Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Media Pembelajaran Video dalam Mata Pelajaran IPA di Kelas V MI Negeri Jambu

Penerapan Media Pembelajaran Video dalam Mata Pelajaran IPA di Kelas
V MI Negeri Jambu
1)Ana

Zuhrotush Sholikhah, 2)Elizabeth Sri Lestari, S.Pd., MLIS
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1)702011144@student.uksw.edu, 2)Elizabeth@staff.uksw.edu
Abstract

Based on observations and interviews with students and teachers of science subjects has been done
in the MI Negeri Jambu turns out problems encountered in school are too many students in the class.
Given these problems, the researchers want to approach by implementing instructional video media.
This study uses a classroom action research, the learning outcomes of value. The study was
conducted in two cycles, each cycle consists of four stages, namely planning, implementation,
observation and reflection. Each cycle is done one meetings. In the first cycle of the 38 students who
took the tests, there were 7 students who did not complete. Because there are still some students who
have not completed, the researchers move on to the second cycle. In cycle 2 of the 38 students who
took the test are 5 students who did not complete. Although there are still some students who still
have not been thoroughly studied, but it can be concluded that the application of video instructional

media can improve student learning outcomes in grade V MI Negeri Jambu.
Keywords: Learning Media video, Learning science

Abstrak
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara terhadap siswa dan guru mata pelajaran IPA yang
telah dilakukan di MI Negeri Jambu ternyata permasalahan yang ditemui di sekolah adalah terlalu
banyak siswa di kelas. Dengan adanya masalah tersebut maka peneliti ingin melakukan pendekatan
dengan menerapkan media pembelajaran video. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan
kelas, hasil belajar tersebut berupa nilai. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus, masing-masing siklus
terdiri dari 4 tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Setiap siklus
dilakukan 1 kali pertemuan. Pada siklus I dari 38 siswa yang mengikuti tes terdapat 7 siswa yang
tidak tuntas. Karena masih ada beberapa siswa yang belum tuntas maka peneliti melanjutkan ke
siklus II. Pada siklus 2 dari 38 siswa yang mengikuti tes terdapat 5 siswa yang tidak tuntas. Meskipun
masih ada beberapa siswa yang masih belum tuntas belajar, tetapi dapat disimpulkan bahwa
penerapan media pembelajaran video dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Negeri
Jambu.
Kata Kunci: Media Pembelajaran video, Pembelajaran IPA
1)

Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan TIK, Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga
2)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

viii