PERANAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DALAM MENTAATI Peranan Kegiatan Kepramukaan dalam Peningkatan Kedisiplinan Peserta Didik dalam Mentaati Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri I Sawahan, Ngemp

i

PERANAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM PENINGKATAN
KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DALAM MENTAATI
TATA TERTIB SEKOLAH PADA SISWA KELAS V
DI SD NEGERI I SAWAHAN, NGEMPLAK, BOYOLALI
TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar

RATIH SILVIANA
A 510 100 199

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

ii

iii

iv

MOTTO

‫و ْالعصْ ر‬
‫إ ّ اإ ْسا لفي خسْر‬
‫إا الّذي آم وا‬
ّ ‫وع لوا الصّالحات وتواص ْوا ب ْالح‬
ّ ‫ق وتواص ْوا بال‬
‫صبْر‬
Artinya:
“Demi masa, Sesungguhnya manusia itu benar-benar berada dalam kerugian,
kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasihat
menasihati supaya menaati kebenaran dan nasihat menasihati supaya menetapi
kesabaran”. (QS Al „Ashr 1-3)

‫إ ّ مع ْالعسْر ي ْس ًرا‬
Artinya:
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”
(QS. Al-Insyirah 6)

"Barangsiapa yang tidak pernah melakukan kesalahan, maka dia tidak pernah
mencoba sesuatu yang baru"
(Albert Einstein)

v

PERSEMBAHAN

Bismillahirahmanirrahim,

Sebagai ungkapan rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan
kepada:
1. Bapakku Sukidi dan Ibuku Maryatni atas sayang, motivasi, kepercayaan, cinta
dan doa tulus yang tak pernah putus.
2. Kakakku Sriyanti, Yuriani , Suprapto, dan Sriyono atas nasehat, dukungan,

semangat, dan do‟a yang selalu diberikan.
3. Keponakanku Rizky, Ikhsan, Taufiq, dan Nabila yang selalu mewarnai harihariku dengan canda dan tawa.
4. Sahabatku Marfu‟ah, Ida Wahyu, Sari, Novi, Ida Siti, dan Windy terima kasih
atas dukungan, semangat, kemauan saling berbagi, serta bantuan yang selalu
kalian berikan.

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya. Sholawat dan salam teruntuk
manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW, yang telah mengantarkan kita menjadi
umat pilihan yang terakhir untuk menuju ridha-Nya.
Atas ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Peranan Kegiatan Kepramukaan dalam Peningkatan Kedisiplinan Peserta Didik
dalam Mentaati Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri I Sawahan,
Ngemplak, Boyolali Tahun 2013/2014” dengan baik.
Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan do‟a penulis semata, namun

tidak lepas dari bantuan serta dukungan berbagai pihak, baik langsung maupun
tidak langsung. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, S.E., selaku Dekan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
3. Drs. H. Saring Marsudi, S.H.,M.Pd., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan banyak bantuan
sehingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Dr. Samino, M.M., selaku Pembimbing yang telah banyak memberikan
petunjuk, bimbingan, dan dorongan sampai selesainya penulisan skripsi ini.

vii

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................

iii

PERNYATAAN ..........................................................................................

iv

MOTTO .......................................................................................................

v

PERSEMBAHAN .......................................................................................

vi

KATA PENGANTAR .................................................................................

vii

DAFTAR ISI ...............................................................................................

ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................

xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................

xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................

xv

ABSTRAK ...................................................................................................

xvi

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................

1

A. Latar Belakang ..................................................................................

1

B. Perumusan Masalah ..........................................................................

4

C. Tujuan Penelitian ..............................................................................

5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................

5

ix

BAB II LANDASAN TEORI.......................................................................

8

A. Kajian Teori ......................................................................................

8

1. Kajian Tentang Kegiatan Kepramukaan .....................................

8

2. Kajian Tentang Kedisiplinan .......................................................

14

3. Kajian Tentang Tata Tertib ..........................................................

18

B. Hasil Penelitian yang Relevan ..........................................................

22

C. Kerangka Berfikir ..............................................................................

23

BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................

26

A. Jenis dan Desain Penelitian ...............................................................

26

1. Jenis Penelitian .............................................................................

26

2. Desain Penelitian ..........................................................................

27

B. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................

27

1. Tempat Penelitian ........................................................................

27

2. Waktu Penelitian .........................................................................

28

C. Subjek Penelitian ...............................................................................

29

D. Data, Jenis Data dan Sumber Data ....................................................

30

1. Data ..............................................................................................

30

2. Jenis Data .....................................................................................

30

3. Sumber Data .................................................................................

31

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................

31

1. Observasi .....................................................................................

32

2. Wawancara Mendalam ................................................................

32

3. Studi Dokumentasi ......................................................................

33

x

F. Keabsahan Data .................................................................................

34

1. Triangulasi ...................................................................................

34

2. Informan Review .........................................................................

34

G. Teknik Analisis Data ..........................................................................

34

H. Tahap Penelitian ................................................................................

36

BAB IV PEMBAHASAN ...........................................................................

37

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...............................................................

37

1. Letak Geografis Sekolah .............................................................

37

2. Visi dan Misi SD Negeri I Sawahan ...........................................

38

3. Keadaan Guru dan Karyawan ......................................................

38

4. Keadaan Siswa .............................................................................

38

5. Keadaan Sarana dan Prasarana.....................................................

39

B. Deskripsi Data dan Hasil Penelitian...................................................

40

1. Peranan

Kegiatan

Kepramukaan

terhadap

Peningkatan

Kedisiplinan Peserta Didik ..........................................................

40

2. Realita Pelaksanaan Kegiatan Kepramukaan .............................

52

3. Faktor-Faktor

yang

mendukung

Pelaksanaan

Kegiatan

Kepramukaan ...............................................................................

56

C. Hasil Penelitian ..................................................................................

58

D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................

61

BAB V PENUTUP ......................................................................................

63

A. Simpulan ...........................................................................................

63

xi

B. Implikasi ............................................................................................

65

C. Saran ..................................................................................................

66

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Kepramukaan ............................................... 28

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Desain Penelitian .....................................................................

24

Gambar 3.1 Analisis Data Model Interaktif .................................................

35

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN OBSERVASI ..............................................

67

LAMPIRAN 2 SURAT IJIN RISET .........................................................

68

LAMPIRAN 3 SURAT KET TELAH MELAKUKAN RISET................

69

LAMPIRAN 4 PEDOMAN PENGAMBILAN DATA ............................

70

LAMPIRAN 5 HASIL WAWANCARA KEPALA SEKOLAH ..............

73

LAMPIRAN 6 HASIL WAWANCARA PEMBINA PRAMUKA ..........

75

LAMPIRAN 7 HASIL WAWANCARA DENGAN SISWA ...................

78

LAMPIRAN 8 TATA TERTIB DAN SANKSI........................................

87

LAMPIRAN 9 STRUKTUR ORGANISASI ............................................

92

LAMPIRAN 10 KEADAAN SISWA .......................................................

93

LAMPIRAN 11 KEADAAN GURU DAN KARYAWAN .....................

94

LAMPIRAN 12 KEADAAN SARANA DAN PRASARANA ...............

96

xv

PERANAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM PENINGKATAN
KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DALAM MENTAATI TATA TERTIB
SEKOLAH PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI I SAWAHAN,
NGEMPLAK, BOYOLALI TAHUN 2013/2014.
Ratih Silviana, A510100199, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendi dikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, xvi + 96 halaman.
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan (1) Peranan kegiatan
kepramukaan terhadap peningkatkan kedisiplinan peserta didik dalam mentaati
tata tertib (2) Realita pelaksanaan kegiatan kepramukaan sebagai upaya
meningkatkan kedisiplinan peserta didik dalam mentaati tata tertib (3) Faktorfaktor yang mendukung pelaksanaan kegiatan kepramukaan sebagai upaya
meningkatkan kedisiplinan peserta didik dalam mentaati tata tertib di SDN I
Sawahan, Ngemplak, Boyolali. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif
dengan studi kasus. Sumber data terdiri atas informan, tempat (peristiwa), dan
dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
(1) Observasi (2) Wawancara mendalam (3) Studi dokumentasi. Untuk menguji
validitas data digunakan triangulasi data dan informan review. Teknik analisis
data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi empat komponen yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil
Penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Kegiatan kepramukaan dapat
meningkatkan kedisiplinan siswa terhadap waktu, cara berpakaian, dan bertingkah
laku (2) Kegiatan kepramukaan dilaksanakan dalam bentuk kegiatan yang
menarik dan menantang serta menggunakan berbagai metode yang bervariasi.
Kedisiplinan diajarkan melalui cara berpakaian, PBB, penyelesaian tugas tepat
waktu dan pemberian hukuman yang tegas (3) Pelaksanaan kegiatan kepramukaan
didukung oleh faktor internal yang meliputi minat, motivasi, kondisi fisik, dan
pribadi yang dimiliki siswa. Serta faktor eksternal yang meliputi kurangnya tenaga
pembina pramuka, kurang terjalinnya komunikasi yang baik antara guru kelas
dengan pembina pramuka, dukungan dan perhatian dari kepala sekolah.
Kata kunci: kedisiplinan; kegiatan; kepramukaan; peningkatan; tata tertib

xvi