaimana hadist N a b i Saw.:
"Iman itu ialah bahwa engkau (mesti) Percaya kepada Allah Swt., kepada
malaikat-malaikat-Nya, kepada kitab-kitab-Nya, kepada Rsul-rasul-Nya,
kepada hari kemudian. dan kepada qadar baik dan qadar buruk-Nya. " ( H R .
Buhari)^*'
K e y a k i n a n tersebut m e r u p a k a n k u n c i p o k o k bagi u m a t I s l a m d a l a m
m e r a i h ridha A l l a h S w t . , karena tanpa adanya y a k i n dan percaya terhadap apa
y a n g d i w a j i b k a n u n t u k d i i m a n i , m a k a d a l a m berbuat sesuatu u n t u k m e r a i h
kesuksesan a k a n sia-sia. I m a n i n t i n y a m e n a n a m k a n kepercayaan
sedalam-
dalamnya sehingga tidak akan pernah goyah, k e m u d i a n m e y a k i n i b a h w a
segala y a n g a k a n terjadi pada diri m e s t i terjadi, m a k a tidak patut u n t u k takut
kepada
sesuatu
selain A l l a h S w t d a n wajib kita mengerjakan
perintah-Nya dengan berserah diri kepada-Nya.
'Syaifulhamid
B E L A J A R D I S E K O L A H DASAR N E G E R I 30 PAGAR DEWA
K E C A M A T A N L U B A I MUARA E N I M
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
OLEH
SUHENDANG P I T R I Y A N T l
62 2010 020
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA I S L A M
F A K U L T A S AGAMA I S L A M
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
TAHUN 2014
Kepada Y t h
Hal: Pengantar Skxipsi
Bapak Dekan Fakultas A g a m a Islam
Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang
Di
Palembang
Assalamu 'alaikum Wr. Wb
Setelah mengadakan pemeriksaan d a n perbaikan seperlunya m a k a k a m i
berpendapat
bahwa
"KEKUATAN
BELAJAR
DI
skripsi
DO'A
saudari
Suhendang
TERHADAP
SEKOLAH
Pitriyanti
KEYAKINAN
DASAR
NEGERI
30
yang
SISWA
PAGAR
berjudul
DALAM
DEWA
K E C A M A T A N L U B A I MUARA E N I M " s u d a h d a p a t d i a j u k a n d a l a m s i d a n g
munaqosah Fakultas A g a m a Islam Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
D e m i k i a n i a h surat pengantar i n i dibuat d a n atas p e r h a t i a n n y a d i u c a p k a n
terimakasih.
Wassalamu 'alaikum Wr. Wb
Palembang,
•s. A b u H a n i f a h , M . H u m
Desembar 2014
H. Suroso P R , S.Ag., M.Pd.I
ii
K E K U A T A N DO'A T E R H A D A P K E Y A K I N A N SISWA DALAM
B E L A J A R DI S E K O L A H DASAR N E G E R I 30 PAGAR
D E W A K E C A M A T A N L U B A I MUARA ENIM
Yang ditulis oleh saudari SUHENDANG P I T R I Y A N T I , NIM. 622010020
Telah dimunaqosahkan dan dipertahankan
Di depan panitia penguji skripsi
Pada tanggal 27 Desember 2014
Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat
Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Palembang, 27 Desember 2014
Universitas Muhammadiyah Palembang
Fakultas Agama Islam
Panitia Penguji Skripsi
Ketua,
Azwar Hadi, S.Ag., M.Pd.I
NBM : 995868
Dra. Nurhuda,l'M.Pd.I
NBM: 995865
U j l u MiiBM«iV>lt
ttriytl
FaJtvltii A|iM M m
IIBlvtaltai MubaiMMtrA
PenfiAiji I I
0
Ayu Mui|iawa)yi|i, S.Ag,. M. Hum
BM: 995863
Mengesahki
kultas Acama Islam
Hanifah, M.Hum
612385
111
MOTO D A N PERSEMBAHAN
Moto :
"Kekalahan tak perlu menyebabkan malu sebab kekalaban adalah sesuatu perkara biasa
dalam meneffali emas kepribadian"
Skripsi ini aku persembahkan kepada:
*•* Ayahanda (Sa&ri) dan Ibunda (Rusmiti) tercinta yang
telah
mendo'akan dan selalu memberikan semangat, dukungan, moril
dan materi untuk keberhasilanku.
*•* Anakku
Tersayang
(Kinayah
Zahrotunnisa)
memberikan semangat.
Seluruh teman-teman seperjuangan angkatan 2010.
*•* Para pembaca yang budiman
*•* Almamaterku, Agamaku, dan Bangsaku tercinta.
iv
yang
selalu
R A T A PENGANTAR
P u j i s y u k u r p e n u l i s p a n j a t k a n k e h a d i r a t A l l a h S W T atas segala l i m p a h a n
r a h m a t dan k a r u n i a sehingga penulis dapat m e n y e l e s a i k a n tugas a k h i r berupa
skripsi i n i . S h o l a w a t dan s a i a m semoga tetap tercurahkan kepada R a s u l u l l a h S a w ,
keluarga, sahabat, d a n para p e n g i k u t n y a dan k i t a sebagai penerusnya h i n g g a a k h i r
zaman.
Skripsi yang bejudut " K e k u a t a n D o ' a Terhadap K e y a k i n a n S i s w a D a l a m
Belajar D i S e k o l a h Dasar Negeri 30 Pegar D e w a Kecamatan L u b a i M u a r a E n i m "
disusun u n t u k m e m e n u h i salah satu syarat guna
menempuh
ujian
Sarjana
Pendidikan Islam pada Fakultas A g a m a I s l a m Jurusan Tarbiyah Universitas
M u h a m m a d i y a h Palembang.
D a l a m penulisan skripsi i n i penulis menyadari bahwa skripsi ini masih
j a u h dari s e m p u m a , baik d a l a m penyajian, tata bahasa m a u p u n m a t e r i penulisan
ilmiahnya. H a l i t u dikarenakan m a s i h terbatasnya pengetahuan dan
pengalaman
penulis d a l a m bidang k a r y a tulis i l m i a h . U n t u k i t u , k i r a n y a para p e m b a c a dapat
memaklumi
akan kekurangan-keurangan
dan
kelemahan-kelemahan
tersebut.
N a m u n d e m i k i a n p e n u l i s tetap berharap s e m o g a skripsi i n i dapat m e m b e r i k a n
manfaat bagi kita semua, a m i i n .
Selanjutnya dalam usaha penyusunan skripsi i n i penulis j u g a meyadari
b a h w a tanpa bimbingan, pengarahan dan bantuan dari berbagai pihak skripsi i n i
t i d a k m u n g k i n dapat terselesaikan tepat pada w a k t u n y a . O l e h karena i t u , p a d a
kesempatan i n i penulis j u g a m e n y a m p a i k a n rasa h o r m a t dan t e r i m a k a s i h kepada:
1. A y a h d a n i b u n d a t e r c i n t a t a k l u p a j u g a a n a k k u t e r s a y a n g y a n g
senantiasa
memberikan dukungan m o r i l kepada penulis.
2.
Bapak H . M . Idris, S.H.. M . S i . selaku R e k t o r Universitas M u h a m m a d i y a h
Palembang.
3.
Bapak Drs. A b u Hanifah, M . H u m . selaku Dekan Fakultas A g a m a Islam
Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
4. Bapak A z w a r H a d i , S.Ag., M . P d . I selaku pembantu dekan I dan IT! Fakultas
A g a m a Islam Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
5. I b u D r a . N u r h u d a , M . P d . I selaku p e m b a n t u d e k a n I I dan I V F a k u l t a s A g a m a
Islam Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
6.
Ibu Dra. Nurhuda, M . P d . I selaku Penasehat A k a d e m i k
7. B a p a k D r s . A b u H a n i f a h , M . H u m . selaku p e m b i m b i n g I d a l a m
penulisan
skripsi i n i sehingga terseiesainya skripsi i n i .
8.
Bapak H . Suroso PR, S.Ag., M . P d . I selaku pembimbing I I dalam penulisan
skripsi i n i sehingga terseiesainya skripsi i n i .
9.
B a p a k - b a p a k dan i b u - i b u dosen serta s t a f k a r y a w a n F a k u l t a s A g a m a I s l a m
Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
10. I b u E n d a n g A g u s t i y a h , S.Pd s e l a k u K e p a l a S e k o l a h dan k a r y a w a n bescrta
staf Sekolah Dasar Negeri 30 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m .
11. K a k a k - k a k a k u tercinta yang selalu m e m b e r i k a n semangat dan motivasi dalam
penulisan skripsi i n i .
12. Sahabat-sahabatku
Apriana
dan
Tri Kumia
mensuport penulis dalam penulisan skripsi i n i .
vi
Wulan
Dari
yang
selalu
Rekan-rekan
seperjuangan
yang
telah
membantu
dalam
penyelesaian
penelitian dan penulisan skripsi ini, y a n g tidak bisa disebutkan satu persatu.
Semoga semua pertolongan dan kebaikan yang telah diberikan oleh
iau-beliau tersebut mendapat i m b a l a n y a n g setimpal dari A l l a h S W T .
Palembang,
Desember 2014
Penulis
Suhendang Pitriyanti
vii
DAFTAR ISI
Halaman
i
HALAMAN JUDUL
ii
HALAMAN PENGANTAR SKRIPSI
iii
HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN MOTTO
iv
K A T A PENGANTAR
v
DAFTAR ISI
viii
DAFTAR T A B E L
xi
xii
ABSTRAK
BAB I PENDAHULUAN
A . Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
7
C. T u j u a n dan K e g u n a a n Penelitian
7
D . Definisi Operasional
8
E. Metodelogi Penelitian
9
F. T e k h n i k Analisa Data
12
G. Sistematika Pembahasan
12
BAB I I LANDASAN T E O R I
A . Eksistensi Kekuatan D o ' a
13
1. P e n g e r t i a n k e k u a t a n
13
2. Pengertian D o ' a
14
1. P e r a n a n D o ' a d a l a m K e h i d u p a n
2.
Keberkahan D o ' a
15
15
3. A l l a h P a s t i A k a n M e n g a b u i k a n D o ' a H a m b a - N y a
15
4.
16
Keutamaan Berdo'a
5. A d a b dan Tatacara B e r d o ' a
16
6.
18
W a k t u - w a k t u y a n g tepat D i k a b u l k a n n y a D o ' a
7. O r a n g - o r a n g y a n g D o ' a n y a D i k a b u l k a n
18
8.
19
Tempat-tempat yang Diijabah (Dikabulkan)
viii
9.
B.
Manfaat D o ' a
19
10. D o ' a Belajar d a n A r t i n y a
19
K e y a k i n a n Siswa dalam Belajar
20
a. P e n g e r t i a n k e y a k i n a n s i s w a
20
b. P e n g e r t i a n B e l a j a r
22
a. B e l a j a r D e n g a n J a l a n M e n g a l a m i
b. H a s i l d a n B u k t i B e l a j a r i a l a h A d a n y a
22
Perubahan
Tingkah Laku
23
c. P r i n s i p - p r i n s i p B e l a j a r
23
d. F a k t o r - f a k t o r Belajar
25
C.
Metode Pengajaran M e m b a c a D o ' a
D.
Faktor-faktor yang M e n d u k u n g agar A n a k M a u Belajar
dan B e r d o ' a
26
28
BAB I I I O B Y E K P E N E L I T I A N
A . Gambaran U m u m d a n Sejarah Berdirinya Sekolah Dasar
Negeri 3 0 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m
30
B. Visi dan Misi
31
C. K u r i k u l u m yang pemah digunakan
32
D . Keadaan G u r u d a n Siswa Sekolah Dasar Negeri 3 0
Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m
32
a.
Keadaan G u r u
32
b.
Keadaan Siswa
33
E. Sarana dan Prasarana Pendidikan
34
BAB IV ANALISA DATA
A . Cara menambah Keyakinan Siswa dalam Belajar
36
B . K e k u a t a n D o ' a dapat M e n j a d i k a n S i s w a M e r a i h Prestasi
42
C. Upaya Guru dalam Meningkatkan Kekuatan
D o ' a Terhadap K e y a k i n a n Siswa dalam Belajar
ix
44
BAB V P E N U T U P
A. Kesimpulan
47
B . Saran
48
D A F T A R PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
X
DAFTAR T A B E L
Halaman
Tabel 1.
Keadaan G u r u di S e k o l a h Dasar N e g e r i 30 Pagar
D e w a Kecamatan Lubai Muara Enim
Tabel 2.
G u r u Pelengkap di Sekolah Dasar N e g e r i 30 Pagar
D e w a Kecamatan Lubai Muara E n i m
T a b e l 3.
33
33
Keadaan S i s w a d i S e k o l a h Dasar N e g e r i 30 Pagar
Dewa Kecamatan Lubai Muara Enim
34
Tabel 4.
G u r u sering m e n y u r u h m e m b a c a d o ' a sebelum belajar
T a b e l 5.
M e m b a c a do'a bersama-sama
37
T a b e l 6.
G u r u m e n y u r u h menghafalkan do'a sehari-hari
38
T a b e l 7.
Orang tua m e n y u r u h do'a sebelum melakukan aktivitas
sehari-hari
37
39
T a b e l 8.
Orang tua/ keluarga j u g a membaca do'a di r u m a h
T a b e l 9.
K e l u a r g a m e m b e r i k a n m o t i v a s i u n t u k belajar dan berdo'a
39
40
T a b e l 10. A p a k a h anda i k u t belajar m e m b a c a d o ' a d i T P A
T a b e l 1 1 . T e m a n mengajak belajar m e m b a c a d o ' a d a l a m kesehariannya
40
41
T a b e l 12. A p a k a h anda m e n u r u t i j i k a ada t e m a n m e n g a j a k b e r m a i n k e t i k a
sedang belajar dan berdo'a
41
T a b e l 13. A p a k a h ustadz/ ustadzah m e n y u r u h u n t u k senantiasa m e m b a c a
do'a di r u m a h
42
T a b e l 14. B e r d o ' a dan berusaha dapat m e n j a d i k a n anda m e r a i h prestasi
43
T a b e l 15. S i s w a y a n g d u d u k di kelas V s e m u a n y a selalu berdo'a dan
Belajar
43
T a b e l 16. G u r u anda selalu m e n y u r u h anda selalu berdo'a d a n
belajar agar mendapat
peringkat kelas
43
T a b e l 17. B a p a k / i b u m e n g a n j u r k a n a n a k u n t u k senantiasa selalu
berdo'a dan belajar
44
T a b e l 18. Bapak/ i b u mengevaluasi perkembangan anak d a l a m hal
belajar dan berdo'a
44
T a b e l 19. B a p a k / i b u selaiu m e n e k a n k a n anda b a h w a p e n t i n g n y a belajar d a n
berdo'a d i m a n a p u n anda berada
xi
45
ABSTRAK
Suhendang Pitriyanti, tahun 2010, judul skripsi "Kekuatan Do'a
Terhadap Keyakinan Siswa Dalam Belajar Di Sekolah Dasar Negeri 30
Pagar Dewa Kecamatan Lubai Muara Enim". Program Studi Pendidikan
Agama islam, Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Palembang. P e n d i d i k a n m e r u p a k a n u s a h a m e m b i m b i n g ,
m e n g a r a h k a n potensi h i d u p m a n u s i a y a n g berupa k e m a m p u a n belajar.
D o ' a m e r u p a k a n suatu p e r m o h o n a n k e p a d a z a t y a n g d i atas ( h a m b a
kepada T u h a n ) . B e r d o ' a adalah salah satu kebutuhan manusia, karena dianjurkan
u n t u k setiap m a n u s i a d i d u n i a agar selalu b e r d o ' a d a n t a k l u p a j u g a d i i r i n g i
dengan usaha (belajar). D o ' a dapat m e m o t i v a s i m a n u s i a u n t u k bersungguhsungguh d a l a m berusaha, u n t u k m e w u j u d k a n keinginannya yang kesemuanya
tetap berlandaskan atas k e k u a s a a n d a n k e t e n t u a n A l l a h S W T . m a n u s i a w a j i b
berusaha (belajar) dan A l l a h j u g a l a h y a n g menentukan.
A d a p u n yang menjadi tujuan penelitian i n i adalah; u n t u k mengetahui
cara m e n a m b a h k e y a k m a n s i s w a d a l a m belajar, k e k u a t a n d o ' a dapat m e n j a d i k a n
s i s w a m e r a i h prestasi d a n u p a y a y a n g d i l a k u k a n p i h a k sekolah ( g u r u ) d a l a m
m e n i n g k a t k a n eksistensi kekuatan d o ' a terhadap k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar
siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 30 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a
E n i m . Sedangkan untuk mendapatkan data dalam penelitian i n i penulis m e l a k u k a n
observasi, wawancara, angket dan melalui dokumentasi. Setelah data diperoleh,
dilakukan analisis y a n g bersifat kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian i n i m e n u n j u k k a n b a h w a cara m e n a m b a h k e y a k i n a n
siswa d a l a m belajar s i s w a kelas V sudah t e r m a s u k kategori cukup baik. H a l i n i
t e r b u k t i d e n g a n t e r d a p a t 15 ( 1 5 % ) s i s w a y a n g m e m p u n y a i k e y a k i n a n s i s w a d a l a m
belajar dan berdo'a dan 2 5 ( 2 5 % ) y a n g m a s i h sering, kadang-kadang ataupun
tidak p e m a h sama sekali d a l a m belajar d a n berdo'a. K e k u a t a n d o ' a dapat
m e n j a d i k a n s i s w a m e r a i h prestasi s i s w a kelas V S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar
D e w a Kecamatan L u b a i M u a r a E n i m sudah termasuk ketegori cukup baik, karena
terdapat 19 ( 1 9 % ) siswa y a n g m e m a n g bersungguh-sungguh d a l a m belajar dan
berdo'a sehingga s i s w a m e r a i h prestasi tetapi 2 1 ( 2 1 % ) siswa m a s i h b a n y a k
b e r m a i n dari pada belajar mengakibatkan mendapatkan nilai yang k u r a n g baik..
A d a p u n beberapa upaya yang telah dilakukan oleh guru m a u p u n pihak
sekolah dalam meningkatkan kekuatan do'a terhadap keyakinan siswa dalam
belajar y a i t u dengan cara: setiap pelajaran P A I diajarkan u n t u k selalu m e m b a c a
d o ' a setiap h e n d a k m e l a k u k a n aktivitas d i a d a k a n n y a p r o g r a m m e m b a c a d o ' a
s e b e l u m belajar d e n g a n d i p a n d u o l e h g u m y a n g a k a n m e n g a j a r p a d a saat i t u d a n
m e n g h a f a l d o ' a sehari-hari y a n g d i p a n d u o l e h g u r u P A L O l e h sebab i t u , u p a y a
yang d i l a k u k a n oleh seorang g u m sudah cukup baik karena terdapat 2 1 ( 2 1 % )
siswa yang benar-benar m a n g i k u t i pelajaran gurunya dan 19 ( 1 9 % ) siswa yang
tidak belajar dan berdo'a dan terkadang tidak m e n g i k u t i pelajaran gurunya.
D e n g a n d e m i k i a n , dinyatakan b a h w a siswa m a s i h tetap perlu u n t u k lebih
m e n i n g k a t k a n lagi d a l a m hal belajar dan berdo'a, dengan usaha g u m , masyarakat
dan orang tua d e m i kemajuan anak didik, A g a m a , N u s a dan Bangsa.
xii
BAB I
PEIVDAHULIIAN
A.
Latar Belakang Masalah
D o ' a adalah salah satu j a l a n u n t u k m e m b a n g k i t k a n potensi k e k u a t a n
y a n g t e r s e m b u n y i , entah d i d a l a m m a u p u n d i luar diri seseorang.
Dalam
wacana do'a, m a k a sang H i d u p atau T u h a n selalu ada d i dalam diri dan d i
iuar diri sekaligus. Biasanya orang y a n g selalu berdo'a d a n berusaha
akan
m e m b e n t u k kepribadian seseorang menjadi manusia yang m e m i l i k i akhlak
mulia.
W a c a n a d o ' a t e n t u sangat b a n y a k d a n m e l i m p a h , b a h k a n setiap orang
bisa m e m p r o d u k s i n y a
secara bebas, setiap saat, t e r g a n t u n g
situasi d a n
k o n d i s i . O r a n g d a p a t b e r d o ' a d i m a n a saja d a n k a p a n saja. D i j a l a n , d i k e r e t a
api, d i kantor, d i t o k o , d i sekolah, d a n j u g a d i d a l a m kesendirian d i r u a n g
y a n g s u n y i atau d i tengah k e r a m a i a n d i d a l a m tempat ibadah. T i d a k a d a
aturan tertentu yang ditetapkan, tempat dan waktunya.
D o ' a m e n u r u t bahasa adalah suatu permohonan kepada A l l a h S W T .
Sedangkan m e n u r u t istilah d o a adalah sarana h u b u n g a n langsung
A l l a h S W T sebagai permohonan, pengaduan
kepada
untuk melepaskan diri dari
segala kesulitan d a n m o h o n pertolongan dari A l l a h S W T , A l l a h S W T sangat
dekat bila kita mendekat.^
Berdo'a kepada A l l a h , Ibnu M a n z u r , m e m b a g i m a k n a d o ' a k e dalam
tiga kategori;
a.
Mengesakan danmemuji Allah
'Maulana, Ahmad F . R i s a l a h D o d P i l i h a n . (Jakarta: Aksara Press, 2005), hal, 8
1
2
b.
M e m o h o n a m p u n rahmat dan dekat kepada A l l a h S W T
c.
M o h o n kebahagiaan, kesejahteraan, d a n keuntungan d i dunia, seperti
m o h o n kepada A l l a h S W T agar diberi rezeki dan anak.
D o a m e m i l i k i k e k u a t a n luar biasa bagi k e h i d u p a n seorang m u s l i m , doa
m e r u p a k a n siunber kekuatan, tali penghubung antara searang h a m b a dengan
A l l a h S W T , penyejuk hati, kebaikan yang tidak terputus, d a n manfaatm a n f a a t l a i n n y a y a n g b e g i t u besar. M e n a m b a h k e d a h s y a t a n d o a bagi s e o r a n g
muslim
adalah janji
Allah
S W T yang
berupa
terkabulnya d o a yang
dipanjatkan dengan hati k h u s y u , penuh k e y a k i n a n kepada A l l a h S W T , ikhlas,
hanya dipanjatkan kepada-Nya semata, serta kebahagiaan d a l a m hidupnya.^
D o ' a b u k a n hanya m e n y e m b a h dan ibadah, i a j u g a pancaran tidak kasat
mata
r u h pengabdian
manusia,
sebentuk
energi
terkuat
yang
dapat
d i b a n g k i t k a n m a n u s i a . P e n g a r u h d o ' a atas t u b u h dan j i w a m a n u s i a dapat
d i t u n j u k k a n sebagaimana h a l n y a pengaruh kelenjar sekresi. H a s i l n y a dapat
d i u k u r d a l a m batas-batas daya l a y a n g fisik y a n g m e n i n g k a t ,
kekuatan
i n t e l e k t u a l y a n g besar, s t a m i n a m o r a l , d a n p e m a h a m a n m e n d a l a m tentang
realitas yang mendasari hubunga kemanusiaan.
Apabila kita membiasakan berdo'a dengan tulus, hidup kita
akan
berubah secara mendasar. D o ' a m e n j e l m a k e d a l a m p e r i l a k u d a n t i n d a k a n
kita. Ketenangan sikap, keteduhan wajah d a n kesegaran
tubuh, tampak
teramati pada m e r e k a y a n g k a y a kehidupan batinnya. D a l a m k e d a l a m a n
kesadaran menyalaiah api. L a l u manusia melihat dirinya sendiri.
^M. Ashaf Shaleh. T a k w a . (Jakarta: Erlangga), hal, 92
Wbdurrazzaq, B e r j u t a Manfaat
D a l a m Sebaris Dod. (Jakarta: Perisai Quran, 2012), hal, 7
3
D i a m e n e m u k a n kediriannya sendiri, kepongaharmya
ketakutannya,
ketamakannya,
kesesatan
yang
menggelikan,
dan kekeliruan
langkahnya.
Pengertian tentang kewajiban m o r a l , kerendah-hatian intelektual berkembang
dalam
dirinya. Dengan
d e m i k i a n , d i a w a l i l a h perjalanan j i w a
ke alam
k e d a m a i a n d a n k a s i h sayang."*
Sangat indah ketika kita m a u berdo'a kepada A l l a h S W T , m e m o h o n
kepada-Nya, m e m i n t a kepada-Nya dan m e n j a d i k a n A l l a h S W T benar-benar
sebagai tempat bergantung kita. Jangan hanya m e n j a d i k a n A l l a h S W T k e t i k a
k i t a b u t u h saja, k e m u d i a n m e n i n g g a l k a n k e t i k a k i t a p e r g i . S e l a l u a j u k a n
setiap w a k t u kepada A l l a h S W T p e r m o h o n a n kita, sampaikan selalu aktifitas
k i t a kepada A l l a h S W T sebagai laporan b a h k a n sebagai p e r m o h o n a n . A d a p u n
doa i t u sebaiknya y a n g bersumber dari A l - Q u r a n atau A l - H a d i t s agar l e b i h
afdhal, tapi boleh j u g a dari para auliya', para shalihin, para ulama bahkan
boleh j u g a dengan bahasa hati kita masing-masing. Karena i t u banyaklah
berdoa kepada A l l a h S W T dengan keyakinan penuh bahwa A l l a h S W T i t u
maha
mendengar
setiap
doa. Keberkahan
d o a i t u tidak
ada yang
mengetahuinya kecuali hamba-hamba A l l a h S W T yang bertakwa dan doa i t u
s e n d i r i m e r u p a k a n s u a t u perbendaharaan y a n g t i d a k ada habisnya.^
K e t i k a kita selaiu berdo'a kepada A l l a h S W T , itulah yang menjadikan
A l l a h S W T akan mencintai kita, terpesona dengan kita, sehingga A l l a h S W T
a k a n m e m b e r i k a n a p a y a n g k i t a b u t u h k a n , w a l a u p u n k a d a n g t i d a k sesuai
dengan apa yang kita m i n t a . K a r e n a y a n g periu k i t a ingat d o ' a i t u semuanya
^ibid, hal, 15
^Thoha yahya, Berdod
dm Berdzikir,
(Semarang: Karya Thoha Putra, 2000), hal. 8
4
d i k a b u l k a n A l l a h S W T . hanya persoalan w a k t u , cara dan b e n t u k n y a y a n g i t u
otoritas m u t l a k A l l a h S W T , kita tidak perlu masuk k e dalam otoritas A l l a h
S W T tersebut. D e m i k i a n i a h A l l a h S W T m e m b e r i k a n peluang b e g i t u besar.
" B a r a n g siapa y a n g berdo'a pasti akan dikabulkan. B e r d o ' a sajalah, y a k i n i l a h
d o ' a tersebut d a n b e r i k h t i a r l a h terhadap d o ' a tersebut, tunggu j a n j i
Allah
S W T . Jangan sekali-kali k i t a merasa hebat, A l l a h S W T a k a n h a n c u r k a n k i t a
d i d u n i a d a n akhirat".*" A p a b i l a k i t a t e l a h y a k i n b a h w a A l l a h S W T a k a n
m e n g a b u i k a n d o a k i t a m a k a h e n d a k n y a d i i r i n g i dengan usaha agar apa y a n g
k i t a m i n t a m e n j a d i kenyataan, sebagai a n a k y a n g m a s i h d u d u k d i b a n g k u
s e k o l a h k i t a harus belajar dan berdoa. K a r e n a dengan belajar dan
berdoa
adalah j a l a n m e n u j u sukses.
Belajar adalah istilah k u n c i y a n g paling vital d a l a m setiap
pendidikan, sehingga
tanpa belajar y a n g sesungguhnya
usaha
t a k pemah ada
pendidikan. Belajar j u g a d i a r t i k a n kegiatan m a n u s i a y a n g sangat p e n t i n g dan
harus d i l a k u k a n seiama hidup, karena m e l a l u i belajar dapat m e l a k u k a n
perbaikan dalam berbagai hal y a n g m e n y a n g k u t kepentingan hidup. D e n g a n
kata lain, m e l a l u i belajar dapat m e m p e r b a i k i nasib, mencapai cita-cita y a n g d i
dambakan, y a n g d i m u l a i dari perhatian orang tua terhadap anaknya sehingga
partisipasi o r a n g t u a sangat p e n t i n g d a l a m proses p e n d i d i k a n seorang anak.^
O r a n g t u a m e m e g a n g peranan penting dan sangat berpengaruh
atas
p e n d i d i k a n anak-anaknya. O r a n g tua j u g a dapat m e m b a n t u sebagai j a l a n
p e m b u k t i a n u n t u k m e m b e d a k a n m a n a yang benar dan m a n a yang salah bagi
^Samson fajar, Tebar Pesona D i L c m g i i . (Palembang: Tunas Gemilang Press. 2014), hal, 57
'Ahmad Mudzakir dan Joko Sutrisno, Psikologi
P e n d i d i k a n , (Jakarta: CV. Pustaka Setia, 1997), hal, 31
5
anaknya. T a m p a k n y a hal i n i tidak terialu sulit u n t u k dilaksanakan, akan tetapi
bagaimana hal itu diterapkan dalam hubungan dengan anak-anak
sehingga
m e r e k a merasakan pendidikan dari orang tuanya, karena partisipasi orang tua
j u g a sebagai pendidik, supaya dia k e m u d i a n menjadi orang y a n g m a n d i r i dan
bertanggimg j a w a b . D i m u l a i dari perhatian orang tualah anak bisa menjadi
orang yang beriman dan patuh kepada orang tuanya.
A n a k - a n a k m a s i h m e m e r l u k a n b i m b i n g a n dan arahan, karena i t u orang
tua mengarahkan ke j a l a n y a n g benar, o r a n g tua m e m b i m b i n g n y a agar anak
m a u belajar, selain i t u anak j u g a harus selalu diajarkan dan dinasehati u n t u k
selalu menjalankan perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya. Peranan orang
t u a a t a u k e l u a r g a , g u r u d a n s i a p a saja, h a r u s s e l a l u m e n j a g a
pergaulan anak dari berbagai
mempengaruhi
Iingkungan
informasi y a n g dapat merusak m e n t a l dan
perilaku buruk dengan cara menghindari anak
melihat,
m e n d e n g a r , m e n j a n g k a u a p a saja y a n g d i p a n d a n g t i d a k b e r m a n f a a t
dalam
membentuk mental pendidikan.
Z a k i a h Dradjat j u g a m e n j e l a s k a n sebagai berikut: " O r a n g tua adalah
p e m b i n a pribadi y a n g p e r t a m a d a l a m h i d u p si anak. K e p r i b a d i a n o r a n g tua,
sikap dan cara hidup m e r e k a m e r u p a k a n
unsur pendidikan yang
tidak
langsung yang dengan sendirinya t u m b u h , sikap pendidikan anak
akan
dipengaruhi oleh orang tua. M e n d i d i k dan pendidikan adalah dua hal yang
s a l i n g b e r h u b u n g a n , dari segi bahasa: m e n d i d i k adalah kata kerja, p e n d i d i k a n
adalah kata benda. P e n d i d i k a n pada h a k i k a t n y a adalah usaha sadar u n t u k
mengembangkan
kepribadian dan k e m a m p u a n di dalam dan di luar dan
6
berlangsung seumur hidup. Keluarga termasuk pendidikan (informal) d a n d i
sekolah pendidikan (formal)".
A g a r anak dapat mencapai keinginannya, harus selalu berusaha belajar
dan berdo'a kepada A l l a h s w t . Sebagai anak yang m a s i h belajar
harus
m e m i l i k i prinsip-prinsip belajar, seperti belajar harus bertujuan d a n terarah,
tujuan berkenaan
dengan
pengembangan
perilaku. Belajar memerlukan
bimbingan, baik langsung dari g u r u atau b u k u pelajaran. Belajar m e m e r l u k a n
p e m a h a m a n atas h a l - h a l y a n g d i p e l a j a r i . B e l a j a r
memerlukan latihan dan
pergaulan.
U n t u k mencapai suatu kesuksesan sebenamya tidak terialu sulit u n t u k
mencapainya. Dengan adanya usaha d a n d o a apa yang diinginkan menjadi
kenyataan. Tetapi pada z a m a n y a n g sudah m o d e r n d a n canggih i n i terialu
b a n y a k o r a n g y a n g lupa a k a n d i r i n y a sebagai petajar, sehingga s e d i k i t sekali
orang y a n g m a u belajar dan berdoa, m e m a n g berdoa bisa kita l a k u k a n d i m a n a
s a j a , k a p a n saja, t e t a p i j i k a t i d a k d i i r i n g i d e n g a n u s a h a a t a u b e l a j a r m a k a s i a s i a saja a p a y a n g k i t a i n g i n k a n .
B e r d a s a r k a n u r a i a n d i atas, m a k a penulis t e r t a r i k u n t u k m e n e l i t i d a n
m e n j a d i k a n permasalahan i n i sebagai objek penelitian guna penulisan skripsi
dengan judul:
"KEKUATAN
DO'A
TERHADAP K E Y A K I N A N SISWA
DALAM
B E L A J A R DI SD N E G E R I 30 PAGAR DEWA K E C A M A T A N L U B A I
MUARA E N I M "
Zakiah Dradjat, l i m u F e n d i J i k a n I s l a m , {Jakarta: Bumi Aksara, 1996), hal, 7
7
B.
Rumusan Masalah
R u m u s a n masalah d a l a m penelitian i n i adalah:
1.
Bagaimana
cara m e n a m b a h
k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i
Sekolah Dasar Negeri 3 0 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a
Enim?
2.
A p a k a h dengan kekuatan do'a dapat menjadikan siswa
meraih
prestasi di S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i
Muara Enim?
3.
Bagaimana
upaya
guru
dalam
meningkatkan
kekuatan d o d
terhadap k e y a k i n a n siswa di Sekolah Dasar Negeri 30 Pagar D e w a
Kecamatan Lubai Muara Enim.
C.
Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1.Tujuan Penelitian
a.
Untuk
mengetahui
menambah
seberapa
besar
kekuatan
d o ' a dapat
k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i S e k o l a h
Dasar
Negeri 30 pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m .
b.
Untuk mengetahui
m e r a i h prestasi
kekuatan
d o ' a dapat m e n j a d i k a n
siswa
d i Sekolah Dasar Negeri 3 0 Pagar
Dewa
Kecamatan Lubai Muara Enim.
c.
Untuk
mengetahui
meningkatkan
Sekolah Dasar
Muara Enim.
kekuatan
Negeri
bagaimana
upaya
guru
d o a terhadap keyakinan
3 0 Pagar D e w a
dalam
siswa d i
Kecamatan
Lubai
8
2. K e g u n a a n P e n e l i t i a n
a.
Sebagai salah satu kajian i l m i a h y a n g dapat dijadikan r u j u k a n
bagi
Guru
dalam
m e n i n g k a t k a n eksistensi
kekuatan doa
terhadap k e y a k i n a n s i s w a d a l a m belajar.
b. D i h a r a p k a n p e n e l i t i a n i n i d a p a t b e r m a n f a a t b a g i p a r a g u r u , d a n
u n t u k m e n a m b a h pengetahuan penulis tentang bagaimana cara
guru d a l a m m e n a m b a h k e y a k i n a n belajar siswa
D.
Deflnisi Operasioaal
a. K e k u a t a n
M e n u r u t k a m u s besar bahasa indonesia, kekuatan m e m i l i k i kata
dasar " k u a t " y a n g b e r a r t i t i d a k l e m a h , t e g u h d a n m e m p u n y a i tenaga.^
M e n u r u t penulis kekuatan adalah suatu hal yang m e m p u n y a i
tenaga dan tidak l e m a h dalam m e m h a d a p i masalah
Sealu bersikap
lapang dada terhadap cobaan yang m e n i m p a dirinya.
b. D o a
Menurut
kamus
besar
bahasa
Indonesia,
d o a adalah
suatu
permohonan kepada Allah.
M e n u r u t penulis d o a adalah permohonan kepada
Allah S W T
dengan m e n g u n g k a p k a n segala i s i hati kita dan berharap A l l a h a k a n
m e n g a b u i k a n apa-apa y a n g kita m i n t a .
^Dcpartemcn Pendidikan Nasional, Kamus
200l)hal. 14J
Besar
Bahasa
I n d o n e s i a . (Jakarta: PN. Balai Pustaka,
9
c.
Keyakinan
Keyakinan
memiliki
kata
dasar
"yakin"
yang
berarti
percaya.
K e y a k i n a n adalah kepercayaan yang sungguh-sungguh, kepastian atau
ketentuan."^
M e n u r u t penulis y a k i n atau percaya adalah sesuatu yang dianggap
benar-benar akan terjadi dan menjadi kenyataan.
d.
Belajar
Belajar
adalah
memperoleh
proses
suatu
usaha
perubahan
yang
dilakukan
tingkah
keseluruhan, sebagai hasil p e n g a l a m n n y a
laku
seseorang
yang
baru
sendiri dalam
untuk
secara
interaksi
dengan iingkungan.
E.
Metodologi Penelitian
1)
Populasi dan Sampel Penelitian
Y a n g dimaksud dengan populasi d a nsampel menurut Sutrisno Hadi
" S e l u r u h siswa y a n g d i m a s u k k a n u n t u k diselidiki disebut populasi atau
universal", d a n sampel adalah sejumlah siswa yang j u m l a h n y a kurang
dan populasi."
a)
Populasi
Y a n g menjadi populasi dalam penelitian ini diambil penulis dari
seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 0 Pagar D e w a
K e c a m a t a n L u b a i M u a r a E n i m yang bersekolah pada ajaran 2 0 1 3 2014 yang diambil dari 4 0 siswa.
'"Syaifulhamidin.blogspot-com/12/pcngertian-yakin 8029.hlml
"Slamenlo. B e l a j a r dan F a k t o r - f a k t o r yang mempengaruhi,
(Jakarta: Rcnika Cipta), hal. 2
10
b)
Sampel
S a m p e l ialah sebagian
atau w a k i l populasi yang diteliti atau
sebagian i n d i v i d u y a n g diselidiki. D a l a m hal i n i sistem penarikan
sampel yang
penulis
gunakan
sampling adalah
adalah
tekhnik random
sampling.
Random
s a m p l i n g secara r a n d o m
pengambilan
atau
acak.'^
2)
Jenis D a t a P r i m e r d a n Sekunder
Jenis
data
primer adalah
data
utama
yang bersumber
dari
responden y a i t u s i s w a S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar D e w a K e c a m a t a n
L u b a i M u a r a E n i m tentang kekuatan do'a terhadap k e y a k i n a n siswa
u n t u k belajar dan teori-teori y a n g m e n d u k u n g tentang penelitian tersebut.
Jenis data sekunder adalah data p e n d u k u n g y a n g bersumber d a r i
instansi yang terkait dengan penelitian i n i yaitu kepala Sekolah Sekolah
Dasar N e g e r i 30 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i M u a r a E n i m .
3) Tekhnik Pengumpulan Data
D a l a m penelitian i n i u n t u k mendapatkan data y a n g l e b i h k o n g k r i t dan
dapat
dipertanggung
jawabkan
akan
kebenarannya
maka
tekhnik
p e n g u m p u l a n data y a n g d i p e r l u k a n dengan m e m a k a i beberapa m e t o d e
y a n g dianggap tepat:
Suharmini Arikunto, Prosedur
2006), hal, 13
a. O b s e r v a s i
P e n e l i t i a n Suatu
Pendekatan
P r a k t i k , {Jakarta: Renika Cipta,
11
D i g u n a k a n u n t u k m e n g e t a h u i atau m e m p e r o l e h data secara l a n g s u n g
dengan
cara m e n g a m a t i keadaan
obyek di lokasi penelitian di
Sekolah Dasar N e g e r i 30 Pagar D e w a Kecamatan L u b a i M u a r a E n i m .
b. W a w a n c a r a
T e k h n i k w a w a n c a r a i n i d i g u n a k a n u n t u k m e m p e r o l e h data tentang
b a g a i m a n a k e k u a t a n d o ' a terhadap k e y a k i n a n s i s w a d a l a m belajar.
Adapun responden yang diwawancarai yaitu siswa yang menjadi
sampel dalam penelitian ini.
c. A n g k e t
Tekhnik
penyebaran
angket
ini digunakan untuk
mendapatkan
pemyataan-pemyataan guna m e m p e r o l e h data tentang k e k u a t a n d o ' a
dapat m e n a m b a h k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i S e k o l a h Dasar
N e g e r i 30 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i M u a r a E n i m . A n g k e t
tersebut berupa angket tertutup y a n g berisi daftar p e m y a t a a n y a n g
telah dipersiapkan dan disusun sedemikian rupa dengan
altematif
jawabannya sehingga responden tinggal mengisi dan menandainya
dengan mudah.
12
F.
Tekhnik Analisa Data
Data yang telah terkumpul akan dianalisa dengan menggunakan tekhnik
analisa data kualitatif, yaitu dengan m e n g g u n a k a n analisa elative m e l a l u i
fienyajian tabel persentase. Satu-satunya r u m u s elative y a n g penulis g u n a k a n
adalah distribusi f r e k w e n s i elative, sebagai berikut;
P = F / N X 100%
D i m a n a : P ^ A n g k a presentase
F = F r e k w e n s i yang dicari presentasenya
N = N a r a s u m b e r o f case atau j u m l a h responden
D e n g a n aiasan bahwa penelitian i m bukan untuk m e n c a n hubungan atau
pengaruh antara variabel satu dengan variabel y a n g lain. Tetapi hanya
bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat keberhasilan dan k e m a m p u a n
siswa d a l a m belajar dan berdo'a.
K e m u d i a n u n t u k m e n g k u a n t i f i k a s i k a n data y a n g d i p e r o l e h m e l a l u i angket
dari responden d i g u n a k a n skala likert y a i t u data k u a l i t a t i f y a n g d i a n g k a k a n
(skorsing)
misalnya
pertanyaan/pemyataan
terdapat
yang
dalam
skala
memerlukan jawaban
skornya 4 , ( b ) sering skornya 3, ( c ) kadang-kadang
pengukuran.
Suatu
altematif: ( a ) selalu
s k o m y a 2 , (d) tidak
p e m a h s k o m y a 1. K e c u a l i p a d a s o a l b a g i a n 2 d a n 3 a p a b i l a s i s w a m e n j a w a b
( a ) y a s k o m y a 2 d a n ( b ) t i d a k s k o m y a 1.
Setelah data y a n g d i b u t u h k a n d a l a m penelitian i n i dianggap telah cukup,
m a k a akan d i l a k u k a n p e n g e l o m p o k k a n data guna mengetahui
k e m a m p u a n siswa dalam belajar dan berdo'a.
persentase
13
G.
Sistematika Pembahasan
A d a p u n sistematika pembahasan adalah sebagai berikut:
Bab
I adalah
pendahuluan,
yang
menjelaskan
tentang
latar
belakang masalah yang diteliti, rumusan masalah, tujuan d a n kegunaan
p e n e l i t i a n , d e f i n i s i o p e r a s i o n a l , m e t o d e l o g i p e n e l i t i a n , t e k h n i k analisa data,
sistematika pembahasan.
Bab I I m e n g u r a i k a n tentang teori yang menjadi landasan
dalam
penelitian yang m e l i p u t i tentang: pengertian kekuatan, pengertian
do'a,
pengertian k e y a k i n a n , pengertian belajar, peranan do'a, k e b e r k a h a n
doa,
k e u t a m a a n berdo'a, adab dan tatacara berdo'a, w a k t u - w a k t u berdo'a, tempatt e m p a t berdo'a, manfaat doa, d o ' a belajar dan artinya, m a k n a doa belajar,
serta t e o r i - t e o r i y a n g b e r h u b u n g a n dengan permasalahan y a n g p e n u l i s teliti.
Bab I I I gambaran u m u m tentang diskripsi w i l a y a h yang m e l i p u t i
letak geografis, situasi dan kondisi, keadaan g u r u dan siswa S e k o l a h Dasar
N e g e r i 30 Pagar D e w a Kecamatan L u b a i M u a r a E n i m .
B a b I V analisa data, bab i n i m e m b a h a s tentang cara
menambah
k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar
Kecamatan
Dewa
L u b a i M u a r a E n i m , kekuatan d o ' a dapat m e n j a d i k a n
siswa
m e r a i h prestasi d i S e k o l a h Dasar N e g e r i 3 0 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i
M u a r a E n i m , dan fupaya guru dalam meningkatkan kekuatan dod
terhadap
k e y a k i n a n siswa di Sekolah Dasar Negeri 3 0 Pagar D e w a K e c a m a t a n L u b a i
Muara
Enim
penelitian ini.
yang
merupakan jawaban
dari rumusan
masalah
dalam
14
B a b V m e r u p a k a n bab a k h i r y a n g b e r i s i k a n k e s i m p u l a n dari h a s i l
penelitian yang d i l a k u k a n dan saran-saran dari penulis sehubungan dengan
hasil penelitian k e k u a t a n do'a terhadap k e y a k i n a n siswa d a l a m belajar d i
Sekolah Dasar Negeri 30 Pagar D e w a Kecamatan Lubai M u a r a E n i m .
BAB I I
LANDASAN T E O R I
A.
Kekuatan Do'a
1. Pengertian Kekuatan
K e k u a t a n m e m i l i k i kata dasar kuat, k u a t adalah tidak l e m a h , teguh dan
m e m p u n y a i tenaga. K e k u a t a n m e r u p a k a n suatu h a l y a n g m e m p u n y a i tenaga
dan tidak l e m a h dalam menghadapi berbagai masalah, selalu bersikap lapang
dada terhadap eobaan y a n g m e n i m p a dirinya. K e k u a t a n tidak lepas dari
keteguhan hati. D e n g a n keteguhan hati hidup kita a k a n terasa lebih t e n a n g . "
Pada z a m a n sekarang banyak siswa yang m e n g a l a m i penurunan
dalam
belajar, y a n g disebabkan k u r a n g n y a usaha dan do'a, terialu banyak b e r m a i n ,
lupa belajar, dan b e n n a i n internet. J i k a anak m a s i h d u d u k d i b a n g k u sekolah
dasar, m a k a o r a n g t u a harus m e m b i m b i n g a n a k agar m a u belajar, d a n
mengajarkan kebaikan. Jika anak m e n g a l a m i kegagalan, orang t u a harus
memben
kekuatan agar anak tetap teguh pendinan,
karena
kegagalan
m e r u p a k a n k e s u k s e s a n y a n g t e r t u n d a , y a k i n d a n p e r c a y a b a h w a s u a t u saat
akan menjadi kenyataan. U n t u k mencapai cita-cita yang d i i n g i n k a n anak dan
m e m e n u h i harapan orang tua, d a l a m proses belajar mengajar, do'a m e r u p a k a n
suatu h a l yang cukup penting, mengingat eksistensi kekuatan do'a dalam
belajar, penulis a k a n m e n j a b a r k a n urhensi d o ' a d a l a m belajar sebagai berikut:
'^p://kuat/pengertiaii-pengetahuaD-ilniu-pendidikan.html
15
16
2. Pengertian Do'a
D o ' a adaiah suatu permohonan kepada Allah. D o ' a merupakan suatu
p e r m o h o n a n kepada A l l a h dengan m e n g u n g k a p k a n segala isi hati kita dan
berharap apa y a n g kita i n g m k a n d i k a b u l k a n A l l a h S W T . "
D o a dalam pengertian "permintaan" atau "permohonan." Seperti
firman
A l l a h dalam A I - Q u r a n surah A l - M u ' m i n u n ayat 6 0 dibawah i n i .
A r t i n y a : "Mohonlah (mmtalah) kamu kepada-Ku, pasti Aku perkenankan
(permintaan) kamu itu. "'^
D a l a m do'a akan menjelaskan tentang peranan do'a dalam kehidupan,
k e b e r k a h a n d o ' a , A l l a h pasti a k a n m e n g a b u i k a n d o ' a h a m b a - N y a , k e u t a m a a n
berdo'a,
adab
d a n tatacara
berdo'a,
waktu-waktu
yang
tepat
untuk
dikabulkannya berdo'a, orang-orang yang do'anya dikabulkan, tempat-tempat
y a n g diijabah ( d i k a b u l k a n do'a), manfaat do'a, dan d o ' a belajar dan artmya.
U n t u k lebih jelasnya akan dibahas di bawah ini:
1. Peranan Do'a dalam Kehidupan
D o ' a m e m p u n y a i peranan penting dalam kehidupan manusia, karena
do'a m e m i l i k i kekuatan luar biasa bagi kehidupan seorang
muslim.
Dengan kita sering berdo'a dan selalu diringi dengan usaha juga, A l l a h
pasti a k a n m e n g a b u i k a n d o a y a n g k i t a panjatkan.
'•'Dcpartcman Pendidikan Nasional, Kamus
2001), hal 133
Besar
Bahasa
I n d o n e s i a . (Jakarta: Balai Pustaka,
'^Departcmen Agama. A l - Q u r a n D a n I ' e r j e m a h , (Bandung: Diponegoro, 2005), hal 278
17
2. Keberkahan Do'a
Do'a
i t u sangat b e r k a h , k a r e n a i t u b a n y a k l a h b e r d o ' a kepada
Allah
S W T dengan k e y a k i n a n p e n u h b a h w a A l l a h S W T i t u m a h a mendengar setiap
do'a. W a l a u p u n kita berdo'a dengan bahasa kita sehari-hari A l l a h S W T M a h a
T a h u dengan semua bahasa di dunia.
3. Allah pasti akan mengabuikan do'a hamba-Nya
D i dalam berdo'a hendaklah kita m e y a k i n i betui bahwa do'a yang kita
panjatkan kehadirat A l l a h S W T akan dikabulkan-Nya. H a l i n i adalah
sesuai f i r m a n A l l a h S W T sebagai berikut:
A r t i n y a ; "Dan apabila hamba-hamba-Ku bertanya kepadamu tentang Aku,
maka (jawablah) bahwasanya Aku dekat. Aku mengabuikan permohonan
orang yang berdo 'a apabila ia memohon kepada-Ku. Maka hendaklah
mereka memenuhi (segala perintah)-Ku dan hendaklah mereka beriman
kepada-ku agar mereka selalu berada dalam kebenaran. " ( Q S . A I - B a q a r a h
: 186)
16
Dari
ayat
tersebut,
jelas
sekali
bahwa
Allah
SWT
akan
mengabuikan do'a h a m b a - N y a dengan syarat b a h w a h a m b a - N y a i t u harus:
'^Dqjartenien Agama, ibid , hal 22
IS
a. M e m e n u h i s e g a l a p e r i n t a h A l l a h s e p e r t i m e n d i r i k a n s h a l a t , b e r p u a s a
pada bulan ramadhan, mengeluarkan zakat dan melaksanakan
ibadah
haji apabila sudah a d a k e m a m p u a n dan lain sebagainya seperti y a n g
tercantum dalam ajaran islam.
b. B e r i m a n k e p a d a A l l a h s e c a r a t o t a l i t a s d a l a m s e g a l a h a l d a n a s p e k
k e h i d u p a n sebagai seorang m u s l i m / m u s l i m a h . Jika beribadah ia hanya
m e m i n t a pertolongan kepada A l l a h S W T , kecuali dalam hal-hal y a n g
bersifat t a ' a w u n ( t o l o n g - m e n o l o n g ) sesama m a n u s i a dalam
seperti: m i n t a t o l o n g kepada
kebaikan
dokter apabila i a sakit, m i n t a t o l o n g
kepada poiisi apabila la mendapat musibah perampokan,
penganiayaan
dan lain sebagainya."
4. Keutamaan Berdo'a
Walaupun berdo'a itu merupakan permohonan dari hamba
Tuhan,namun
berdo'a
i t u mempunyai
keutamaan-keutamaan,
kepada
karena
berdoa i t u sendiri diperintahkan oleh A l l a h swt, sehingga berdo'a i t u
termasuk ibadah. A l l a h bertirman:
A r t i n y a : ''Berdo'a/ah kepada Tuhanmii dengan rendah hati dan suara
yang lemhut. " ( Q S . A l - a ' r a a f : 5 5 ) ' ^
5. Adab dan Tatacara Berdo'a
A d a b dan tatacara berdo'a dibagi m e n j a d i sepuluh, yaitu:
''Thoha, Yahya, H e r d o a dan Berdzikir,
'^Departemen Agama, ibid, hal 125
(Semarang: Karya Thoha Putra, 2000), hal 20
19
a. A g a r i a m e n g a m a t i w a k t u - w a k t u y a n g m u l i a b a g i d o ' a n y a s e p e r t i h a r i
arafah dari satu tahun, R a m a d h a n dari bulan-bulan, hari j u m , a t dari satu
m i n g g u dan w a k t u sahur dari shalat-shalat m a l a m .
b. I a m e m p e r g u n a k a n k e s e m p a t a n p a d a k e a d a a n - k e a d a a n y a n g m u l i a .
c. H e n d a k n y a i a b e r d o ' a d e n g a n m e n g h a d a p k i b l a t d a n i a m e n g a n g k a t
kedua tangannya dengan sekira tampak putih-putih kedua ketiaknya.
d. M e i u n a k k a n s u a r a a n t a r a m e n y e m b u n y i k a n d a n m e n g e r a s k a n , k a r e n a
diriwayatkan bahwasanya A b u M u s a a l - A s y ' a r i berkata, " k a m i datang
bersama
Rasulullah. Ketika
kami
dekat
dengan
M a d i n a h beliau
m e m b a c a takbir, dan m a n u s i a m e m b a c a takbir dan mengeraskan suara
mereka.
e. H e n d a k n y a i a t i d a k m e m b e r a t k a n d i r i d e n g a n b e r s a j a k d a l a m b e r d o ' a .
Sesungguhnya keadaan orang yang berdo'a i t u dengan merendahkan
dirk
f. M e r e n d a h k a n d i r i , k h u s y u k , g e m a r d a n t a k u t .
g. I a m e n g o k o h k a n
do'a, ia yakin
akan
diperkenankan,
dan ia
m e m b e n a r k a n harapannya pada do'anya.
h. I a s u n g g u h - s u n g g u h d a l a m b e r d o ' a dan m e n g u l a n g i n y a t i g a k a l i
i. H e n d a k n y a i a m e m u l a i do'a dengan menyebut n a m a A l l a h ' A z z a w a
Jalla, m a k a janganlah m e m u l a i dengan permohonan.
j . Y a i t u adab batin, d a n itulah asal/pokok d a l a m perkenan d o ' a tobat,
mengembalikan kezaiiman dan menghadap kepada A l l a h ' A z z a w a jalla
dengan cita-cita y a n g sebenarnya."
'Hanifah, Abu, R i s a i a h T u n t u n a n D o a , (Semarang: Kaiya Toha Putra, 1991), hal, 14
20
6. Waktu-waktu yang Tepat untuk dikabulkannya Do'a
1) M a l a m " l a i l a t u l qadar"
2) Hari 'Arafat
3) Bulan Ramadhan
4) M a l a m Jum'at
5) Tengah malam
6)
K e t i k a adzan memanggil
7)
Saat antara adzan dan i q a m a h
8)
Saat b e r k e c a m u k n y a perang
9)
B a ' d a shalat fardhu
20
10) P a d a saat sujud, dan sebagainya.
7. Syarat Terkabulnya Do'a
Setiap orang yang berdo'a
terkabul.
Maka
do'anya
t e n t u n y a i a i n g i n agar d o ' a n y a i t u
i t u terkabul,
dibutuhkan
beberapa
syarat
diantaranya sebagai benkut:
1. D i d a s a r i o l e h i m a n y a n g k u a t
2. B e r s i h dari noda d a n dosa, y a k n i t i d a k m a k a n barang y a n g h a r a m .
Seperti m a k a n hasil korupsi, menggarong atau m e n i p u orang.
3. A d a n y a k e s u c i a n h a t i , y a k n i j a n g a n a s a l m u l u t b e r g e r a k , s e m e n t a r a h a t i
melayang kesana k e m a r i .
4. H a r u s bersungguh-sungguh, y a k n i l i d a k sekedar h a n y a basa-basi.
5. H a r u s y a k i n b a h w a d o ' a n y a a k a n d i k a b u l k a n .
^''Mz. Labib, D o ' a D a l a m Berbagai
hal 17
M a c a m A c a r a , (Surabaya: Bintang Usaha Jaja. 2006),
21
6. T i d a k b c r k e p u t u s a n b i l a d o ' a n y a b c l u m t e r k a b u l k a n .
7. B e r d o ' a t i d a k pada sesuatu y a n g d i l a r a n g a t a u y a n g m u s t a h i l didapat.
M i s a l n y a , b e r d o ' a m o h o n d i j a t u h k a n u a n g y a n sekarungdari langit.^^
8. Orang-orang yang Do'anya dikabulkan
Orang-orang yang do'anya dikabulkan yaitu; orang yang
karena keadaan, orang yang teraniaya (dizalami), orang yang
terpepet
sedang
melaksanakan ibadah haji, orang y a n g sedang berperang d i j a l a n A l l a h
S W T , orang y a n g sedang sakit, seorang m u s l i m terhadap saudaranya y a n g
j a u h , orang tua terhadap anaknya, seorang i m a m ( p e m i m p i n ) yang adil,
seorang yang saieh, seorang anak y a n g saieh terhadap orang tuanya, orang
yang berpuasa ketika berbuka, orang m u s l i m (seiama i a tidak berdo'a
u n t u k k e z a i i m a n atau m e m u t u s k a n tali silaturrahmi/ persaudaraan), orang
y a n g bertaubat dari dosanya."^
9. Tempat-tempat yang Diijabah (Dikabulkan Do'a)
Tempat-tempat
yang
sangat
diijabah
(dikabulkan d o ' a ) adalah
m u l t a z a m (tempat y a n g terletak antara Hajar A s w a d d a npintu ka'bah),
maqam
I b r a h i m as, hijir I s m a ' i l as, s h a f a - m a r w a h , padang A r a f a h ,
muzdalifah, m i n a ketika melontar j u m r a h , raudhah (di masjid Nabawi),
dharih ( m a k a m ) Rasulullah saw, dan lain-lain."^
^'Maulana, Ahmad F, R i s a l a h D o 'a P i l i h a n , (Jakarta: Aksara Press, 2005), hal 11
Ibid, hal 10
^^Thoha, Yahya, Berdo 'a dan Berdzikir,
(Semarang: Karya Thoha Putra, 2000), hal 21
22
10. Manfaat Do'a
M a n f a a t doa y a i t u sebagai berikut:
a. D a p a t m e m b u a t h a t i m e n j a d i t e n a n g d a n t e n t r a m
b. D e n g a n b e r d o a d a n t a k l u p a j u g a d i i r i n g i d e n g a n u s a h a a k a n m e r u b a h
hidup seseorang menjadi lebih baik
c. D o ' a a d a l a h i b a d a h k e p a d a A l l a h . "
11. Doa Belajar dan artinya
D o a yang sering d i ucapkan sebelum m e m u l a i pembelajaran yaitu
sebagai berikut:
Artinya:
Ya Allah Tambahkanlah aku ilmu, Dan berilah aku karunia
untuk dapat memahaminya, Dan jadikanlah aku termasuk goUmgannya
orang-orang yang shoolih. Ya Allah kabulkanlah do 'aku ini.
J i k a k i t a selalu berdoa setiap m e l a k u k a n a k t i v i t a s , m a k a apa y a n g
k i t a k e r j a k a n m u d a h - m u d a h a n t i d a k m e n j a d i sia-sia. W a l a u p u n k a d a n g
h a n y a A l l a h !ah y a n g m e n e n t u k a n k a p a n D i a a k a n m e n g a b u i k a n d o a kita.
2. Keyakinan Siswa dalam Belajar
a. Keyakinan Siswa
Y a k i n m e n u r u t bahasa, k e y a k i n a n m e m i l i k i kata dasar " y a k i n "
berarti percaya. K e y a k i n a n adalah kepercayaan y a n g
kepastian
atau ketentuan. Y a k i n
atau percaya
sungguh-sungguh,
adalah
dianggap benar-benar akan terjadi dan menjadi kenyataan.
"M, Ashaf, Shaleh, T a k w a , (Jakarta: Erlangga, 2005), hal 93
yang
sesuatu
yang
23
Y a k i n m e n u r u t istilah adalah percaya terhadap sesuatu y a n g
dianggap
sebagai t u m p u a n d a l a m sesuatu/segala h a l , sehingga d a l a m m e i a k s a n a k a n n y a
25
akan menjadi dorongan bagi orang yang m e n y a k i n i n y a .
Y a k i n d a l a m I s l a m disebut I m a n , y a n g artinya percaya dan ada e n a m
p o k o k keyakinan yang wajib diyakini, y a k n i percaya pada adanya
Allah,
percaya pada malaikat A l l a h , percaya pada adanya hari pembalasan,
percaya
pada
para
N a b i / R a s u l u i l a h , percaya
pada
Andab-Andab
Allah
yang
d i t u r u n k a n buat aturan u n t u k u m a t m a n u s i a m e l a l u i para nabi/Rasul-Nya, dan
percaya pada qada dan qadar. Sebagaimana hadist N a b i Saw.:
"Iman itu ialah bahwa engkau (mesti) Percaya kepada Allah Swt., kepada
malaikat-malaikat-Nya, kepada kitab-kitab-Nya, kepada Rsul-rasul-Nya,
kepada hari kemudian. dan kepada qadar baik dan qadar buruk-Nya. " ( H R .
Buhari)^*'
K e y a k i n a n tersebut m e r u p a k a n k u n c i p o k o k bagi u m a t I s l a m d a l a m
m e r a i h ridha A l l a h S w t . , karena tanpa adanya y a k i n dan percaya terhadap apa
y a n g d i w a j i b k a n u n t u k d i i m a n i , m a k a d a l a m berbuat sesuatu u n t u k m e r a i h
kesuksesan a k a n sia-sia. I m a n i n t i n y a m e n a n a m k a n kepercayaan
sedalam-
dalamnya sehingga tidak akan pernah goyah, k e m u d i a n m e y a k i n i b a h w a
segala y a n g a k a n terjadi pada diri m e s t i terjadi, m a k a tidak patut u n t u k takut
kepada
sesuatu
selain A l l a h S w t d a n wajib kita mengerjakan
perintah-Nya dengan berserah diri kepada-Nya.
'Syaifulhamid