PENGARUH PENGUASAAN MATERI PADA UJIAN LOKAL TERHADAP KEBERHASILAN DALAM MENGlKUTl UNC MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FlSlKA PADA PTS SE SUMATERA BARAT

I

LAPORAN PENELITIAN

I

PENGARUH PENGUASAAN MATERI PADA UJIAN LOKAL TERHADAP
KEBERHASILAN DALAM MENGlKUTl UNC MAHASISWA
JURUSAN PENDIDIKAN FlSlKA PADA
PTS SE SUMATERA BARAT

\I

Oleh

Dra. Astalini
l

C

r

t

(Ketua Tim Peneliti)

Penelitian ini dibiayai oleh :
Proyek Operasi dan Perawatan Fasilitas IKlP Padang
Tahun Anggaran 199211993
Surat Perjanjian Kerja : 127/PT37.H.9/N.2.2/1992
Tanggal 1 Juli 1992

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PADANG

'>

LAPORAM P E N E L I T I A M

P E N G ARUH PENGUASAAN MATERI P A D A U J I A N LOKAL T E R H A D A P
K E E E R H A S I L A N DALAM MENG I K U T I UNC MAHASIS'd'A
JURUSAN P E N D T D I K A N FISIKA P A D A

PTS SE SUMATERA BAPAT

Syahrun MPd

I(onsu1tan

: Drs.

Ketua
Anggo t a

: Dra. A s t a l i n i
: Dra.

N u r Asma

Tingkat penguasaan n a t e r i ? e r k = l i a h a n u . ? i u l l o k z l &an
dapat inergantarkan rnzhasiswa d a l m mengikuti z j i m n e p r a c i c i l a n dengan sukses. &lam rangka i n i p e n e l i t i i n g i n melihat
a? akah ada ?engarun a t a u sumbangan yang 5e r a r t i penguasaen

m a t e r i u.jian l o k a l terhadap keberhasilan mahesisws d a l m nezgi k u t i a , j i ~ nnegera c i c i l a n rnahasiswa curusan PenaSdikan ? i s i k 2
Per,guruan Tinggi Swasta s e Sumatera % r a r .
Populasi - d e l m ? e m l i t i a n i n i adalzh nahasiswa Jurusen
p e n ~ d i k a nF i s i k a 9 1986 dan 1987 ?TS s e S u m e t e r s & r a t dalam
ernpat mata k u l i z h ( t ~ r n y a t aPTS yang uengelo l a Jurusan Pendiaikan "sika
hanya . T K P YDB Lubulc .flung) y a g Ser.jurnlah 156 orang.
Sedzngkan satupel dizrnbil dengan nengunzk~nt e k n i k ? r o g o r s i o n e l
rendom zanpling y a w ber,jumlah 123 o r s n g .
Eat2 n i l a i u.jizn;.lokal dan n i l a i UNC rnahasiswa diperoleh
dengan c a r 2 rnencatat n i l a i - n i l a i t e r s e 3 u t pada kantor r e g i s t r a s i PTS (STKIP Lubuk tilung). Untuk inembuktikan lhi?otesis maka dat a yang =erkumpul p e n e l i t i o l a h d e n g a a n a l i s a r e q r e s i l l n i e r
s ederhana.
D a r t h a s i l gengolahan ternya-ca terdapax hubungan y m g b e r a r t i a n t a r a n i l a i u j i a n l o a k l dengan r i l a i u j i a n negara unt&
mata k u l i a h Optik , Arus B l a k % l i k , Yekanika , dan L i s t r i k ?lagnet=' untuk t a r a f Icqercayaan 95%. Sedangkan k o n t r i b u s i a t a u sumbangan yang diberilcan u j i a n l o k a l terkadap k e b e r h a s i l a n mahasiswa pada u j i a n negara c i c i l a n untuk mata k u l i a h Optik 36,2576,
Arus B l a k & l i k 55,5476, Mekanika Z7 ,84;/0,
dan mata kuliah L i s t r i k
Magne'c 35 ,4856. Sedangkan selebi'mya di tentukan o l e h fakto r l a i n
untuk b a s i n g - m a s i x mata k u l i s h . J a d i k e b e r h a s i l a n xahasiswa ?ads
u j i a n l o k a l dapat diqunakan lmtuk meramallcan k e b e r h a s i l a n mahasiswa dalam u j i a n negara.

P e n e l i t i a n merupakan

salah' satu
karya i l m i a h d i
p e r g u r u a n t i n g g i . Karya i l m i a h i n i h a r u s dilaksanakan o l e h
I
d o s e n IKIP P a d a n g d a l a m r a n g k a m e n i n g k a t k a n mutu, b a i k
I
s e b a g a i d o s e n maupun s e b a g a i p e n e l i t i .
Oleh karena i t u , P u s a t Penelititin IKIP Padang berusaha
m e n d o r d n g d o s e n / p e n e l i t i u n t u k melakukar~ p e n e l i t i a n s e b a g a i
b a g i a n d c r i k e g i a t a n a k a d e m i k n y a . D e n g a n d e m i k i a n mutu
d o s e n / p e n e l i t i d a n h a s i l . p e n e l i t i a n n y a dayat d i t i n g k a t k a n .
A k h i r n y a say& merasa g e m b i r a b a h w a p e n e l i t i a n i n i t e l a h
d a p a t d i s e l e s a i k a n o l e h p e n e l i t i dengan m e l a l u i p r o s e s
p e m e r i k s a a n d a r i T i m P e n i l a i U s u l d a n Laporan P e n e l i t i a n
P u s l i t I X I P Padang,

1993
litian

DAFTAR IS1

ABSTRAIC

............................................ i

PENCANTAR

....................-...-..................ii

DAFTAR IS1

.........................................iii

BAB

PENDAISULUAN

I

A.

13. Pembat a s a n Mas a l a k
C.

... .... ....... I
. . . . . . . . . . . . . .. . . . . 5
.................... 5

L a t a r Belakang Mazalah

Perwnusan Masalah

.................... 6
H i p o t e s i s ............................. 7
D e f i n i s i O p e r a s i o n a l V a r i a b e l . . . . .. . . 7
Kegunaan P e n e l i t i m ..................

D. Tujuan P e n e l i t i a n
E.
F.
G.

RAB I1

T7

/

T I N J A U h V PUSTAKA

. . . . ......... . .. . . . . . . S!
IConseptual . . . .. . . .. . .. . . . . . . I 3

A. I(aj,ian T e o r i t i s

B. Kerangka

BAB

111

METOCOLOGI
A.

Rancanean P e n e l i t i a n

B. P o p u l a s i dan Sampel

. . . . . . . . .. . . . . . .
.. . .. . . . . .. . . . . . .

14

15

C. J e n i s , Swnber, dan .flat Pengurnpul D a t a . 17

D. Teknik h a l i s a Data
E. P r o s e d u r P e n e l i t i a n

iii

. . . ... .. . ... . . . . . 19
... .. . . . . ... . .... 23

BAB

IV

A N L I S I S DAN PEI4B.4HASAN
A

. A n a s i l i s ........................... 211

.

B Pembahasan
BAB

V

35

PENUTUP

A

. Kesimpulan ............................37

. S a r a n .................................37
.......................................... 39

B
DAFTAR BACAAN

..........................

E

BAB I

PENDAHULUAN
A.

L a t a r Belakang Masalah
Untuk menampung eks s i s w a SMA yang i n g i n melanjutkan
s t u d i n y a ke Perguruan Tinggi dengan
nyak sehingga Perguruan Tinggi

jumlah yang cukup ba-

Negeri t i d a k mampu l a g i

menampung mereka. Untuk i t u khusus d i d a e r a h Sumatera Bar a t sudah banyak muncul yerguruan Tinggi Swasta b a i k yang
b e r u p a U n i v e r s i t a s maupun yang S e r s i f a t kependidikan s e

-

p e r t i STHIP dengan b e r b a g a i s t a t u s .
P r i n s i p yang p e r l u d i t a n m k a n
l a h bahwa mutu h a r u s d i k e n d a l i k a n

d i k a l a n g a n PTS adas e j a k d i n i . Pada da

-

s a r n y a yang memerlukan pembinaan mutu bukanlah Perguruan
T i n g g i Swasta s aja t e t a p i juga --Perguruan Tinggi Negeri
Khusus

b a g i PTS usaha ke a r a h .ini t e l a h

.

dilaksar,:!can.

S a l a h s a t u usaha t e r s e b u t a d n l a h dengan rnengadakan u j i a n
negara.
Pada hakekatnya u j i a n n e g a r a a d a l a h bagian d a r i pro-

-

s e s untuk m'enjaga mutu o u t p u t pendidikan t i n g g i dalam rang
ka

pemenuhan acuan akademik yang b e r l a k u s e c a r a menyelu-

ruh. S a a t sekarang i n i mutu h a s i l pendidikan

s e r i n g di-

r a s a k a n berbeda d i a n t a r a s a t u Perguruan Tinggi dengan Perguruan T i n g g i i l a i n n y a , b a i k n e g e r i maupun swasta, Mesltipun demikian semua PPN mendapat pengakuan negarn b a g i l u l u s a n n y a sedangkan PTS p e r l u menempuh u j i a n

n e g a r a untuk

untuk mendapat pengakuan t e r s e b u t .
Dengan k a t a l a i n bahwa u j i a n n e g a r a i t u
g i a n d a r i mekanisme p r o s e s

s d ~ l a kba-

pengendalian mutu kelembaga-

an pendidikan yang menyangkut mutu p r o s e s dan k e l u a r a h
p e n d i d i k a n t i n g g i . Pelaksanaan

u j i a n n e g a r a i n i pada

p e n d i d i k a n t i n g g i ada k a i t a n n y a dengan t u g a s , kewa j i b a n
dan tanggung jawab p e m e r i n t a h melindungi k e p e n t i n g a n

umum a t a u masyarakat
p r e d i k a t keterampilan

a g a r t i d a k t e r j a d i penyalahgunaan

, k e s a r z anaan

ataupun k e a h l i a n yang

menyangkut kepentingan umum. Sedangkan b a g i mahasiswa
u j i a n negara

dimaksudkan untulc membekali mereka penge-

t a h u a n dan k e t e r a m p i l a n yang cukup memadai. Ragi mereka
yang t e l a h l u l u s u j i a n n e g a r a naka mahasiswa d a r i
yang

PTS

bersangkut an sudah d i n y a t r k a n sarna dengan l u l u s a n

Perguruan Tinggi 8 2 g e r i a t a u l u l u s a n Perguruan T i n g g i
Swasta yang t e l a h d i a k r e d i t a s i penuh sehingga dapat mempermudah yang bersangkutan melamnr j a d i pegawai n e g e r i .
Namun demikian masih banyak permasalahan dalam u j i an n e g a r a i n i

. Program penyelenggaraan p e n d i d i k a n

yang

d i l a k u k a n d i Perguruan Tinggi h a s t a b i a s a n y a rnengacu pada Perguruan T i n g g i liegeri t e r d e k a t d i s u a t u w i l a y a h ko

-

p e r t i s . Ilntuk melaksanakan u j i a n n e g a r a b a g i s u s t u f a k u l t a s d i Perguruan T i n g g i Swasta yang j e n i s f a k u l t a s n y a juga ada diperguruan Tinggi Negeri

, kopertis

t i d a k banyak

mengalami k e s u l i t a n . T e t a p i k a r e n a d i v e r s i f i k a s i i p r o g

-

ram s t u d i yang dilaksanakan
t e r l a l u banyak, a p a l a g i

o l e h perguruan t i n g g i swasta

k a l a u c?iperguruan t i n g g i n e g e r i

t i d a k ada , i n i akan menyulitkan k o p e r t i s untuk melaksanakan u j i a n negara.
S e l a i n i t u u j i a n n e g a r a yang t e l a h d i b e r i k a n belum
d a p a t memberi k e p a s t i a n dalam menjamin mutu a t a u mempertahankan s t a n d a r . Hal i n i mungkin disebabkan o l e h i n s t r u men yang d i p a k a i belum d i u j i keterandalannya dan kesahihannya s e r t a r e l e v a n s i n y a dengan kompetensi-kompetensi yang
h a r u s d i m i l i k i o l e h seorang c a l o n l u l u s a n k e s a r j a n a a n dan
keterampilan

tertentu.

Ujian negara s e r i n g

l e b i h bersi-

f z t semata-mata untuk memenuhi t u n t u t a n dan p e r s y a r a t a n
formal s a j a . ,
Mengingat t u j u a n sesungguhnya d a r i. u j i a n n e g a r a adz:-.
l a h merupakan bagian d a r i p r o s e s pengendalian mutu p a r a
l u l u s a n dan banyaknya masalah-masalah yang dihadapi dalam
penyelenggaraan u j i a n n e g a r a i n i maka kepada mahasiswa yang
akan i k u t u j i a n n e g a r a

harus mereka yang t e l a h

memenu-

h i beberapa p e r s y a r a t a n t e r t e n t u . Misalnya mereka sudah har u s menyelesaikan p e r k u l i a h a n dengan b a i k s e s u a i dengan ke
t e n t u a n yang b e r l a k u b a i k t e n t a n g jumlah sksnya, b e s a r IP
p r o p o r s i s e r t a k e t e n t u a n khusus mengenai n i l a i D , t i d a k
ada n i l a i
an

E, lamanya waktu s t u d i , dan beberapa p e r s y a r a t -

administratif lainnya.

-

B e r a r t i sebelurn seorang mahasiswa

mengikrlti u j i a n

n e g a r z a t a u yang d i k e n a l juga dengan u j i a n negnra
c i l a n (UNC)b e r a r t i mahasiswa t e r s e b u t t e l a h

ci -

..rnengikuti

p e r k u l i a h a n dan bahkan t e l a h rnengikuti u j i a n l o k a l . Apa - .
b i l a p e r s y a r a t a n untuk rnengikuti u j i a n n e g a r a t e r p e n u h i
b a r u rnereka d i i z i n k a n rneqgiku-ti u j i a n n e g a r a . l3agaimana:pun juga rnereka yang b e r h a s i l dengan b a i k pada u j i a n l o k a l
untuk

.

u a t u mata k u l i a h yang scma diharapkan t e n t u akan

b e r h a s i l p u l a dengan b a i k pada u j i a n negara k a r e n a pada
d a s a r n y a . rnateri u j i a n a d a l a h b e r t o l a k d a r i l a n d a s a n kurikulum yang sama. Dalam keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Bab I1 b a g i a n C d i n y a t a k a n bahwa

U j i a n negara

hanya b o l e h ditempuh untuk t i g a k a l i u j i a n , dan b a g i mereka
yang

sudah menenpuh u j i a n t i g a k a l i t a p i belum l u l u s

di-

p e r l a k u k a n s e b a g a i mahasiswa yang t i d a k marnpu menyelesai
kan s t u d i n y a

If

-

( k u t i p a n Pengembangan P o l a Tunggal PT : 19d5).

Dari pengamatan p e n u l i s juga t e r n y a t a ada beberapa mah a s i s w a ~ y a n gt i d a k b e r h a s i l mengikuti UNC unthk pertama
k a l i n y a . bahkan ada yang sampai dua a t a u

t i g a k a l i meng-

i k u t i u j i a n negara b a r u mereka b e r h a s i l . Disamping

itu

ada mahasiswa yang t e l a h b e r h a s i l mencapai n i l a i u j i a n '10k.arl
t i n g g i dan t e l a h d i b e n a r k a n mengikuti u j i a n n e g a r a t e r n y a t a mereka rnemperoleh n i l a i UNC yang rendah. S e b a l i k n y a ada
mahasisw3 yang mampu memperoleh u j i a n negara yang t i n g g i
sedangkan pada u j i a n l o k a l rnereka hanya memperoleh n i l a i

u j i a n n e g a r a yang rendah. Sebaliknya ada mahasiswa yanp;
mampu

memperoleh n i l a i u j i a n negara yang t i n g g i sedang-

kan pada u j i a n loltal mereka hanya memperoleh

n i l a i sya-

r a t minimal untuk mengikuti UNC s a j a . Cengan k a t a l a i n
ada s e b a g i a n mahasiswa yang mempemleh n i l a i u j i a n negar a lebih tinggi dari ujian lokal.
T e r t a r i k akan ha1 d i a t a s

p e n u l i s i n g i n mengetqhui

l e b i h j a u h bagaimana hubungan, pengaruh a t a u sumbangan
pada u j i a n l o k a l i n i t e r h a d a p keber-

penguasaan maCeri

h a s i l a n mahasiswa dalam mengikuti ujuan negara c i c i l a n .
B. Pembatasan Masalah

Karena t i d a k s e l u r u h mata k u l i a h
b i l dan d i s e l e s a i k a n

o l e h mahasiswa

yang w a j i b diamyang dilaksanakan

u j i a n negaranya maka dzlam pene1it.i.m i n i p e n u l i s menbat a s i untuk mata k u l i a h bidang s t u d i b e r i k u t :
1. Optik

2.

Arus Eolak Balik

3 . L i s t r i k Magnet
4 . Mekanika
C. Perumusan Masalah

Meskipun t e l a h d i t e t a p k a n beberapa p e r s y a r a t a n bagi seorang mahasiswa

untuk

mengikuti u j i a n

negara, t e r -

n y a t a masih ada d i a n t a r a mereka yang t i d a k mampu mengikuti

u j i a n n e g a r a dan bahkan s e b a g i a n mahasiswa juga mampu
memperoleh n i l a i yang l e b i h b a i k pada u j i a n

'

n e g a r a sari

pada u j i a n - 1 o k a l . Un-tuk i t u l a h p e n u l i s i n g i n m e l i h a t 1e'b i h j a u h "apakah t e r d a p a t p e n g a r u ; ~a t a u sumbangan
berarti

yang

penguasaan m a t e r i pada u j i a n l o k a l t e r h a d a p ke-

b e r h a s i l a n mahasiswa

dalam mengikuti u j i a n n e g a r a c i c i l -

an mzhasiswa j u r u s a n P e n d i d i k a n F i s i k a PTS s e Sumatera
Barat
D.

'I.

Tujuan p e n e l i t i a n
S e s u a i dengan rumusan masalah yang t e l a h p e n u l i s kemukakan, mak:. t u j u a n p e n e l i t i a n i n i a d a l a h s e b a g a i b e r i kut:
I . Untuk memperoleh i n f o r m a s i t e n t a n g k e b e r h a s i l a n maha-

siswa j u r u s a n Pendidikan F i s i k a

PTS d i Sumztera

Barat

pada mata k u l i a h b i d ~ n gs t u d i dalam mengikuti u j i a n l o
k a l . dan u j i a n n e g a r a c i c i l a n
2. Untuk mengetahui hubungan a n t a r a n i l a i u j i a n l o k a l de

ngan u j i a n negara mahasi swa j urusan Pendidikan F i s i k a

PTS s e Sumatera Barat

3. Untuk menget a h u i pengaruh a t a u sumbangan penguasaan
m a t e r i pada u j i a n l o k a l t e r h a d a p k e b e r h a s i l a n mahasiswa dalam mengikuti u j i a n n e g a r a .

-

Hipotesis
Adapun h i p o t e s i s p ~ d ap e n e l i t i a n i n i a d a l a h sebagai berikut:

-

t e r d a p a t hubungan yang b e r a r t i a n t a r a n i l a i u j i a n 1uk a l dengan n i l a i u j i a n n e g a r a

mahbsiswa j u r u s a n Pen-

d i d i k a n F i s i k a PTS s e Surnatera B a r a t pads mata k u l i a h
O p t i k , Arus Bolak B a l i k , L i s t r i k Magnet dan Mekanika.

- i e r d a p a t pengaruh a t a u sumbcmgan yang b e r a r t i penguasaan m a t e r i pada u j i a n l o k a l t e r h a d a p k e b e r h a s i l a n
mahasiswa dalam mengikuti u2ian n e g a r a c i c i l a n j u r u s an Pendidikan F i s i k a PTS s e Surnatera B a r a t pada mata
k u l i a h O p t i k , Arus Bolah B a l i k , L i s t r i k Magnet dan
Mekanika.

F. D e f i n i s i O p e r a s i o n a l V a r i a b e l
V a r i a b e l pada p e n e l i t i a n i n i ada dua y a i t u :
1. V a r i a b e l independen ( b e b a s ) a d z l a h n i l a i u j i a n l o k a l ma-

hasiswa yang d i p e r o l e h d a r i k a n t o r r e g i s t r a s i masingmasing PTS.
2 . V a r i a b e l dependen ( t e r i k a t ) a d ~ l a hn i l a i u j i a n l o k a l ma-

hasiswa yang d i p e r o l e h d a r i k a n t o r r e g i s t r a s i

?Ts yang

bersangkutan.
G ; Kegunaan P e n e l i t i a n

Apabila

p e n e l i t i a n i n i t e l a h t e r w u j u d diharapkan akan

dap a t berguna khususnya b a g i PTS yang mengelola J u r u s a n Pen-

d i d i k r n F i s i k a dalam rangka a t a u upaya p e n i n g k a t a n mutu
lulusannya

. Disamping

i t u p e n e l i t i a n i n i j uga akan d a p a t

berman-fa a t bagi s t a f pengaj a r b . kelompok bidang

studi

s e r t a p a n i t i a u j i a n n e g a r a s e h i n g g a t u j u a n d a r i peng
daan u j i a n n e g a r a yang sesungguhnya d a p a t berangsur.

,

BAB I1

T I N J A U A N PUSTAKA
A.

Kajian T e o r i t i s
Dalam konsep-honsep pokolc m a t e r i keputusan Mentri
Pendidikan dan Kebudayaan t e n t ang p e l a k s a n a a n u j i a n neg a r a b a g i mahasiswa Perguruan T i n g g i
t a n g prasyarat ujian negara

Swasta bab 11 t e n -

menyatakan bahwa u j i a n ne-

b a g i mahasiswa lembaga p e n d i d i k a n swasta

gar

dilak-

sanakan hanya untuk mereka yang t e l a h memenuhi beberapa
p e r s y ~ r a t a nb e r i k u t :
A.

T e l a h menyelesaikan s t u d i dengan h a s i l yang baik ses e s u a i dengan k e t e n t u a n yang b e r l a k u t e n t a n g :
1. Jurnlah dan komposisi SICS

2.

Besar IP

3. P r o p o r s i dan l t e t e n t u a n lchusus mengenai n i l a i D
4. Tidak ada n i l a i E
5. Lama s t u d i
6. Ketentuan l a i n - l a i n yang b e r s i f a t khusus

B

. ......

D a r i p r a s y a r a t t e r s e b u t d i a t a s t e r k a n d u n g maksud
bahwa sebelum mahasiswa mengikuti u j i a n n e g a r a mereka
h a r u s t e r l e b i h dahulu mengikuti u j i a n l o k a l y a i t u u j i an yang diadakan padz a k h i r s e m e s t e r s e t e l a h m?heri sua t u p e r k u l i a h a n s e l e s a i . Bahkan juga s u a t u PTS t e l a h men e t a p k a n juga n i l a i t e r e y d a h pada u j i a n l o k a l

dimana

rnahasiswa dibenarkan rnengikuti u j i a n negara.

Bagi mere-

k a yang b e r h a s i l dengan b a i k pada u j i a n l o k a l rnaka diharapkan juga akan b e r h a s i l dengan b a i k pada u j i a n n e g a r a .
I n i s e s u a i dengan apa yang d i n y t a k a n o l e h Anas.tesi( 1976)
bawa t e s berguna s e b a g a i a l a t m t u k rnerarnalkan p r o s e s
b e l a j a r dirnasa mendztang

. Dengan. k a t a

l a i n dapat p e n u l i s

nyatakan bawa mahasiswa yang t e l a h b e r h a s i l "depgan b a i k
pada waktu mengikuti u j i a n l o k a l dapat dirarnalkan akan
b e r h a s i l p u l a pada waktu rnengikuti. UNC.

Dengan dernikian

ada pengaruh a t a u surnbangan penguasan m a t e r i pada u j i a n
l o k a l t e r h a d a p k e b e r h a s i l a n rnahasiswa mengikuti UNC untuk

mat? k u l i a h t e r t e n t u .
Apalagi untuk rnata !:uliah yang sarna dengan k u r i k u -

l u m yang sama sudah sewajarnya mereka yang b e r h a s i l b a i k
pada waktu rnengikuti

u j i a n l o k a l t e n t u harus b e r h a s i l

p u l a waktu mengikuti u j i a n n e g a r a .
yang d i b u a t
rnalkan

p ada

Alat u j i a t a u t e s

u j i a n l o k a l akan d a p a t rnera-

s e s e o r a n g i t u akan b e r h a s i l dikernudian h a r i

a t a u t i d a k . Pada u j i a n l o k a l dan u j i a n negara untuk s a t 1 1
mata l i u l i a h d a r i Ituri.klllun yang sama di-harnpkan mernberikan hubungan b e r a r t c
yang b e r a r t i

a t a u s m b a n g a n penguasaan rnateri

sewaktu rnahasiswa mengikuti u j i a n

negara,

~ d ~
. o oj ai k k e r s ( 1988) rnenjelaskan bawa a l a t uj i a n dengzn
maksud untuk rnengukur apakah lremudian h a r i dapat d i h a r a p kan s u a t u h a s i l a t a u orang rnenco ba mernperhitungan apakah

s e s eorang d i k e m u d i m h a r i ~ ~ p a k aakan
h
dapat b e l a j a r
dengan b a i k d?n b e r h a s i l . Terlltama pad8 u j i a n l o l t a l d m

u ~ e a , nnegnra

ini, knrena yang d i u j i nd;ll::h ma-teri y ~ ? n ~

sama.
Selanj.u-trya Suharsumi Arikunto ( 1 9 a ) rnenj e l a s k a n
bahwa j i k a s e s e o r a n g rnempemleh n i l a i

yang rnem.bas

-

kan dalam h a 1 i n i menyenangkan t e n t u kepuasan i t u i n g i n
d i u l a n g n y a l a g i pada kesernpatan l a i n ,

Akibatnya s i s w a

alcanl rnernpunyai r n o t i v a s i yang cukup b e s a r untuk rnenda

-

p a t k a n h a s i l yang memuaskan l a g i . Demikian p u l a h a l n y a
dengan s e o r a n g rnahasiswa yang t e l a h b e r h a s i l rneraih n i l a i yang t i n g g i pada u j i a n l o l i a l . 'fentu rnereka akan ber u s n h a s e k u a t t e n a g a untuk mernperoleh n i l a i yang l e b i h
b a i k d a r i i t u a t a u s e t i d a k - t i daknya mempert ahankannya.
Mereka

y a n ~- t e l a h d a p a t n e r a i h n i l a i p a d s u j i a n

l o k a l dengan b a i k b e r a r t i rnahasiswa i n i t e l a h mernpunyai
p e r s i a p a n untuk rnengikuti u j i a n n e g a r a n a n t i n y a . P e r s i apan yang b a i k akan menghasilk,m

s e s u a t u yang h a i k pu-

l a . I n i s e s u a i dengan apa yane; d i n y a t a k a n o l e h Slarneto

( 1988) bahwa k e s i p a n

p e r l u d i p e r h i t u n g k a n dalam p r o s e s

dan padanya s u d a h ada Icesiapan makz h a s i l be l a j a r akan
baik

Namun demikian f n k t o r waktu a t a u j a r a k a n t a r a u j i s n
n e g a r a dan u j i a n l o k a l

t e n t u akan turu-l; rnernpengaruhi ha-

s i l yang d i c a p a i s e s e o r a n g . S. Nasution
kapkan bawa

( 1984) mengung-

t e r d a p a t 3 f a k t o r yang mernpengaruhi h a s i l

b e l a j a r seseornng:
1 . jumlah ha1 yang d i p e l a j a r i . dalzm waktu t e r t e n t u

2. ada k e g i a t m - k e g i a t a n l a i n skdah b e l a j a r

3. waktu yang lewa-t s e t e l a h be:-langsung p r o s e s b e l a j a r
itu.
hlangkah baiknya

k a l a u j a r n k a t a u s e l a n g waktu a n t a r a

u j i a n l o k a l dan u j i a n n e g a r a t e r s e b u t -tidak t e r l a l u bes a r karena pengetahuan a t a u in"ormasi yang d i t e r i m a s e s e o r a n g ada ynng msmpu ber-tahan s e b e n t a r s a j a a t a u dalam jangka waktu yang s a n g a t t e r b a t a s . Sebagai mana
yang dikemukakan o l e h Slameto ( 1988) bahwa i n f o r m a s i
yzng d i t e r i m a s e s e o r a n g ada yang disimpan untuk beberap a s a a t s a j a , ada yang b e r t a h a n untuk beberapa waktu
dan ada p u l a

untuk beberapa jangka waktu yang t e r b a t a s .

Demikian p u l a h a l n y a dengan m a t e r i yang d i t e rirna o l e h
rnahasiswa sebelum mengikuti u j i-an l o k a l d m kemudian mat e r i yang sama s e t e l a h janglca waktu t e r t e n - t u d i u j i l a g i
y a i t u pada waktu mahasiswa mengilcuti u j i a n n e g a r a .
Untuk m e l i h a t b a g a i man2 pengaruh penguasaan rnateri
pada u j i a n l o k a l t e r h a d a p k e b e r h a s i l a n rnahasiswa pada
waktu mengikuti u j i a n n e g a r a dan bagaimena hubungannya,
yang sesungguhnya p e r l u diadakan p e n e l i t i a n .

B. Keranglta K o n s e p t u a l
S e b a g n i m a n ~yang t e l a h di.jelasl:an bahwa kemnmpl~c?n
mahnsiswa dnlam mengiku-ti u j i z n l o l t a l hendaknya mencerminltan k e b e r h a s i l a n n y a dr?lam u . j i an n c g a r a . Deng211 k a t c7
l a i n mahasiswa yang b e r h a s i l dengan ?,o.ilc pad2 w a l i l ; ~rl-Jia n l o l t a l h e n d ~ k n y aj u g a b e r h l s i l pr-ll? pad;. u j i a n n e g a r a .
karena uji-an

l o k a l dengan n i l a i -t;ter.l;entu

dapat dika-

t a k a n s e b a g a i s y a r a t untuk dapcl't mengiltu'ti u j i a n n e g a r n .
Hubungan dan sunlbangan u j i a n l o l t a l i n i l a

terhadzp ujian

n e g a r a i n i l a h y a n g i n g i n p e n u l is l i h a t pada p e n e l i - t i a n
ini.

input

ujisn lokal

u j i a n negara

BAB 111

A.

Rancangan P e n e l i t i a n
S e s u a i dengan t u j u a n d a r i p e n e l i t i a n i n i y a i t u unt u k m e l i h a t hubungan a n t a r a n i l a i u j i a n l o k a l dengan n i l a i u j i a n n e g a r a a t a u UNC s e f i a untuk m e l i h a t pengaruh
a t a u sumbangan penguasaan m a t e r i pada u j i a n l o k a l t e r h a dap k e b e r h a s i l a n mahasiswa dalam mengikuti u j i a n n e g a r a .
c i c i l a n , maka s e t e l a h d a t a a t a u kedua n i l a i t e r s e b u t di
a t a s terkumpul di-lakukan pengolahan d a t a dengan t eknik
a n a l i s a yang akan: . dilcemukakan

.

dan l a l u d i l a -

kuRan i n t e r p r e s t a s i . kdapun langkah-langkan yang p e n u l i s
tempuh a d a l a

sebagai berikut;

I . m e n g i d e n t i f i k a s i masalah p e n e l i t i a n s e s u a i dengan ju-

dul penelitian.
2. menelaah kepu t a k a a n yang menunjang pemecahrn masalah

3. merancang pendekatan s e b a g a i b e r i k u t :
a. r n e n g i d e n t i f i k a s i hal-ha1 yang b a r u s e s u a i dengan
j ~ d u pl e n e l i t i a n

b. memntukan s u b j e k p e n e l i t i a n
c. menentukan a l a t pengumpul d a t a
d,. menentukan masalah yang cocok dengan masalah pene-

litian

4. mengmpulkan d a t a
14

5. menganalisa dan membuat i n t e r p r e ~ t a ~ i n y a
B. P o p u l a s i dan Sampel
1. P o p u l a s i

Yang menjadi p o p u l a s i dalarn p e n e l i t i a n i n i a d a l a h
mahasiswa j u r u s a n Pendidikcm F i s i k a BP. 86 dan 87
pada

Perguruan Tinggi SwasOa s e Swnatera R a r a t

yang t e l a h l u l u s u j i a n l o k a l dan u j i a n n e g a r a sesua i dengan mata k u l i a h yang t e l a h p e n u l i s t e t a p k a n
pada p e n e l i t i a n i n i

.

Ternyata pergukuan t i n g g i

Swasta yang rnengelola j u r u s a n Pendidikan F i s i k a i n i
hanya STKIP YDB Lubuk Alung. Adapun jumlah p o p u l a s i
dalam p e n e l i ' t i a n i n i a d a l a h s e p e r t i t a b e l b e r i k u t :

Populasi

..................................................
86
BP .
. 87 : jumlah
---------0

m. k u l i a h
Optik

:

24

ABB

:

23

.

.

.

:

41

:

38

16

:

40

13.

:

37

17

..................................................
24

Lid. Magnet:

15

.

- -

..................................................
Mekanika

:

s t

24

o

2. Sampel
Yang menjadi sampel pada p e n e l i t i a n i n i a d a l a h maha-

s i s w a BP 86 dan

87 yang t e l a h l u l u s u j i a n l o k a l dan

u j i a n n e g a r a untuk mata k u l i a h yang t e l a h d i t e t a p k a n
p a d a p e n e l i t i a n i n i . Adapun t e k n i k

s a m p l i n g yang pe-

n u l i s gunakan a d a l a h p r o p o r s i o n a l random sarnling dengan jumlah sampel u n t u k s e t i a p mata k u l i a h a d a l a h
30 o r a n g . Uengan demikian jumlah sampel untuk s e t i ap

.

BP dan mata k u l i a h a d a l a h s e b a g a i b e r i k u t :
Tabel 2
Sampel

.....................................................
BP

.

86

Optik

: 590/0==18

L i s . Magnet

:

Mekanika

: 65% = X
I

.

87

: jumlah

: 41%= 1 2 :

30

60% = 1 8 : 40% = 1 2 :

30

.....................................................
ABB
: 63% = 19 : 37% = I 1 ; 30
.....................................................

.....................................................

: 35% = I0 : 30

B r i k u t i n i akan p e n u l i s Icemukakm s a l a h s a t ~
cont o h menetukan jumlah sampel u n t u k s e t i a p

BP p e r mata

k u l i a h , dalam h a 1 i n i mata k u l i a h o p t i k .
Pada t a b e l 1 d a p a t d i l i h a t bahwa jumlah p o p u l a s i untuk
mata k u l i a h i n i a d a l a h 211 o r a n g untuk mahasiswa BP. 86
dan 17 o r a n g u n t u k BP 87. Bengan demikian jumlah t o t a l
p o p u l a s i pada mata k u l i a h Optilc a d a l a h 41 Orang, yang
t e r d i r i d a r i 2[1/41 x

l o o % = 59% mahasiswa Bp.86

dan

I

L

7/Jc*/rv- P , ~ J

17/41 x 1 0 0 G 41% rnahasis w B BP 87. I n i b e r a r t i juml a h mahasiswa s e t i a p RP yang h a r u s diarnbil s e b a g a i
.sampel a d a l a h :
RP. 86 sebanyak 59% x 30 o r a n g = 1 8 @ r a n g
~ orang = 12 orang.
BP. 87 sebanyak 4 1 % 30
Dengan c a r a sama p e n u l i s l a k u k a n h a 1 d i a t a s untulc memp e r o l e h sampel-sampel l a i n n y a .
C.

d e n i s , Sunber , dan Alat Pengurnpul Data
1. J e n i s Data

S e s u a i dengan t u j u a n yang hendalc d i c a p a i dalam pen e l i t i a n i n i , maka d i p e r l u k a n d a t a s e b a g a i b e r i k u t
a . d a t a t e n t a n g n i l a i y j i a n l o k a l mahasiswa BP.85
dan BP. 87 pada j u r u s a n F i s i k a PTS d i Sumc7l;era
Barat
b. d a t a t e n t a n g n i l a i u j i a n n e g a r a c i c i l a n (uNC)
mahasiswa BP. 86 dan BP 87 j u r u s a n P e n d i d i k a n
F i s i k a PTS d i Sumatera B a r a t
D a t a - d a t a t e r s e b u t d i a t a s d i p e r o l e h dnlam b e n t u k
n i l a i h u r u f clan dalarn p e n g o l a h a n d a t a pada p e n e l i -

ti.

i n i d i t r a n s f e r kedalnrn n i l a i angka masing-ma-

s i n g untuk mata k u l i a h O p % i k , Arus h l a k B a l i k , L i -s
t r i k Magnet dan Mekanika. Sebagai c o n t o h , n i l a i s e o r a n g mahasiswa a d a l a h

18

6

mata k u l i a h

n i l a i lokal

n i l a i UNC

Optik

B

B

ABB

R

R

L i s . Magnet

A

B

flekanika

B

C

Pada pengolahan d a t a n i l a i - n i l a i t e r s e b u t dinyatakan
dengan n i l a i angka, sehingga menjadi:
mat a k u l i a h

n i l a i lokal

n i l a i UNC

Optik
ABB
L i s .Magnet
Mekanika
2.

,

Smber Data

Untuk memperoleh d a t a .yang d i p e r l u k a n pada p e n e l i t i -

an i n i langkah yang p e n u l i s tempuh a d a l a h mengurus
s u r a t i z i n t e r l e b i h dahulu. S e t e l a h s u r a t menyurat
s e l e s a i baru d a t a dapat d i p e r o l e h y a i t u d i I(antor Reg i s t r a s i STKIP YDB Lubuk Alung. Sura-t i z i n untuk memp e r o l e h d a t a t e r s e b u t dapat d i l i h a t pada lampiram.

3 . Alat Pengumpul Data
Data berupa n i l a i u j i a n l o k a l dan UNC i n i d i p e r o l e h
dengan mencatat n i l a i - n i l a i t e r s e b u t d a r i a r s i p n i l a i
pada PTS yang

rl

bersangkutan. Mntuk j e l a s n y a dapat di-

l i h a t pada t a b e l b e r i k u t i n i .
Tabel 3
J e n i s , Sumber dan Alat pengumpul Zata

---------------------------------------------------No

.

.

J e n i s Data

: Sumber Data : Alat Pengumpul
Dat a

....................................................
I.

n i l a i . u j i a n lokal: Registrasi
: STKIP YDB

2.

nilaiUNC

:

: Dokumenter
:

sda

sda

....................................................
D. Teknik Analisa Bata

S e t e l a h s e l u r u h d a t a terkumpul maka untuk membukt i k a n h i p o t e s i s yang t e l a h d dikemukakan sebelumnya.
Teknik a n a l i s a d a t a yang digunakan a d a l a h a n a l i s a regr e s i l i n i e r sederhana dengan rumus

Y 1 = a + bX

( &us I r i a n t o

.

1988)

.............. I

N i l a i a dan b d a p a t d i t e n t u k a n deqgan persamaan b e r i kut:

a +=

(ry)

(a?)
- (ix) (SY)

.................................
ngx2

b

=

-

n u Y - (Lx)(LY)
.................................
n f i 2 - (u12

............ 2
............3

S e t e l a h n i l a i a dan b d i h i t u n ~ ,langkah s e l a n j u t n y a ya-

i t u v a r i a n s i k e k e l i r u a n t a k s i r a n ( s t a n d n r e r r o r estima-

masi) yang dapat d i h i t u n g dengan rumus

V a r i a n s i k e k e l i r u a n t e r s e b u t juga dapat d i h i t u n g de

-

ngan rumus

Untuk menghitung v a r i a n s i Y maupun v a r i a n s i X digunakan
persamaan b e r i k u t i n i :

dimana SS a d a l a h sum o f s q u a r e s (jumlah k u a d r a t ) y a i t u
jumlah k u a d r a t simpangan masing-masing n i l a i dengan r a -

t a - r a t anya.
Untuk m e l i h a t apakah k o e f i s i e n r e g r e s i i n i s i g n i f i k a n a t a u t i d a k maka p e r l u dilakukan pengujian s i g n i fikansi dari koefisien regresi

.

Mengingat

koefisien

r e g r e s i yang s a n g a t mempengaruhi n i l a i t a k s i r a n

ada-

l a h b , maka p e n g u j i a n d i s i n i cukup dilakukan hanya menguji signifikansi koefisien

r e g r e s i b. Untuk menguji

k o e f i s i e n r e g r e s i b i n i dibutuhkan s t a n d a r e r r o r d a r i
koefisien regresi

yang dapat d i h i t u n g dengan rumus

berikut ini:

a

Selanjunya d i h i t u n g n i l a i t

t

dengan rumus

t

= (b

koefisien regresi b n i l a i

-g/r

k a l u harga t yang d i p e r o l e h i n i dibandingkan dengan n i lki

t t a b e l pada t a r a f kepercayaan 5% dengan d e r a j a t

kebebasab (dk) = n-2.

Jika teniyata t hitung

l e b i h be-

s a r dari t t a b e l b e r a r t i koefisien regresi i t u signifikan

sehingga ada hubungan l i n i e r yang s i g n i f i k a n anta-

r a X dan Y. J a d i bukan semata-mata disebabkan o l e h fakt o r randdm a t a u kebetulan s a j a .
Bahwa n i l a i - n i l a i X dan Y bukanlah n i l a i yang i n .depccden, k a r e n a i t u n i l a i t e r s e b u t hendaknya mempunyai
hubungan

yang s i g n i f i k a n . Koefisien k o r e l a s i i n i dapat

d i t e n t u k a n dengan korela~!_p_roduct moment a t au dengan
rumus b e r i k u t i n i :

S e t e l a h dapat menghitung besarnya hubungan a n t a r a v a r i a b e l bebas dengan v a r i a b e l t e r i k a t , mala langkah s e l a n j u t n y a a d a l a h melakukan penaf s i r a n . Dalam melakukan pe-

n a f s i r a n digunakan k o e f i s i e n d e t e r m i n a s i yai$u k u a d r a t

-

k o e f i s i e n k o r e l a s i . Dari s i n i dapat d i t e n t u k a n prosen.

t a s e sumbangan v a r i a b e l bebas t e r h a d a p v a r i a b e l t e r i k a t
Untuk memastikan

-

h a s i l p e r h i t u n g a n k o e f i s i e n ko-

r e l a s i i n i maka d a p a t d i l a k u k a n p e n g u j i a n s i g n i f i k a n s i
ko e f i s i e n k o r e l a s i t e r s e b u t dengan rumua b e r i k u t :

Langkah l a i n untuk menguji h i p o t e s i s b e r k a i t a n dengan r e g r e s i l i n i e r s e d e r h a n ~i n i a d a l a h m e l a l u i a n a l i s i s - v a r i a n . Untuk i t u p e r l u d i h i t u n g harga-harga b e r i kut i n i :

- sum o f s q u a r e s yang be'rkaitan dengan r e g r e s i a :
S S =
~ ( Y)

-

2

/

.................................9

n

sum of s q u a r e s
(X

~ ~ b =/ b
a

yang b e r k a i t a n dengan r e g r e s i b/a

-

X) ( Y -Y)

.....................10

- sum o f s q u a r e s s i s a
SS s i s a =

-

'
Y

-

SSa

-

.....................1

SS~//L

1

mean s q u a r e s yang b e r k a i t a n dengan r e g r e s i - a
MSa = SSa

/

dk SSa

.............................. I 2

-

means s q u a r e s yang b e r k a i t a n dengan r e g r e s i b/a

-

M~b/.a = SS b/a

-

mean s q u a r e s

/

......................13

dk ~ ~ b / a

yang b e r k a i t c m dengan r e g r e s i s i s a

Tahap a k h i r untuk menguji s i g n i f i k a n s i k o n s t r i b u s i atau
sumbangan

v a r i a b e l X t e r h a d a p v a r i a b e l Y a d a l a h dengan

menghitung harga F yang d i p e r o l e h dengan rumus:
F = M ~ b / a : MSsisa

S e t e l a h n i l a i F h i t u n g d i p e r o l e h maka dibandingkan dengan n i l a i F t a b e l . J i k a F h i t u n g b e s a r d a r i

t a b e l ma

k a b e r a r t i persamaan r e g r e s i i n i dapat digunakan seba

-

gai a l a t prediksi.
E. P r o s e d u r P e n e l i t i a n

P e n e l i t i a n i n i dilaksanakan a t a s dukungan dana OPF
IKIP Padang , sebagai langkah-langkah pelaksanaan p e n e l i -

t i an a d a l a h sebagai b e r i k u t :
1. pengajuan proposal ( u s u l p e n e l i t i a n ) kepada P u s a t . 'Pe-

n e l i t i a n I K I P Padang
2. Dilakukan p e n i l a i a n o l e h Pusat p e n e l i t i a n IKIP Padnng

3. S e t e l a h p usulan p e n e l i t i a n d i s e t u j u i

, maka

penandat anganan kontrak dengan P u s l i t

4 . *emant span d i s a i n

5. Pemant apan instrumen
6. Pengumpulan d a t a
7. Pengolahan dan A n a l i s i s d a t a
8. yenyerahan draf l a p o r a n pertama pada P u s l i t

9. Pengembalian d r a f l a p o r a n pada P u s l i t
10. Perbanyakan a t 2i.t penggandaan
11. Penyerahan h a s i l l a p o r a n ke P u s l i t

d i l , .kan

BAB N

ANALIS IS DAN PEMEAI-IASAN
A.

Analisis
Sebagaimana yang t e l a h p e n u l i s

jelaskan sebelmnya

bahwa untuk membuktikan h i p o t e s i s yang t e l a h dikemultaka~

pembatae-

mBka d a t a yang t e l a h terkumpul akan d i o l a h dengan meng
gunakan r e g r e s i l i n i e r sederhana. S e s u a i dengan

an masalah yang t e l a h dikemukakan, maka pengolahan a t a u
a n a l i s i s d a t a d i l a k u k a n untuk empat mata k u l i a h . Berikut.
i n i akan p e n u l i s kemukakan a n a l i s i s d a t a t e r s e b u t ; . P e r
l u p e n u l i s kemukakan bahwa pengolahan d a t a pada p e n e l i

-

t i a n i n i d i l a k u k ~ ndengan komputer ( m i c r o s t a t )
Mata Kuliah Optik
Dari h a s i l pengolahan d a t a y a i t u dengan r e g r e s i lin i e r sederhana d i p e m l e h harga-harga k o n s t a n t a s e b a g a i
berikut:
a

*

0,3710

b = 0,6968
Harga- harga t e r s e b u t juga d a p a t d i t e n t u k a n dengan meng

-

gunakan persamaan ( 2 ) dan ( 3 ) . Uenean demikian d i p e m l e h

I

persamaan r e g r e s i b e r i k u t :

Y = 0,3710 + 0 , 6 9 6 8 ~
S e l a n j u t n y a dengan memperglmakan persamaan ( 4 ) di
peroleh variandi kekeliruan t a k s i r a n ( rata-rata kuadrat
24

-

---------------------- REGRESSION ANALYSIS ......................
HEADER DATA FOR: B : A S T A L I N I
LABEL: o p t i k
NUMBER OF CASES: 30
NUMBER OF VARIABLES: 2

................................................................
PENELITIAN ASTALINI
INDEX

1
DEP. VAR.:

NAME
lokal
unc

STD . D E V .
.5040
.5833

MEAN
2.4333
2.0667

---------------------------------------------------------------DEPENDENT VARIABLE: u n c
VAR.
REGRESSION C O E F F I C I E N T
lokal
.6968
CnNSTANT
.3710

T(D%=

STD. ERROR

28)

3.391

. 3.746

PROB.

. DO043

S T D . ERROR OF E S T . = . 4 7 3 9

r SQUARED = . 3 6 2 5
r = .6021
ANALYSIS OF VARIANCE TABLE
SOURCE
REGRESSION
RESIDUAL
TOTAL

SUM OF SQUARES
3.5771

6.2896
9.8667

D.F.
1
28
29

MEAN SQUARE
3.5771

.2246

F RATIO PROB.
15.924 4.310E-

penyimpangan s e k i t a r r e g r e s i ) s e b e s a r :

sy .x2

,

= 0,4739

S e l a n j u t n y a dengan mem,

.

( 6 ) da-

gilnakan persamaan

p a t d i k e t a h u i apakah k o e f i s i e n r e g r e s i t e r s e b u t s i g n i f i

-

Itan a t a u t i d a k , dalam ha1 i n i k o e f i s i e n r e g r e s i b. Harga
standar e r r o r d a r i koefisien regresi b ternyata diperoleh
s e b e s a r 0 , 1 7 4 6 . S e l a n j u t n y a n i l a i t h i t u n g untuk k o e f i s i en r e g r e s i b . . a d a l a h 3-;991 dengan d e r a j a t kebebasan 28.
P'ernyata un-tuk

-

t a r a f s i g n i f i k a n s i 5% h a r g a d a r i t

0,05 2,048. T e r n y a t a t h i t u n g l e b i h besar.-.dari t t a b e l . Dengan

demik i a n d a p a t d i n y a t a k a n bahwc? k o e f i s i e n r e g r e s i a d a l a h
signifikan

s e h i n g g a ada hubungcm l i n i e r

yang s i g n i f i k a n

a n t a r a X dan Y dan n i l a i b = 0 , 6 9 6 8 bukan semata-mata d i sebabkan o l e h

random ( k e h e t u l a n ) s a j a .

Untuk melakukan p r e d i k s i o t a s Y

-.

berdasarkan

nilai

X , pe r l u d i l i h a t hubungan kedua v a r i a b e l . bengan memper-

gunakan persamaan (7) d i p e r o l e h h a r g a k o e f i s i e n k o r e l a s i
s e b e s a r 0 , 6 0 2 1 . P e n u l i s juga melakukan penguji:jn

signifi-

k a n s i k o e f i s i e n k o r e l a s i t e r s e b u t dengan menggunakan p e r samaan ( 8 ) d i p e r o l e h harga t = s e b a g a i b e r i k u t :

= 3,991

J i k a dibandingkan dengan t t a b e l untrlk dk = 28 dan s i g n i -

f i k a n s i 5% d i p e r o l e h s e b e s a r 2,048.

Ternyata t hitung

l e b i h b e s a r d a r i t t a b e l . Dengan demikian t e r d a p a t hubungan yang s i g n i f i l t a n a n t a r a v a r i a b e l X dnn v a r i a b e l
Y.

Dari harga

'?

r i n i d a p a t din'tayaltan b e s a r l t o e f i s i e n

d e t e r m i n a s i y a i t u r 2 x 1001: y a i t u 60,2174.

Ini berarti

60 ,2174 v a r i a s i ' p a d a Y dapa-t; d i t e r , m g k a n o l e h X.
Untuk m e l i h a t apakah persamaan r e g r ~ s id a p z t digunakan sebagai a l a t p r e d i k s i

, penguj iannya

juga dilakui

-

k a n dengan a n a l i s a v a r i a n . Ucngan mempergunakan p e r s a man-persamaan 9 sampai dengan 14 d i p e r o l e h h a r g a - h a r g a
berikut:
SSb/ a = 3,5771

ss

s i s a = 6,2896

~ S b / a= 3 , 5 7 7 1
MS s i s a = 0 , 2 2 4 8
T e r a k h i r dengan memasulckan h n r g a - h a r g a - t e r s e b u t kedalam persamaan ( 1 5 ) d i p e r o l e h h a r g a F s e b e s a r 1 5 , 9 2 4 .
Untuk

&= O , O ~t e r n y a t a

F~,05; 28

l e b i h besar d a r i F tabel.

I

rnernbuktikan bahwa

= 4 , a .

Jadi F hitung

Dengan p e n g u j i a n juga j u g a

persamaan l i n i e r Y t = 0,3710+0,6968X

d a p a t d i g u n a k a n s e b a g a i a1a.t p r e d i k 8 i .
,

Mat a K u l i a h Arus Bolak B a l i k
b a r i h a s i l p e n g o l a h a n yang d i l a k u k a n dengan komput e r s e p e r t i halaman b e r i k u t t e r n y a t : , d i p e r o l e h harga-

27

R E G R E S S I O N A N A L Y S I S ......................

......................

LABEL: ABB
HEADER DATA F O R : B : A S T A L I N
NUMBER O F C A S E S : 3 0
NUMBER O F V A R I A B L E S : 2

................................................................
penelitian astalini
INDEX
1
DEP. VAR.:

MEAN
2.6667
2.4000

NAME
lokal
unc

S T D . DEV.
.6609
.7701

................................................................
DEPENDENT VARIABLE: unc
VAR.
REGRESSION COEFFICIENT
Iokal
.a884
CONSTANT
.0842

STD. ERROR
.I468

T(DF=

28)
5.914

PROB.
.00000

S T D . ERROR O F E S T . = .5226

r SQUARED = .5554
r = .7452
ANALYSIS O F VARIANCE TABLE
SOURCE
REGRESSION
RESIDUAL
TOTAL

SUM O F S Q U A R E S
9.5526
7.6474
17.2000

D .F.
1
28
29

HEAN S Q U A R E
9.5526
-2731

F RATIO

PROB.
3 4 . 9 7 6 2.307E-06

harga l t o n s t a n t a s e b a g a i berilcuT:
a = 0 ,081-12

b = 0 ,+3684
s e h i n g g a d i p e r o l e h persamaan r e g r e s i b e r i k u t :

Y' = 0,0842+ 0,3684X
Sedangkan harga s t a n d a r e r r o r o f

2stirna;te s s e b e s z r

0 ,5226. ~ e l a n j u t n y ah a s i l pengujian s i g n i f i l c a n s i Icoefisie n r e g r e s i d i p e r o l e h h a r g a t = 5,914. Harga t t a b e l untuk
t a r a f signifikansi

5% a d a l a h 2,048. Ternyata t h i t u n g l e -

b i h b e s a r d a r i t t a b e l . Dengan dernikian k o e f i s i e n r e g r e s i
a d a l n h s i g n i f i k a n s e h i n g g a ndn hubungan l i n i e r yang s i g

I

n i f i k a n a n t a r a kedua v a r i a b e l . J a d i l~ubunganl i n i e r t e r
sebut

-

bukan s e c a r a k e b e t u l a n s a j a .
D e r a j a t hubungan kedua var:iabel i t u t e r n y a t a s e b e s a r
hubungan s e b e s a r i n i signi

-

lakukan p e n g u j i a n s i g n i f i

-

(persnmz.an 8 ) .

Ternynta

deraja-1; kebesan

28 dan

t2-

e b e s a r 2,048. q a d i t h i t u n g b e r a r t i t e r d a p a t hubungan

l i n i e r yang b e r a r t i a n t a r ? kedua v a r i a b e l .
b a r i h a r g a r yang d i p e r o l e h i n i d a p ~ td i h i t u n g b e s a r
v a r i a s i pada Y yang d i s e b a b k a n o l e h

X y a i t u dengan menghi-

t u n g k o e f i s i e n dekerminasi. Eesarnya adalah:

Dengan demikian

55,54% v a r i a s i p a d a Y d n p a t d i t e r a n g l c a n

olehhX X.
Untuk m e l . i h a t apaknh pers2maan r e g r e s i

it11

dapat di-

gunakan s e b a g a i a l a t p r e d i k s i yang a k u r a t j u g a d a p 8 t d i l a kukan p e n g u j i a n n y a dengan a n a l - i s i s v a r i a n . D a r i h a s i l p e r h i t u n g a n t e r n y a t a d i p e r o l e h h a r g a F s e b e s a r 31+,974. Hargn

F tabel

untuk t a r a f k e p e r c a y a a n

5% d i p e r o l e h 4 ,a.J i k a

d i b a n d i n g k a n h a r g a F h i t r l n g dengan F t a b e l t e r n y a - t a F h i tung l e b i h b e s a r d a r i F t a b e l . Jadi d a ~ n - d
t i n y a t a k a n bah5:la persamaan r e g r e s i yang t c l a h d i p e r o l e h : d a p a t d i g u n a k a n
sebagai a l a t prediksi,
Mat a I{uli ah k k a n i k a
Untuk mata k u l i a h i n i d . i p e r l o l e h persamaan r e g r e s i s e bag2 b e r i k u t :

Y' = 1 ,1403 + 0,3898X
Sedangkzn h a r g a s t a n d n r e r r o r o f e s t i m a t e d i p e l - o l e h s e b c s2r 0 ,4585.
Untuk m e l i h a t apakah k o e f i s i e n t r e g r e s i t e r s e b u t s i g n i f i k a n ataumt

t i d a k d i l a k u k a n p e n g u j i a n s i g n i f i k a n s i ko-

N

d

..

Am
-d

c

W

GI

dm

$G a2:
4

.' >

I4

h

2O
c-7 ffi
W
cCI

t:
4
E

2

m
4

"

0

m

.' ..

E m

E:

55
4 h
00
05 0:

ww

a m
4 z

W 3
3= 2

e f i s i e n r e g r e s i . Untuk p e n g u j i a n i n i d i l a k u k a n dengan
menen-tukan harga t

. IPernyata

t h i t u n g d i p e r o l e h seha r g a

sedangkan hargr-. t -Label un-ttk t a r a f kepcrcayaan

3,287

5% a d a l a h 2,048. Dengan dernikizn harga t h i t u n g l e b i h
b e s a r d a r i t t a b e l . J a d i k o e f i s i e n r e g r e s i t e r s e b u t adal a h s i g n i f i k a n . Dengan k a t a l a i n t e r d a p a t hubungan l i n i e r a n t a r a v a r i a b e l X dan v a r i a b e l Y
K o e f i s i e n l c o r e l a s i kedua
ternyata sebesar
dua v a r i a b e l

iai

.

variabel tersebut

9 ,5276. P e n g u j i a n s i g n i f i k a n s i Ite
jugs dilalcukan. dengan mempe rgunc?kann

persarnaan ( 8 ) d i p e r o l e h :

=

6,229

S e t e l a h dibandingkan dengan t t a b e l t e r n y a t a t h i t u n g jur a l e b i h b e s a r d a r i t t a b e l . J a d i hubungan kedua v a r i a

0

-

b e 1 a d a l a h s i g n i f i k a n . Dapajl d i k a t a k a n bahwa 0 , 2 7 , 8 4 %
sumbangan v a r i a b e l X t e r h a d a p v a r i a b e l Y.
Untuk m e l i h a t apakah persnmaan yang t e l a h d i p e r o l e h
benar-benar d a p a t digubakan s e b a g a i p r e d i k s i

,

pengujian-

nya jGga p e n u l i s lakukan dengqn a n a l i s a v a r i a n . Dari

ha-

s i l p engqlahan dengan kornputer d i p e r o l e h ha rga F s e b e s a r
10 , a 2 .

Dengan demikian F h i t u n g l e b i h b e s a r d a r i F t n b e l

B e r a r t i persarnaan r e g r e s i t e r s e b u t bey a i t u s e b e s a r 4 ,a.

......................

R E G R E S S I O N A N A L Y S I S ......................

HEADER DATA FOR: B : L I S M A G
LABEL: l i s r i k m a g n e t
NUMBER O F C A S E S : 30
NUMBER OF V A R I A B L E S : 2

___________-------_--------------------------------------------p e n e l i t i a n asta1in.i

INDEX
1
D E P . VAR.

W
W

:

S T D .D E V .
.71U
.6513

ME At?
2.6667
2.3000

NAME
lokal
unc

................................................................
DEPENDENT VARIABLE: unc
VAR.
REGRESSION C O E F F I C I E N T
lokal
.5455
CONSTANT
.8455

S T D . ERROR
.I390

T(DF=
28)
3.924

PROB.
.00052

S T D . E R R O R O F E S T . = .5324

r SQUARED = . 3 5 4 8
r = .5956
ANALYSIS O F VARIANCE TABLE
SOURCE
REGRESSION
RESIDUAL
TOTAL '

SUM O F S Q U A R E S
4.3635
7.9364
12.3000

D.F.
1
28
29

MEAN S Q U A R E
4.3636
.2834

F RATIO FROB.
1 5 . 3 9 5 5.154E-04

nnr-benar dapal; digunakan s e b a g a i a l a t p r e d i k s i .
Mata Kuliah L i s t r i k Magnet
Masil pengo3 ahan untuk meta k u l i a h i n i dapat d i l i h a t
pada halaman s e b e l a h i n i . Iiernya.ta d a p a t d i b u a t persarnaan
r e g r e s i sebagai berikut:

Y' = 0 ,a55

+

0,5455x

dan g harga s t a n d a b e r r o r o f e s t i m a s i a d a l a h 0 , 5 3 2 4 .
Untuk m e l i h a t apakah hubungsn

.

diatas betul-betul

l i n i e r a t a u t i d a k maka dilalcukan p e n g u j i a n s i g n i f i k a n s i
k o e f i s i e n r e g r e s i b. b i p e r o l e h harga t

=

3,924 yang l e b i h '

b e s z r d a r i harga t t a b e l . Uengan demikian d a p z t dika-takan
bahwa hubungan a n t a r a v a r i a b e l X dan v
a r i a b e l Y adalah s i g .nifikan.
Besar k o e f i s i e n k o r e l a s i n y a a d a l a h 0 , 5 9 5 6 . K o e f i s i e n
k o r e l a s i i n i juga d i u j i s i g n i f i k a n s i n y a dimana

J n d i harga t h i t u n g i n i l e b i h b e s a r d a r i t t a b e l . jjengan
demikian hubungan a n t a r a v a r i a b e l X dan Y t e r s e b u t a d a l a h
s i g n i f i k a n . J a d i d a p z t dinyatakan bahwa 35,4856 sumbangan
v a r i a b e l X t e r h a d a p v a r i a b e l Y.
Dengan c a r a yang sama den.yan mata k u l i a h l a i n n y a pe n:gujian juga d i l a k u k a n dengan a n l i s a v a r i a n . W r i h a s i l

pengolahan d a t a t e r n y a t a hzrga F adalah

15,395. Jr1d.i l e -

b i h b e s a r d a r i F h i t u n g . Dengan demikizn persamnan r e g r e -

s i yang d i p e r o l e h d a p a t d i g u n a k ~ ns e h a g a i a l a t p r e d i l c s i .
B. Pembahasan
B e r d a s a r k a n h a s i l a n z l i s i s d a r i k e empat mata k u l i a h
maka t e r n y a t a terd8pa-t hubungan. l i n i ' e r a n t a r a ' n i l a i Gjirm
'

.- l o k a l a e n g a n . n i l a i i u j i a n - f j e g a r a c i c i l a n

yang s i g n i f i k ~ n .

Disamping i t u juga t e r d a p a t sumbangan a t a u k o n s t r i b u s i
yang b e r a r t i a n t a r a n i l a i u j i a n l o k a l dengan n i l a i UNC.
D a r i k e n y a t a a n i n i d a p a t d i n y a t a k a n bnhwa ada pengar u h p e n g g r u h penguasaan m a t e r i mahasisara padn u j i a r - l o k a l

t e r h a d a p k e b e r h a s i l a n dzlam m e n g i k u t i u j i a n negncn. Jadi
mahasiswa yang b e r h a s i l pada u j i a n l o k a l d a p a t dirama11.can
j u g a a k a n b e r h a s i l p u l n dalam m e n g i k u t i u j i a n n e g a r a .
Dencan k o t a l a i n mahasiswa y3ng mempunyai n i l a i cukup bai l c p a d 3 waktu m e n g i k u t i u j i a n lolcal j u g a alcan mampu mem

p e r o l e h n i l a i yang bailc p u l a