T SEJ 1402304 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ..............................................................................................
i
ABSTRAK ......................................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................
iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................
v
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........................................................................................
1
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ........................................................
7
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................
7
D. Manfaat dan Signifikansi Penelitian .........................................................
8
E. Struktur Organisasi ..................................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan tentang Profesionalisme Guru ....................................................
11
1.
Pengertian Profesionalisme Guru ......................................................
11
2.
Tugas dan Peranan Guru ...................................................................
13
3.
Kegiatan-kegiatan Guru dalam Pendidikan ......................................
15
4.
Hakikat Profesi Guru .........................................................................
15
B. Tinjauan tentang Latar Belakang Pendidikan Guru ..................................
17
1.
Pengertian Latar Belakang Pendidikan Guru .....................................
17
2.
Jenjang-Jenjang Pendidikan ...............................................................
20
3.
Proses Pendidikan Guru. ....................................................................
21
4.
Strategi Pengembangan Profesi Guru . ..............................................
25
5.
Pengembangan Profesi Guru .............................................................
26
6.
Strategi Pendidikan ............................................................................
28
7.
Cara Mengukur Latar Belakang Pendidikan Guru.............................
29
C. Tinjauan Tentang Pengalaman Mengajar Guru ........................................
30
1. Pengertian Pengalaman Mengajar Guru...............................................
30
D. Tinjauan Hasil Belajar ...............................................................................
32
1.
Pengertian Hasil Belajar ....................................................................
32
Evi Lestari, 2016
HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN LAMA MENGAJAR GURU SEJARAH DENGAN HASIL
BELAJAR SEJARAH PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.
Pengukuran Hasil Belajar siswa.........................................................
34
E. Teori Belajar .............................................................................................
35
1. Teori Belajar Lev Vygotsky................................................................
35
2. Inti Teori Belajar Lev Vygotsky .........................................................
39
3. Aplikasi Teori Belajar Lev Vygotskydalam Pendidikan ...................
42
F. Hubungan Latar Belakang Pendidikan dengan Hasil Belajar Siswa ........
43
G. Hubungan Lama Mengajar dengan Hasil Belajar Siswa .........................
44
H. Penelitian Yang Relevan ...........................................................................
47
I.
Kerangka Berpikir dan Hipotesis ..............................................................
48
1. Kerangka Berpikir ................................................................................
48
2. Hipotesis...............................................................................................
52
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Populasi/Sampel Penelitian ........................................
53
B. Variabel Penelitian ....................................................................................
55
C. Metode Penelitian ....................................................................................
56
D. Desain penelitian .......................................................................................
57
E. Definisi Operasional .................................................................................
58
F. Instrumen Penelitian .................................................................................
59
G. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
60
H. Teknik Analisis Data.................................................................................
61
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ...........................................................................................
63
1.
Latar Belakang Pendidikan Guru Sejarah ..........................................
63
2.
Lama Mengajar ..................................................................................
64
3.
Hasil Belajar Siswa ............................................................................
65
B. Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .........................................
68
1. Analisis Korelasi ..................................................................................
68
a.
Hubungan antara Latar Belakang Pendidikan Guru Sejarah
dengan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah ..........
68
b. Hubungan antara Lama Mengajar Guru Sejarah dengan Hasil
Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah ................................
77
Evi Lestari, 2016
HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN LAMA MENGAJAR GURU SEJARAH DENGAN HASIL
BELAJAR SEJARAH PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Pembahasan Hasil penelitian ....................................................................
79
1. Hubungan antara Latar Belakang Pendidikan Guru Sejarah dengan
Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah se-Jawa Barat ......
80
2. Hubungan antara Lama Mengajar Guru Sejarah dengan Hasil Belajar
Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah se-Jawa Barat ............................
81
3. Pembahasan ..........................................................................................
82
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ..................................................................................................
86
B. Rekomendasi ............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
90
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..............................................................................
94
Evi Lestari, 2016
HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN LAMA MENGAJAR GURU SEJARAH DENGAN HASIL
BELAJAR SEJARAH PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rubrik Latar Belakang Pendidikan Guru... ........................................ 44
Tabel 4.1 Descriptive Statistic Variabel Pendidikan Terakhir Guru .................. 63
Tabel 4.2 Descriptive Statistic Variabel lama mengajar .................................... 64
Tabel 4.3 Descriptive Statistic Variabel nilai rapot ........................................... 65
Tabel 4.4 Descriptive Statistic Variabel Pendidikan nilai rapot ........................ 66
Tabel 4.5 Descriptive Statistic Variabel variabel hasil belajar .......................... 69
Tabel 4.6 Test of Homogeneity of Variances hasil belajar ................................. 71
Tabel 4.7 Tabel Anova Hasil Belajar ................................................................. 71
Tabel 4.8 Tabel korelasi Silang X1.1, X1.2, X1.3, X1.4, X1.5 dengan Y .................... 72
Tabel 4.9 Tabel korelasi X1 dengan Y ................................................................ 76
Tabel 4.10 Tabel korelasi Silang X2.1, X2.2, X2.3 dengan Y ................................... 77
Tabel 4.11 Tabel X2 dengan Y ............................................................................. 79
Tabel 4.9 korelasi silang ..................................................................................... 62
Evi Lestari, 2016
HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN LAMA MENGAJAR GURU SEJARAH DENGAN HASIL
BELAJAR SEJARAH PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN ..............................................................................................
i
ABSTRAK ......................................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................
iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................
v
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........................................................................................
1
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ........................................................
7
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................
7
D. Manfaat dan Signifikansi Penelitian .........................................................
8
E. Struktur Organisasi ..................................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan tentang Profesionalisme Guru ....................................................
11
1.
Pengertian Profesionalisme Guru ......................................................
11
2.
Tugas dan Peranan Guru ...................................................................
13
3.
Kegiatan-kegiatan Guru dalam Pendidikan ......................................
15
4.
Hakikat Profesi Guru .........................................................................
15
B. Tinjauan tentang Latar Belakang Pendidikan Guru ..................................
17
1.
Pengertian Latar Belakang Pendidikan Guru .....................................
17
2.
Jenjang-Jenjang Pendidikan ...............................................................
20
3.
Proses Pendidikan Guru. ....................................................................
21
4.
Strategi Pengembangan Profesi Guru . ..............................................
25
5.
Pengembangan Profesi Guru .............................................................
26
6.
Strategi Pendidikan ............................................................................
28
7.
Cara Mengukur Latar Belakang Pendidikan Guru.............................
29
C. Tinjauan Tentang Pengalaman Mengajar Guru ........................................
30
1. Pengertian Pengalaman Mengajar Guru...............................................
30
D. Tinjauan Hasil Belajar ...............................................................................
32
1.
Pengertian Hasil Belajar ....................................................................
32
Evi Lestari, 2016
HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN LAMA MENGAJAR GURU SEJARAH DENGAN HASIL
BELAJAR SEJARAH PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.
Pengukuran Hasil Belajar siswa.........................................................
34
E. Teori Belajar .............................................................................................
35
1. Teori Belajar Lev Vygotsky................................................................
35
2. Inti Teori Belajar Lev Vygotsky .........................................................
39
3. Aplikasi Teori Belajar Lev Vygotskydalam Pendidikan ...................
42
F. Hubungan Latar Belakang Pendidikan dengan Hasil Belajar Siswa ........
43
G. Hubungan Lama Mengajar dengan Hasil Belajar Siswa .........................
44
H. Penelitian Yang Relevan ...........................................................................
47
I.
Kerangka Berpikir dan Hipotesis ..............................................................
48
1. Kerangka Berpikir ................................................................................
48
2. Hipotesis...............................................................................................
52
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Populasi/Sampel Penelitian ........................................
53
B. Variabel Penelitian ....................................................................................
55
C. Metode Penelitian ....................................................................................
56
D. Desain penelitian .......................................................................................
57
E. Definisi Operasional .................................................................................
58
F. Instrumen Penelitian .................................................................................
59
G. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
60
H. Teknik Analisis Data.................................................................................
61
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ...........................................................................................
63
1.
Latar Belakang Pendidikan Guru Sejarah ..........................................
63
2.
Lama Mengajar ..................................................................................
64
3.
Hasil Belajar Siswa ............................................................................
65
B. Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .........................................
68
1. Analisis Korelasi ..................................................................................
68
a.
Hubungan antara Latar Belakang Pendidikan Guru Sejarah
dengan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah ..........
68
b. Hubungan antara Lama Mengajar Guru Sejarah dengan Hasil
Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah ................................
77
Evi Lestari, 2016
HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN LAMA MENGAJAR GURU SEJARAH DENGAN HASIL
BELAJAR SEJARAH PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Pembahasan Hasil penelitian ....................................................................
79
1. Hubungan antara Latar Belakang Pendidikan Guru Sejarah dengan
Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah se-Jawa Barat ......
80
2. Hubungan antara Lama Mengajar Guru Sejarah dengan Hasil Belajar
Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah se-Jawa Barat ............................
81
3. Pembahasan ..........................................................................................
82
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ..................................................................................................
86
B. Rekomendasi ............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
90
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..............................................................................
94
Evi Lestari, 2016
HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN LAMA MENGAJAR GURU SEJARAH DENGAN HASIL
BELAJAR SEJARAH PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rubrik Latar Belakang Pendidikan Guru... ........................................ 44
Tabel 4.1 Descriptive Statistic Variabel Pendidikan Terakhir Guru .................. 63
Tabel 4.2 Descriptive Statistic Variabel lama mengajar .................................... 64
Tabel 4.3 Descriptive Statistic Variabel nilai rapot ........................................... 65
Tabel 4.4 Descriptive Statistic Variabel Pendidikan nilai rapot ........................ 66
Tabel 4.5 Descriptive Statistic Variabel variabel hasil belajar .......................... 69
Tabel 4.6 Test of Homogeneity of Variances hasil belajar ................................. 71
Tabel 4.7 Tabel Anova Hasil Belajar ................................................................. 71
Tabel 4.8 Tabel korelasi Silang X1.1, X1.2, X1.3, X1.4, X1.5 dengan Y .................... 72
Tabel 4.9 Tabel korelasi X1 dengan Y ................................................................ 76
Tabel 4.10 Tabel korelasi Silang X2.1, X2.2, X2.3 dengan Y ................................... 77
Tabel 4.11 Tabel X2 dengan Y ............................................................................. 79
Tabel 4.9 korelasi silang ..................................................................................... 62
Evi Lestari, 2016
HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN LAMA MENGAJAR GURU SEJARAH DENGAN HASIL
BELAJAR SEJARAH PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu