HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X Hubungan Antara Kedisiplinan Siswa Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X Di SMA Batik 1 Surakarta.
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA DENGAN
PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X
DI SMA BATIK 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persayaratan dalam Mencapai Derajat
Sarjana-S1 Bidang Psikologi dan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
DI SUSUN OLEH :
MIFTAHUL JANNAH ALIF NURZENI
F. 100 060 122
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Setiap perbuatan baik yang tidak dimulai dengan memuji kepada Allah
maka tidak sempurnalah perbuatan itu.”
(HR Abu Daud)
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan yang lain). Dan hanya pada Tuhan-mulah kamu berharap”
(Q.S.Al Insyirah: 6-8)
v
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada :
Kedua
orang
membimbing,
mendoakan
memberi
untuk
tercinta.
Keluarga Besar
Almamater
vi
tuaku
yang
selalu
dorongan
serta
kebaikan
anak-anak
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas limpahan rahmatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi, yang penulis beri
judul ”Hubungan antara Kedisiplinan Siswa dengan Prestasi Belajar pada
Siswa Kelas X di SMA Batik 1 Surakarta”.
Penulis dalam menyelesaikan skripsi banyak mendapatkan bimbingan,
petunjuk, serta dorongan yang sangat berharga dari berbagai pihak, oleh karena itu
dalam kesempatan yang baik ini dari lubuk hati yang paling dalam, serta dengan
perasaan ikhlas, penulis menghaturkan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dra. Partini, M.Si., selaku pembimbing utama yang telah rela meluangkan
waktunya, memberikan bimbingan dan petunjuk demi terselesainya penulisan
skripsi ini.
3. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si., selaku Penguji Pendamping I dan Bapak Setiyo
Purwanto, S.Psi, M.Si., selaku Penguji Pendamping II yang selalu sabar
mengarahkan, memberi saran serta memberikan ide-ide untuk menyelesaikan
skripsi ini.
vii
4. Bapak Drs. Soleh Amini, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan banyak arahan dalam proses akademik dari awal hingga akhir studi
penulis.
5. Seluruh Pimpinan, staf pengajar dan staf karyawan di lingkungan Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam
pengambilan data penelitian.
6. Kepala Sekolah dan Guru SMA Batik 1 Surakarta, yang telah memberikan ijin
dalam pelaksanaan penelitian dan telah memberikan banyak bantuan dalam
memberikan data-data kelengkapan dalam menyusun skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu terselesaikannya skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan berharap Allah SWT
membalas semua kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga karya
sederhana ini dapat memberikan hikmah dan manfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta,
Oktober 2013
(Penulis)
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN .......................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI................ ...............................................................................
ix
DAFTAR TABEL........ ...............................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xiii
ABSTRAKSI................ ..............................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B. Tujuan Penelitian .................................................................
4
C. Manfaat Penelitian ...............................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA .............................................................
5
A. Prestasi Belajar ....................................................................
5
1. Pengertian Prestasi Belajar ..............................................
5
2. Fungsi Prestasi Belajar ...................................................
6
3. Aspek-Aspek Prestasi Belajar .........................................
8
4. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Prestasi Belajar ..........
12
ix
B. Kedisiplinan Siswa...................................................................
15
1. Definisi Kedisiplinan ....................................................
15
2. Aspek-aspek Kedisiplinan Siswa ....................................
16
3. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kedisiplinan Siswa ...
20
C. Hubungan antara Kedisiplinan Siswa dengan Prestasi Belajar
21
D. Hipotesis ..............................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
24
A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................
24
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ..............................
24
C. Subyek Penelitian ................................................................
25
D. Metode Pengumpulan Data ..................................................
26
E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur………………………….
28
F. Metode Analisis Data…………………….............…………....
29
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ……………………………………..
31
A. Persiapan Penelitian .............................................................
31
1. Orientasi Kancah .............................................................
31
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data ...................................
35
3. Pelaksanaan Try Out ........................................................
37
4. Pelaksanaan Skoring Alat Ukur .......................................
37
5. Hasil uji validitas dan reliabilitas .....................................
38
B. Pelaksanaan Penelitian ..........................................................
40
1. Penentuan Subjek Penelitian ............................................
40
2. Pengumpulan Data ...........................................................
41
3. Pelaksanaan Skoring ........................................................
41
x
C. Analisis Data .........................................................................
42
1. Uji Asumsi ......................................................................
42
2. Hasil Uji Hipotesis...........................................................
44
3. Rerata ..............................................................................
44
D. Pembahasan ..........................................................................
45
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................
50
B. Saran - saran ...........................................................................
50
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
53
LAMPIRAN ...............................................................................................
55
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Blue Print Skala Kedisiplinan Siswa ............................................ .........
26
2. Alternatif Skor Skala Kedisiplinan Siswa .............................................
36
3. Komposisi Aitem Skala Kedisiplinan Siswa yang Valid dan Gugur ......
39
4. Blue Print Skala Kedisiplinan Siswa Setelah dilakukan Try Out.............
40
5. Frekuensi Jumlah Skor Kedisiplinan Belajar…………………………………………..
44
6. Frekuensi Prestasi Belajar Siswa ...........................................................
45
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Skala sebelum try out ...........................................................
55
Lampiran 2
Skala sesudah try out ..........................................................
61
Lampiran 3
Hasil Validitas dan Reliabilitas ...........................................
66
Lampiran 4
Hasil Penelitian ....................................................................
76
Lampiran 5
Norma Kategorisasi .............................................................
82
Lampiran 6
Prestasi Belajar ....................................................................
84
Lampiran 7
Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian ...........................
86
xiii
ABSTRAK
Hubungan antara Kedisiplinan Siswa dengan Prestasi Belajar pada
Siswa Kelas X di SMA Batik 1 Surakarta
Prestasi belajar merupakan tolok ukur maksimal yang telah dicapai siswa
setelah melakukan perbuatan belajar selama waktu yang telah ditentukan. Hasil
prestasi belajar matematika siswa di SMA Batik I Surakarta termasuk rendah.
Prestasi belajar dipengaruhi oleh tiga faktor yaitu faktor dari siswa, faktor
lingkungan sekolah, dan faktor lingkungan rumah. `Faktor lingkungan sekolah ini
meliputi cara guru mengajar, kebijakan dan penerapan peraturan sekolah, sarana dan
prasaran sekolah, serta kondisi gedung. Faktor kebijakan dan penerapan sekolah
memuat tentang aturan-aturan sekolah yang harus ditaati oleh semua siswa dan guru.
Oleh sebab itu, sikap disiplin sangat diperlukan di sekolah untuk mencapai
pendidikan.
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, tujuan dari penelitian ini
adalah: (1) Untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa dengan prestasi
belajar pada siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta. (2) Untuk mengetahui tingkat
kedisiplinan siswa pada siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta. (3) Untuk
mengetahui tingkat prestasi belajar pada siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta.
Subjek yang dijadikan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
Kelas X SMA Batik I Surakarta yang berjumlah 334 orang. Sampel dalam
penelitian ini ada dua kelompok siswa kelas X yang berjumlah 76 siswa, masingmasing kelas terdiri dari 38 siswa. Diambilnya jumlah sampel sebanyak 76 dengan
tujuan agar tidak mengganggu proses pembelajaran yang dilakukan oleh siswa.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster
random sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini ada yaitu skala
psikologi untuk data kedisiplinan siswa dan data primer nilai rapor siswa yang
diperoleh dari dokumentasi SMA Batik I Surakarta. Analisis data dalam penelitian
ini menggunakan cara statistik
Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu : (1) Tidak ada hubungan antara
kedisiplinan siswa dengan prestasi belajar pada siswa kelas X di SMA Batik 1
Surakarta. (2) Kategori kedisiplinan siswa tergolong sedang. (3) Kategori prestasi
belajar tergolong rendah.
Kata kunci : Kedisiplinan Siswa, Prestasi Belajar
xiv
xvii
PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X
DI SMA BATIK 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persayaratan dalam Mencapai Derajat
Sarjana-S1 Bidang Psikologi dan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
DI SUSUN OLEH :
MIFTAHUL JANNAH ALIF NURZENI
F. 100 060 122
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Setiap perbuatan baik yang tidak dimulai dengan memuji kepada Allah
maka tidak sempurnalah perbuatan itu.”
(HR Abu Daud)
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan yang lain). Dan hanya pada Tuhan-mulah kamu berharap”
(Q.S.Al Insyirah: 6-8)
v
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada :
Kedua
orang
membimbing,
mendoakan
memberi
untuk
tercinta.
Keluarga Besar
Almamater
vi
tuaku
yang
selalu
dorongan
serta
kebaikan
anak-anak
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas limpahan rahmatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi, yang penulis beri
judul ”Hubungan antara Kedisiplinan Siswa dengan Prestasi Belajar pada
Siswa Kelas X di SMA Batik 1 Surakarta”.
Penulis dalam menyelesaikan skripsi banyak mendapatkan bimbingan,
petunjuk, serta dorongan yang sangat berharga dari berbagai pihak, oleh karena itu
dalam kesempatan yang baik ini dari lubuk hati yang paling dalam, serta dengan
perasaan ikhlas, penulis menghaturkan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dra. Partini, M.Si., selaku pembimbing utama yang telah rela meluangkan
waktunya, memberikan bimbingan dan petunjuk demi terselesainya penulisan
skripsi ini.
3. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si., selaku Penguji Pendamping I dan Bapak Setiyo
Purwanto, S.Psi, M.Si., selaku Penguji Pendamping II yang selalu sabar
mengarahkan, memberi saran serta memberikan ide-ide untuk menyelesaikan
skripsi ini.
vii
4. Bapak Drs. Soleh Amini, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan banyak arahan dalam proses akademik dari awal hingga akhir studi
penulis.
5. Seluruh Pimpinan, staf pengajar dan staf karyawan di lingkungan Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam
pengambilan data penelitian.
6. Kepala Sekolah dan Guru SMA Batik 1 Surakarta, yang telah memberikan ijin
dalam pelaksanaan penelitian dan telah memberikan banyak bantuan dalam
memberikan data-data kelengkapan dalam menyusun skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu terselesaikannya skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan berharap Allah SWT
membalas semua kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga karya
sederhana ini dapat memberikan hikmah dan manfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta,
Oktober 2013
(Penulis)
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN .......................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI................ ...............................................................................
ix
DAFTAR TABEL........ ...............................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xiii
ABSTRAKSI................ ..............................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B. Tujuan Penelitian .................................................................
4
C. Manfaat Penelitian ...............................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA .............................................................
5
A. Prestasi Belajar ....................................................................
5
1. Pengertian Prestasi Belajar ..............................................
5
2. Fungsi Prestasi Belajar ...................................................
6
3. Aspek-Aspek Prestasi Belajar .........................................
8
4. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Prestasi Belajar ..........
12
ix
B. Kedisiplinan Siswa...................................................................
15
1. Definisi Kedisiplinan ....................................................
15
2. Aspek-aspek Kedisiplinan Siswa ....................................
16
3. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kedisiplinan Siswa ...
20
C. Hubungan antara Kedisiplinan Siswa dengan Prestasi Belajar
21
D. Hipotesis ..............................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
24
A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................
24
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ..............................
24
C. Subyek Penelitian ................................................................
25
D. Metode Pengumpulan Data ..................................................
26
E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur………………………….
28
F. Metode Analisis Data…………………….............…………....
29
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ……………………………………..
31
A. Persiapan Penelitian .............................................................
31
1. Orientasi Kancah .............................................................
31
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data ...................................
35
3. Pelaksanaan Try Out ........................................................
37
4. Pelaksanaan Skoring Alat Ukur .......................................
37
5. Hasil uji validitas dan reliabilitas .....................................
38
B. Pelaksanaan Penelitian ..........................................................
40
1. Penentuan Subjek Penelitian ............................................
40
2. Pengumpulan Data ...........................................................
41
3. Pelaksanaan Skoring ........................................................
41
x
C. Analisis Data .........................................................................
42
1. Uji Asumsi ......................................................................
42
2. Hasil Uji Hipotesis...........................................................
44
3. Rerata ..............................................................................
44
D. Pembahasan ..........................................................................
45
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................
50
B. Saran - saran ...........................................................................
50
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
53
LAMPIRAN ...............................................................................................
55
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Blue Print Skala Kedisiplinan Siswa ............................................ .........
26
2. Alternatif Skor Skala Kedisiplinan Siswa .............................................
36
3. Komposisi Aitem Skala Kedisiplinan Siswa yang Valid dan Gugur ......
39
4. Blue Print Skala Kedisiplinan Siswa Setelah dilakukan Try Out.............
40
5. Frekuensi Jumlah Skor Kedisiplinan Belajar…………………………………………..
44
6. Frekuensi Prestasi Belajar Siswa ...........................................................
45
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Skala sebelum try out ...........................................................
55
Lampiran 2
Skala sesudah try out ..........................................................
61
Lampiran 3
Hasil Validitas dan Reliabilitas ...........................................
66
Lampiran 4
Hasil Penelitian ....................................................................
76
Lampiran 5
Norma Kategorisasi .............................................................
82
Lampiran 6
Prestasi Belajar ....................................................................
84
Lampiran 7
Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian ...........................
86
xiii
ABSTRAK
Hubungan antara Kedisiplinan Siswa dengan Prestasi Belajar pada
Siswa Kelas X di SMA Batik 1 Surakarta
Prestasi belajar merupakan tolok ukur maksimal yang telah dicapai siswa
setelah melakukan perbuatan belajar selama waktu yang telah ditentukan. Hasil
prestasi belajar matematika siswa di SMA Batik I Surakarta termasuk rendah.
Prestasi belajar dipengaruhi oleh tiga faktor yaitu faktor dari siswa, faktor
lingkungan sekolah, dan faktor lingkungan rumah. `Faktor lingkungan sekolah ini
meliputi cara guru mengajar, kebijakan dan penerapan peraturan sekolah, sarana dan
prasaran sekolah, serta kondisi gedung. Faktor kebijakan dan penerapan sekolah
memuat tentang aturan-aturan sekolah yang harus ditaati oleh semua siswa dan guru.
Oleh sebab itu, sikap disiplin sangat diperlukan di sekolah untuk mencapai
pendidikan.
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, tujuan dari penelitian ini
adalah: (1) Untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa dengan prestasi
belajar pada siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta. (2) Untuk mengetahui tingkat
kedisiplinan siswa pada siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta. (3) Untuk
mengetahui tingkat prestasi belajar pada siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta.
Subjek yang dijadikan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
Kelas X SMA Batik I Surakarta yang berjumlah 334 orang. Sampel dalam
penelitian ini ada dua kelompok siswa kelas X yang berjumlah 76 siswa, masingmasing kelas terdiri dari 38 siswa. Diambilnya jumlah sampel sebanyak 76 dengan
tujuan agar tidak mengganggu proses pembelajaran yang dilakukan oleh siswa.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster
random sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini ada yaitu skala
psikologi untuk data kedisiplinan siswa dan data primer nilai rapor siswa yang
diperoleh dari dokumentasi SMA Batik I Surakarta. Analisis data dalam penelitian
ini menggunakan cara statistik
Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu : (1) Tidak ada hubungan antara
kedisiplinan siswa dengan prestasi belajar pada siswa kelas X di SMA Batik 1
Surakarta. (2) Kategori kedisiplinan siswa tergolong sedang. (3) Kategori prestasi
belajar tergolong rendah.
Kata kunci : Kedisiplinan Siswa, Prestasi Belajar
xiv
xvii