BPKP Matematika 2A Buku Tes
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 19 TAHUN 2002
TENTANG HAK CIPTA
PASAL 72
KETENTUTAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN
1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda
paling sedikit Rp. 1.000.000 (satu juta rupiah) atau pidana penjara paling
lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 5.000.000.000
(lima milyar rupiah)
2. Barangsiapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suat
Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat 1 (satu), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.
500.000.000 (lima ratus juta rupiah)
ii
Takut akan Tuhan
adalah permulaan pengetahuan.
iii
Buku Paket Kontekstual Papua
Untuk Mencapai Tujuan Nasional Pendidikan
Hak Cipta © 2016 pada Yayasan Kristen Wamena
Judul
:
Buku Paket Kontekstual Papua
Buku Tes untuk Matematika,
Kelas 2 Semester 1
Tim Penyusun
:
Tim Buku Paket Konstektual Papua
Koordinator
Penyusun Utama Buku Ini
Angota Tim Penyusun
:
:
:
Penggambar
:
Editor
:
Martijn van Driel
Ravita Devi, S.TP
T. Puji Suryanti, M.pd, Rita Christina Oktaviani, SH (Akta IV)
L. Sri Rejeki Haulian Ginting, S.Pd, Ruth Moria, M.Pd,
Sintike Bahabol, S.Pd,
Jefri Loho, Kefas Hubi, Maria Tifany Yonasta, S.Pd, Roy
Kombian, Yanto Gombo
Donny Dwi. H. Mandabayan, Fangnania T Rumthe, M.Pd,
Netha Valentin Boseren, Sulastri Ambarita, Amd,
Kalvin Marian, S.Pd, Yesaya Ompusunggu
Edisi II
Dilarang keras mengutip, menjiplak atau memfotokopi baik sebagian atau
seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis
dari Yayasan Kristen Wamena.
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang
Penerbit
ISBN buku ini
: Yayasan Kristen Wamena (YKW)
: 978-602-7772-28-1
ISBN Buku Panduan : 978-602-7772-18-2
ISBN Buku Siswa
: 978-602-7772-23-6
iv
PRAKATA GUBERNUR PAPUA
Pertama-tama saya mengajak kita semua untuk memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha
Kasih dan Penyayang karena atas karunia dan rahmat-Nya kita bisa mempersembahkan Buku Paket
Kontekstual Papua yang konten maupun konteksnya sudah diselaraskan dan diadaptasikan dengan latar
belakang sosial budaya, tingkat perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas 1, 2 dan 3 pada
jenjang Pendidikan Dasar di Tanah Papua. Penyelarasan dan pengadaptasian konten serta konteks buku ini
telah dilakukan secara cermat dan tepat dengan tetap mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan
(Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) yang dipersyaratkan bagi kelulusan setiap peserta didik pada kelas
awal Sekolah Dasar sebagaimana tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan.
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) merupakan terobosan dan menjadi sebuah langkah strategis dalam
mendukung penyelenggaraan program strategis pendidikan, terutama dalam rangka “Tuntas Baca, Tulis dan
Hitung (CALISTUNG)” kelas awal pada jenjang Sekolah Dasar yang menjadi salah satu indikator mutu
pendidikan di Provinsi Papua. Melalui Rencana Pembangunan Jangka Menengah Provinsi Papua; maka
Tuntas Baca, Tulis dan Hitung telah ditetapkan sebagai salah satu indidkator kunci keberhasilan
penyelenggaraan pembangunan pendidikan di Provinsi Papua pada tahun 2018. Peneribitan BPKP ini sudah
sangat sejalan dan mendukung kebijakan Gubernur Papau dalam rangka pengembangan Sekolah Model
pada satuan pendidikan jenjang PAUD, SD dan SMP melalui Gerakan Papua Bangkit Mandiri dan Sejahtera
Harapan
Seluruh
Masyarakat
Papua
(GERBANG
MAS
HASRAT
PAPUA).
BPKP merupakan salah satu solusi yang tepat dalam rangka peningkatan presentasi angka melek aksara dan
berhitung yang merupakan salah satu indikator pembentuk Indeks Pembangunan Manusia (IPM) selain
indikator rata-rata lama sekolah. Dengan demikian pencepatan tuntas CALISTUNG akan memberikan
dampak yang cukup signifikan terhadap percepatan peningkatan capaian IPM di Provinsi Papua yang saat in
menjadi juru kunci dalam posisi IPM di Indonesia. BPKP adalah jembatan transisi yang sangat adapatif dan
dapat diandalkan sebagai materi pembelajaran utama dalam rangka mempersiapkan kemampuan dasar
akademik (basic academic capacity) peserta didik di kelas awal pada jenjang Pendidikan SD menuju
pemanfaatan buku-buku nasional yang cenderung lebih sulit dipahami oleh para peserata didik pada kelas
1,2 dan 3 SD di Provinsi Papua.
Selain Buku Siswa, telah diterbitkan juga Buku Pegangan Bagi Guru kelas 1, 2 dan 3 SD yang telah disusun
cukup lengkap, sederhana, serta sangat praktis dan akan membantu para guru SD dalam menyusun
perencanaan pelajaran yang interaktif, inovatif dan kontekstual. Standar Pelayanan Minimal (SPM)
mengisyaratkan bahwa setiap peserta didik SD wajib memiliki buku Bahasa Indonesia dan Matematika.
Selaku Gubernur Papua saya menyarankan agar Kabupaten/Kota menyediakan BPKP untuk mendukung
kegiatan belajar para peserta didik kelas 1, 2 dan 3 SD dengan tujuan mutu pendidikan di wilayah
pedalaman, pinggiran dan terpencil dapat ditingkatkan.
Selamat dan sukses dalam penggunaan Buku Paket Kontekstual Papua bagi kelas 1, 2 dan 3 SD di Papua.
Tuhan memberkati.
Jayapura, 2 Mei 2016
v
Kata Pengantar
Tim Penyusun Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) bersyukur kepada Tuhan
yang telah memberi kekuatan dan hikmat selama proses penyusunan BPKP. Kami terus
berdoa agar hasil dari program ini akan menjadi berkat bagi guru dan siswa di
Indonesia, khususnya di Papua.
BPKP disusun karena melihat kondisi pendidikan di Papua yang memprihatinkan.
Persentase buta huruf dan siswa putus sekolah semakin meningkat serta partisipasi
siswa di sekolah semakin menurun. Banyak guru kurang bisa mengadopsi dan
mengimplementasikan buku paket dari pusat dalam proses pembelajaran. Latar
belakang pendidikan guru dan kondisi siswa yang kurang menguasai Bahasa Indonesia
serta tidak mengikuti pendidikan di Taman Kanak-Kanak menjadi faktor penghambat.
BPKP ingin membantu menjawab permasalahan di atas. Metode BPKP yang
banyak menggunakan permainan, lagu-lagu dan pengulangan materi diharapkan
dapat membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Disamping itu,
penjelasan yang bertahap melalui langkah-langkah kecil di dalam panduan guru akan
sangat membantu guru dalam mengajar. Kecepatan dalam belajar memang lebih
lambat dibandingkan buku paket lainnya. Namun, pada akhirnya akan mencapai
tujuan-tujuan Pendidikan Nasional.
Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Yayasan Kristen Wamena (YKW) yang menaungi program BPKP.
2. Kepada Dinas P & K Provinsi Papua beserta staf yang memberi masukan dan
dukungan kepada Tim.
3. USAID, melalui partnernya SERASI sebagai donatur untuk edisi yang pertama.
USAID mencetak edisi pertama untuk 350 sekolah di Pegunungan Tengah pada
tahun 2012.
4. UNICEF, melalui dinas P & P Jayawijaya dan Stichting HOP (Belanda) yang
mendanai revisi edisi pertama menjadi buku edisi kedua yang ada di depan
anda sekarang.
Edisi kedua BPKP menjawab kepada tujuan Pendidikan Nasional seperti contohnya
dicantumkan di Kurikulum 2013. Kompetensi Dasar dicantumkan pada bab “Isi dan
Tujuan” dan di setiap RPP.
Besar harapan kami, BPKP dapat menjadi salah satu alat yang membantu guru
dan siswa dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih kondusif. Akhirnya,
kondisi pendidikan di Papua pun berubah dan potensi setiap siswa dapat
dimaksimalkan.
Wamena, 2016
Tim Penyusun BPKP
vi
Standar Penilaian
Buku Paket Kontekstual Papua dilengkapi dengan Buku Tes yang dapat digunakan
untuk mengukur apakah kemajuan anak-anak cukup untuk melanjutkan pelajaran
berikut. Guru hanya lanjut ke pelajaran berikut kalau murid-murid mengerti pelajaran
sebelumnya.
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) sudah menyediakan standar minimal untuk
penilaian, yaitu 60. Kami memberi rekomendasi untuk tetap menggunakan standar
tersebut. Sekolah-sekolah di kota bisa menggunakan standar yang lebih tinggi.
Menurut penelitian tim BPKP standar tersebut harus digunakan untuk mengukur
perkembangan prestasi murid. Jika ada murid yang tidak memenuhi standar yang
ditetapkan di tes-tes, artinya murid tersebut memang belum bisa menghadapi pelajaran
di bulan selanjutnya.
Terus terang, Anda bisa dongkrak nilai, tetapi tidak bisa dongkrak pengetahuan. Kalau
murid anda tidak lolos di tes pertama, maka murid tersebut belum siap menghadapi tes
selanjutnya, karena tes selanjutnya lebih susah dipahami dari pada yang sebelumnya.
Tabel-tabel yang dicetak di buku tes murid menjadi pegangan untuk guru. Guru hanya
perlu menghitung berapa yang benar, dan melihat jumlah poin-poin yang dihasilkan
oleh murid. Contoh:
benar
10 9 8 7 6 5 4-0
poin
50
40
30
25
15
5
0
Kalau murid mampu menjawab 9 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 40
poin untuk pertanyaan itu. Kalau murid mampu menjawab 7 soal dengan benar dari 10
soal, maka dia dapat 25 poin untuk pertanyaan itu. Kalau murid hanya mampu
menjawab 4 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia hanya mendapatkan 0 poin
untuk pertanyaan itu.
Dari warna merah anda bisa melihat, bahwa 7 soal yang benar dari 10 sudah berarti
„kurang‟. Disebut kurang, karena soal-soal di tes memang sesuai dengan apa yang
murid pelajari. Yang berarti, dia seharusnya sudah terampil dan memahaminya.
Dari penelitihan tim BPKP sudah terbukti bahwa ini standar yang memang bisa dicapai
murid-murid, kalau guru mengajar sesuai dengan buku paket tersebut.
Jumlah poin dari setiap soal dijumlahkan untuk menentukan nilai total dari tes murid.
Contoh:
Soal 1:
Benar 17
benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
50
45
40
35
30
25
20
15
10
Soal 2:
Benar 8
benar 10
9
8
7
6
5
4
3
2-0
22
18
15
12
9
6
3
0
Soal 3:
Benar 5
benar 10
9
8
7
6
5
4
3
2-0
22
18
15
12
9
6
3
0
poin
poin
poin
25
25
5
10-0
0
vii
TES 10a
1. Hitung benda secara pintar (coba jangan satu per satu)!
…………
bolpen
……… manik-manik
…………
Benar
Poin
orang
3 2
15 10
1
6
0
0
8
10
6
6
5-0
0
2. Isi kotak kosong dengan lihat persamaan setiap baris! seperti contoh
3
4
5
6
7
16 17
37 38
23 24 25 26 27
26 27
47 48
33 34
36 37
57 58
43 44
46 47
67 68
Benar
Poin
10
15
9
13
7
8
3. Hitung pintar. Dobel lebih satu. Dobel kurang satu.
8 + 8 = ….
6 + 6 = ….
10 + 10 = ….
7 + 7 = ….
8 + 9 = ….
6 + 7 = ….
10 + 11 = ….
7 + 8 = ….
8 + 7 = ….
6 + 5 = ….
10 + 9 = ….
7 + 6 = ….
Benar
Poin
12
15
11
13
10
10
9
9
8
7
7 6 5 4-0
6 4 3 0
4. Hitung pintar. Pakai soal 2 + 3 untuk hitung 12 + 3.
2 + 3 = ….
12 + 3 = ….
6 + 2 = ….
16 + 2 = ….
3 + 6 = ….
13 + 6 = ….
1 + 8 = ….
11 + 8 = ….
5 + 3 = ….
15 + 3 = ….
4 + 5 = ….
14 + 5 = ….
7 + 2 = ….
17 + 2 = ….
4 + 2 = ….
14 + 2 = ….
Benar
Poin
1
16
15
15
13
14
10
13
8
12
7
11
5
10
3
9 8 7 6-0
2 0 0 0
matematika kelas 2 semester 1
TES 10b
5. Tambah-tambah. Lihat pola satuan dan puluhan!
+
3
=
7
+
=
=
27
+
=
4
+
23
4
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
Benar
Poin
10
20
9
18
8
16
7
12
6
6
5-0
0
6. Kerja tambah-tambah susun pendek di bawah ini..!
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
3
1
0
0 +
5
2
0
0 +
8
1
0
0 +
5
4
0
0 +
4
6
2 +
7
5
2 +
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
6
2
7 +
5
5
2 +
6
3
5 +
5
1
0
0 +
6
3
0
0 +
8
7
1 +
…
…
…
…
…
…
P
S
P
S
P
S
3
2
0
0 +
2
7
0
0 +
7
5
3 +
…
…
…
…
…
…
…
…
…
15
20
14
18
13
16
12
14
matematika kelas 2 semester 1
11
12
10
10
…
…
Nilai :
Tanda Tangan
Guru :
Benar
Poin
…
Orangtua:
9 8 7 6-0
7 5 2 0
2
TES 20a
1.
Isi jeruk kosong dengan angka yang benar. Lihat persamaan setiap baris.
24
25
34
44
26
27
28
36
37
37
46
47
47
56
57
26
27
35
36
45
46
28
Benar
Poin
2.
18 – 7 = …
18 – 6 = …
18 – 5 = …
19 – 6 = …
19 – 7 = …
19 – 5 = …
19 – 7 = …
19 – 8 = …
19 – 9 = …
10 – 6 = …
10 – 5 = …
10 – 7 = …
13 – 7 = …
13 – 6 = …
13 – 5 = …
Benar
Poin
3.
Isi titik-titik. Perhatikan lompat berapa.
20
22
4.
24
22
26
25
20
15
7
9
6
8
5
6
3-0
0
19
14
14 – 5 = …
14 – 6 = …
14 – 4 = …
18
13
16
12
15
11
14
10
13
9
12
8
10
6
9
4
8
2
… … 32 34 … … 40 42 … … … 50 … 54 … …
28
…
34
…
40
Benar
Poin
16
10
…
15
9
14
8
…
13
7
…
12
6
11
5
…
52
10
4
9
3
8
2
7-0
0
60
58
7
1
6-0
0
5
2
4-0
0
Hitung! Lihat persamaan soal.
5+3=…
15 + 3 = …
3+6= …
13 + 6 = …
2+5=…
12 + 5 = …
2+4=…
12 + 4 = …
4+3= …
14 + 3 = …
7+2=…
17 + 2 = …
Benar
Poin
3
8
10
Kerja kurang-kurang. Lihat persamaan antara setiap baris.
15 – 5 = 10
15 – 4 = …
15 – 3 = …
19
38
14
20
13
18
12
16
11
14
5+4=…
15 + 4 = …
10
12
9
10
8
8
7
6
6
4
matematika kelas 2 semester 1
TES 20b
5. kerjakan penjumlahan di bawah ini dengan susun pendek.
17 + 10 = .....
45 + 30 = .....
67 + 20 = .....
P
S
2
2
2
0 +
…
…
…
P
S
P
S
4
3
5
0 +
5
1
6
0 +
P
S
1
1
7
0 +
…
22 + 20 = .....
56 + 10 = .....
…
…
…
…
P
S
P
S
6
2
7
0 +
7
2
8
0 +
…
78 + 20 = .....
…
…
Benar
Poin
6.
6
20
5
18
4
16
3
14
…
2
10
1
0
Gambar pion sesuai nilai tempat. Tulis nilainya. Lihat contoh.
30
7
3
.
7
…. Puluhan + …. satuan
.
…. Puluhan + …. satuan
…. Puluhan + …. satuan
11
25
10
20
.
.
9
18
8
16
6
12
.
5
10
.
.
…. Puluhan + …. satuan
.
.
…. Puluhan + …. satuan
51
.
.
…. Puluhan + …. satuan
18
.
…. Puluhan + …. satuan
.
.
…. Puluhan + …. satuan
Nilai :
4-0
0
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
.
35
…. Puluhan + …. satuan
7
14
.
…. Puluhan + …. satuan
27
.
58
24
…. Puluhan + …. satuan
17
Benar
Poin
.
39
.
.
.
…. Puluhan + …. satuan
47
.
36
23
37
Tanda Tangan
Orangtua:
4
TES 30a
1. kerjakan penjumlahan di bawah ini, kerjakan susun pendek dulu. Lihat contoh.
12 + 20 = .....
25 + 40 = .....
P
S
…
…
…
…
… +
…
P
S
…
…
…
… +
…
…
32 + 30 = .....
46 + 30 = .....
Benar
Poin
P
S
…
…
…
…
… +
…
P
S
…
…
…
…
… +
…
4
10
3
7
2
0
2. Pisahkan angka sesuai dengan nilai tempat. Lihat contoh.
23
34
25
64
20
3
..…. + ……
2... puluhan + 3
... satuan
74
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
58
94
83
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
Benar
Poin
... puluhan
+
... satuan
7 6 5 4 3 2-0
15 12 9 6 3 0
3. Jawab tambah-tambah puluhan
23 + 30 = ….
21 + 20 = ….
52 + 20 = ….
53 + 30 = ….
43 + 20 = ….
43 + 30 = ….
63 + 20 = ….
65 + 20 = ….
27 + 30 = ….
35 + 30 = ….
23 + 30 = ….
72 + 10 = ….
24 + 30 = ….
44 + 40 = ….
22 + 10 = ….
57 + 30 = ….
17 + 20 = ….
56 + 20 = ….
37 + 20 = ….
46 + 20 = ….
27 + 20 = ….
32 + 30 = ….
42 + 20 = ….
27 + 10 = ….
Benar
Poin
5
24-23 22-21 20-19 18-17 16-15 14-13 12-11 10-9 8-7 6-0
15
14
13
11
9
7
5
3
1
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 30b
4. Tarik garis dari bintang angka ke tempat di garis bilangan yang benar!
34
30
30
52
40
35
40
70
45
50
65
70
55
75
95
85
80
Benar
Poin
5.
60
82
90
74
44
45
90
95
10 9 8 7 6 5 4 3 2
15 13 11 9 7 5 3 1 0
Hitung pintar. Hitung sampai 10 dulu, baru hitung sisa.
8 + 4 = ….
7 + 6 = ….
9 + 5 = ….
8 + 5 = ….
9 + 3 = ….
6 + 5 = ….
8 + 7 = ….
5 + 7 = ….
9 + 6 = ….
Benar
Poin
6.
12 11 10 9
10 9 8 6
8 7 6
5 4 3
5 4
2 1
6 + 3 = ….
60 + 30 = ….
5 + 3 = ….
50 + 30 = ….
5 + 5 = ….
50 + 50 = ….
5 + 4 = ….
50 + 40 = ….
Benar
Poin
7 + 2 = ….
70 + 20 = ….
3 + 4 = ….
30 + 40 = ….
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5
15 14 12 10 9 8 6 4 3 1 0
Hitung penjumlah pendek.
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
3
4
3 +
4
7
2 +
2
3
6 +
4
3
4 +
3
3
5 +
2
7
1 +
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
6
2
9
0 +
8
1
5
0 +
6
3
3
0 +
7
2
2
0 +
5
2
9
0 +
7
1
3
0 +
…
3
0
Hitung dengan puluhan.
4+4 =8
40 + 40 = ….
5 + 2 = ….
50 + 20 = ….
7.
9 + 7 = ….
5 + 8 = ….
9 + 4 = ….
…
…
…
Nilai :
Guru :
…
…
…
…
Benar
Poin
…
…
…
…
12 11 10 9 8 7 6 5-0
20 18 15 12 9 6 3 0
Tanda Tangan
Orangtua:
matematika kelas 2 semester 1
6
TES 40a
1. Tarik garis dari kotak ke garis bilangan!
54
55
50
55
74
70
75
75
80
87
85
90
89
99
85
90
95
15 14 13 12 11
20 18 16 14 12
9 - 1 = ...
90 - 10 = ...
8 - 5 = ...
80 - 50 = ...
10 - 2 = ...
100 - 20 = ...
Benar
Poin
10
10
100
9
8
8
6
7
4
6
2
5
1
4-0
0
9 - 4 = ...
90 - 40 = ...
6 - 2 = ...
60 - 20 = ...
7 - 7 = ...
70 - 70 = ...
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9
20 19 18 17 15 13 12 11 10 8
8 7 6 5
6 4 2 0
Melihat persamaan antara setiap baris
18
19
20
...
...
27
28
29
...
...
55
56
57
...
...
58
59
...
...
...
87
88
...
...
...
95
96
...
...
...
13
12
11
...
...
21
20
19
...
...
42
41
40
...
...
43
42
...
...
...
51
50
...
...
...
92
91
...
...
...
Benar
Poin
7
80
Melihat persamaan antara soal 4-2 dan 40-20
4 - 2 = ...
40 - 20 = ...
6 - 1 = ...
60 - 10 = ...
7 - 2 = ...
70 - 20 = ...
3.
75
80
76
Benar
Poin
2.
70
71
85
70
77
79
64
65
67
65
60
67
60
73
12 11
20 18
10
15
9
12
8
9
7
6
6
3
5-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 40b
4. Hitung pintar. Hitung sampai 10 dulu, baru hitung sisa.
4+6=
7+6=
6+7=
8+9=
4+8=
...
...
...
...
...
8+5=
9+5=
7+8=
9+8=
5+6=
...
...
...
...
...
9+4=
4+7=
9+6=
5+8=
7+7=
Benar
Poin
20
20
...
...
...
...
...
7+5=
6+5=
6+8=
5+9=
9+3=
19 18 17 16
19 17 15 13
15 14
12 10
13
8
...
...
...
...
...
12 11 10 9-0
6 4 2 0
5. Kerjakan pengurangan di bawah ini dengan cara susun pendek.
37 - 5 = .....
37 - 3 = .....
75 - 2 = .....
57 - 6 = .....
P
S
…
…
…
…
…
P
S
…
…
…
… …
P
S
…
…
…
… …
P
S
…
…
… …
…
Nilai :
Guru :
28 - 5 = .....
-
58 - 4 = .....
69 - 7 = .....
43 - 2 = .....
P
S
…
…
…
…
…
P
S
…
…
…
… …
P
S
…
…
…
… …
P
S
…
…
… …
…
Benar
Poin
8
20
7 6 5
16 12 8
4
4
-
3-0
0
Tanda Tangan
Orangtua:
matematika kelas 2 semester 1
8
TES 50a
1.
Isi balon yang kosong dengan angka yang tepat! Lihat persamaan di setiap baris.
s
p
s
p
s
p
4 ….
4
….
2 ….
0
….
2 ….
6
….
3 ….
0
….
3 ….
+
…. ….
3 ….0 ….
+
….
0
+
3 ….
…. ….
2 ….0 ….
+
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
s
p
s
p
s
p
s
p
3 ….
0
….
1 ….
5
….
2 ….
0
….
4 ….
8
….
1 ….0 ….
+
….
+
4 ….
…. ….
4 ….
+
0 ….
….
+
1 ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
Benar
Poin
2.
8
20
2+2=
2
4
...
2+2+2=
...
2 + 2 + 2+ 2 =
...
2+2+2+2+2=
...
6
8
10
12
14
2x2=
...4
2+2+2+2+2+2=
6
12
5
8
3x2=
...
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ...
4x2=
...
2+2+2+2+2+2+2+2=
5 x 2 = ...
16
4
4
3-0
0
18
...
20
6 x 2 = ...
7 x 2 = ...
...
2+2+2+2+2+2+2+2+2=
Benar
Poin
3.
7
16
Hitung jumlahnya.
0
8
15
8 x 2 = ...
...
7
12
9 x 2 = ...8
6
9
5
6
4 3-0
3 0
Kurang-kurang dan tambah-tambah dengan puluhan.
100 - 40 = 60
p
s
p
s
p
s
s
p
80 - 50 = ...
8 ….
0
….
8 ….
0
….
8 ….
0
….
8 ….
0
….
60 - 20 = ...
4 ….0 ….
….
1 ….0 ….
….
2 ….0 ….
….
6 ….0 ….
….
70 - 20 = ...
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
60 - 30 = ...
70 - 30 = ...
50 - 30 = ...
40 - 30 = ...
p
s
p
s
p
s
s
p
9 ….
0
….
9 ….
0
….
9 ….
0
….
9 ….
0
….
2 ….0 ….
….
1 ….0 ….
….
3 ….0 ….
….
7 ….0 ….
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
Benar
Poin
9
s
p
15
15
14
14
13
12
12
10
11
9
10
8
9
6
8
4
7
3
6
1
5-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 50b
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
24 + 40 = 64
42 + 30 = …
50 + 50 = …
70 + 20 = …
16 + 50 = …
28 + 30 = …
50 + 30 = …
70 + 10 = …
33 + 30 = …
14 + 30 = …
50 + 40 = …
70 + 30 = …
15 + 20 = …
37 + 50 = …
50 + 20 = …
20 + 70 = …
Benar
Poin
4.
15 14 13 12 11
15 14 12 10 9
9
6
8
4
7
3
6
1
5-0
0
Isi angka di kotak kosong dengan benar
4
+2
…
+3
…
+3
…
4
+2
…
+5
…
+3
…
2
+3
…
+5
…
+2
…
5
+4
…
+3
…
+5
…
3
+5
…
+4
…
+4
…
3
+5
…
+2
…
+1
…
5
+2
…
+6
…
+2
…
5
+3
…
+2
…
+6
…
2
+4
…
+4
…
+1
…
7
+2
…
+3
…
+4
…
Benar
Poin
5.
10
8
10
20
9
18
8
15
7
12
6
9
5
6
4
3
3-0
0
3
1
2-0
0
Tarik garis dari lingkaran ke tempat di garis bilangan yang benar.
33
31
30
44
35
40
68
65
45
70
Nilai :
50
55
75
60
92
75
71
52
56
38
80
85
Benar
Poin
10
15
89
90
9
13
8
11
7
9
95
6
7
5
5
4
3
Tanda Tangan
Guru :
Orangtua:
matematika kelas 2 semester 1
10
TES 60a
1. Tulis di
bilangan berapa ini.
….
Tujuh puluh dua
….
Lima belas
….
Tujuh belas
….
Enam puluh tujuh
….
Sembilan puluh enam
….
Enam belas
….
Sembilan belas
….
Tiga puluh delapan
….
Lima puluh tiga
….
Tiga belas
Benar
Poin
2.
70 + 10 =
10 + 80 =
60 + 40 =
30 + 20 =
50 + 40 =
….
….
….
….
….
Benar
Poin
3.
8
11
7
9
6
7
5
5
4
3
60 - 20 = ….
80 - 40 = ….
90 - 30 = ….
70 - 50 = ….
100 - 60 = ….
3-0
0
20
15
19
14
18
13
17
12
16
11
15
9
80 - 20 = ….
70 - 40 = ….
90 - 40 = ….
80 - 50 = ….
90 - 70 = ….
14
8
13
6
12
4
11
2
10-0
0
Kerjakan penjumlahan susun pendek di bawah ini.
s
p
s
p
s
p
s
2 ….
4
….
1 ….
0
….
2 ….
0
….
1 ….
2
….
1 ….2 ….
+
….
2 ….7 ….
+
….
3 ….5 ….
+
….
3 ….
0
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
p
s
p
s
p
+
….
s
2 ….
6
….
1 ….
0
….
1 ….
3
….
5 ….
8
….
1 ….3 ….
+
….
2 ….4 ….
+
….
3 ….
0 ….+
….
2 0 ….
+
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
3 ….
0
….
+
….
…. ….
Benar
Poin
12
20
11
18
10
15
9
12
8
9
p
s
p
3 ….
7
….
11
9
13
Penjumlahan dan pengurangan dengan puluhan
50 + 30 = ….
50 + 10 = ….
60 + 20 = ….
50 + 50 = ….
40 + 30 = ….
p
10
15
s
p
s
2 ….
0
….
3 ….
2
….
6 ….
2
….
4 ….2 ….
+
….
0 ….
2 ….
+
….
3 ….
0 ….+
….
…. ….
…. ….
…. ….
7
6
6
3
5-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 60b
4.
Isi angka di kotak kosong dengan benar.
5
+4
…
+1
…
+2
…
3
+4
…
+3
…
+5
…
3
+3
…
+5
…
+3
…
6
+2
…
+5
…
+2
…
6
+5
…
+2
…
+4
…
5
+5
…
+3
…
+4
…
2
+3
…
+3
…
+4
…
4
+3
…
+4
…
+3
…
6
+4
…
+1
…
+5
…
3
+3
…
+4
…
+5
…
4
3
3-0
0
Benar
Poin
10
15
9
13
8
11
7
9
6
7
5
5
5. Isi jawaban soal penjumlahan di bawah ini. Lihat persamaan di setiap baris.
3+4= …
2+4= …
7+6=…
6+5=…
13 + 4 = …
12 + 4 = …
7+7=…
6+6=…
4+1= …
5+4= …
8+5=…
7+4=…
14 + 1 = …
15 + 4 = …
8+6=…
7+5=…
4+4= …
7+3= …
9+4=…
8+7=…
14 + 4 = …
17 + 3 = …
Benar
Poin
24
15
23
14
22
13
21
12
9+5=…
20
11
19
10
18
9
17
8
8+8=…
16
7
15
6
14
5
13 12 11 10 9-0
4 3 2 1
0
6. Perkalian
7X2=…
8X2=…
9X2=…
10 X 2 = …
6X2=…
3X2= …
5X2=…
2X2= …
4X2= …
1X2= …
Benar
Poin
20
20
19
19
18
18
17
18
7 X 10 = …
8 X 10 = …
9 X 10 = …
10 X 10 = …
6 X 10 = …
3 X 10 = …
5 X 10 = …
2 X 10 = …
4 X 10 = …
16
16
15
16
14
14
13
14
12
12
11
12
10
10
9
8
8
6
7
4
6
2
5
0
Nilai :
Tanda Tangan
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
Orang tua :
12
TES 70a
1. Tentukan nilai tempat.
20
18
10
+
….
8
+ …
1 Puluhan + 8 Satuan … Puluhan + …Satuan
67
…
…Puluhan
…
…
+ … Satuan
…
+ … Satuan
Benar
Poin
…
+ … Satuan
95
+ …
…Puluhan
+ …
…Puluhan
+ …Satuan
87
+ …
…Puluhan
…
+ …
…Puluhan
81
+ …
51
33
…
+ …
…Puluhan
+ …Satuan
14 13 12 11 10 9 8 7
25 23 20 17 15 13 10 8
+ … Satuan
12 6
10 5
5
2
4-0
0
2. Hitung Jumlah.
6
5
3
+3
….
+2
….
+2
….
7
+2
….
+3
….
+4
….
4
+5
….
+4
….
+3
….
3
+3
….
+3
….
+4
….
+3
….
+4
….
+5
….
+4
….
+5
….
+6
….
Benar
Poin
6 5 4 3
20 16 12 8
2
4
1
0
8
2
7
0
3. Perkalian.
1 X 2 = ….
3 X 2 = ….
5 X 2 = ….
2 X 2 = ….
4 X 2 = ….
7 X 2 = ….
8 X 2 = ….
9 X 2 = ….
10 X 2 = ….
6 X 2 = ….
Benar
Poin
13
7 X 10 = ….
8 X 10 = ….
9 X 10 = ….
10 X 10 = ….
6 X 10 = ….
1 X 10 = ….
3 X 10 = ….
5 X 10 = ….
2 X 10 = ….
4 X 10 = ….
20 19 18 17 16 15 14
20 19 17 15 13 12 11
13
10
12
9
11
8
10
6
9
4
matematika kelas 2 semester 1
TES 70b
4. Hitung penjumlahan di bawah dengan cara susun pendek.
p
s
p
s
p
s
p
s
3 ….
4
….
4 ….
3
….
5 ….
2
….
8 ….
2
….
3 ….
+
…. ….
+
3 ….
…. ….
+
6 ….
…. ….
+
5 ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
p
s
p
s
p
s
5 ….
8
….
7 ….
9
….
6 ….
6
….
4 ….
7
….
3 ….0 ….
+
….
2 ….0 ….
+
….
1 ….0 ….
+
….
4 ….0 ….
+
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
p
p
s
s
p
s
6 ….
0
….
2 ….
0
….
4 ….
0
….
6 ….
0
….
2 ….
7 ….
+
….
+
3 ….6 ….
….
5 ….7 ….
+
….
2 ….9 ….
+
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
Benar
Poin
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2-0
15 14 12 10 9 8 6 4 3 1 0
6. Hitung pengurangan di bawah dengan cara susun pendek.
p
s
p
s
p
s
p
s
7 ….
9
….
6 ….
8
….
5 ….
8
….
8 ….
7
….
7 ….
…. ….
5 ….
…. ….
4 ….
…. ….
3 ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
p
s
p
s
p
s
6 ….
7
….
8 ….
5
….
9 ….
3
….
7 ….
7
….
4 ….0 ….
….
2 ….0 ….
….
5 ….0 ….
….
3 ….0 ….
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
Benar
Poin
8
20
7 6 5 4 3 2 1
18 15 11 9 7 5 0
Nilai :
Tanda Tangan
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
Orang tua :
14
TES 80a
1.
Isi nanas kosong dengan angka yang benar. Hitung dulu, lompat berapa.
2
4
6
8
…
…
…
…
…
…
5
10
15
20
…
…
…
…
…
…
10
20
30
40
…
…
…
…
…
…
Benar
Poin
18 17-16
10 9
2.
+
… Puluhan
16
….
+ … Satuan
….
+
… Puluhan
….
+ … Satuan
….
… Puluhan
….
+
… Puluhan
….
….
+
….
+ … Satuan
….
….
….
+
….
+ … Satuan … Puluhan + … Satuan
14 13 12 11 10 9 8
20 18 16 14 12 10 8
7
6
6
4
5
2
4-0
0
Perkalian 5
… + … = 2 x 5 = …
… + … + … + … + … + … + … + …= 8 x 5= …
… + … + … + … + … + …=6 x5= …
… + … + … + … = 4
… + … + … + …+ … + … +… + … + … = 9x5= …
x 5 = …
… + … +…=3x5 =…
… + … + … + … + … + … + … + … + … + … = 10 x 5 = …
Benar
Poin
15
….
93
+
… Puluhan
+
+ … Satuan … Puluhan + … Satuan
78
Benar
Poin
3.
7-0
0
46
38
67
….
+ … Satuan
+
… Puluhan
51
….
8
1
Tentukan nilai tempat
12
….
15 14 13 12 11 10 9
8 7 6 5 4 3 2
… = 1 x 5 = …
8 7 6
15 12 9
5
6
4
3
3-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 80b
4.
Penjumlahan dan pengurangan.
5+4 =
50 + 40 =
...
...
7+ 1 =
70 + 10 =
...
...
10 - 2 =
100 - 20 =
...
...
9- 2 =
90 - 20 =
...
...
6+ 2 =
60 + 20 =
...
...
5+ 5 =
50 + 50 =
...
...
9- 3 =
90 - 30 =
...
...
8- 5 =
80 - 50 =
...
...
3+ 4 =
30 + 40 =
...
...
2+ 7 =
20 + 70 =
...
...
11 - 5 =
110 - 50 =
...
...
6- 2 =
60 - 20 =
...
...
13
5
10-0
0
Benar
Poin
24
20
23 22 21 20
19 18 16 15
19 18 17 16
14 12 11 9
15
8
14
6
12
4
11
2
5. Isi honai kosong dengan angka yang benar
61
62
63
64
...
...
...
...
...
...
...
...
73
74
75
76
...
...
79
...
81
...
83
...
85
...
87
...
89
90
...
92
...
94
...
96
...
98
...
100
...
...
...
...
...
106
107
108
109
110
111
...
113
...
115
...
117
...
119
...
121
122
123
124
125
...
...
...
...
...
Benar
Poin
7 6 5
15 12 9
4 3 2-0
6 3 1
6. Perkalian
5 X 2 = ...
6 X 2 = ...
1 X 5 = ...
2 X 5 = ...
1 X 10 = ...
2 X 10 = ...
3 X 2 = ...
4 X 2 = ...
3 X 5 = ...
4 X 5 = ...
3 X 10 = ...
4 X 10 = ...
4 X 2 = ...
5 X 2 = ...
4 X 5 = ...
5 X 5 = ...
4 X 10 = ...
5 X 10 = ...
7 X 2 = ...
8 X 2 = ...
7 X 5 = ...
8 X 5 = ...
7 X 10 = ...
8 X 10 = ...
6 X 2 = ...
7 X 2 = ...
6 X 5 = ...
7 X 5 = ...
6 X 10 = ...
7 X 10 = ...
9 X 2 = ...
10 X 2 = ...
9 X 5 = ...
10 X 5 = ...
9 X 10 = ...
10 X 10 = ...
Benar
Poin
36-35
20
matematika kelas 2 semester 1
34-33
18
32-31
16
30-29
14
28-27
12
26-25
10
24-23
8
22-21
6
20-19
4
18-17
2
16-0
0
16
TES 90a
1. Hitung pintar pakai kotak puluhan dan satuan
34
…. + …
…. Puluhan
+
…
…. Satuan …. Puluhan
37
… + …
… + …
+ …
+
+ …. Satuan …. Puluhan ….Satuan …. Puluhan + ….Satuan
59
…
+ …
…. Puluhan + …. Satuan
…
…. Puluhan
68
57
46
+ …
+ …. Satuan
97
84
…
…. Puluhan
+ …
+ …. Satuan
Benar
Poin
2.
…. Puluhan
8 7 6 5
20 16 12 8
+ …
+ ….Satuan
4
4
3-0
0
Isi soal perkalian di bawah
3 x 4 = 4 x 3 = ….
2 x 5 = 5 x 2 = ….
3 x 5 = 5 x 3 = ….
3 x 10 = 10 x 3 = ….
2 x 4 = 4 x 2 =…. 2 x 3 = 3 x 2 = ….
5 x 10 = 10 x 5 = ….
2 x 10 = 10 x 2 = ….
4 x 10 = 10 x 4 = ….
Benar
Poin
17
…
9 8 7 6
20 16 12 8
5
4
4-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 90b
3.
Hitung pintar penjumlahan di bawah.
2 + 8 + 4 = ….
6 + 5 + 4 = ….
3 + 7+ 8 = ….
2 + 8 + 7 = ….
6 + 6 + 4 = ….
7 + 3 + 3 = ….
7 + 5 + 3 = ….
8 + 6 + 2 = ….
7 + 4 + 3 = ….
5 + 5 + 4 = ….
2 + 9 + 8 = ….
4 + 7 + 6 = ….
Benar
Poin
4 + 8 + 6 = ….
8 + 7 + 2 = ….
7 + 8 + 2 = ….
6 + 4 + 4 = ….
4 + 5 + 6 = ….
6 + 7 + 4 = ….
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9
20 19 18 16 14 12 10 8 6 4
8
2
7-0
0
4. Hitung pintar
3 + 4 = ….
63+ 4 = ….
1 + 8 = ….
41 + 8 = ….
9 - 3 = ….
89 - 3 = ….
5 + 3 = ….
35+ 3 = ….
2 + 5 = ….
52 + 5 = ….
8 - 2 = ….
58- 2 = ….
2 + 7 = ….
72+ 7 = ….
8 - 4 = ….
68- 4 = ….
3 + 6 = ….
83+ 6 = ….
7 - 3 = ….
67-3 = ….
Benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12
Poin
20 19 17 15 13 12 11 10 9
11 10 9
8 6 4
8
2
7- 0
0
5. Hitung penjumlahan di bawah ini dengan cara susun panjang.
62 + 6
= …. + ….
=
+ …. +
= …. + ….
= ….
75 + 10
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
89 + 10
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
23 + 2
= …. + ….
=
+ …. +
= …. + ….
= ….
53 + 40
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
65 + 30
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
52 + 7
= …. + ….
=
+ …. +
= …. + ….
= ….
19 + 60
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
58 + 40
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
Benar
Poin
9 8 7 6
20 16 12 8
5
6
4
4
3
2
Nilai :
2-0
0
Tanda Tangan
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
Orangtua:
18
TES 100a
1. Hitung penjumlahan dan penguranga di bawah ini.
Lihat persamaan di setiap pasangan
7+2=9
70 + 20 = 90
3 + 2 = ….
23 + 2 = ….
7–2=5
17 – 2 = 15
7 – 4 = ….
70 – 40 = ….
5 + 3 = ….
50 + 30 = ….
6 + 2 = ….
16 + 2 = ….
8 – 3 = ….
18 – 3 = ….
8 – 3 = ….
80 – 30 = ….
4 + 4 = ….
40 + 40 = ….
7 + 2 = ….
27 + 2 = ….
5 – 3 = ….
25 – 3 = ….
9 – 4 = ….
90 – 40 = ….
Benar
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10
9
8-0
Poin
10
10
9
8
8
7
6
5
4
3
2
1
2. Isi dan buat kelompok perkaliannya.
2x2=4
6 x 5 = ….
*Jawaban benar adalah 1 poin
Lingkaran benar adalah 1 poin
19
3 x 4 = ….
3 x 3 = ….
6 x 4 = ….
Benar
Poin
4 x 2 = ….
7 x 3 = ….
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3-0
10 9 8 6 5 4 3 2 1 0
matematika kelas 2 semester 1
TES 100b
3.
Isi soal perkalian 2, 5, dan 10 di bawah.
5X2= …
6X2= …
1X5=…
2X5=…
1 X 10 = …
2 X 10 = …
4X2=…
5X2=…
4X5=…
5X5=…
4 X 10 = …
5 X 10 = …
Benar
Poin
4.
6X5=…
7X5=…
6X2=…
7X2=…
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7
10 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Kerja tambah-tambah.
64 + 4 = …
41 + 6 =
…
61 + 3 = …
34 + 5 =
…
42 + 4 = …
72 + 3 =
…
90 + 8 = …
66 + 2 =
…
35 + 3 = …
80 + 7 =
…
Benar
Poin
5.
6 X 10 = …
7 X 10 = …
10 9 8 7 6 5 4-0
10 8 6 5 3 1 0
Kerja kurang-kurang
68 - 5 =
…
58 - 7 =
…
89 -7 =
…
36 - 4 =
…
45 - 4 =
…
77 - 5 =
…
56 - 3 =
…
69 - 6 =
…
37 - 5 =
…
48 - 2 =
…
Benar
Poin
10 9 8 7 6 5 4-0
10 8 6 5 3 1 0
6. Isi titik-titik dengan angka yang benar. Lihat, lompat berapa!
0
5
10
3
15
.
6
…
…
…
…
Benar
Poin
matematika kelas 2 semester 1
…
…
…
…
…
15 14 13 12 11
10 9 8 7 6
…
…
…
10
5
…
…
9
4
8
3
…
7
2
6
1
5-0
0
20
TES 100c
7. Kerja tambah-tambah susun pendek di bawah ini..!
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
5
3
4
…
…
0
5 +
2
…
2
5 +
…
…
2
3 +
…
7
2
…
5
3 +
…
2
2
3
5 +
5
3
6 +
9
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
2
1
2
0 +
5
2
5
0 +
6
3
3
0 +
6
1
5
0 +
3
1
5
4 +
…
…
…
…
…
…
…
…
…
Benar
Poin
…
…
…
10 9 8 7 6 5 4-0
10 8 6 5 3 1 0
8. Pisahkan angka sesuai dengan nilai tempat. Lihat contoh.
19
28
37
46
10
9
..…. + ……
1... puluhan + 9... satuan
68
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
... puluhan
21
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
58
87
92
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
Benar
Poin
6
8
7
10
5
6
4
4
+
... satuan
3
2
2-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES KECEPATAN
Tes kecepatan
Cara kerja:
Guru bilang, “Anak-anak akan kerja tes kecepatan tambah-tambah. Kamu dapat 1
menit saja untuk kerja soal nomor 9. Kalau tidak selesai tidak apa-apa. Ini soal gampang,
tetapi harus cepat.”
Anak-anak semua angkat tangan. Guru hitung sampai 3. Baru anak balik halaman dan
kerja tambah-tambah. Setelah 1 menit guru bilang ‘berhenti’. Anak-anak lagi angkat
tangan.
Setelah berapa detik guru bilang, “Sekarang akan kerja soal kurang-kurang. Cara kerja
sama dengan tadi.” Angkat tangan. Guru hitung sampai 3. Anak-anak kerja 1 menit.
Setelah itu tutup buku. Kumpul buku.
9.
Kerja tambah-tambah.
1+1=
2+1=
2+0=
3+1=
3+2=
…
…
…
…
…
4+2=
2+4=
1+5=
3+4=
0+6=
…
…
…
…
…
5+4=
4+4=
7+3=
2+5=
7+2=
Benar
Poin
…
…
…
…
…
4+7=
5+6=
3+5=
6+6=
8+3=
…
…
…
…
…
20-17 16-15 14-13 12-11 10-9 8-6 5-3 2-0
10
9
8
7
6
4
2
0
10. Kerja kurang-kurang.
3-1=
4-2=
3-2=
5-0=
4-3=
…
…
…
…
…
7-2=
5-1=
7-0=
8-2=
7-5=
…
…
…
…
…
8-5=
8-6=
9-4=
9-6=
7-4=
Benar
Poin
…
…
…
…
…
14 - 2 =
13 - 5 =
14 - 5 =
15 - 8 =
14 - 3 =
…
…
…
…
…
20-14 13-12 11-10 9-8 7-6 5 4 3 2 1 0
10
9
8
7
6 5 4 3 2 1 0
Nilai :
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
Tanda Tangan
Orangtua:
22
NOMOR 19 TAHUN 2002
TENTANG HAK CIPTA
PASAL 72
KETENTUTAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN
1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda
paling sedikit Rp. 1.000.000 (satu juta rupiah) atau pidana penjara paling
lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 5.000.000.000
(lima milyar rupiah)
2. Barangsiapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suat
Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat 1 (satu), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.
500.000.000 (lima ratus juta rupiah)
ii
Takut akan Tuhan
adalah permulaan pengetahuan.
iii
Buku Paket Kontekstual Papua
Untuk Mencapai Tujuan Nasional Pendidikan
Hak Cipta © 2016 pada Yayasan Kristen Wamena
Judul
:
Buku Paket Kontekstual Papua
Buku Tes untuk Matematika,
Kelas 2 Semester 1
Tim Penyusun
:
Tim Buku Paket Konstektual Papua
Koordinator
Penyusun Utama Buku Ini
Angota Tim Penyusun
:
:
:
Penggambar
:
Editor
:
Martijn van Driel
Ravita Devi, S.TP
T. Puji Suryanti, M.pd, Rita Christina Oktaviani, SH (Akta IV)
L. Sri Rejeki Haulian Ginting, S.Pd, Ruth Moria, M.Pd,
Sintike Bahabol, S.Pd,
Jefri Loho, Kefas Hubi, Maria Tifany Yonasta, S.Pd, Roy
Kombian, Yanto Gombo
Donny Dwi. H. Mandabayan, Fangnania T Rumthe, M.Pd,
Netha Valentin Boseren, Sulastri Ambarita, Amd,
Kalvin Marian, S.Pd, Yesaya Ompusunggu
Edisi II
Dilarang keras mengutip, menjiplak atau memfotokopi baik sebagian atau
seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis
dari Yayasan Kristen Wamena.
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang
Penerbit
ISBN buku ini
: Yayasan Kristen Wamena (YKW)
: 978-602-7772-28-1
ISBN Buku Panduan : 978-602-7772-18-2
ISBN Buku Siswa
: 978-602-7772-23-6
iv
PRAKATA GUBERNUR PAPUA
Pertama-tama saya mengajak kita semua untuk memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha
Kasih dan Penyayang karena atas karunia dan rahmat-Nya kita bisa mempersembahkan Buku Paket
Kontekstual Papua yang konten maupun konteksnya sudah diselaraskan dan diadaptasikan dengan latar
belakang sosial budaya, tingkat perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas 1, 2 dan 3 pada
jenjang Pendidikan Dasar di Tanah Papua. Penyelarasan dan pengadaptasian konten serta konteks buku ini
telah dilakukan secara cermat dan tepat dengan tetap mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan
(Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) yang dipersyaratkan bagi kelulusan setiap peserta didik pada kelas
awal Sekolah Dasar sebagaimana tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan.
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) merupakan terobosan dan menjadi sebuah langkah strategis dalam
mendukung penyelenggaraan program strategis pendidikan, terutama dalam rangka “Tuntas Baca, Tulis dan
Hitung (CALISTUNG)” kelas awal pada jenjang Sekolah Dasar yang menjadi salah satu indikator mutu
pendidikan di Provinsi Papua. Melalui Rencana Pembangunan Jangka Menengah Provinsi Papua; maka
Tuntas Baca, Tulis dan Hitung telah ditetapkan sebagai salah satu indidkator kunci keberhasilan
penyelenggaraan pembangunan pendidikan di Provinsi Papua pada tahun 2018. Peneribitan BPKP ini sudah
sangat sejalan dan mendukung kebijakan Gubernur Papau dalam rangka pengembangan Sekolah Model
pada satuan pendidikan jenjang PAUD, SD dan SMP melalui Gerakan Papua Bangkit Mandiri dan Sejahtera
Harapan
Seluruh
Masyarakat
Papua
(GERBANG
MAS
HASRAT
PAPUA).
BPKP merupakan salah satu solusi yang tepat dalam rangka peningkatan presentasi angka melek aksara dan
berhitung yang merupakan salah satu indikator pembentuk Indeks Pembangunan Manusia (IPM) selain
indikator rata-rata lama sekolah. Dengan demikian pencepatan tuntas CALISTUNG akan memberikan
dampak yang cukup signifikan terhadap percepatan peningkatan capaian IPM di Provinsi Papua yang saat in
menjadi juru kunci dalam posisi IPM di Indonesia. BPKP adalah jembatan transisi yang sangat adapatif dan
dapat diandalkan sebagai materi pembelajaran utama dalam rangka mempersiapkan kemampuan dasar
akademik (basic academic capacity) peserta didik di kelas awal pada jenjang Pendidikan SD menuju
pemanfaatan buku-buku nasional yang cenderung lebih sulit dipahami oleh para peserata didik pada kelas
1,2 dan 3 SD di Provinsi Papua.
Selain Buku Siswa, telah diterbitkan juga Buku Pegangan Bagi Guru kelas 1, 2 dan 3 SD yang telah disusun
cukup lengkap, sederhana, serta sangat praktis dan akan membantu para guru SD dalam menyusun
perencanaan pelajaran yang interaktif, inovatif dan kontekstual. Standar Pelayanan Minimal (SPM)
mengisyaratkan bahwa setiap peserta didik SD wajib memiliki buku Bahasa Indonesia dan Matematika.
Selaku Gubernur Papua saya menyarankan agar Kabupaten/Kota menyediakan BPKP untuk mendukung
kegiatan belajar para peserta didik kelas 1, 2 dan 3 SD dengan tujuan mutu pendidikan di wilayah
pedalaman, pinggiran dan terpencil dapat ditingkatkan.
Selamat dan sukses dalam penggunaan Buku Paket Kontekstual Papua bagi kelas 1, 2 dan 3 SD di Papua.
Tuhan memberkati.
Jayapura, 2 Mei 2016
v
Kata Pengantar
Tim Penyusun Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) bersyukur kepada Tuhan
yang telah memberi kekuatan dan hikmat selama proses penyusunan BPKP. Kami terus
berdoa agar hasil dari program ini akan menjadi berkat bagi guru dan siswa di
Indonesia, khususnya di Papua.
BPKP disusun karena melihat kondisi pendidikan di Papua yang memprihatinkan.
Persentase buta huruf dan siswa putus sekolah semakin meningkat serta partisipasi
siswa di sekolah semakin menurun. Banyak guru kurang bisa mengadopsi dan
mengimplementasikan buku paket dari pusat dalam proses pembelajaran. Latar
belakang pendidikan guru dan kondisi siswa yang kurang menguasai Bahasa Indonesia
serta tidak mengikuti pendidikan di Taman Kanak-Kanak menjadi faktor penghambat.
BPKP ingin membantu menjawab permasalahan di atas. Metode BPKP yang
banyak menggunakan permainan, lagu-lagu dan pengulangan materi diharapkan
dapat membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Disamping itu,
penjelasan yang bertahap melalui langkah-langkah kecil di dalam panduan guru akan
sangat membantu guru dalam mengajar. Kecepatan dalam belajar memang lebih
lambat dibandingkan buku paket lainnya. Namun, pada akhirnya akan mencapai
tujuan-tujuan Pendidikan Nasional.
Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Yayasan Kristen Wamena (YKW) yang menaungi program BPKP.
2. Kepada Dinas P & K Provinsi Papua beserta staf yang memberi masukan dan
dukungan kepada Tim.
3. USAID, melalui partnernya SERASI sebagai donatur untuk edisi yang pertama.
USAID mencetak edisi pertama untuk 350 sekolah di Pegunungan Tengah pada
tahun 2012.
4. UNICEF, melalui dinas P & P Jayawijaya dan Stichting HOP (Belanda) yang
mendanai revisi edisi pertama menjadi buku edisi kedua yang ada di depan
anda sekarang.
Edisi kedua BPKP menjawab kepada tujuan Pendidikan Nasional seperti contohnya
dicantumkan di Kurikulum 2013. Kompetensi Dasar dicantumkan pada bab “Isi dan
Tujuan” dan di setiap RPP.
Besar harapan kami, BPKP dapat menjadi salah satu alat yang membantu guru
dan siswa dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih kondusif. Akhirnya,
kondisi pendidikan di Papua pun berubah dan potensi setiap siswa dapat
dimaksimalkan.
Wamena, 2016
Tim Penyusun BPKP
vi
Standar Penilaian
Buku Paket Kontekstual Papua dilengkapi dengan Buku Tes yang dapat digunakan
untuk mengukur apakah kemajuan anak-anak cukup untuk melanjutkan pelajaran
berikut. Guru hanya lanjut ke pelajaran berikut kalau murid-murid mengerti pelajaran
sebelumnya.
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) sudah menyediakan standar minimal untuk
penilaian, yaitu 60. Kami memberi rekomendasi untuk tetap menggunakan standar
tersebut. Sekolah-sekolah di kota bisa menggunakan standar yang lebih tinggi.
Menurut penelitian tim BPKP standar tersebut harus digunakan untuk mengukur
perkembangan prestasi murid. Jika ada murid yang tidak memenuhi standar yang
ditetapkan di tes-tes, artinya murid tersebut memang belum bisa menghadapi pelajaran
di bulan selanjutnya.
Terus terang, Anda bisa dongkrak nilai, tetapi tidak bisa dongkrak pengetahuan. Kalau
murid anda tidak lolos di tes pertama, maka murid tersebut belum siap menghadapi tes
selanjutnya, karena tes selanjutnya lebih susah dipahami dari pada yang sebelumnya.
Tabel-tabel yang dicetak di buku tes murid menjadi pegangan untuk guru. Guru hanya
perlu menghitung berapa yang benar, dan melihat jumlah poin-poin yang dihasilkan
oleh murid. Contoh:
benar
10 9 8 7 6 5 4-0
poin
50
40
30
25
15
5
0
Kalau murid mampu menjawab 9 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 40
poin untuk pertanyaan itu. Kalau murid mampu menjawab 7 soal dengan benar dari 10
soal, maka dia dapat 25 poin untuk pertanyaan itu. Kalau murid hanya mampu
menjawab 4 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia hanya mendapatkan 0 poin
untuk pertanyaan itu.
Dari warna merah anda bisa melihat, bahwa 7 soal yang benar dari 10 sudah berarti
„kurang‟. Disebut kurang, karena soal-soal di tes memang sesuai dengan apa yang
murid pelajari. Yang berarti, dia seharusnya sudah terampil dan memahaminya.
Dari penelitihan tim BPKP sudah terbukti bahwa ini standar yang memang bisa dicapai
murid-murid, kalau guru mengajar sesuai dengan buku paket tersebut.
Jumlah poin dari setiap soal dijumlahkan untuk menentukan nilai total dari tes murid.
Contoh:
Soal 1:
Benar 17
benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
50
45
40
35
30
25
20
15
10
Soal 2:
Benar 8
benar 10
9
8
7
6
5
4
3
2-0
22
18
15
12
9
6
3
0
Soal 3:
Benar 5
benar 10
9
8
7
6
5
4
3
2-0
22
18
15
12
9
6
3
0
poin
poin
poin
25
25
5
10-0
0
vii
TES 10a
1. Hitung benda secara pintar (coba jangan satu per satu)!
…………
bolpen
……… manik-manik
…………
Benar
Poin
orang
3 2
15 10
1
6
0
0
8
10
6
6
5-0
0
2. Isi kotak kosong dengan lihat persamaan setiap baris! seperti contoh
3
4
5
6
7
16 17
37 38
23 24 25 26 27
26 27
47 48
33 34
36 37
57 58
43 44
46 47
67 68
Benar
Poin
10
15
9
13
7
8
3. Hitung pintar. Dobel lebih satu. Dobel kurang satu.
8 + 8 = ….
6 + 6 = ….
10 + 10 = ….
7 + 7 = ….
8 + 9 = ….
6 + 7 = ….
10 + 11 = ….
7 + 8 = ….
8 + 7 = ….
6 + 5 = ….
10 + 9 = ….
7 + 6 = ….
Benar
Poin
12
15
11
13
10
10
9
9
8
7
7 6 5 4-0
6 4 3 0
4. Hitung pintar. Pakai soal 2 + 3 untuk hitung 12 + 3.
2 + 3 = ….
12 + 3 = ….
6 + 2 = ….
16 + 2 = ….
3 + 6 = ….
13 + 6 = ….
1 + 8 = ….
11 + 8 = ….
5 + 3 = ….
15 + 3 = ….
4 + 5 = ….
14 + 5 = ….
7 + 2 = ….
17 + 2 = ….
4 + 2 = ….
14 + 2 = ….
Benar
Poin
1
16
15
15
13
14
10
13
8
12
7
11
5
10
3
9 8 7 6-0
2 0 0 0
matematika kelas 2 semester 1
TES 10b
5. Tambah-tambah. Lihat pola satuan dan puluhan!
+
3
=
7
+
=
=
27
+
=
4
+
23
4
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
Benar
Poin
10
20
9
18
8
16
7
12
6
6
5-0
0
6. Kerja tambah-tambah susun pendek di bawah ini..!
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
3
1
0
0 +
5
2
0
0 +
8
1
0
0 +
5
4
0
0 +
4
6
2 +
7
5
2 +
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
6
2
7 +
5
5
2 +
6
3
5 +
5
1
0
0 +
6
3
0
0 +
8
7
1 +
…
…
…
…
…
…
P
S
P
S
P
S
3
2
0
0 +
2
7
0
0 +
7
5
3 +
…
…
…
…
…
…
…
…
…
15
20
14
18
13
16
12
14
matematika kelas 2 semester 1
11
12
10
10
…
…
Nilai :
Tanda Tangan
Guru :
Benar
Poin
…
Orangtua:
9 8 7 6-0
7 5 2 0
2
TES 20a
1.
Isi jeruk kosong dengan angka yang benar. Lihat persamaan setiap baris.
24
25
34
44
26
27
28
36
37
37
46
47
47
56
57
26
27
35
36
45
46
28
Benar
Poin
2.
18 – 7 = …
18 – 6 = …
18 – 5 = …
19 – 6 = …
19 – 7 = …
19 – 5 = …
19 – 7 = …
19 – 8 = …
19 – 9 = …
10 – 6 = …
10 – 5 = …
10 – 7 = …
13 – 7 = …
13 – 6 = …
13 – 5 = …
Benar
Poin
3.
Isi titik-titik. Perhatikan lompat berapa.
20
22
4.
24
22
26
25
20
15
7
9
6
8
5
6
3-0
0
19
14
14 – 5 = …
14 – 6 = …
14 – 4 = …
18
13
16
12
15
11
14
10
13
9
12
8
10
6
9
4
8
2
… … 32 34 … … 40 42 … … … 50 … 54 … …
28
…
34
…
40
Benar
Poin
16
10
…
15
9
14
8
…
13
7
…
12
6
11
5
…
52
10
4
9
3
8
2
7-0
0
60
58
7
1
6-0
0
5
2
4-0
0
Hitung! Lihat persamaan soal.
5+3=…
15 + 3 = …
3+6= …
13 + 6 = …
2+5=…
12 + 5 = …
2+4=…
12 + 4 = …
4+3= …
14 + 3 = …
7+2=…
17 + 2 = …
Benar
Poin
3
8
10
Kerja kurang-kurang. Lihat persamaan antara setiap baris.
15 – 5 = 10
15 – 4 = …
15 – 3 = …
19
38
14
20
13
18
12
16
11
14
5+4=…
15 + 4 = …
10
12
9
10
8
8
7
6
6
4
matematika kelas 2 semester 1
TES 20b
5. kerjakan penjumlahan di bawah ini dengan susun pendek.
17 + 10 = .....
45 + 30 = .....
67 + 20 = .....
P
S
2
2
2
0 +
…
…
…
P
S
P
S
4
3
5
0 +
5
1
6
0 +
P
S
1
1
7
0 +
…
22 + 20 = .....
56 + 10 = .....
…
…
…
…
P
S
P
S
6
2
7
0 +
7
2
8
0 +
…
78 + 20 = .....
…
…
Benar
Poin
6.
6
20
5
18
4
16
3
14
…
2
10
1
0
Gambar pion sesuai nilai tempat. Tulis nilainya. Lihat contoh.
30
7
3
.
7
…. Puluhan + …. satuan
.
…. Puluhan + …. satuan
…. Puluhan + …. satuan
11
25
10
20
.
.
9
18
8
16
6
12
.
5
10
.
.
…. Puluhan + …. satuan
.
.
…. Puluhan + …. satuan
51
.
.
…. Puluhan + …. satuan
18
.
…. Puluhan + …. satuan
.
.
…. Puluhan + …. satuan
Nilai :
4-0
0
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
.
35
…. Puluhan + …. satuan
7
14
.
…. Puluhan + …. satuan
27
.
58
24
…. Puluhan + …. satuan
17
Benar
Poin
.
39
.
.
.
…. Puluhan + …. satuan
47
.
36
23
37
Tanda Tangan
Orangtua:
4
TES 30a
1. kerjakan penjumlahan di bawah ini, kerjakan susun pendek dulu. Lihat contoh.
12 + 20 = .....
25 + 40 = .....
P
S
…
…
…
…
… +
…
P
S
…
…
…
… +
…
…
32 + 30 = .....
46 + 30 = .....
Benar
Poin
P
S
…
…
…
…
… +
…
P
S
…
…
…
…
… +
…
4
10
3
7
2
0
2. Pisahkan angka sesuai dengan nilai tempat. Lihat contoh.
23
34
25
64
20
3
..…. + ……
2... puluhan + 3
... satuan
74
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
58
94
83
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
Benar
Poin
... puluhan
+
... satuan
7 6 5 4 3 2-0
15 12 9 6 3 0
3. Jawab tambah-tambah puluhan
23 + 30 = ….
21 + 20 = ….
52 + 20 = ….
53 + 30 = ….
43 + 20 = ….
43 + 30 = ….
63 + 20 = ….
65 + 20 = ….
27 + 30 = ….
35 + 30 = ….
23 + 30 = ….
72 + 10 = ….
24 + 30 = ….
44 + 40 = ….
22 + 10 = ….
57 + 30 = ….
17 + 20 = ….
56 + 20 = ….
37 + 20 = ….
46 + 20 = ….
27 + 20 = ….
32 + 30 = ….
42 + 20 = ….
27 + 10 = ….
Benar
Poin
5
24-23 22-21 20-19 18-17 16-15 14-13 12-11 10-9 8-7 6-0
15
14
13
11
9
7
5
3
1
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 30b
4. Tarik garis dari bintang angka ke tempat di garis bilangan yang benar!
34
30
30
52
40
35
40
70
45
50
65
70
55
75
95
85
80
Benar
Poin
5.
60
82
90
74
44
45
90
95
10 9 8 7 6 5 4 3 2
15 13 11 9 7 5 3 1 0
Hitung pintar. Hitung sampai 10 dulu, baru hitung sisa.
8 + 4 = ….
7 + 6 = ….
9 + 5 = ….
8 + 5 = ….
9 + 3 = ….
6 + 5 = ….
8 + 7 = ….
5 + 7 = ….
9 + 6 = ….
Benar
Poin
6.
12 11 10 9
10 9 8 6
8 7 6
5 4 3
5 4
2 1
6 + 3 = ….
60 + 30 = ….
5 + 3 = ….
50 + 30 = ….
5 + 5 = ….
50 + 50 = ….
5 + 4 = ….
50 + 40 = ….
Benar
Poin
7 + 2 = ….
70 + 20 = ….
3 + 4 = ….
30 + 40 = ….
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5
15 14 12 10 9 8 6 4 3 1 0
Hitung penjumlah pendek.
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
3
4
3 +
4
7
2 +
2
3
6 +
4
3
4 +
3
3
5 +
2
7
1 +
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
6
2
9
0 +
8
1
5
0 +
6
3
3
0 +
7
2
2
0 +
5
2
9
0 +
7
1
3
0 +
…
3
0
Hitung dengan puluhan.
4+4 =8
40 + 40 = ….
5 + 2 = ….
50 + 20 = ….
7.
9 + 7 = ….
5 + 8 = ….
9 + 4 = ….
…
…
…
Nilai :
Guru :
…
…
…
…
Benar
Poin
…
…
…
…
12 11 10 9 8 7 6 5-0
20 18 15 12 9 6 3 0
Tanda Tangan
Orangtua:
matematika kelas 2 semester 1
6
TES 40a
1. Tarik garis dari kotak ke garis bilangan!
54
55
50
55
74
70
75
75
80
87
85
90
89
99
85
90
95
15 14 13 12 11
20 18 16 14 12
9 - 1 = ...
90 - 10 = ...
8 - 5 = ...
80 - 50 = ...
10 - 2 = ...
100 - 20 = ...
Benar
Poin
10
10
100
9
8
8
6
7
4
6
2
5
1
4-0
0
9 - 4 = ...
90 - 40 = ...
6 - 2 = ...
60 - 20 = ...
7 - 7 = ...
70 - 70 = ...
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9
20 19 18 17 15 13 12 11 10 8
8 7 6 5
6 4 2 0
Melihat persamaan antara setiap baris
18
19
20
...
...
27
28
29
...
...
55
56
57
...
...
58
59
...
...
...
87
88
...
...
...
95
96
...
...
...
13
12
11
...
...
21
20
19
...
...
42
41
40
...
...
43
42
...
...
...
51
50
...
...
...
92
91
...
...
...
Benar
Poin
7
80
Melihat persamaan antara soal 4-2 dan 40-20
4 - 2 = ...
40 - 20 = ...
6 - 1 = ...
60 - 10 = ...
7 - 2 = ...
70 - 20 = ...
3.
75
80
76
Benar
Poin
2.
70
71
85
70
77
79
64
65
67
65
60
67
60
73
12 11
20 18
10
15
9
12
8
9
7
6
6
3
5-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 40b
4. Hitung pintar. Hitung sampai 10 dulu, baru hitung sisa.
4+6=
7+6=
6+7=
8+9=
4+8=
...
...
...
...
...
8+5=
9+5=
7+8=
9+8=
5+6=
...
...
...
...
...
9+4=
4+7=
9+6=
5+8=
7+7=
Benar
Poin
20
20
...
...
...
...
...
7+5=
6+5=
6+8=
5+9=
9+3=
19 18 17 16
19 17 15 13
15 14
12 10
13
8
...
...
...
...
...
12 11 10 9-0
6 4 2 0
5. Kerjakan pengurangan di bawah ini dengan cara susun pendek.
37 - 5 = .....
37 - 3 = .....
75 - 2 = .....
57 - 6 = .....
P
S
…
…
…
…
…
P
S
…
…
…
… …
P
S
…
…
…
… …
P
S
…
…
… …
…
Nilai :
Guru :
28 - 5 = .....
-
58 - 4 = .....
69 - 7 = .....
43 - 2 = .....
P
S
…
…
…
…
…
P
S
…
…
…
… …
P
S
…
…
…
… …
P
S
…
…
… …
…
Benar
Poin
8
20
7 6 5
16 12 8
4
4
-
3-0
0
Tanda Tangan
Orangtua:
matematika kelas 2 semester 1
8
TES 50a
1.
Isi balon yang kosong dengan angka yang tepat! Lihat persamaan di setiap baris.
s
p
s
p
s
p
4 ….
4
….
2 ….
0
….
2 ….
6
….
3 ….
0
….
3 ….
+
…. ….
3 ….0 ….
+
….
0
+
3 ….
…. ….
2 ….0 ….
+
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
s
p
s
p
s
p
s
p
3 ….
0
….
1 ….
5
….
2 ….
0
….
4 ….
8
….
1 ….0 ….
+
….
+
4 ….
…. ….
4 ….
+
0 ….
….
+
1 ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
Benar
Poin
2.
8
20
2+2=
2
4
...
2+2+2=
...
2 + 2 + 2+ 2 =
...
2+2+2+2+2=
...
6
8
10
12
14
2x2=
...4
2+2+2+2+2+2=
6
12
5
8
3x2=
...
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ...
4x2=
...
2+2+2+2+2+2+2+2=
5 x 2 = ...
16
4
4
3-0
0
18
...
20
6 x 2 = ...
7 x 2 = ...
...
2+2+2+2+2+2+2+2+2=
Benar
Poin
3.
7
16
Hitung jumlahnya.
0
8
15
8 x 2 = ...
...
7
12
9 x 2 = ...8
6
9
5
6
4 3-0
3 0
Kurang-kurang dan tambah-tambah dengan puluhan.
100 - 40 = 60
p
s
p
s
p
s
s
p
80 - 50 = ...
8 ….
0
….
8 ….
0
….
8 ….
0
….
8 ….
0
….
60 - 20 = ...
4 ….0 ….
….
1 ….0 ….
….
2 ….0 ….
….
6 ….0 ….
….
70 - 20 = ...
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
60 - 30 = ...
70 - 30 = ...
50 - 30 = ...
40 - 30 = ...
p
s
p
s
p
s
s
p
9 ….
0
….
9 ….
0
….
9 ….
0
….
9 ….
0
….
2 ….0 ….
….
1 ….0 ….
….
3 ….0 ….
….
7 ….0 ….
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
Benar
Poin
9
s
p
15
15
14
14
13
12
12
10
11
9
10
8
9
6
8
4
7
3
6
1
5-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 50b
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
24 + 40 = 64
42 + 30 = …
50 + 50 = …
70 + 20 = …
16 + 50 = …
28 + 30 = …
50 + 30 = …
70 + 10 = …
33 + 30 = …
14 + 30 = …
50 + 40 = …
70 + 30 = …
15 + 20 = …
37 + 50 = …
50 + 20 = …
20 + 70 = …
Benar
Poin
4.
15 14 13 12 11
15 14 12 10 9
9
6
8
4
7
3
6
1
5-0
0
Isi angka di kotak kosong dengan benar
4
+2
…
+3
…
+3
…
4
+2
…
+5
…
+3
…
2
+3
…
+5
…
+2
…
5
+4
…
+3
…
+5
…
3
+5
…
+4
…
+4
…
3
+5
…
+2
…
+1
…
5
+2
…
+6
…
+2
…
5
+3
…
+2
…
+6
…
2
+4
…
+4
…
+1
…
7
+2
…
+3
…
+4
…
Benar
Poin
5.
10
8
10
20
9
18
8
15
7
12
6
9
5
6
4
3
3-0
0
3
1
2-0
0
Tarik garis dari lingkaran ke tempat di garis bilangan yang benar.
33
31
30
44
35
40
68
65
45
70
Nilai :
50
55
75
60
92
75
71
52
56
38
80
85
Benar
Poin
10
15
89
90
9
13
8
11
7
9
95
6
7
5
5
4
3
Tanda Tangan
Guru :
Orangtua:
matematika kelas 2 semester 1
10
TES 60a
1. Tulis di
bilangan berapa ini.
….
Tujuh puluh dua
….
Lima belas
….
Tujuh belas
….
Enam puluh tujuh
….
Sembilan puluh enam
….
Enam belas
….
Sembilan belas
….
Tiga puluh delapan
….
Lima puluh tiga
….
Tiga belas
Benar
Poin
2.
70 + 10 =
10 + 80 =
60 + 40 =
30 + 20 =
50 + 40 =
….
….
….
….
….
Benar
Poin
3.
8
11
7
9
6
7
5
5
4
3
60 - 20 = ….
80 - 40 = ….
90 - 30 = ….
70 - 50 = ….
100 - 60 = ….
3-0
0
20
15
19
14
18
13
17
12
16
11
15
9
80 - 20 = ….
70 - 40 = ….
90 - 40 = ….
80 - 50 = ….
90 - 70 = ….
14
8
13
6
12
4
11
2
10-0
0
Kerjakan penjumlahan susun pendek di bawah ini.
s
p
s
p
s
p
s
2 ….
4
….
1 ….
0
….
2 ….
0
….
1 ….
2
….
1 ….2 ….
+
….
2 ….7 ….
+
….
3 ….5 ….
+
….
3 ….
0
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
p
s
p
s
p
+
….
s
2 ….
6
….
1 ….
0
….
1 ….
3
….
5 ….
8
….
1 ….3 ….
+
….
2 ….4 ….
+
….
3 ….
0 ….+
….
2 0 ….
+
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
3 ….
0
….
+
….
…. ….
Benar
Poin
12
20
11
18
10
15
9
12
8
9
p
s
p
3 ….
7
….
11
9
13
Penjumlahan dan pengurangan dengan puluhan
50 + 30 = ….
50 + 10 = ….
60 + 20 = ….
50 + 50 = ….
40 + 30 = ….
p
10
15
s
p
s
2 ….
0
….
3 ….
2
….
6 ….
2
….
4 ….2 ….
+
….
0 ….
2 ….
+
….
3 ….
0 ….+
….
…. ….
…. ….
…. ….
7
6
6
3
5-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 60b
4.
Isi angka di kotak kosong dengan benar.
5
+4
…
+1
…
+2
…
3
+4
…
+3
…
+5
…
3
+3
…
+5
…
+3
…
6
+2
…
+5
…
+2
…
6
+5
…
+2
…
+4
…
5
+5
…
+3
…
+4
…
2
+3
…
+3
…
+4
…
4
+3
…
+4
…
+3
…
6
+4
…
+1
…
+5
…
3
+3
…
+4
…
+5
…
4
3
3-0
0
Benar
Poin
10
15
9
13
8
11
7
9
6
7
5
5
5. Isi jawaban soal penjumlahan di bawah ini. Lihat persamaan di setiap baris.
3+4= …
2+4= …
7+6=…
6+5=…
13 + 4 = …
12 + 4 = …
7+7=…
6+6=…
4+1= …
5+4= …
8+5=…
7+4=…
14 + 1 = …
15 + 4 = …
8+6=…
7+5=…
4+4= …
7+3= …
9+4=…
8+7=…
14 + 4 = …
17 + 3 = …
Benar
Poin
24
15
23
14
22
13
21
12
9+5=…
20
11
19
10
18
9
17
8
8+8=…
16
7
15
6
14
5
13 12 11 10 9-0
4 3 2 1
0
6. Perkalian
7X2=…
8X2=…
9X2=…
10 X 2 = …
6X2=…
3X2= …
5X2=…
2X2= …
4X2= …
1X2= …
Benar
Poin
20
20
19
19
18
18
17
18
7 X 10 = …
8 X 10 = …
9 X 10 = …
10 X 10 = …
6 X 10 = …
3 X 10 = …
5 X 10 = …
2 X 10 = …
4 X 10 = …
16
16
15
16
14
14
13
14
12
12
11
12
10
10
9
8
8
6
7
4
6
2
5
0
Nilai :
Tanda Tangan
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
Orang tua :
12
TES 70a
1. Tentukan nilai tempat.
20
18
10
+
….
8
+ …
1 Puluhan + 8 Satuan … Puluhan + …Satuan
67
…
…Puluhan
…
…
+ … Satuan
…
+ … Satuan
Benar
Poin
…
+ … Satuan
95
+ …
…Puluhan
+ …
…Puluhan
+ …Satuan
87
+ …
…Puluhan
…
+ …
…Puluhan
81
+ …
51
33
…
+ …
…Puluhan
+ …Satuan
14 13 12 11 10 9 8 7
25 23 20 17 15 13 10 8
+ … Satuan
12 6
10 5
5
2
4-0
0
2. Hitung Jumlah.
6
5
3
+3
….
+2
….
+2
….
7
+2
….
+3
….
+4
….
4
+5
….
+4
….
+3
….
3
+3
….
+3
….
+4
….
+3
….
+4
….
+5
….
+4
….
+5
….
+6
….
Benar
Poin
6 5 4 3
20 16 12 8
2
4
1
0
8
2
7
0
3. Perkalian.
1 X 2 = ….
3 X 2 = ….
5 X 2 = ….
2 X 2 = ….
4 X 2 = ….
7 X 2 = ….
8 X 2 = ….
9 X 2 = ….
10 X 2 = ….
6 X 2 = ….
Benar
Poin
13
7 X 10 = ….
8 X 10 = ….
9 X 10 = ….
10 X 10 = ….
6 X 10 = ….
1 X 10 = ….
3 X 10 = ….
5 X 10 = ….
2 X 10 = ….
4 X 10 = ….
20 19 18 17 16 15 14
20 19 17 15 13 12 11
13
10
12
9
11
8
10
6
9
4
matematika kelas 2 semester 1
TES 70b
4. Hitung penjumlahan di bawah dengan cara susun pendek.
p
s
p
s
p
s
p
s
3 ….
4
….
4 ….
3
….
5 ….
2
….
8 ….
2
….
3 ….
+
…. ….
+
3 ….
…. ….
+
6 ….
…. ….
+
5 ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
p
s
p
s
p
s
5 ….
8
….
7 ….
9
….
6 ….
6
….
4 ….
7
….
3 ….0 ….
+
….
2 ….0 ….
+
….
1 ….0 ….
+
….
4 ….0 ….
+
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
p
p
s
s
p
s
6 ….
0
….
2 ….
0
….
4 ….
0
….
6 ….
0
….
2 ….
7 ….
+
….
+
3 ….6 ….
….
5 ….7 ….
+
….
2 ….9 ….
+
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
Benar
Poin
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2-0
15 14 12 10 9 8 6 4 3 1 0
6. Hitung pengurangan di bawah dengan cara susun pendek.
p
s
p
s
p
s
p
s
7 ….
9
….
6 ….
8
….
5 ….
8
….
8 ….
7
….
7 ….
…. ….
5 ….
…. ….
4 ….
…. ….
3 ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
p
s
p
s
p
s
p
s
6 ….
7
….
8 ….
5
….
9 ….
3
….
7 ….
7
….
4 ….0 ….
….
2 ….0 ….
….
5 ….0 ….
….
3 ….0 ….
….
…. ….
…. ….
…. ….
…. ….
Benar
Poin
8
20
7 6 5 4 3 2 1
18 15 11 9 7 5 0
Nilai :
Tanda Tangan
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
Orang tua :
14
TES 80a
1.
Isi nanas kosong dengan angka yang benar. Hitung dulu, lompat berapa.
2
4
6
8
…
…
…
…
…
…
5
10
15
20
…
…
…
…
…
…
10
20
30
40
…
…
…
…
…
…
Benar
Poin
18 17-16
10 9
2.
+
… Puluhan
16
….
+ … Satuan
….
+
… Puluhan
….
+ … Satuan
….
… Puluhan
….
+
… Puluhan
….
….
+
….
+ … Satuan
….
….
….
+
….
+ … Satuan … Puluhan + … Satuan
14 13 12 11 10 9 8
20 18 16 14 12 10 8
7
6
6
4
5
2
4-0
0
Perkalian 5
… + … = 2 x 5 = …
… + … + … + … + … + … + … + …= 8 x 5= …
… + … + … + … + … + …=6 x5= …
… + … + … + … = 4
… + … + … + …+ … + … +… + … + … = 9x5= …
x 5 = …
… + … +…=3x5 =…
… + … + … + … + … + … + … + … + … + … = 10 x 5 = …
Benar
Poin
15
….
93
+
… Puluhan
+
+ … Satuan … Puluhan + … Satuan
78
Benar
Poin
3.
7-0
0
46
38
67
….
+ … Satuan
+
… Puluhan
51
….
8
1
Tentukan nilai tempat
12
….
15 14 13 12 11 10 9
8 7 6 5 4 3 2
… = 1 x 5 = …
8 7 6
15 12 9
5
6
4
3
3-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 80b
4.
Penjumlahan dan pengurangan.
5+4 =
50 + 40 =
...
...
7+ 1 =
70 + 10 =
...
...
10 - 2 =
100 - 20 =
...
...
9- 2 =
90 - 20 =
...
...
6+ 2 =
60 + 20 =
...
...
5+ 5 =
50 + 50 =
...
...
9- 3 =
90 - 30 =
...
...
8- 5 =
80 - 50 =
...
...
3+ 4 =
30 + 40 =
...
...
2+ 7 =
20 + 70 =
...
...
11 - 5 =
110 - 50 =
...
...
6- 2 =
60 - 20 =
...
...
13
5
10-0
0
Benar
Poin
24
20
23 22 21 20
19 18 16 15
19 18 17 16
14 12 11 9
15
8
14
6
12
4
11
2
5. Isi honai kosong dengan angka yang benar
61
62
63
64
...
...
...
...
...
...
...
...
73
74
75
76
...
...
79
...
81
...
83
...
85
...
87
...
89
90
...
92
...
94
...
96
...
98
...
100
...
...
...
...
...
106
107
108
109
110
111
...
113
...
115
...
117
...
119
...
121
122
123
124
125
...
...
...
...
...
Benar
Poin
7 6 5
15 12 9
4 3 2-0
6 3 1
6. Perkalian
5 X 2 = ...
6 X 2 = ...
1 X 5 = ...
2 X 5 = ...
1 X 10 = ...
2 X 10 = ...
3 X 2 = ...
4 X 2 = ...
3 X 5 = ...
4 X 5 = ...
3 X 10 = ...
4 X 10 = ...
4 X 2 = ...
5 X 2 = ...
4 X 5 = ...
5 X 5 = ...
4 X 10 = ...
5 X 10 = ...
7 X 2 = ...
8 X 2 = ...
7 X 5 = ...
8 X 5 = ...
7 X 10 = ...
8 X 10 = ...
6 X 2 = ...
7 X 2 = ...
6 X 5 = ...
7 X 5 = ...
6 X 10 = ...
7 X 10 = ...
9 X 2 = ...
10 X 2 = ...
9 X 5 = ...
10 X 5 = ...
9 X 10 = ...
10 X 10 = ...
Benar
Poin
36-35
20
matematika kelas 2 semester 1
34-33
18
32-31
16
30-29
14
28-27
12
26-25
10
24-23
8
22-21
6
20-19
4
18-17
2
16-0
0
16
TES 90a
1. Hitung pintar pakai kotak puluhan dan satuan
34
…. + …
…. Puluhan
+
…
…. Satuan …. Puluhan
37
… + …
… + …
+ …
+
+ …. Satuan …. Puluhan ….Satuan …. Puluhan + ….Satuan
59
…
+ …
…. Puluhan + …. Satuan
…
…. Puluhan
68
57
46
+ …
+ …. Satuan
97
84
…
…. Puluhan
+ …
+ …. Satuan
Benar
Poin
2.
…. Puluhan
8 7 6 5
20 16 12 8
+ …
+ ….Satuan
4
4
3-0
0
Isi soal perkalian di bawah
3 x 4 = 4 x 3 = ….
2 x 5 = 5 x 2 = ….
3 x 5 = 5 x 3 = ….
3 x 10 = 10 x 3 = ….
2 x 4 = 4 x 2 =…. 2 x 3 = 3 x 2 = ….
5 x 10 = 10 x 5 = ….
2 x 10 = 10 x 2 = ….
4 x 10 = 10 x 4 = ….
Benar
Poin
17
…
9 8 7 6
20 16 12 8
5
4
4-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES 90b
3.
Hitung pintar penjumlahan di bawah.
2 + 8 + 4 = ….
6 + 5 + 4 = ….
3 + 7+ 8 = ….
2 + 8 + 7 = ….
6 + 6 + 4 = ….
7 + 3 + 3 = ….
7 + 5 + 3 = ….
8 + 6 + 2 = ….
7 + 4 + 3 = ….
5 + 5 + 4 = ….
2 + 9 + 8 = ….
4 + 7 + 6 = ….
Benar
Poin
4 + 8 + 6 = ….
8 + 7 + 2 = ….
7 + 8 + 2 = ….
6 + 4 + 4 = ….
4 + 5 + 6 = ….
6 + 7 + 4 = ….
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9
20 19 18 16 14 12 10 8 6 4
8
2
7-0
0
4. Hitung pintar
3 + 4 = ….
63+ 4 = ….
1 + 8 = ….
41 + 8 = ….
9 - 3 = ….
89 - 3 = ….
5 + 3 = ….
35+ 3 = ….
2 + 5 = ….
52 + 5 = ….
8 - 2 = ….
58- 2 = ….
2 + 7 = ….
72+ 7 = ….
8 - 4 = ….
68- 4 = ….
3 + 6 = ….
83+ 6 = ….
7 - 3 = ….
67-3 = ….
Benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12
Poin
20 19 17 15 13 12 11 10 9
11 10 9
8 6 4
8
2
7- 0
0
5. Hitung penjumlahan di bawah ini dengan cara susun panjang.
62 + 6
= …. + ….
=
+ …. +
= …. + ….
= ….
75 + 10
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
89 + 10
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
23 + 2
= …. + ….
=
+ …. +
= …. + ….
= ….
53 + 40
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
65 + 30
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
52 + 7
= …. + ….
=
+ …. +
= …. + ….
= ….
19 + 60
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
58 + 40
=
=
=
=
…. + ….
…. +
+
…. + ….
….
Benar
Poin
9 8 7 6
20 16 12 8
5
6
4
4
3
2
Nilai :
2-0
0
Tanda Tangan
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
Orangtua:
18
TES 100a
1. Hitung penjumlahan dan penguranga di bawah ini.
Lihat persamaan di setiap pasangan
7+2=9
70 + 20 = 90
3 + 2 = ….
23 + 2 = ….
7–2=5
17 – 2 = 15
7 – 4 = ….
70 – 40 = ….
5 + 3 = ….
50 + 30 = ….
6 + 2 = ….
16 + 2 = ….
8 – 3 = ….
18 – 3 = ….
8 – 3 = ….
80 – 30 = ….
4 + 4 = ….
40 + 40 = ….
7 + 2 = ….
27 + 2 = ….
5 – 3 = ….
25 – 3 = ….
9 – 4 = ….
90 – 40 = ….
Benar
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10
9
8-0
Poin
10
10
9
8
8
7
6
5
4
3
2
1
2. Isi dan buat kelompok perkaliannya.
2x2=4
6 x 5 = ….
*Jawaban benar adalah 1 poin
Lingkaran benar adalah 1 poin
19
3 x 4 = ….
3 x 3 = ….
6 x 4 = ….
Benar
Poin
4 x 2 = ….
7 x 3 = ….
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3-0
10 9 8 6 5 4 3 2 1 0
matematika kelas 2 semester 1
TES 100b
3.
Isi soal perkalian 2, 5, dan 10 di bawah.
5X2= …
6X2= …
1X5=…
2X5=…
1 X 10 = …
2 X 10 = …
4X2=…
5X2=…
4X5=…
5X5=…
4 X 10 = …
5 X 10 = …
Benar
Poin
4.
6X5=…
7X5=…
6X2=…
7X2=…
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7
10 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Kerja tambah-tambah.
64 + 4 = …
41 + 6 =
…
61 + 3 = …
34 + 5 =
…
42 + 4 = …
72 + 3 =
…
90 + 8 = …
66 + 2 =
…
35 + 3 = …
80 + 7 =
…
Benar
Poin
5.
6 X 10 = …
7 X 10 = …
10 9 8 7 6 5 4-0
10 8 6 5 3 1 0
Kerja kurang-kurang
68 - 5 =
…
58 - 7 =
…
89 -7 =
…
36 - 4 =
…
45 - 4 =
…
77 - 5 =
…
56 - 3 =
…
69 - 6 =
…
37 - 5 =
…
48 - 2 =
…
Benar
Poin
10 9 8 7 6 5 4-0
10 8 6 5 3 1 0
6. Isi titik-titik dengan angka yang benar. Lihat, lompat berapa!
0
5
10
3
15
.
6
…
…
…
…
Benar
Poin
matematika kelas 2 semester 1
…
…
…
…
…
15 14 13 12 11
10 9 8 7 6
…
…
…
10
5
…
…
9
4
8
3
…
7
2
6
1
5-0
0
20
TES 100c
7. Kerja tambah-tambah susun pendek di bawah ini..!
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
5
3
4
…
…
0
5 +
2
…
2
5 +
…
…
2
3 +
…
7
2
…
5
3 +
…
2
2
3
5 +
5
3
6 +
9
P
S
P
S
P
S
P
S
P
S
2
1
2
0 +
5
2
5
0 +
6
3
3
0 +
6
1
5
0 +
3
1
5
4 +
…
…
…
…
…
…
…
…
…
Benar
Poin
…
…
…
10 9 8 7 6 5 4-0
10 8 6 5 3 1 0
8. Pisahkan angka sesuai dengan nilai tempat. Lihat contoh.
19
28
37
46
10
9
..…. + ……
1... puluhan + 9... satuan
68
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
... puluhan
21
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
58
87
92
..…. + ……
..…. + ……
..…. + ……
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
+
... satuan
... puluhan
Benar
Poin
6
8
7
10
5
6
4
4
+
... satuan
3
2
2-0
0
matematika kelas 2 semester 1
TES KECEPATAN
Tes kecepatan
Cara kerja:
Guru bilang, “Anak-anak akan kerja tes kecepatan tambah-tambah. Kamu dapat 1
menit saja untuk kerja soal nomor 9. Kalau tidak selesai tidak apa-apa. Ini soal gampang,
tetapi harus cepat.”
Anak-anak semua angkat tangan. Guru hitung sampai 3. Baru anak balik halaman dan
kerja tambah-tambah. Setelah 1 menit guru bilang ‘berhenti’. Anak-anak lagi angkat
tangan.
Setelah berapa detik guru bilang, “Sekarang akan kerja soal kurang-kurang. Cara kerja
sama dengan tadi.” Angkat tangan. Guru hitung sampai 3. Anak-anak kerja 1 menit.
Setelah itu tutup buku. Kumpul buku.
9.
Kerja tambah-tambah.
1+1=
2+1=
2+0=
3+1=
3+2=
…
…
…
…
…
4+2=
2+4=
1+5=
3+4=
0+6=
…
…
…
…
…
5+4=
4+4=
7+3=
2+5=
7+2=
Benar
Poin
…
…
…
…
…
4+7=
5+6=
3+5=
6+6=
8+3=
…
…
…
…
…
20-17 16-15 14-13 12-11 10-9 8-6 5-3 2-0
10
9
8
7
6
4
2
0
10. Kerja kurang-kurang.
3-1=
4-2=
3-2=
5-0=
4-3=
…
…
…
…
…
7-2=
5-1=
7-0=
8-2=
7-5=
…
…
…
…
…
8-5=
8-6=
9-4=
9-6=
7-4=
Benar
Poin
…
…
…
…
…
14 - 2 =
13 - 5 =
14 - 5 =
15 - 8 =
14 - 3 =
…
…
…
…
…
20-14 13-12 11-10 9-8 7-6 5 4 3 2 1 0
10
9
8
7
6 5 4 3 2 1 0
Nilai :
Guru :
matematika kelas 2 semester 1
Tanda Tangan
Orangtua:
22