SILABUS B. ARAB 10A Kur 2013
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
Satuan Pendidikan
: SMA/MA
Kelas
:X
Kompetensi Inti
:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri
kesempatan dapat
mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
pengantar
komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan
perilaku santun dan
peduli dalam
melaksanakan
komunikasi antar
pribadi dengan guru
dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
disiplin, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
melaksanakan
komunikasi
transaksional
dengan guru dan
teman.
2.3 Menunjukkan
perilaku tanggung
jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta
damai, dalam
melaksanakan
komunikasi
fungsional.
3.1 Mengidentifikasi
bunyi kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan
dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.2 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
Bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
البيانات الشخصية؛
Tema/Topik :
البيانات
الشخصية
ع
ماَ ع
ات س
ست ت م
واعر
ت
ح م
ب
ت مسرك تي س ع
قمراءمةع
ت
ة
ك تمتاَب م ع
Wacana yang
memuat kosakata, pola kalimat
dan ungkapan
komunikatif sesuai
tema/topik.Misaln
ya:
,اسمي أحمد
,أين تسكن
,شكرا كثيرا
Mengamati :
Menyimak dan menirukan
pengucapan ujaran dengan tepat
Mendengarkan kata-kata yang
pengucapannya mirip.
Menyimak wacana sambil
memperhatikan model
guru/kaset/film dan menirukan
pelafalan dan intonasinya.
Mengamati cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab.
Mengamati cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
Mencocokkan gambar dengan apa
Tugas :
PR, Tugas
perorangan/kelompok.
Observasi:
1. mengamati cara siswa
menyebutkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
dalam budaya Arab
sesuai lintas budaya
Indonesia.
2. Mengamati cara siswa
berkomunikasi dalam
bahasa Arab sesuai
tema/topik.
... X 1 JP
• Munawwir, Ahmad
Warson, 1997. Al
Munawwir: kamus ArabIndonesia terlengkap.
Surabaya: Pustaka
Progressif.
• Baharun, Hasan
Ahmad. 1981. AlMuhawarah Al-Hadisiyyah Bilugah Al-Arabiyah:
Percakapan Bahasa
Arab. Surabaya: Penerbit
Darrussaq-qaf.
• Al-Jarim, Ali dan
Mustafa Amin.tt. AnNahwul Wädih fi Qawä'idi
al-Lugah al-'Arabiyyah.
Mesir:Al-Matba‘ah alMa‘arif.
• Buku teks yang relevan,
CD / DVD
pembelajaran,Internet,
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
,معذرة
اسأ,لوسمحت
,ل صديقك
من,ماَهذا؟
, في الفصل؟
,أناَ إندونيسي
,أناَسعيد جدا
.أشعر باَلحر
3.3 Menemukan makna
atau gagasan dari
ujaran kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan Struktur kalimat
dengan pola
dengan :
jumlah ismiyah
البيانات الشخصية؛
dan jumlah
fi’liyah yang
المرافق العامة
mengandung:
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.4 Memahami secara
sederhana unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur
budaya dari teks
terkait topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
yang didengar.
Portofolio:
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Menyimak penjelasan guru tentang
pembagian nakirah dan ma’rifat,
damir, idafah, mubtada` dan
khabar.
Mencari informasi umum dan rinci
dari suatu wacana lisan/tulisan.
1. Mengumpulkan tugas
dan kreativitas
berbahasa siswa sesuai
tema/topik, seperti
mengisi formulir,
biodata pribadi,
membuat tabel kegiatan
sekolah, dsb.
Membaca kaidah tentang nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Membaca isi wacana tulis sesuai
tema/topik yang mengandung
nakirah dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Bertanya:
Melakukan tanya jawab sederhana
tentang tema/topik yang
2. kumpulan tugas
berbahasa siswa seperti
mengumpulkan kalimat
yang mengandung
struktur bahasa sesuai
tema/topik dari alQuran, hadits, majalah,
internet, dsb.
3. kumpulan tugas dan
kreativitas berbahasa
siswa sesuai tema/topik,
seperti membuat
rekaman suara dengan
tema/topik identitas diri
atau film singkat.
Tes:
Ulangan harian, tes
lisan/tulisan, unjuk kinerja
(performansi).
dan sebagainya.
و فى سكن
الطلبا
yang sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
4.1 Melakukan dialog
sederhana sesuai
konteks dengantepat
dan lancar terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.2 Menyampaikan
berbagai informasi
lisan sederhana
tentang :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
dipelajari.
Menjawab pertanyaan dalam
wacana sederhana secara
tertulis/lisan.
Bertanya jawab tentang cara
menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
budaya Arab.
Bertanya jawab tentang cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang
dan jasa dalam bahasa Arab.
Melakukan tanya jawab nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Melakukan tanya jawab tentang
tema/topik yang dipelajari sesuai
lintas budaya Arab dan Indonesia.
Melakukan dialog (hiwar) sesuai
konteks tentang keadaan/deskripsi
sesuatu secara lisan.
Menjawab pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Menceritakan keadaan/kegiatan
yang tampak pada gambar sesuai
wacana secara lisan.
Bereksperimen:
Mencoba melafalkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.3 Menyusun teks lisan
dan tulis sederhana
untuk
mengungkapkan
informasi terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
dengan konteks.
Tarkib
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan intonasi yang benar.
Mencoba menyebutkan cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab dengan
pelafalan benar.
melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Mempraktikkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
Menentukan nakirah dan ma’rifat
dalam kalimat.
Menentukan mubtada` dan khabar
dalam kalimat yang dipertanyakan.
Menentukan isi wacana lisan
maupun tulisan secara perorangan
maupun kelompok.
Mengasosiasi:
Membandingkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
Membandingkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
dalam bahasa Arab.
Membandingkan ciri-ciri nakirah,
ma’rifat, mubtada`, khabar, dan
sifat.
Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Mencari persamaan dan lawan kata
dalam wacana.
Menemukan makna kata dalam
teks
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dan rinci dari
suatu wacana lisan/tulisan.
Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Menemukan perbedaan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mengkomunikasikan:
3.1 Mengidentifikasi
bunyi kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan
dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
Tema/Topik :
المرافق العامة
فى المدرسة
ع
ماَ ع
ات س
ست ت م
واعر
ت
ح م
ب
ت مسرك تي س ع
Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab
Menjelaskan cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat.
Menyusun karangan sederhana
sesuai tema/topik.
Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
Menggunakan tata bahasa Arab
dalam kalimat sederhana.
Mengamati :
Menyimak dan menirukan
pengucapan ujaran dengan tepat
Tugas :
PR, Tugas
perorangan/kelompok.
Mendengarkan kata-kata yang
pengucapannya mirip.
Observasi:
Menyimak wacana sambil
memperhatikan model
1. mengamati cara siswa
menyebutkan cara
... X 1 JP
• Munawwir, Ahmad
Warson, 1997. Al
Munawwir: kamus ArabIndonesia terlengkap.
Surabaya: Pustaka
Progressif.
• Baharun, Hasan
Ahmad. 1981. Al-
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.2 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
Bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
قمراءمةع
ت
ة
ك تمتاَب م ع
memuat kosakata, pola kalimat
dan ungkapan
komunikatif sesuai
tema/topik.Misaln
ya:
,اسمي أحمد
,أين تسكن
,شكرا كثيرا
,معذرة
اسأ,لوسمحت
,ل صديقك
من,ماَهذا؟
, في الفصل؟
,أناَ إندونيسي
,أناَسعيد جدا
.أشعر باَلحر
baik secara lisan
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
dalam budaya Arab
sesuai lintas budaya
Indonesia.
Mengamati cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab.
Mengamati cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
2. Mengamati cara siswa
berkomunikasi dalam
bahasa Arab sesuai
tema/topik.
Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
Portofolio:
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Menyimak penjelasan guru tentang
pembagian nakirah dan ma’rifat,
damir, idafah, mubtada` dan
khabar.
Mencari informasi umum dan rinci
dari suatu wacana lisan/tulisan.
Wacana yang
3.3 Menemukan makna
atau gagasan dari
ujaran kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan Struktur kalimat
dengan pola
dengan :
jumlah ismiyah
البيانات الشخصية؛
dan jumlah
fi’liyah yang
المرافق العامة
mengandung:
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
guru/kaset/film dan menirukan
pelafalan dan intonasinya.
Membaca kaidah tentang nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Membaca isi wacana tulis sesuai
tema/topik yang mengandung
nakirah dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
1. Mengumpulkan tugas
dan kreativitas
berbahasa siswa sesuai
tema/topik, seperti
mengisi formulir,
biodata pribadi,
membuat tabel kegiatan
sekolah, dsb.
2. kumpulan tugas
berbahasa siswa seperti
mengumpulkan kalimat
yang mengandung
struktur bahasa sesuai
tema/topik dari alQuran, hadits, majalah,
internet, dsb.
3. kumpulan tugas dan
kreativitas berbahasa
siswa sesuai tema/topik,
seperti membuat
rekaman suara dengan
tema/topik identitas diri
Muhawarah Al-Hadisiyyah Bilugah Al-Arabiyah:
Percakapan Bahasa
Arab. Surabaya: Penerbit
Darrussaq-qaf.
• Al-Jarim, Ali dan
Mustafa Amin.tt. AnNahwul Wädih fi Qawä'idi
al-Lugah al-'Arabiyyah.
Mesir:Al-Matba‘ah alMa‘arif.
• Buku teks yang relevan,
CD / DVD
pembelajaran,Internet,
dan sebagainya.
maupun tertulis.
3.4 Memahami secara
sederhana unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur
budaya dari teks
terkait topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
yang sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
4.1 Melakukan dialog
sederhana sesuai
konteks dengantepat
dan lancar terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Bertanya:
Melakukan tanya jawab sederhana
tentang tema/topik yang
dipelajari.
Menjawab pertanyaan dalam
wacana sederhana secara
tertulis/lisan.
Bertanya jawab tentang cara
menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
budaya Arab.
Bertanya jawab tentang cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang
dan jasa dalam bahasa Arab.
Melakukan tanya jawab nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Melakukan tanya jawab tentang
tema/topik yang dipelajari sesuai
lintas budaya Arab dan Indonesia.
Melakukan dialog (hiwar) sesuai
atau film singkat.
Tes:
Ulangan harian, tes
lisan/tulisan, unjuk kinerja
(performansi).
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.2 Menyampaikan
berbagai informasi
lisan sederhana
tentang :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.3 Menyusun teks lisan
dan tulis sederhana
untuk
mengungkapkan
informasi terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
konteks tentang keadaan/deskripsi
sesuatu secara lisan.
Menjawab pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Menceritakan keadaan/kegiatan
yang tampak pada gambar sesuai
wacana secara lisan.
Bereksperimen:
Mencoba melafalkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan intonasi yang benar.
Mencoba menyebutkan cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab dengan
pelafalan benar.
melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Mempraktikkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
Menentukan nakirah dan ma’rifat
dalam kalimat.
Menentukan mubtada` dan khabar
dalam kalimat yang dipertanyakan.
Menentukan isi wacana lisan
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
dengan konteks.
maupun tulisan secara perorangan
maupun kelompok.
Mengasosiasi:
Membandingkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
Membandingkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
Membandingkan ciri-ciri nakirah,
ma’rifat, mubtada`, khabar, dan
sifat.
Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
Tarkib
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Mencari persamaan dan lawan kata
dalam wacana.
Menemukan makna kata dalam
teks
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dan rinci dari
suatu wacana lisan/tulisan.
Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Menemukan perbedaan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mengkomunikasikan:
Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab
Menjelaskan cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat.
Menyusun karangan sederhana
sesuai tema/topik.
Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
3.1 Mengidentifikasi
bunyi kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan
dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.2 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
Bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
3.3 Menemukan makna
atau gagasan dari
Tema/Topik :
الحياة فى
السرة و فى
سكن الطلبا
ع
ماَ ع
ات س
ست ت م
واعر
ت
ح م
ب
ت مسرك تي س ع
قمراءمةع
ت
ة
ك تمتاَب م ع
Mengamati :
Menyimak dan menirukan
pengucapan ujaran dengan tepat
,اسمي أحمد
,أين تسكن
,شكرا كثيرا
,معذرة
اسأ,لوسمحت
,ل صديقك
من,ماَهذا؟
, في الفصل؟
,أناَ إندونيسي
Mendengarkan kata-kata yang
pengucapannya mirip.
Tugas :
PR, Tugas
perorangan/kelompok.
Observasi:
1. mengamati cara siswa
menyebutkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
dalam budaya Arab
sesuai lintas budaya
Indonesia.
Menyimak wacana sambil
memperhatikan model
guru/kaset/film dan menirukan
pelafalan dan intonasinya.
Mengamati cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab.
Mengamati cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
2. Mengamati cara siswa
berkomunikasi dalam
bahasa Arab sesuai
tema/topik.
Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
Portofolio:
Wacana yang
memuat kosakata, pola kalimat
dan ungkapan
komunikatif sesuai
tema/topik.Misaln
ya:
Menggunakan tata bahasa Arab
dalam kalimat sederhana.
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Menyimak penjelasan guru tentang
pembagian nakirah dan ma’rifat,
damir, idafah, mubtada` dan
1. Mengumpulkan tugas
dan kreativitas
berbahasa siswa sesuai
tema/topik, seperti
mengisi formulir,
biodata pribadi,
membuat tabel kegiatan
sekolah, dsb.
2. Kumpulan tugas
... X 1 JP
• Munawwir, Ahmad
Warson, 1997. Al
Munawwir: kamus ArabIndonesia terlengkap.
Surabaya: Pustaka
Progressif.
• Baharun, Hasan
Ahmad. 1981. AlMuhawarah Al-Hadisiyyah Bilugah Al-Arabiyah:
Percakapan Bahasa
Arab. Surabaya: Penerbit
Darrussaq-qaf.
• Al-Jarim, Ali dan
Mustafa Amin.tt. AnNahwul Wädih fi Qawä'idi
al-Lugah al-'Arabiyyah.
Mesir:Al-Matba‘ah alMa‘arif.
• Buku teks yang relevan,
CD / DVD
pembelajaran,Internet,
dan sebagainya.
ujaran kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan
dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.4 Memahami secara
sederhana unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur
budaya dari teks
terkait topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
yang sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
4.1 Melakukan dialog
sederhana sesuai
konteks dengantepat
,أناَسعيد جدا
.أشعر باَلحر
Struktur kalimat
Membaca kaidah tentang nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Membaca isi wacana tulis sesuai
tema/topik yang mengandung
nakirah dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
dengan pola
jumlah ismiyah
dan jumlah
fi’liyah yang
mengandung:
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
khabar.
Mencari informasi umum dan rinci
dari suatu wacana lisan/tulisan.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Bertanya:
Melakukan tanya jawab sederhana
tentang tema/topik yang
dipelajari.
Menjawab pertanyaan dalam
wacana sederhana secara
tertulis/lisan.
Bertanya jawab tentang cara
menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
budaya Arab.
berbahasa siswa seperti
mengumpulkan kalimat
yang mengandung
struktur bahasa sesuai
tema/topik dari alQuran, hadits, majalah,
internet, dsb.
3. Kumpulan tugas dan
kreativitas berbahasa
siswa sesuai tema/topik,
seperti membuat
rekaman suara dengan
tema/topik identitas diri
atau film singkat.
Tes:
Ulangan harian, tes
lisan/tulisan, unjuk kinerja
(performansi).
dan lancar terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.2 Menyampaikan
berbagai informasi
lisan sederhana
tentang :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
Bertanya jawab tentang cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang
dan jasa dalam bahasa Arab.
Melakukan tanya jawab nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Melakukan tanya jawab tentang
tema/topik yang dipelajari sesuai
lintas budaya Arab dan Indonesia.
Melakukan dialog (hiwar) sesuai
konteks tentang keadaan/deskripsi
sesuatu secara lisan.
Menjawab pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Menceritakan keadaan/kegiatan
yang tampak pada gambar sesuai
wacana secara lisan.
Bereksperimen:
Mencoba melafalkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan intonasi yang benar.
Mencoba menyebutkan cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab dengan
pelafalan benar.
melafalkan kata sesuai dengan
benar dan sesuai
konteks.
4.3 Menyusun teks lisan
dan tulis sederhana
untuk
mengungkapkan
informasi terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
dengan konteks.
yang diperdengarkan.
Menentukan nakirah dan ma’rifat
dalam kalimat.
Menentukan mubtada` dan khabar
dalam kalimat yang dipertanyakan.
Menentukan isi wacana lisan
maupun tulisan secara perorangan
maupun kelompok.
Mengasosiasi:
Membandingkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
Membandingkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
Membandingkan ciri-ciri nakirah,
ma’rifat, mubtada`, khabar, dan
sifat.
Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
Tarkib
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
Mempraktikkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
والخبر )الفعل
(المضارع
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Mencari persamaan dan lawan kata
dalam wacana.
Menemukan makna kata dalam
teks
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dan rinci dari
suatu wacana lisan/tulisan.
Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Menemukan perbedaan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mengkomunikasikan:
Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab
Menjelaskan cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat.
Menyusun karangan sederhana
sesuai tema/topik.
Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
Menggunakan tata bahasa Arab
dalam kalimat sederhana.
Mengetahui,
Kepala Madrasah ..........................
Guru Kelas/Mata Pelajaran
_________________________
NIP
___________________________
NIP
Satuan Pendidikan
: SMA/MA
Kelas
:X
Kompetensi Inti
:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri
kesempatan dapat
mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
pengantar
komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan
perilaku santun dan
peduli dalam
melaksanakan
komunikasi antar
pribadi dengan guru
dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
disiplin, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
melaksanakan
komunikasi
transaksional
dengan guru dan
teman.
2.3 Menunjukkan
perilaku tanggung
jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta
damai, dalam
melaksanakan
komunikasi
fungsional.
3.1 Mengidentifikasi
bunyi kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan
dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.2 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
Bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
البيانات الشخصية؛
Tema/Topik :
البيانات
الشخصية
ع
ماَ ع
ات س
ست ت م
واعر
ت
ح م
ب
ت مسرك تي س ع
قمراءمةع
ت
ة
ك تمتاَب م ع
Wacana yang
memuat kosakata, pola kalimat
dan ungkapan
komunikatif sesuai
tema/topik.Misaln
ya:
,اسمي أحمد
,أين تسكن
,شكرا كثيرا
Mengamati :
Menyimak dan menirukan
pengucapan ujaran dengan tepat
Mendengarkan kata-kata yang
pengucapannya mirip.
Menyimak wacana sambil
memperhatikan model
guru/kaset/film dan menirukan
pelafalan dan intonasinya.
Mengamati cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab.
Mengamati cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
Mencocokkan gambar dengan apa
Tugas :
PR, Tugas
perorangan/kelompok.
Observasi:
1. mengamati cara siswa
menyebutkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
dalam budaya Arab
sesuai lintas budaya
Indonesia.
2. Mengamati cara siswa
berkomunikasi dalam
bahasa Arab sesuai
tema/topik.
... X 1 JP
• Munawwir, Ahmad
Warson, 1997. Al
Munawwir: kamus ArabIndonesia terlengkap.
Surabaya: Pustaka
Progressif.
• Baharun, Hasan
Ahmad. 1981. AlMuhawarah Al-Hadisiyyah Bilugah Al-Arabiyah:
Percakapan Bahasa
Arab. Surabaya: Penerbit
Darrussaq-qaf.
• Al-Jarim, Ali dan
Mustafa Amin.tt. AnNahwul Wädih fi Qawä'idi
al-Lugah al-'Arabiyyah.
Mesir:Al-Matba‘ah alMa‘arif.
• Buku teks yang relevan,
CD / DVD
pembelajaran,Internet,
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
,معذرة
اسأ,لوسمحت
,ل صديقك
من,ماَهذا؟
, في الفصل؟
,أناَ إندونيسي
,أناَسعيد جدا
.أشعر باَلحر
3.3 Menemukan makna
atau gagasan dari
ujaran kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan Struktur kalimat
dengan pola
dengan :
jumlah ismiyah
البيانات الشخصية؛
dan jumlah
fi’liyah yang
المرافق العامة
mengandung:
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.4 Memahami secara
sederhana unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur
budaya dari teks
terkait topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
yang didengar.
Portofolio:
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Menyimak penjelasan guru tentang
pembagian nakirah dan ma’rifat,
damir, idafah, mubtada` dan
khabar.
Mencari informasi umum dan rinci
dari suatu wacana lisan/tulisan.
1. Mengumpulkan tugas
dan kreativitas
berbahasa siswa sesuai
tema/topik, seperti
mengisi formulir,
biodata pribadi,
membuat tabel kegiatan
sekolah, dsb.
Membaca kaidah tentang nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Membaca isi wacana tulis sesuai
tema/topik yang mengandung
nakirah dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Bertanya:
Melakukan tanya jawab sederhana
tentang tema/topik yang
2. kumpulan tugas
berbahasa siswa seperti
mengumpulkan kalimat
yang mengandung
struktur bahasa sesuai
tema/topik dari alQuran, hadits, majalah,
internet, dsb.
3. kumpulan tugas dan
kreativitas berbahasa
siswa sesuai tema/topik,
seperti membuat
rekaman suara dengan
tema/topik identitas diri
atau film singkat.
Tes:
Ulangan harian, tes
lisan/tulisan, unjuk kinerja
(performansi).
dan sebagainya.
و فى سكن
الطلبا
yang sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
4.1 Melakukan dialog
sederhana sesuai
konteks dengantepat
dan lancar terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.2 Menyampaikan
berbagai informasi
lisan sederhana
tentang :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
dipelajari.
Menjawab pertanyaan dalam
wacana sederhana secara
tertulis/lisan.
Bertanya jawab tentang cara
menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
budaya Arab.
Bertanya jawab tentang cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang
dan jasa dalam bahasa Arab.
Melakukan tanya jawab nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Melakukan tanya jawab tentang
tema/topik yang dipelajari sesuai
lintas budaya Arab dan Indonesia.
Melakukan dialog (hiwar) sesuai
konteks tentang keadaan/deskripsi
sesuatu secara lisan.
Menjawab pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Menceritakan keadaan/kegiatan
yang tampak pada gambar sesuai
wacana secara lisan.
Bereksperimen:
Mencoba melafalkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.3 Menyusun teks lisan
dan tulis sederhana
untuk
mengungkapkan
informasi terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
dengan konteks.
Tarkib
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan intonasi yang benar.
Mencoba menyebutkan cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab dengan
pelafalan benar.
melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Mempraktikkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
Menentukan nakirah dan ma’rifat
dalam kalimat.
Menentukan mubtada` dan khabar
dalam kalimat yang dipertanyakan.
Menentukan isi wacana lisan
maupun tulisan secara perorangan
maupun kelompok.
Mengasosiasi:
Membandingkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
Membandingkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
dalam bahasa Arab.
Membandingkan ciri-ciri nakirah,
ma’rifat, mubtada`, khabar, dan
sifat.
Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Mencari persamaan dan lawan kata
dalam wacana.
Menemukan makna kata dalam
teks
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dan rinci dari
suatu wacana lisan/tulisan.
Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Menemukan perbedaan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mengkomunikasikan:
3.1 Mengidentifikasi
bunyi kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan
dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
Tema/Topik :
المرافق العامة
فى المدرسة
ع
ماَ ع
ات س
ست ت م
واعر
ت
ح م
ب
ت مسرك تي س ع
Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab
Menjelaskan cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat.
Menyusun karangan sederhana
sesuai tema/topik.
Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
Menggunakan tata bahasa Arab
dalam kalimat sederhana.
Mengamati :
Menyimak dan menirukan
pengucapan ujaran dengan tepat
Tugas :
PR, Tugas
perorangan/kelompok.
Mendengarkan kata-kata yang
pengucapannya mirip.
Observasi:
Menyimak wacana sambil
memperhatikan model
1. mengamati cara siswa
menyebutkan cara
... X 1 JP
• Munawwir, Ahmad
Warson, 1997. Al
Munawwir: kamus ArabIndonesia terlengkap.
Surabaya: Pustaka
Progressif.
• Baharun, Hasan
Ahmad. 1981. Al-
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.2 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
Bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
قمراءمةع
ت
ة
ك تمتاَب م ع
memuat kosakata, pola kalimat
dan ungkapan
komunikatif sesuai
tema/topik.Misaln
ya:
,اسمي أحمد
,أين تسكن
,شكرا كثيرا
,معذرة
اسأ,لوسمحت
,ل صديقك
من,ماَهذا؟
, في الفصل؟
,أناَ إندونيسي
,أناَسعيد جدا
.أشعر باَلحر
baik secara lisan
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
dalam budaya Arab
sesuai lintas budaya
Indonesia.
Mengamati cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab.
Mengamati cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
2. Mengamati cara siswa
berkomunikasi dalam
bahasa Arab sesuai
tema/topik.
Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
Portofolio:
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Menyimak penjelasan guru tentang
pembagian nakirah dan ma’rifat,
damir, idafah, mubtada` dan
khabar.
Mencari informasi umum dan rinci
dari suatu wacana lisan/tulisan.
Wacana yang
3.3 Menemukan makna
atau gagasan dari
ujaran kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan Struktur kalimat
dengan pola
dengan :
jumlah ismiyah
البيانات الشخصية؛
dan jumlah
fi’liyah yang
المرافق العامة
mengandung:
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
guru/kaset/film dan menirukan
pelafalan dan intonasinya.
Membaca kaidah tentang nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Membaca isi wacana tulis sesuai
tema/topik yang mengandung
nakirah dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
1. Mengumpulkan tugas
dan kreativitas
berbahasa siswa sesuai
tema/topik, seperti
mengisi formulir,
biodata pribadi,
membuat tabel kegiatan
sekolah, dsb.
2. kumpulan tugas
berbahasa siswa seperti
mengumpulkan kalimat
yang mengandung
struktur bahasa sesuai
tema/topik dari alQuran, hadits, majalah,
internet, dsb.
3. kumpulan tugas dan
kreativitas berbahasa
siswa sesuai tema/topik,
seperti membuat
rekaman suara dengan
tema/topik identitas diri
Muhawarah Al-Hadisiyyah Bilugah Al-Arabiyah:
Percakapan Bahasa
Arab. Surabaya: Penerbit
Darrussaq-qaf.
• Al-Jarim, Ali dan
Mustafa Amin.tt. AnNahwul Wädih fi Qawä'idi
al-Lugah al-'Arabiyyah.
Mesir:Al-Matba‘ah alMa‘arif.
• Buku teks yang relevan,
CD / DVD
pembelajaran,Internet,
dan sebagainya.
maupun tertulis.
3.4 Memahami secara
sederhana unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur
budaya dari teks
terkait topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
yang sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
4.1 Melakukan dialog
sederhana sesuai
konteks dengantepat
dan lancar terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Bertanya:
Melakukan tanya jawab sederhana
tentang tema/topik yang
dipelajari.
Menjawab pertanyaan dalam
wacana sederhana secara
tertulis/lisan.
Bertanya jawab tentang cara
menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
budaya Arab.
Bertanya jawab tentang cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang
dan jasa dalam bahasa Arab.
Melakukan tanya jawab nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Melakukan tanya jawab tentang
tema/topik yang dipelajari sesuai
lintas budaya Arab dan Indonesia.
Melakukan dialog (hiwar) sesuai
atau film singkat.
Tes:
Ulangan harian, tes
lisan/tulisan, unjuk kinerja
(performansi).
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.2 Menyampaikan
berbagai informasi
lisan sederhana
tentang :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.3 Menyusun teks lisan
dan tulis sederhana
untuk
mengungkapkan
informasi terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
konteks tentang keadaan/deskripsi
sesuatu secara lisan.
Menjawab pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Menceritakan keadaan/kegiatan
yang tampak pada gambar sesuai
wacana secara lisan.
Bereksperimen:
Mencoba melafalkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan intonasi yang benar.
Mencoba menyebutkan cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab dengan
pelafalan benar.
melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Mempraktikkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
Menentukan nakirah dan ma’rifat
dalam kalimat.
Menentukan mubtada` dan khabar
dalam kalimat yang dipertanyakan.
Menentukan isi wacana lisan
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
dengan konteks.
maupun tulisan secara perorangan
maupun kelompok.
Mengasosiasi:
Membandingkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
Membandingkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
Membandingkan ciri-ciri nakirah,
ma’rifat, mubtada`, khabar, dan
sifat.
Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
Tarkib
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Mencari persamaan dan lawan kata
dalam wacana.
Menemukan makna kata dalam
teks
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dan rinci dari
suatu wacana lisan/tulisan.
Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Menemukan perbedaan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mengkomunikasikan:
Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab
Menjelaskan cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat.
Menyusun karangan sederhana
sesuai tema/topik.
Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
3.1 Mengidentifikasi
bunyi kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan
dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.2 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
Bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
3.3 Menemukan makna
atau gagasan dari
Tema/Topik :
الحياة فى
السرة و فى
سكن الطلبا
ع
ماَ ع
ات س
ست ت م
واعر
ت
ح م
ب
ت مسرك تي س ع
قمراءمةع
ت
ة
ك تمتاَب م ع
Mengamati :
Menyimak dan menirukan
pengucapan ujaran dengan tepat
,اسمي أحمد
,أين تسكن
,شكرا كثيرا
,معذرة
اسأ,لوسمحت
,ل صديقك
من,ماَهذا؟
, في الفصل؟
,أناَ إندونيسي
Mendengarkan kata-kata yang
pengucapannya mirip.
Tugas :
PR, Tugas
perorangan/kelompok.
Observasi:
1. mengamati cara siswa
menyebutkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
dalam budaya Arab
sesuai lintas budaya
Indonesia.
Menyimak wacana sambil
memperhatikan model
guru/kaset/film dan menirukan
pelafalan dan intonasinya.
Mengamati cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab.
Mengamati cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
2. Mengamati cara siswa
berkomunikasi dalam
bahasa Arab sesuai
tema/topik.
Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
Portofolio:
Wacana yang
memuat kosakata, pola kalimat
dan ungkapan
komunikatif sesuai
tema/topik.Misaln
ya:
Menggunakan tata bahasa Arab
dalam kalimat sederhana.
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Membaca wacana sederhana sesuai
tema/topik.
Menyimak penjelasan guru tentang
pembagian nakirah dan ma’rifat,
damir, idafah, mubtada` dan
1. Mengumpulkan tugas
dan kreativitas
berbahasa siswa sesuai
tema/topik, seperti
mengisi formulir,
biodata pribadi,
membuat tabel kegiatan
sekolah, dsb.
2. Kumpulan tugas
... X 1 JP
• Munawwir, Ahmad
Warson, 1997. Al
Munawwir: kamus ArabIndonesia terlengkap.
Surabaya: Pustaka
Progressif.
• Baharun, Hasan
Ahmad. 1981. AlMuhawarah Al-Hadisiyyah Bilugah Al-Arabiyah:
Percakapan Bahasa
Arab. Surabaya: Penerbit
Darrussaq-qaf.
• Al-Jarim, Ali dan
Mustafa Amin.tt. AnNahwul Wädih fi Qawä'idi
al-Lugah al-'Arabiyyah.
Mesir:Al-Matba‘ah alMa‘arif.
• Buku teks yang relevan,
CD / DVD
pembelajaran,Internet,
dan sebagainya.
ujaran kata, frasa,
dan kalimat Bahasa
Arab yang berkaitan
dengan :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
baik secara lisan
maupun tertulis.
3.4 Memahami secara
sederhana unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur
budaya dari teks
terkait topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
yang sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
4.1 Melakukan dialog
sederhana sesuai
konteks dengantepat
,أناَسعيد جدا
.أشعر باَلحر
Struktur kalimat
Membaca kaidah tentang nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Membaca isi wacana tulis sesuai
tema/topik yang mengandung
nakirah dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
dengan pola
jumlah ismiyah
dan jumlah
fi’liyah yang
mengandung:
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
والخبر )الفعل
(المضارع
khabar.
Mencari informasi umum dan rinci
dari suatu wacana lisan/tulisan.
Memperhatikan struktur kalimatkalimat yang terdapat nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar dalam isi teks lisan
sesuai konteks.
Bertanya:
Melakukan tanya jawab sederhana
tentang tema/topik yang
dipelajari.
Menjawab pertanyaan dalam
wacana sederhana secara
tertulis/lisan.
Bertanya jawab tentang cara
menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
budaya Arab.
berbahasa siswa seperti
mengumpulkan kalimat
yang mengandung
struktur bahasa sesuai
tema/topik dari alQuran, hadits, majalah,
internet, dsb.
3. Kumpulan tugas dan
kreativitas berbahasa
siswa sesuai tema/topik,
seperti membuat
rekaman suara dengan
tema/topik identitas diri
atau film singkat.
Tes:
Ulangan harian, tes
lisan/tulisan, unjuk kinerja
(performansi).
dan lancar terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks.
4.2 Menyampaikan
berbagai informasi
lisan sederhana
tentang :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
Bertanya jawab tentang cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang
dan jasa dalam bahasa Arab.
Melakukan tanya jawab nakirah
dan ma’rifat, damir, idafah,
mubtada` dan khabar.
Melakukan tanya jawab tentang
tema/topik yang dipelajari sesuai
lintas budaya Arab dan Indonesia.
Melakukan dialog (hiwar) sesuai
konteks tentang keadaan/deskripsi
sesuatu secara lisan.
Menjawab pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Menceritakan keadaan/kegiatan
yang tampak pada gambar sesuai
wacana secara lisan.
Bereksperimen:
Mencoba melafalkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan intonasi yang benar.
Mencoba menyebutkan cara
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab dengan
pelafalan benar.
melafalkan kata sesuai dengan
benar dan sesuai
konteks.
4.3 Menyusun teks lisan
dan tulis sederhana
untuk
mengungkapkan
informasi terkait
topik :
البيانات الشخصية؛
المرافق العامة
فى المدرسة؛
الحياة فى السرة
و فى سكن
الطلبا
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
dengan konteks.
yang diperdengarkan.
Menentukan nakirah dan ma’rifat
dalam kalimat.
Menentukan mubtada` dan khabar
dalam kalimat yang dipertanyakan.
Menentukan isi wacana lisan
maupun tulisan secara perorangan
maupun kelompok.
Mengasosiasi:
Membandingkan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
Membandingkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
Membandingkan ciri-ciri nakirah,
ma’rifat, mubtada`, khabar, dan
sifat.
Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
Tarkib
النكرة و المعرفة
)بألوالضمائر و
الضإافة بمعنى
اللما(؛ المبتدأ و
الخبر)صفة(؛
(المبتدأ )ضإمائر
Mempraktikkan cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab.
menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
والخبر )الفعل
(المضارع
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Mencari persamaan dan lawan kata
dalam wacana.
Menemukan makna kata dalam
teks
Membandingkan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mencari informasi
umum/tema/topik dan rinci dari
suatu wacana lisan/tulisan.
Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
Menemukan perbedaan nakirah dan
ma’rifat, damir, idafah, mubtada`
dan khabar.
Mengkomunikasikan:
Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab
Menjelaskan cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa
dalam bahasa Arab
Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat.
Menyusun karangan sederhana
sesuai tema/topik.
Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
Menggunakan tata bahasa Arab
dalam kalimat sederhana.
Mengetahui,
Kepala Madrasah ..........................
Guru Kelas/Mata Pelajaran
_________________________
NIP
___________________________
NIP