PENGARUH KEGIATAN BERMAIN DHAKON TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI Pengaruh Kegiatan Bermain Dhakon Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia Dini Di TK Marsudi Siwi Sidomulyo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.
PENGARUH KEGIATAN BERMAIN DHAKON TERHADAP
KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI
SIWI SIDOMULYO AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
YUNIATI NINGSIH
NIM. A520100200
PROGRAM STUDI PENDIDIDKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
“Kesalahan yang paling besar bukanlah kegagalan, tetapi
adalah berhenti dan menyerah sebelum merasakan
keberhasilan”
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan dengan penuh rasa syukur kepada:
Kedua orangtuaku Bapak Jumali & Ibu Suyati tercinta yang selalu memberi
semangat, kasih sayang, doa dan kepercayaan kepadaku, terima kasih atas
perjuangan dan pengorbanan yang telah diberikan selama ini
vi
KATA PENGANTAR
AssalamualaikumWr. Wb
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah,
sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
“PENGARUH
KEGIATAN
BERMAIN
DHAKON
TERHADAP
KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI SIWI
SIDOMULYO AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014”
Dalam skripsi ini, peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan serta
arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terimakasih
kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah menerima saya sebagai mahasiswa Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin peneliti untuk
melakukan penelitian
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Dan Pembibing
Akademik Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..........................................................
5
C. Rumusan Masalah .............................................................
5
D. Tujuan Penelitian ..............................................................
6
E. Manfaat Penelitian ............................................................
6
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...............................................................
7
B. Kajian Teori ......................................................................
ix
9
1. Kemampuan Berhitung ................................................
9
a. Pengertian Kemampuan Berhitung ........................
9
b. Tahap Kemampuan Berhitung ...............................
9
c. Tujuan Berhitung ...................................................
11
d. Prinsip Prinsip Berhitung Permulaan……………..
12
e. Indikator Kemampuan Berhitung………………...
15
f. Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan
BAB III
BAB IV
Berhitung…………………………………………
16
2. Bermain ........................................................................
19
a. Pengertian Bermain .................................................
19
b. Jenis-Jenis Permainan Anak-Anak ..........................
20
c. Pengertian Permainan Dhakon ................................
21
d. Cara bermain Dhakon……………………………..
22
e. Manfaat Bermain Dhakon…………………………
23
C. Kerangka Pemikiran .........................................................
24
D. Hipotesis ............................................................................
26
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ...............................................
27
B. Tempat Waktu Penelitian dan Subjek Penelitian ...............
31
C. Variabel Penelitian ............................................................
31
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................
32
E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ........................................
37
F. Teknik Analisis Data .........................................................
38
1. Analisis Deskriptif ......................................................
38
2. Analisis Inferensial ......................................................
38
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ...................................................................
43
1. Deskripsi Data Observasi Awal Kemampuan
Berhitung Anak Sebelum Eksperimen ........................
x
43
2. Deskripsi Data Observasi Awal Kemampuan
Berhitung Anak Setelah Eksperimen ..........................
44
B. Hasil Penelitian ..................................................................
44
1. Deskripsi ......................................................................
45
a. Deskripsi Kemampuan Berhitung Anak Sebelum
dan Setelah Diberikan Eksperimen ........................
44
2. Inferensial ....................................................................
48
a. Pengujian Persyaratan Analisis .............................
48
b. Pengujian Hipotesis Penelitian ..............................
50
C. Pembahasan Hasil Analisis Data ..........................................
51
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................
54
B. Saran ...................................................................................
56
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1.
Penelitian Terdahulu .................................................................
8
3.1.
Rincian Variabel yang Menjadi Indikator ...............................
35
3.2.
Rincian Indikator yang Menjadi Butir Amatan .......................
36
4.1.
Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sebelum Eksperimen.......
46
4.2.
Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sesudah Eksperimen .......
47
4.3.
Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sebelum
dan Sesudah Eksperimen ..........................................................
48
4.4.
Hasil Uji Normalitas Data ........................................................
50
5.1.
Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sebelum
dan Sesudah Eksperimen ..........................................................
xii
55
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1.
Kerangka Berpikir ...............................................................
25
3.1.
Desain One-Group Pretest-Posttest .....................................
30
4.1.
Histogram Status Perkembang Kemampauan Berhitung
Anak Sebelum Eksperimen .................................................
4.2.
Histogram Status Perkembangan Kemampauan Berhitung
Anak Sesudah Eksperimen ...................................................
4.3.
46
46
Histogram Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung
Anak Sebelum dan Sesudah Eksperimen ............................
xiii
49
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Sekenario Tindakan Bermain Dhakon
2.
Daftar Murit
3.
Format Pedoman Observasi
4.
Rekap Hasil Amatan Observasi Awal Kemampuan
Berhitung
5.
Tabulasi Skor Hasil Observasi Awal Kemampuan
Berhitung Sebelum Eksperimen
6.
Rekap Hasil Amatan Observasi Akhir Kemempuan
Berhitung
7.
Tabulasi Skor Hasil Observasi Akhir Kemempuan
Berhitung Sesudah Eksperimen
8.
Perbandingan Skor Tabulasi
Sebelum Observasi dan
Sesudah Observasi
9.
Data Kemempuan Berhitung Anak Sebelum Eksperimen
10.
Data Kemempuan Berhitung Anak Sesudah Eksperimen .
11.
Hasil Uji Normalitas
12.
Hasil Uji T- Test
13.
Distribusi Nilai T-Tabel
14.
Dokumentasi Foto Kegiatan Penelitian
15.
Surat Ijin Riset
16.
Surat Keterangan Penelitian
xiv
ABSTRAK
PERMAINAN DHAKON BERPENGARUH TERHADAP KEMAMPUAN
BERHITUNG ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI SIWI SIDOMULYO
AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yuniati Ningsih, A 520100200, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 56 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan permainan
dhakon terhadap kemampuan berhitung anak kelompok B TK Marsudi Siwi,
Sidomulyo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah
penelitian eksperimen dengan metode Pre eksperimental design yaitu one group
pretest-posttes. Subjek eksperimen dalam penelitian ini adalah peserta didik TK
Marsudi Siwi Kelompok B sejumlah 28 anak. Teknik pengumpulan data yang
digunakan observasi. Tehnik analisis data yang digunakan untuk menguji
hipotesis adalah ttest menggunakan SPSS 16 for windows. Hasil t-test diperoleh
thitung > ttabel = 17,595 > 2,051. Dengan demikian Ho ditolak, berarti terdapan
pengaruh kegiatan bermain dhakon terhadap kemampuan berhitung anak di TK
Marsudi Siwi Sidomulyo Ampel Boyolali tahun pelajaran 2013/2014.
Kata kunci : Permainan Dhakon, Kemampuan Berhitung
xv
KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI
SIWI SIDOMULYO AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
YUNIATI NINGSIH
NIM. A520100200
PROGRAM STUDI PENDIDIDKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
“Kesalahan yang paling besar bukanlah kegagalan, tetapi
adalah berhenti dan menyerah sebelum merasakan
keberhasilan”
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan dengan penuh rasa syukur kepada:
Kedua orangtuaku Bapak Jumali & Ibu Suyati tercinta yang selalu memberi
semangat, kasih sayang, doa dan kepercayaan kepadaku, terima kasih atas
perjuangan dan pengorbanan yang telah diberikan selama ini
vi
KATA PENGANTAR
AssalamualaikumWr. Wb
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah,
sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
“PENGARUH
KEGIATAN
BERMAIN
DHAKON
TERHADAP
KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI SIWI
SIDOMULYO AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014”
Dalam skripsi ini, peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan serta
arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terimakasih
kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah menerima saya sebagai mahasiswa Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin peneliti untuk
melakukan penelitian
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Dan Pembibing
Akademik Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..........................................................
5
C. Rumusan Masalah .............................................................
5
D. Tujuan Penelitian ..............................................................
6
E. Manfaat Penelitian ............................................................
6
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...............................................................
7
B. Kajian Teori ......................................................................
ix
9
1. Kemampuan Berhitung ................................................
9
a. Pengertian Kemampuan Berhitung ........................
9
b. Tahap Kemampuan Berhitung ...............................
9
c. Tujuan Berhitung ...................................................
11
d. Prinsip Prinsip Berhitung Permulaan……………..
12
e. Indikator Kemampuan Berhitung………………...
15
f. Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan
BAB III
BAB IV
Berhitung…………………………………………
16
2. Bermain ........................................................................
19
a. Pengertian Bermain .................................................
19
b. Jenis-Jenis Permainan Anak-Anak ..........................
20
c. Pengertian Permainan Dhakon ................................
21
d. Cara bermain Dhakon……………………………..
22
e. Manfaat Bermain Dhakon…………………………
23
C. Kerangka Pemikiran .........................................................
24
D. Hipotesis ............................................................................
26
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ...............................................
27
B. Tempat Waktu Penelitian dan Subjek Penelitian ...............
31
C. Variabel Penelitian ............................................................
31
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................
32
E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ........................................
37
F. Teknik Analisis Data .........................................................
38
1. Analisis Deskriptif ......................................................
38
2. Analisis Inferensial ......................................................
38
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ...................................................................
43
1. Deskripsi Data Observasi Awal Kemampuan
Berhitung Anak Sebelum Eksperimen ........................
x
43
2. Deskripsi Data Observasi Awal Kemampuan
Berhitung Anak Setelah Eksperimen ..........................
44
B. Hasil Penelitian ..................................................................
44
1. Deskripsi ......................................................................
45
a. Deskripsi Kemampuan Berhitung Anak Sebelum
dan Setelah Diberikan Eksperimen ........................
44
2. Inferensial ....................................................................
48
a. Pengujian Persyaratan Analisis .............................
48
b. Pengujian Hipotesis Penelitian ..............................
50
C. Pembahasan Hasil Analisis Data ..........................................
51
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................
54
B. Saran ...................................................................................
56
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1.
Penelitian Terdahulu .................................................................
8
3.1.
Rincian Variabel yang Menjadi Indikator ...............................
35
3.2.
Rincian Indikator yang Menjadi Butir Amatan .......................
36
4.1.
Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sebelum Eksperimen.......
46
4.2.
Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sesudah Eksperimen .......
47
4.3.
Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sebelum
dan Sesudah Eksperimen ..........................................................
48
4.4.
Hasil Uji Normalitas Data ........................................................
50
5.1.
Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sebelum
dan Sesudah Eksperimen ..........................................................
xii
55
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1.
Kerangka Berpikir ...............................................................
25
3.1.
Desain One-Group Pretest-Posttest .....................................
30
4.1.
Histogram Status Perkembang Kemampauan Berhitung
Anak Sebelum Eksperimen .................................................
4.2.
Histogram Status Perkembangan Kemampauan Berhitung
Anak Sesudah Eksperimen ...................................................
4.3.
46
46
Histogram Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung
Anak Sebelum dan Sesudah Eksperimen ............................
xiii
49
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Sekenario Tindakan Bermain Dhakon
2.
Daftar Murit
3.
Format Pedoman Observasi
4.
Rekap Hasil Amatan Observasi Awal Kemampuan
Berhitung
5.
Tabulasi Skor Hasil Observasi Awal Kemampuan
Berhitung Sebelum Eksperimen
6.
Rekap Hasil Amatan Observasi Akhir Kemempuan
Berhitung
7.
Tabulasi Skor Hasil Observasi Akhir Kemempuan
Berhitung Sesudah Eksperimen
8.
Perbandingan Skor Tabulasi
Sebelum Observasi dan
Sesudah Observasi
9.
Data Kemempuan Berhitung Anak Sebelum Eksperimen
10.
Data Kemempuan Berhitung Anak Sesudah Eksperimen .
11.
Hasil Uji Normalitas
12.
Hasil Uji T- Test
13.
Distribusi Nilai T-Tabel
14.
Dokumentasi Foto Kegiatan Penelitian
15.
Surat Ijin Riset
16.
Surat Keterangan Penelitian
xiv
ABSTRAK
PERMAINAN DHAKON BERPENGARUH TERHADAP KEMAMPUAN
BERHITUNG ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI SIWI SIDOMULYO
AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yuniati Ningsih, A 520100200, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 56 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan permainan
dhakon terhadap kemampuan berhitung anak kelompok B TK Marsudi Siwi,
Sidomulyo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah
penelitian eksperimen dengan metode Pre eksperimental design yaitu one group
pretest-posttes. Subjek eksperimen dalam penelitian ini adalah peserta didik TK
Marsudi Siwi Kelompok B sejumlah 28 anak. Teknik pengumpulan data yang
digunakan observasi. Tehnik analisis data yang digunakan untuk menguji
hipotesis adalah ttest menggunakan SPSS 16 for windows. Hasil t-test diperoleh
thitung > ttabel = 17,595 > 2,051. Dengan demikian Ho ditolak, berarti terdapan
pengaruh kegiatan bermain dhakon terhadap kemampuan berhitung anak di TK
Marsudi Siwi Sidomulyo Ampel Boyolali tahun pelajaran 2013/2014.
Kata kunci : Permainan Dhakon, Kemampuan Berhitung
xv