Kebijakan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan oleh Dirjen Belmawa Kemenristekdikti
MENGGAGAS MAHASISWA CERDAS
MENCIPTA GENERASI EMAS
DIREKTORAT KEMAHASISWAAN
DITJEN BELMAWA KEMENRISTEKDIKTI
RAKERNAS BELMAWA - DESEMBER 2016
PEJABAT ESELON 1 DAN 2 DITJEN BELMAWA
Direktur Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan
Prof. Intan Ahmad, Ph.D
Sekr Ditjen Belmawa
Direktur
Direktur
Prof. Dr. Sutrisna
Wibawa
Pembelajaran
Kemahasiswaan
Dr. Paristiyanti N., MP
Dr. Didin Wahidin, M.Pd
Direktur
Penjaminan Mutu
Prof. drh. Aris Junaidi,
Ph.D
STRUKTUR ORGANISASI
DITMAWA
Direktur Kemahasiswaan
Didin Wahidin
Subbagian Tata Usaha
Sukino
Subdirektorat Penalaran
dan Kreativitas
Widyo Winarso
Seksi Penalaran
Joki Nugroho
Subdirektorat
Subdirektorat
Kesejahteraan dan
Kewirausahaan
Subdirektorat
Pegembangan minat,
bakat dan Ormawa
Penyelarasan Kebutuhan
Kerja
Ismet Yusputra
Asep Supanda
Nurlaela
Seksi Kesejahteraan
Mahasiswa
Maslina Sembiring
Seksi Minat Bakat
Siti Sulaeha Sanusi
Seksi Pengembangan
Karier
Dedi Kusnadi
Seksi Kreativitas
Seksi Kewirausahaan
Seksi Ormawa
Seksi Pengemb. Sindikker
Yudi Haryanto
Karnadi
Yunus Hasan
Roni Rukmana
Kegiatan
Kemahasiswaan,
perlukah ….
1. Membangun Komitmen bersama untuk
mencapai Tujuan Nasional (UUD 1945)
Melindungi
Ketertiban dunia
Tujuan
Nasional
Mencerdaskan
Mensejahter
akan
MAKNA KEMERDEKAAN
(TRISAKTI BUNG KARNO)
BERDAULAN
SECARA POLITIK
BERKEPRIBADIAN
DALAM
KEBUDAYAAN
BERDIKARI
DALAM EKONOMI
2. DIKTI SEBAGAI UPAYA PEWUJUDAN CITA CITA BANGSA
Visi Misi Presiden
Visi Misi
RI (Nawa Cita)
Kemristekdikti
•
•
Meningkatkan mutu hidup manusia
Indonesia melalui peningkatan mutu
pendidikan dan pelatihan.
Melakukan revolusi karakter bangsa
melalui kebijakan penataan kembali
kurikulum pendidikan nasional.
Dapat diwujudkan melalui peningkatan mutu
pendidikan tinggi (lulusannya), kualitas dan
efektivitas riset, dan teknologi yang akan menjadi
landasan penting bagi tercapainya peningkatan daya
saing bangsa.
• Visi
- Terwujudnya pendidikan tinggi yang
bermutu serta kemampuan IPTEK dan
inovasi untuk mendukung daya saing
bangsa.
• Misi
- Meningkatkan akses, relevansi, dan
mutu Pendidikan Tinggi untuk
menghasilkan SDM yang berkualitas.
- Meningkatkan kemampuan IPTEK dan
inovasi untuk menghasilkan nilai
tambah produk inovasi.
3. Tantangan fora globalisasi.
Developing Asia (Asia Timur, Selatan dan Tenggara) akan menjadi Economic
Center of Gravity
4. MEA
(Single Market and production base)
GOODS
SKILLED LABOR
SERVICES
FREE
FLOW
OF
INVESTMENT
CAPITAL
PROFESSIONAL
5. KEINGINAN UNTUK MENJAWAB
TANTANGAN KITA SEBAGAI SEBUAH BANGSA
KEMISKINAN DAN PENGANGGURAN
KETERBELAKANGAN DAN KEBODOHAN
KETIMPANGAN KAYA MISKIN MAUPUN KETIMPANGAN ANTAR
WILAYAH
NARKOBA, RADIKALISASME & TERORISME, KORUPSI, KOLUSI,
NEPOTISME DLL
KURANGNYA ENTREPRENEUR
Komitmen Kebangsaan dan kohesivitas bangsa menurun
RENDAHNYA DAYA SAING BANGSA
6. MENANAMKAN KETERAMPIALAN ABAD 21
Learning and Innovation
(the 4C’s)
Critical Thingking &
Problem Solving
Digital Literacy
Information Literacy
Creativity and Innovation Media Literacy
Communication
Collaboration
ICT Literacy
Career and Life
Flexibility and
Adaptability
Initiative and Selfdirection
Social and CrossCultural Interaction
Productivity and
Accountability
Leadership and
Responbility
PENDIDIKAN TINGGI SEBAGAI ALTERNATIF PEMECAH
MASALAH KITA ?
Indonesia at a Glance
• Populasi : >250 Juta
• Memiliki > 17 ribu pulau
• Negara demokratis terbesar ke-3
• Kaya sumber daya alam
• Memiliki lebih dari > 4400 perguruan tinggi
• Memiliki > 7,1 juta mahasiswa
Photo Credit: https://www.flickr.com/photos/maciejdakowicz/4155918193
Indonesia sangat kaya sumber daya alam ...
Tapi SDA kita dikuasai Siapa ?
Bonus Demografi
• Penduduk usia bekerja
terus meningkat terus
sampai tahun 2035.
• Keadaan ini harus
dimanfaatkan untuk
mengatur strategi
(pendidikan) ke depan
(generasi Emas 2045).
• Pendidikan dan Pelatihan
adalah elemen utama
untuk memfasilitasi
pertumbuhan ekonomi
dan pembangunan.
Tujuan Pendidikan Tinggi
UU No.12/2012 Pendidikan Tinggi Pasal 5
Pendidikan Tinggi bertujuan:
a.
berkembangnya potensi mahasiswa agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada tuhan yang Maha esa dan
berakhlakmulia, sehat, berilmu, caakap, kreatif, mandiri, terampil,
kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa;
b. dihasilkannya lulusan yang menguasai Cabang Ilmu Pengetahuan
dan/atau Teknologi untuk memenuhi keepentingan nasional dan pen
ingkatan daya saing bangsa;
c. dihasilkannya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui penelitian yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora agar bermanfaat
bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan
umat manusia;
d. terwujudnya Pengabdian Kepada Masyarakat berbasis penalaran dan
karya penelitia yangb bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan
umum dan mencewrdaskan kehidupan bangsa
03/12/2016
UDIN 2014
16
PENDIDIKAN YANG UTUH UNTUK MANUSIA
INDONESIA YANG UTUH
• ONTOLOGI
• EPISTEMOLOGI
• AKSIOLOGI
• SADAR
GLOBALISASI
DAN DAYA SAING
BANGSA
• KNOWING,
FEELING,
DOING THE GOOD
KEILMUAN
KERAKTER
GLOBALISA
SI
KEINDONE
SIAAN
• (PANCASILA,
BHINEKA
TUNGGAL IKA,
NKRI DAN UUD45
(PBNU)
TUJUAN DAN SASARAN STRATEGIS KEMENRISTEKDIKTI
Meningkatnya
relevansi, kuantitas
dan kualitas sumber daya
manusia berpendidikan tinggi,
serta kemampuan iptek dan inovasi
untuk keunggulan daya saing
bangsa
SASARAN STRATEGIS
1
2
Mening- Meningkatny
katnya
a
kualitas
kualitas
pembelajaran dan kelembagaa
mahasiswa
n Iptek &
pendidikan tinggi
Dikti
3
4
5
Meningkatny Meningkatny Menguat
a relevansi, a relevansi & -nya
kualitas &
produktivitas kapasita
s inovasi
kuantitas
Riset dan
Sumber
Pengembangan
Daya Iptek
dan Dikti
PENDIDIKAN YANG UTUH UNTUK MANUSIA
INDONESIA YANG UTUH
• ONTOLOGI
• EPISTEMOLOGI
• AKSIOLOGI
• SADAR
GLOBALISASI
DAN DAYA SAING
BANGSA
• KNOWING,
FEELING,
DOING THE GOOD
KEILMUAN
KERAKTER
GLOBALISA
SI
KEINDONE
SIAAN
• (PANCASILA,
BHINEKA
TUNGGAL IKA,
NKRI DAN UUD45
(PBNU)
MEWUJUDKAN PENDIDIKAN UTUH
PROSES PENDIDIKAN di PT
KURIKULER & KO
KURIKULER
MAHASISWA
EKSTRA KURIKULER
(KEGIATAN
KEMAHASISWAAN)
PENGEMBANGAN
HARD &
SOFTSKILLS
(LIFE SKILLS)
TUJUAN
NASIONAL/
TUJUAN PEND
NASIONAL/
TUJUAN DIKTI
Apa kontribusi kegiatan
kemhasiswaan ?
Kebijakan, Strategi, Program, Indikator, dan Target
STRATEGI
KEBIJAKAN
Meningkatkan jumlah (kualitas dan kuantitas) tenaga terdidik dan terampil berpendidikan tinggi
Meningkatkan angka partisipasi kasar serta jumlah mahasiswa yang berwirausaha, lulusan bersertifikat
kompetensi, prodi terakreditasi unggul, mahasiswa peraih emas tingkat nasional dan internasional, lulusan yang
langsung bekarja, LPTK yang meningkat mutu penyelenggaraan pendidikan akademiknya, dan calon pendidik dalam
mengikuti pendidikan profesi guru
Penguatan Pembelajaran dan Kemahasiswaan
PROGRAM
Target
No
Indikator Program
2
Angka Partisipasi Kasar (APK) Perguruan Tinggi
Jumlah mahasiswa yang berwirausaha
3
Prosentase lulusan bersertifikat kompetensi
4
Jumlah Prodi terakreditasi unggul
1
5
6
7
8
Jumlah mahasiswa peraih emas tingkat nasional
dan internasional
Prosentase lulusan yang langsung bekerja
Jumlah LPTK yang meningkat mutu penyelenggaraan
pendidikan akademik
Jumlah calon pendidik mengikuti pendidikan profesi guru
2015
Realisasi
2015
26,86%
27,83%
2.000
2.800
2.500
55%
54,55%
10.800
2016
2017
Keterangan
2018
2019
31,07%
32.56%
Nominal
3.000
3.500
4.000
Nominal
60%
65%
70%
75%
Nominal
9.325
12.000
13.000
14.000
15.000
Kumulatif
380
729
390
405
410
420
Nominal
50%
60,5%
60%
70%
80%
90%
Nominal
17
17
46
46
46
46
Nominal
4.458
4.466
5.458
7.000
9.500
12.000
Nominal
28.16% 29.54%
A
F
B
E
C
D
PERGURUAN TINGGI
PERGURUAN TINGGI
1,2,3,4,5,6
PROGRAM DIREKTORAT KEMAHASISWAAN BERSAMA
PERGURUAN TINGGI (HEKSAGONAL PROGRAM)
1,2,3,4,5
23
Arah Program heksagonal Kegiatan Kemahasiswaan:
A
Bidang Pengembangan Penalaran dan Kreativitas
B
Bidang Kesejahteraan dan Kewirausahaan
C
Bidang Minat, Bakat Hobi dan Ormawa
D
Bidang Penyelarasan dan Pengembangan Karir (Relevansi)
E
Pengembangan mental spiritual/Keagamaan dan Bela
negara/Keindonesiaan
F
Internasionalisasi (Universiade, AUG, WUDC, Sukmalindo dll)
Sumber: Ditmawa, 2015
24
A. Bidang Pengembangan Penalaran dan
Kreativitas
1
Olimpiade Nasional MIPA
National University Debate Champianship (NUDC)
2
5
6
3
PKM dan Pekan Ilmiah Mhs Nasional (PIMNAS)
4
MAWAPRES (Pemilihan Mahasiswa Berprestasi)
KONTES ROBOT (humanoid, terbang, kapal cepat, KMHE dll)
GEMASTIK (Pagelaran Mahasiswa Teknik Informatika)
Sumber: Ditmawa, 2015
25
B. Bidang Kesejahteraan Mahasiswa
1
BPP Bidikmisi, Adik Papua dan 3 T , OSI, PPA
2
3
4
5
Expo Kewirausahaan Nasional
PMW (Program Mahasiswa Wira Usaha)
Co-op (Program belajar bekerja terpadu)
Program Pendukung (TOT bagi dosen Kewirausahaan dll)
Sumber: Ditmawa, 2015
26
C. Bidang Minat Bakat dan Ormawa
1 POMNAS
MTQMN
2
PESPARAWI
3
PEKSIMINAS
4
5
KEJURNAS CABOR TERTENTU
ORMAWA SEHAT
6 PHBD
Sumber: Ditmawa, 2015
27
D. Bidang Penyelarasan Dunia Kerja
1
Pengembangan Pusat Karier
2
3
4
5
Workshop Tracer Sudy & Analisis datanya
Program Pendampingan Pusat Karier
Pengemb. Sindikker (Sistem informasi Pendidikan
dan dunia kerja)
EXPO Pusat Karier
Sumber: Ditmawa, 2015
28
E. Bidang Mental / Wawasan Kebangsaan
Pend Bela Negara / Kewarganegaraan / MENWA
1
KKN Kebangsaan / KKN Revolusi mental
2
UKDM
KEPRAMUKAAN
3 Peneguhan ideologi Bangsa dll
P4GN
4
PROGRAM DERADIKALISASI
Sumber: Ditmawa, 2015
29
F. Internasionalisasi
1
WUDC
2
UNIVERSIADE
3 AUG
4
SUKMALINDO
5 ONE YOUNG WORLD
6
7
Rintisan MTQ / Muhibah Seni Internasional
Join Programs (AIMS , ASEM dll.)
Sumber: Ditmawa, 2015
30
TANTANGAN DUNIA KEMAHASISWAAN
KEPEDULIAN /KEBERPIHAKAN TERHADAP KEGIATAN KEMAHASISWAAN MASIH RENDAH
DOSEN PEMBINA KEMAHASISWAAN MASIH MINIM (JUMLAH DAN KOMPETENSI)
SARANA PRA SARANA & ANGGARAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN MASIH MINIM
TATA KELOLA DAN ATURAN MASIH BLM MEMADAI
MAHASISWA YANG AKTIF DI KEGIATAN KEMAHASISWAAN MASIH MINIM
CARA PANDANG THD KEGIATAN KEMAHASISWAAN MASIH BELUM SESUAI HARAPAN
UPAYA MENINGKATKAN INTENSITAS &
KUALITAS KEGIATAN KEMAHASISWAAN
MERUMUSKAN GRAND DESAIN KEGIATAN KEMAHASISWAAN
EVALUASI PROGRAM 2016 DAN RUMUSAN PROGRAM 2017
KEGIATAN KEMAHASISWAAN DALAM PEMERINGKATAN
PERGURUAN TINGGI
ANGGARAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN
ORGANISASI DAN TATA KELOLA KEGIATAN KEMAHASISWAAN
UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS KEGIATAN
KEMAHASISWAAN (LANJUTAN…)
PENINGKATAN KUALITAS PEMBINA KEMAHASISWAAN MELALUI PELATIHAN DLL
PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA KEGIATAN KEMAHASISWAAN
PENGUATAN KEDUDUKAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN MELALUI PENERBITAN
SKPI DAN PENGAKUAN / PENYETARAAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN DENGAN
MATA KULIAH PILIHAN TERTENTU ATAU SYARAT LULUS JENJANG TERTENTU
DUKUNGAN SISTEM INFORMASI / ICT UNTUK DATA DAN FASILITASI KEGIATAN
KEMAHASISWAAN BELUM MEMADAI
Ditjen Belmawa
KEMENTERIAN RISTEK DAN PENDIDIKAN
TINGGI 2016
34
MENCIPTA GENERASI EMAS
DIREKTORAT KEMAHASISWAAN
DITJEN BELMAWA KEMENRISTEKDIKTI
RAKERNAS BELMAWA - DESEMBER 2016
PEJABAT ESELON 1 DAN 2 DITJEN BELMAWA
Direktur Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan
Prof. Intan Ahmad, Ph.D
Sekr Ditjen Belmawa
Direktur
Direktur
Prof. Dr. Sutrisna
Wibawa
Pembelajaran
Kemahasiswaan
Dr. Paristiyanti N., MP
Dr. Didin Wahidin, M.Pd
Direktur
Penjaminan Mutu
Prof. drh. Aris Junaidi,
Ph.D
STRUKTUR ORGANISASI
DITMAWA
Direktur Kemahasiswaan
Didin Wahidin
Subbagian Tata Usaha
Sukino
Subdirektorat Penalaran
dan Kreativitas
Widyo Winarso
Seksi Penalaran
Joki Nugroho
Subdirektorat
Subdirektorat
Kesejahteraan dan
Kewirausahaan
Subdirektorat
Pegembangan minat,
bakat dan Ormawa
Penyelarasan Kebutuhan
Kerja
Ismet Yusputra
Asep Supanda
Nurlaela
Seksi Kesejahteraan
Mahasiswa
Maslina Sembiring
Seksi Minat Bakat
Siti Sulaeha Sanusi
Seksi Pengembangan
Karier
Dedi Kusnadi
Seksi Kreativitas
Seksi Kewirausahaan
Seksi Ormawa
Seksi Pengemb. Sindikker
Yudi Haryanto
Karnadi
Yunus Hasan
Roni Rukmana
Kegiatan
Kemahasiswaan,
perlukah ….
1. Membangun Komitmen bersama untuk
mencapai Tujuan Nasional (UUD 1945)
Melindungi
Ketertiban dunia
Tujuan
Nasional
Mencerdaskan
Mensejahter
akan
MAKNA KEMERDEKAAN
(TRISAKTI BUNG KARNO)
BERDAULAN
SECARA POLITIK
BERKEPRIBADIAN
DALAM
KEBUDAYAAN
BERDIKARI
DALAM EKONOMI
2. DIKTI SEBAGAI UPAYA PEWUJUDAN CITA CITA BANGSA
Visi Misi Presiden
Visi Misi
RI (Nawa Cita)
Kemristekdikti
•
•
Meningkatkan mutu hidup manusia
Indonesia melalui peningkatan mutu
pendidikan dan pelatihan.
Melakukan revolusi karakter bangsa
melalui kebijakan penataan kembali
kurikulum pendidikan nasional.
Dapat diwujudkan melalui peningkatan mutu
pendidikan tinggi (lulusannya), kualitas dan
efektivitas riset, dan teknologi yang akan menjadi
landasan penting bagi tercapainya peningkatan daya
saing bangsa.
• Visi
- Terwujudnya pendidikan tinggi yang
bermutu serta kemampuan IPTEK dan
inovasi untuk mendukung daya saing
bangsa.
• Misi
- Meningkatkan akses, relevansi, dan
mutu Pendidikan Tinggi untuk
menghasilkan SDM yang berkualitas.
- Meningkatkan kemampuan IPTEK dan
inovasi untuk menghasilkan nilai
tambah produk inovasi.
3. Tantangan fora globalisasi.
Developing Asia (Asia Timur, Selatan dan Tenggara) akan menjadi Economic
Center of Gravity
4. MEA
(Single Market and production base)
GOODS
SKILLED LABOR
SERVICES
FREE
FLOW
OF
INVESTMENT
CAPITAL
PROFESSIONAL
5. KEINGINAN UNTUK MENJAWAB
TANTANGAN KITA SEBAGAI SEBUAH BANGSA
KEMISKINAN DAN PENGANGGURAN
KETERBELAKANGAN DAN KEBODOHAN
KETIMPANGAN KAYA MISKIN MAUPUN KETIMPANGAN ANTAR
WILAYAH
NARKOBA, RADIKALISASME & TERORISME, KORUPSI, KOLUSI,
NEPOTISME DLL
KURANGNYA ENTREPRENEUR
Komitmen Kebangsaan dan kohesivitas bangsa menurun
RENDAHNYA DAYA SAING BANGSA
6. MENANAMKAN KETERAMPIALAN ABAD 21
Learning and Innovation
(the 4C’s)
Critical Thingking &
Problem Solving
Digital Literacy
Information Literacy
Creativity and Innovation Media Literacy
Communication
Collaboration
ICT Literacy
Career and Life
Flexibility and
Adaptability
Initiative and Selfdirection
Social and CrossCultural Interaction
Productivity and
Accountability
Leadership and
Responbility
PENDIDIKAN TINGGI SEBAGAI ALTERNATIF PEMECAH
MASALAH KITA ?
Indonesia at a Glance
• Populasi : >250 Juta
• Memiliki > 17 ribu pulau
• Negara demokratis terbesar ke-3
• Kaya sumber daya alam
• Memiliki lebih dari > 4400 perguruan tinggi
• Memiliki > 7,1 juta mahasiswa
Photo Credit: https://www.flickr.com/photos/maciejdakowicz/4155918193
Indonesia sangat kaya sumber daya alam ...
Tapi SDA kita dikuasai Siapa ?
Bonus Demografi
• Penduduk usia bekerja
terus meningkat terus
sampai tahun 2035.
• Keadaan ini harus
dimanfaatkan untuk
mengatur strategi
(pendidikan) ke depan
(generasi Emas 2045).
• Pendidikan dan Pelatihan
adalah elemen utama
untuk memfasilitasi
pertumbuhan ekonomi
dan pembangunan.
Tujuan Pendidikan Tinggi
UU No.12/2012 Pendidikan Tinggi Pasal 5
Pendidikan Tinggi bertujuan:
a.
berkembangnya potensi mahasiswa agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada tuhan yang Maha esa dan
berakhlakmulia, sehat, berilmu, caakap, kreatif, mandiri, terampil,
kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa;
b. dihasilkannya lulusan yang menguasai Cabang Ilmu Pengetahuan
dan/atau Teknologi untuk memenuhi keepentingan nasional dan pen
ingkatan daya saing bangsa;
c. dihasilkannya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui penelitian yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora agar bermanfaat
bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan
umat manusia;
d. terwujudnya Pengabdian Kepada Masyarakat berbasis penalaran dan
karya penelitia yangb bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan
umum dan mencewrdaskan kehidupan bangsa
03/12/2016
UDIN 2014
16
PENDIDIKAN YANG UTUH UNTUK MANUSIA
INDONESIA YANG UTUH
• ONTOLOGI
• EPISTEMOLOGI
• AKSIOLOGI
• SADAR
GLOBALISASI
DAN DAYA SAING
BANGSA
• KNOWING,
FEELING,
DOING THE GOOD
KEILMUAN
KERAKTER
GLOBALISA
SI
KEINDONE
SIAAN
• (PANCASILA,
BHINEKA
TUNGGAL IKA,
NKRI DAN UUD45
(PBNU)
TUJUAN DAN SASARAN STRATEGIS KEMENRISTEKDIKTI
Meningkatnya
relevansi, kuantitas
dan kualitas sumber daya
manusia berpendidikan tinggi,
serta kemampuan iptek dan inovasi
untuk keunggulan daya saing
bangsa
SASARAN STRATEGIS
1
2
Mening- Meningkatny
katnya
a
kualitas
kualitas
pembelajaran dan kelembagaa
mahasiswa
n Iptek &
pendidikan tinggi
Dikti
3
4
5
Meningkatny Meningkatny Menguat
a relevansi, a relevansi & -nya
kualitas &
produktivitas kapasita
s inovasi
kuantitas
Riset dan
Sumber
Pengembangan
Daya Iptek
dan Dikti
PENDIDIKAN YANG UTUH UNTUK MANUSIA
INDONESIA YANG UTUH
• ONTOLOGI
• EPISTEMOLOGI
• AKSIOLOGI
• SADAR
GLOBALISASI
DAN DAYA SAING
BANGSA
• KNOWING,
FEELING,
DOING THE GOOD
KEILMUAN
KERAKTER
GLOBALISA
SI
KEINDONE
SIAAN
• (PANCASILA,
BHINEKA
TUNGGAL IKA,
NKRI DAN UUD45
(PBNU)
MEWUJUDKAN PENDIDIKAN UTUH
PROSES PENDIDIKAN di PT
KURIKULER & KO
KURIKULER
MAHASISWA
EKSTRA KURIKULER
(KEGIATAN
KEMAHASISWAAN)
PENGEMBANGAN
HARD &
SOFTSKILLS
(LIFE SKILLS)
TUJUAN
NASIONAL/
TUJUAN PEND
NASIONAL/
TUJUAN DIKTI
Apa kontribusi kegiatan
kemhasiswaan ?
Kebijakan, Strategi, Program, Indikator, dan Target
STRATEGI
KEBIJAKAN
Meningkatkan jumlah (kualitas dan kuantitas) tenaga terdidik dan terampil berpendidikan tinggi
Meningkatkan angka partisipasi kasar serta jumlah mahasiswa yang berwirausaha, lulusan bersertifikat
kompetensi, prodi terakreditasi unggul, mahasiswa peraih emas tingkat nasional dan internasional, lulusan yang
langsung bekarja, LPTK yang meningkat mutu penyelenggaraan pendidikan akademiknya, dan calon pendidik dalam
mengikuti pendidikan profesi guru
Penguatan Pembelajaran dan Kemahasiswaan
PROGRAM
Target
No
Indikator Program
2
Angka Partisipasi Kasar (APK) Perguruan Tinggi
Jumlah mahasiswa yang berwirausaha
3
Prosentase lulusan bersertifikat kompetensi
4
Jumlah Prodi terakreditasi unggul
1
5
6
7
8
Jumlah mahasiswa peraih emas tingkat nasional
dan internasional
Prosentase lulusan yang langsung bekerja
Jumlah LPTK yang meningkat mutu penyelenggaraan
pendidikan akademik
Jumlah calon pendidik mengikuti pendidikan profesi guru
2015
Realisasi
2015
26,86%
27,83%
2.000
2.800
2.500
55%
54,55%
10.800
2016
2017
Keterangan
2018
2019
31,07%
32.56%
Nominal
3.000
3.500
4.000
Nominal
60%
65%
70%
75%
Nominal
9.325
12.000
13.000
14.000
15.000
Kumulatif
380
729
390
405
410
420
Nominal
50%
60,5%
60%
70%
80%
90%
Nominal
17
17
46
46
46
46
Nominal
4.458
4.466
5.458
7.000
9.500
12.000
Nominal
28.16% 29.54%
A
F
B
E
C
D
PERGURUAN TINGGI
PERGURUAN TINGGI
1,2,3,4,5,6
PROGRAM DIREKTORAT KEMAHASISWAAN BERSAMA
PERGURUAN TINGGI (HEKSAGONAL PROGRAM)
1,2,3,4,5
23
Arah Program heksagonal Kegiatan Kemahasiswaan:
A
Bidang Pengembangan Penalaran dan Kreativitas
B
Bidang Kesejahteraan dan Kewirausahaan
C
Bidang Minat, Bakat Hobi dan Ormawa
D
Bidang Penyelarasan dan Pengembangan Karir (Relevansi)
E
Pengembangan mental spiritual/Keagamaan dan Bela
negara/Keindonesiaan
F
Internasionalisasi (Universiade, AUG, WUDC, Sukmalindo dll)
Sumber: Ditmawa, 2015
24
A. Bidang Pengembangan Penalaran dan
Kreativitas
1
Olimpiade Nasional MIPA
National University Debate Champianship (NUDC)
2
5
6
3
PKM dan Pekan Ilmiah Mhs Nasional (PIMNAS)
4
MAWAPRES (Pemilihan Mahasiswa Berprestasi)
KONTES ROBOT (humanoid, terbang, kapal cepat, KMHE dll)
GEMASTIK (Pagelaran Mahasiswa Teknik Informatika)
Sumber: Ditmawa, 2015
25
B. Bidang Kesejahteraan Mahasiswa
1
BPP Bidikmisi, Adik Papua dan 3 T , OSI, PPA
2
3
4
5
Expo Kewirausahaan Nasional
PMW (Program Mahasiswa Wira Usaha)
Co-op (Program belajar bekerja terpadu)
Program Pendukung (TOT bagi dosen Kewirausahaan dll)
Sumber: Ditmawa, 2015
26
C. Bidang Minat Bakat dan Ormawa
1 POMNAS
MTQMN
2
PESPARAWI
3
PEKSIMINAS
4
5
KEJURNAS CABOR TERTENTU
ORMAWA SEHAT
6 PHBD
Sumber: Ditmawa, 2015
27
D. Bidang Penyelarasan Dunia Kerja
1
Pengembangan Pusat Karier
2
3
4
5
Workshop Tracer Sudy & Analisis datanya
Program Pendampingan Pusat Karier
Pengemb. Sindikker (Sistem informasi Pendidikan
dan dunia kerja)
EXPO Pusat Karier
Sumber: Ditmawa, 2015
28
E. Bidang Mental / Wawasan Kebangsaan
Pend Bela Negara / Kewarganegaraan / MENWA
1
KKN Kebangsaan / KKN Revolusi mental
2
UKDM
KEPRAMUKAAN
3 Peneguhan ideologi Bangsa dll
P4GN
4
PROGRAM DERADIKALISASI
Sumber: Ditmawa, 2015
29
F. Internasionalisasi
1
WUDC
2
UNIVERSIADE
3 AUG
4
SUKMALINDO
5 ONE YOUNG WORLD
6
7
Rintisan MTQ / Muhibah Seni Internasional
Join Programs (AIMS , ASEM dll.)
Sumber: Ditmawa, 2015
30
TANTANGAN DUNIA KEMAHASISWAAN
KEPEDULIAN /KEBERPIHAKAN TERHADAP KEGIATAN KEMAHASISWAAN MASIH RENDAH
DOSEN PEMBINA KEMAHASISWAAN MASIH MINIM (JUMLAH DAN KOMPETENSI)
SARANA PRA SARANA & ANGGARAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN MASIH MINIM
TATA KELOLA DAN ATURAN MASIH BLM MEMADAI
MAHASISWA YANG AKTIF DI KEGIATAN KEMAHASISWAAN MASIH MINIM
CARA PANDANG THD KEGIATAN KEMAHASISWAAN MASIH BELUM SESUAI HARAPAN
UPAYA MENINGKATKAN INTENSITAS &
KUALITAS KEGIATAN KEMAHASISWAAN
MERUMUSKAN GRAND DESAIN KEGIATAN KEMAHASISWAAN
EVALUASI PROGRAM 2016 DAN RUMUSAN PROGRAM 2017
KEGIATAN KEMAHASISWAAN DALAM PEMERINGKATAN
PERGURUAN TINGGI
ANGGARAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN
ORGANISASI DAN TATA KELOLA KEGIATAN KEMAHASISWAAN
UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS KEGIATAN
KEMAHASISWAAN (LANJUTAN…)
PENINGKATAN KUALITAS PEMBINA KEMAHASISWAAN MELALUI PELATIHAN DLL
PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA KEGIATAN KEMAHASISWAAN
PENGUATAN KEDUDUKAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN MELALUI PENERBITAN
SKPI DAN PENGAKUAN / PENYETARAAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN DENGAN
MATA KULIAH PILIHAN TERTENTU ATAU SYARAT LULUS JENJANG TERTENTU
DUKUNGAN SISTEM INFORMASI / ICT UNTUK DATA DAN FASILITASI KEGIATAN
KEMAHASISWAAN BELUM MEMADAI
Ditjen Belmawa
KEMENTERIAN RISTEK DAN PENDIDIKAN
TINGGI 2016
34