Unduh Aturan Permendiknas Tahun 2009 Dari No.1 samapai No 84
SALINAN
PERATURAN
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 13 TAHUN 2009
TENTANG
KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
Menimbang : a. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 86 ayat (1)
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, perlu dilakukan akreditasi pada setiap
jenjang dan satuan pendidikan untuk menentukan kelayakan
program dan/atau satuan pendidikan;
b. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 7 Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005 tentang
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M), BANS/M telah merumuskan kriteria dan perangkat akreditasi
sekolah/madrasah dan telah mendapatkan pertimbangan dari
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) untuk ditetapkan oleh
Menteri;
c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada
huruf a dan huruf b perlu menetapkan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan
(SMK/MAK);
Mengingat
: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4496);
3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan,
Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian
Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali
diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 20 Tahun 2008;
4. Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai
pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah
beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor
77/P Tahun 2007;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005
tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 52 Tahun 2008
tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah;
7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 064/P/2006
tentang Pengangkatan Anggota Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah,
dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Nonformal;
MEMUTUSKAN:
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG
KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK).
Pasal 1
(1) Kriteria dan perangkat akreditasi sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah
kejuruan (SMK/MAK) meliputi instrumen akreditasi, petunjuk teknis pengisian
instrumen akreditasi, instrumen pengumpulan data dan informasi pendukung
akreditasi, serta teknik penskoran dan pemeringkatan hasil akreditasi.
(2) Kriteria dan perangkat akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan
untuk penilaian kelayakan sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan
(SMK/MAK) yang diakreditasi.
(3) Kriteria dan perangkat akreditasi sekolah sekolah menengah kejuruan/madrasah
aliyah kejuruan (SMK/MAK) sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada
Lampiran I, II, III, dan IV Peraturan Menteri ini.
Pasal 2
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 4 Maret 2009
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
Salinan sesuai dengan aslinya.
Kepala Biro Hukum dan Organisasi
Departemen Pendidikan Nasional,
TTD.
BAMBANG SUDIBYO
Dr. A. Pangerang Moenta, S.H.,M.H.,DFM
NIP. 131661823
2
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 13 TAHUN 2009 TANGGAL 4 MARET 2009
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMK/MAK)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SMK/ MAK yang t erdiri at as:
a. I nst rum en Akredit asi SMK/ MAK .
b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SMK/ MAK .
c. I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi
SMK/ MAK , dan
d. Pedom an Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SMK/ MAK .
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir pernyat aan
inst rum en
Saudara
harus
I nst rum en
Akredit asi
dan
m em pelaj ari/ m em aham i
m engisi
I nst rum en
Juknis
Pengum pulan
Pengisian
Dat a
dan
I nform asi Pendukung Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SMK/ MAK dengan cara m em beri t anda ceklis ( 9)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen sesuai dengan st andar nasional
pendidikan:
a. Kom ponen st andar isi, nom or 1—18.
b. Kom ponen st andar proses, nom or 19—31.
c. Kom ponen st andar kom pet ensi lulusan, nom or 32—62.
d. Kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan, nom or 63—87.
e. Kom ponen st andar sarana dan prasarana, nom or 88—112.
f. Kom ponen st andar pengelolaan, nom or 113—138.
g. Kom ponen st andar pem biayaan, nom or 139—164.
h. Kom ponen st andar penilaian, nom or 165—185.
1
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di sekolah/ m adrasah Saudara.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en Akredit asi SMK/ MAK dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung Akredit asi SMK/ MAK yang akan digunakan oleh Tim
Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum m engisi I nst rum en Akredit asi, isilah t erlebih dahulu ( a) pernyat aan
kepala program keahlian; dan ( b) dat a ident it as sekolah/ m adrasah.
2
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
: ________________________________________
Program Keahlian
: ________________________________________
Sekolah/ Madrasah
: ________________________________________
Alam at Sekolah/ Madrasah: ________________________________________
________________________________________
________________________________________
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as sem ua j awaban dan pernyat aan yang
diberikan dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat
pada t anggal
__________, 20_____
Menget ahui,
Di ____________________________
Kepala Sekolah/ Madrasah
Kepala program keahlian,
Mat erai
Rp.6000,-
( _______________________)
( ___________________________ )
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel Kepala Sekolah/ Madrasah Saudara.
3
1.
Program Keahlian
: ________________________________
2.
Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
3.
Nom or St at ist ik Sekolah/ Madrasah
( NSS/ M)
: ________________________________
4.
Alam at Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
Kecam at an
: ________________________________
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
: ________________________________
Provinsi
: ________________________________
Kode Pos
: ________________________________
Telepon dan Faksim il
: ________________________________
E- m ail
: ________________________________
5.
St at us Sekolah/ Madrasah
:
6.
Nam a Yayasan * )
: ________________________________
7.
No Akt e Pendirian/ Kelem bagaan
: ________________________________
8.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah : ________________________________
9.
St at us Akredit asi/ Tahun
10. Visi Sekolah/ Madrasah
Negeri
Swast a
: _______________ / __________
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Cat at an:
*)
diisi bila st at us sekolah/ m adrasah adalah swast a
4
11. Misi Sekolah/ Madrasah
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
12. Tuj uan Sekolah/ Madrasah :
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
13. Tuj uan Program Keahlian
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5
I . STANDAR I SI
1.
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan m uat an Kurikulum
Tingkat Sat uan Pendidikan ( KTSP) .
2.
3.
A. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 m uat an KTSP
B. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 m uat an KTSP
C. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP
D. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 at au kurang m uat an KTSP
E. Tidak m elaksanakan KTSP
KTSP dikem bangkan oleh program keahlian dengan m elibat kan berbagai pihak
sesuai dengan t ahapan penyusunan KTSP.
Mengem bangkan KTSP bersam a seluruh guru m at a pelaj aran, Dunia
A. Usaha at au Dunia I ndust ri ( DU/ DI ) , konselor, dan kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan
Mengem bangkan KTSP bersam a perwakilan guru m at a pelaj aran,
B. DU/ DI , konselor, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
Mengem bangkan KTSP bersam a seluruh at au perwakilan guru m at a
C. pelaj aran, DU/ DI , dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan t anpa m elibat kan konselor
Mengem bangkan KTSP bersam a seluruh at au perwakilan guru m at a
D. pelaj aran t anpa m elibat kan DU/ DI , Konselor, dan kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan
E. Tidak m engem bangkan kurikulum
Kurikulum program keahlian dikem bangkan sesuai dengan m ekanism e
penyusunan KTSP.
A.
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 7 kegiat an
pokok
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 5 ⎯ 6 kegiat an
pokok
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 3 ⎯ 4 kegiat an
C.
pokok
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 1 ⎯ 2 kegiat an
D.
pokok
B.
E. Tidak m engem bangkan kurikulum
6
4.
5.
6.
Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan
layanan pem belaj aran, pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan
kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya.
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan layanan pem belaj aran, pengayaan layanan pem belaj aran,
A.
pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan
budaya
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
B. perbaikan layanan pem belaj aran, pengayaan layanan pem belaj aran,
dan pendayagunaan kondisi alam
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
C. perbaikan layanan pem belaj aran dan pengayaan layanan
pem belaj aran
D.
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan layanan pem belaj aran
E.
Program keahlian m elaksanakan kurikulum t idak m enggunakan
prinsip t ersebut
Penyusunan silabus m at a pelaj aran m uat an lokal m elibat kan berbagai pihak.
Melibat kan guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
A. lem baga pendidikan, dinas pendidikan, inst ansi t erkait di daerah, dan
DU/ DI
B.
Melibat kan guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan, dan dinas pendidikan
C.
Melibat kan guru dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
D. Hanya m elibat kan guru
E. Tidak m enyusun kurikulum m uat an lokal
Program keahlian m elaksanakan program pengem bangan diri dalam bent uk
kegiat an ekst rakurikuler.
A. Melaksanakan 4 j enis at au lebih program ekst rakurikuler
B. Melaksanakan 3 j enis program ekst rakurikuler
C. Melaksanakan 2 j enis program ekst rakurikuler
D. Melaksanakan 1 j enis program ekst rakurikuler
E. Tidak m elaksanakan kegiat an ekst rakurikuler
7
7.
Program keahlian m elaksanakan program pengem bangan diri dalam bent uk
kegiat an konseling.
8.
9.
A. Melaksanakan 4 at au lebih j enis kegiat an konseling
B. Melaksanakan 3 j enis kegiat an konseling
C. Melaksanakan 2 j enis kegiat an konseling
D. Melaksanakan 1 j enis kegiat an konseling
E. Tidak m elaksanakan kegiat an konseling
Program Prakt ik Kerj a I ndust ri ( prakerin) dilaksanakan sesuai dengan alokasi
wakt u pada st rukt ur kurikulum .
A.
Siswa m elakukan prakerin selam a 2 bulan ( set ara 500 j am at au
lebih) , m engikut i j am kerj a karyawan/ pegawai
B.
Siswa m elakukan prakerin 2 bulan, t idak m engikut i j am kerj a
karyaw an/ pegawai
C.
Siswa m elakukan prakerin kurang dari 2 bulan, m engikut i j am kerj a
karyaw an/ pegawai
D.
Siswa m elakukan prakerin kurang dari 2 bulan, t idak m engikut i j am
kerj a karyawan/ pegawai
E.
Siswa t idak m elakukan prakerin
Program keahlian m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan
ket ent uan beban belaj ar yang t ert uang pada lam piran Perm endiknas Nom or
22 Tahun 2006.
Menerapkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas
dan program pengayaan
A.
B. Menerapkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas
D. Menerapkan 1 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas
E.
C. Menerapkan 2 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas
Tidak m enerapkan ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
8
10. Guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri
t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi yang diberikan kepada siswa
m aksim al 60% dari alokasi w akt u t iap m at a pelaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
E.
Tidak ada guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur
dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
11. Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran m at a pelaj aran
kewirausahaan sesuai dengan ket ent uan dalam st rukt ur kurikulum .
A.
Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan didasarkan pada
silabus, RPP, dan alokasi wakt u 192 j am pelaj aran
B.
Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan didasarkan pada
silabus dan RPP
C.
Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan didasarkan pada
salah sat u silabus at au RPP saj a
D.
Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan berdasarkan
alokasi wakt u 192 j am pelaj aran
E.
Tidak m elaksanakan proses pem belaj aran m at a pelaj aran
kewirausahaan
12. Pelaksanaan pem belaj aran seluruh m at a pelaj aran di program keahlian
m em anfaat kan Teknologi I nform asi dan Kom unikasi ( TI K) .
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan
pem belaj arannya m em anfaat kan TI K
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan
pem belaj arannya m em anfaat kan TI K
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan
pem belaj arannya m em anfaat kan TI K
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan
pem belaj arannya m em anfaat kan TI K
E.
Tidak ada m at a pelaj aran dalam pelaksanaan pem belaj arannya
m em anfaat kan TI K
9
13. KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/ Madrasah dengan pert im bangan kom it e
sekolah/ m adrasah dan diket ahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanwil
Depag.
A.
Sudah disahkan kepala sekolah/ m adrasah dengan pert im bangan
kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggaran pendidikan sert a
diket ahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanwil Depag
B.
Sudah disahkan kepala sekolah/ m adrasah dengan pert im bangan
kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara pendidikan, nam un
belum diket ahui Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanwil Depag
C.
Sudah disahkan kepala sekolah, nam un t anpa pert im bangan kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara pendidikan dan t idak
diket ahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanwil Depag
D.
Belum disahkan kepala sekolah/ m adrasah
E.
Belum dikem bangkan
14. Dalam m engem bangkan KTSP, guru/ kelom pok guru dalam program keahlian
secara akt if m enyusun silabus.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun
silabus
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun
silabus
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun
silabus
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun
silabus
E.
Tidak ada guru/ kelom pok guru yang akt if m enyusun silabus
15. Guru m engem bangkan silabus m at a pelaj aran sesuai dengan langkah–
langkah pada Panduan Penyusunan KTSP.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 1 00% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan
sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai
dengan Panduan Penyusunan KTSP
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai
dengan Panduan Penyusunan KTSP
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai
dengan Panduan Penyusunan KTSP
E.
Tidak ada silabus m at a pelaj aran yang dikem bangkan
10
16. Program keahlian m engem bangkan silabus berdasarkan st andar isi, st andar
kom pet ensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP secara m andiri at au
berkelom pok.
Mengem bangkan silabus secara m andiri m elalui kelom pok guru m at a
A. pelaj aran dalam sebuah program keahlian dalam sat u
sekolah/ m adrasah
B.
Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok guru m at a pelaj aran dari
C. beberapa program keahlian yang sam a pada beberapa
sekolah/ m adrasah
D.
E.
Mengem bangkan silabus secara m andiri oleh guru m at a pelaj aran
dalam program keahlian
Mengem bangkan silabus dengan m engadopsi cont oh yang sudah ada.
Tidak m engem bangkan silabus
17. Program keahlian m enent ukan Krit eria Ket unt asan Minim al ( KKM) setiap m at a
pelaj aran dengan m em perhatikan unsur: 1) karakteristik siswa, 2) karakteristik
m ata pelaj aran, dan 3) kondisi program keahlian.
A.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 3 unsur m elalui rapat
dewan guru
B.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 2 unsur m elalui rapat
dewan guru
C.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 1 unsur m elalui rapat
dewan guru
D.
Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur m elalui rapat dewan
guru
E.
Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur dan t idak m elalui
rapat dew an guru
18. Program keahlian m enj adwalkan awal t ahun pelaj aran, m inggu efekt if,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik program
keahlian yang dim iliki.
A.
B.
Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara rinci dan
j elas
Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara rinci
C.
Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara kurang rinci
D.
Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara t idak rinci
E.
Tidak m enyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah
11
I I . STANDAR PROSES
19. Set iap m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara lengkap dan
sist em at is.
A.
Sebanyak 13 m at a pelaj aran at au lebih m em iliki RPP yang disusun
secara lengkap dan sist em at is
B.
Sebanyak 9 ⎯ 12 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara
lengkap dan sist em at is
C.
Sebanyak 5 ⎯ 8 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara
lengkap dan sist em at is
D.
Sebanyak 1 ⎯ 4 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara
lengkap dan sist em at is
E.
Tidak ada m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara lengkap
dan sist em at is
20. Penyusunan RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu siswa,
m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan TI K.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu siswa, m endorong part isipasi akt if siswa, dan
m enerapkan TI K
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan
individu siswa, m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan
TI K
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan
individu siswa, m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan
TI K
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan
D. individu siswa, m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan
TI K
E.
21.
Tidak ada RPP m em perhat ikan prinsip perbedaan individu siswa,
m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan TI K
Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai dengan
persyarat an yang dit ent ukan.
A. Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
B. Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
C. Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
D. Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
E. Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
12
22. Proses pem belaj aran di program keahlian dilaksanakan sesuai dengan
langkah- langkah pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
E.
Tidak ada seorang pun guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
23. Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran berbasis Teknologi
I nform asi dan Kom unikasi ( sesuai dengan t ingkat kebut uhan program
keahliannya) dengan SDM yang m em iliki kesesuaian kom pet ensi.
Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan sendiri oleh pihak
A. program keahlian dengan SDM sendiri yang m em iliki kesesuaian
kom pet ensi dan bersert ifikat
Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan sendiri oleh pihak
B. program keahlian dengan m endat angkan SDM dari sekolah/ m adrasah
lain
C.
Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan oleh pihak lain
dengan sebagian SDM dari pihak program keahlian
D.
Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan oleh pihak lain
( out source)
E. Tidak m elaksanakan pem belaj aran berbasis TI K
24. Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan sebagai w ahana unt uk
m eningkat kan kom pet ensi siswa sesuai dengan keahliannya.
Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan sesuai dengan
A. proses pem belaj aran, m at eri program keahlian, dan at uran
pengelolaan yang t ransparan
B.
Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan sesuai dengan
proses pem belaj aran, dan m at eri program keahlian
C.
Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan sesuai dengan
proses pem belaj aran dan at uran pengelolaan yang t ransparan
D.
Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan hanya sesuai
dengan proses pem belaj aran.
E. Tidak sesuai dengan proses pem belaj aran
13
25.
Sekolah/ Madrasah m enindaklanj ut i Mem orandum of Underst anding ( MoU)
kerj asam a dengan DU/ DI .
26.
A. Sebanyak 76% ⎯ 100% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran
B. Sebanyak 51% ⎯ 75% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran
C. Sebanyak 26% ⎯ 50% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran
D. Sebanyak 1% ⎯ 25% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran
E. Tidak ada t indaklanj ut kerj asam a dengan DU/ DI
Siswa m elakukan prakerin unt uk m em peroleh kom pet ensi kej uruan.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang
relevan
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang
relevan
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang
relevan
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang
relevan
E.
Tidak ada siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang relevan
27. Pem ant auan proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap penilaian hasil
pem belaj aran.
A.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
B.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
C. Mencakup 2 t ahap pem ant auan
D. Mencakup 1 t ahap pem ant auan
E. Tidak pernah m elakukan pem ant auan
28. Supervisi proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
dengan cara pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.
A. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 4 cara
B. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 3 cara
C. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 2 cara
D. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 1 cara
E. Tidak m elakukan supervisi proses pem belaj aran
14
29. Evaluasi t erhadap guru dalam proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala
sekolah/ m adrasah dengan m em perhat ikan 4 aspek, yait u 1) persiapan, 2)
pelaksanaan, 3) evaluasi pem belaj aran, dan 4) rencana t indak lanj ut .
A.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 4 aspek
B.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 3 aspek
C.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 2 aspek
D.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 1 aspek
E.
Tidak m elakukan evaluasi
30. Kepala sekolah/ m adrasah m enyam paikan hasil pengawasan ( pem ant auan,
supervisi, dan evaluasi) proses pem belaj aran kepada pem angku kepent ingan.
A.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang bersangkut an,
dewan guru, dan pengawas sekolah/ m adrasah
B.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang bersangkut an dan
dewan guru
C.
Hasil pengawasan disam paikan kepada yang bersangkut an saj a
D.
Tidak disam paikan
E.
Tidak m elakukan pengawasan
31. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengawasan proses pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawasan selam a 1 t ahun t erakhir
dilakukan t indak lanj ut
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% hasil pengawasan selam a 1 t ahun t erakhir
dilakukan t indak lanj ut
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% hasil pengawasan selam a 1 t ahun t erakhir
dilakukan t indak lanj ut
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% hasil pengawasan selam a 1 t ahun t erakhir
dilakukan t indak lanj ut
E.
Tidak ada hasil pengawasan yang dit indaklanj ut i
15
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
32. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
berpikir logis, krit is, kreat if, dan inovat if dalam pengam bilan keput usan.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan kurang dari 60,00
33. Siswa t erlibat dalam kegiat an belaj ar yang berkait an dengan analisis dan
pem ecahan m asalah- m asalah kom pleks.
A.
Siswa m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan
m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 4 j enis dan/ at au
4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Siswa m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan
m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 3 j enis dan/ at au
3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Siswa m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan
m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 2 j enis dan/ at au
2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Siswa m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan
m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 1 j enis dan/ at au
1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Siswa t idak pernah m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa
dan m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks
34. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m enganalisis gej ala alam
dan sosial m elalui m at a pelaj aran I PA dan I PS.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan kurang dari 60,00
16
35. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam kelom pok m at a pelaj aran
Adapt if secara efekt if.
A.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan
aj ar, buku t eks, perpust akaan, laborat orium , dan int ernet
B.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan
aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan laborat orium
C.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan
aj ar, buku t eks, dan perpust akaan
D.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan
aj ar dan buku t eks
E.
Program keahlian t idak pernah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
sum ber belaj ar
36. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan unt uk
m encari inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar.
A.
Siswa m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Siswa m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Siswa m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Siswa m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Siswa t idak pernah m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
17
37. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m am pu m em anfaat kan
lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab.
A.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu
m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu
m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu
m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu
m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an pem belaj aran
yang m am pu m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan
bert anggung j awab
38. Siswa m em peroleh pengalam an m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni
dan budaya.
A.
Siswa m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun
B.
Siswa m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3kali dalam 1 t ahun
C.
Siswa m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun
D.
Siswa m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun
E.
Siswa t idak pernah m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan
budaya
39. Siswa m em peroleh pengalam an m engapresiasikan karya seni dan budaya.
A.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 j enis dan/ at au
4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 3 j enis dan/ at au
3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 2 j enis dan/ at au
2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 1 j enis dan/ at au
1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya
18
40. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enum buhkem bangkan sikap
percaya diri dan t anggung j awab.
A.
Program keahlian m enj alankan kegiat an kesiswaan guna
m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m enj alankan kegiat an kesiswaan guna
m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m enj alankan kegiat an kesiswaan guna
m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m enj alankan kegiat an kesiswaan guna
m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an kesiswaan
guna m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
41. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk berpart isipasi dalam penegakan
at uran- at uran sosial.
A.
Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran
sosial sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun
t erakhir
B.
Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran
sosial sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran
sosial sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran
sosial sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an penegakan
at uran- at uran sosial
42. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m am pu m enum buhkan sikap
kom pet it if unt uk m endapat kan hasil t erbaik.
A.
Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara sekolah/
m adrasah, j uara program keahlian, dan j uara kelas
B.
Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara sekolah/
m adrasah dan j uara program keahlian
C.
Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara sekolah/
m adrasah
D.
Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara program
keahlian
E.
Sekolah/ m adrasah t idak m em berikan penghargaan
19
43. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m am pu m enum buhkan sikap
sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik.
A.
Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu
m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu
m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu
m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu
m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m em berikan layanan pem belaj aran
yang m am pu m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil
t erbaik
44. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m elibat kan part isipasi
siswa dalam kehidupan berm asyarakat , berbangsa, dan bernegara secara
dem okrat is dalam w adah NKRI .
A.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang
m elibat kan part isipasi siswa dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 4 j enis
dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang
m elibat kan part isipasi siswa dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 3 j enis
dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang
m elibat kan part isipasi siswa dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 2 j enis
dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang
m elibat kan part isipasi siswa dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 1 j enis
dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an pem belaj aran
yang m elibat kan part isipasi sisw a dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is
20
45. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m em bent uk karakt er sisw a,
m enum buhkan rasa sport ivit as, dan kebersihan lingkungan.
Program keahlian m elaksanakan program bagi siswa unt uk
m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
A.
lingkungan sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun
t erakhir
Program keahlian m elaksanakan program bagi siswa unt uk
B. m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
lingkungan sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
Program keahlian m elaksanakan program bagi siswa unt uk
C. m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
lingkungan sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
Program keahlian m elaksanakan program bagi siswa unt uk
D. m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
lingkungan sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak m elaksanakan program bagi siswa unt uk
m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
lingkungan
46. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui pem biasaan unt uk m em aham i
hak dan kewaj iban orang lain dalam pergaulan di m asyarakat .
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
E.
Tidak ada silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
21
47. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk dapat m enj alankan aj aran
agam a m elalui kelom pok m at a pelaj aran agam a dan akhlak m ulia yang
bersifat afekt if.
A.
Program keahlian m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan dan pengam alan aj aran agam a
B.
Program keahlian m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan dan
pengam alan aj aran agam a
C.
Program keahlian m em fasilit asi 2 j enis kegiat an pem biasaan dan
pengam alan aj aran agam a
D.
Program keahlian m em fasilit asi 1 j enis kegiat an pem biasaan dan
pengam alan aj aran agam a
E.
Program keahlian t idak m elaksanakan kegiat an pem biasaan dan
pengam alan aj aran agam a
48. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an
agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i dalam lingkup global.
A.
Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali
at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali
dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali
dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali
dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Tidak ada kegiat an pem belaj aran unt uk m enghargai keberagam an
agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i dalam
lingkup global
22
49. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam pem bent ukan akhlak m ulia
m elalui pem biasaan dan pengam alan.
A.
Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih set iap
m inggu
B.
Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali set iap m inggu
C.
Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali set iap m inggu
D.
Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali set iap m inggu
E.
Tidak ada kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri
50. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan unt uk
m enghargai perbedaan pendapat dan berem pat i t erhadap orang lain.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiat an pem belaj aran m enggunakan
pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% kegiat an pem belaj aran m enggunakan
pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% kegiat an pem belaj aran m enggunakan
pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% kegiat an pem belaj aran m enggunakan
pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
E.
Tidak ada kegiat an pem belaj aran m enggunakan pendekat an diskusi,
kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
51. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam m enghasilkan karya kreat if
baik individual m aupun kelom pok.
A.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk m enghasilkan
karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 4 j enis
dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk m enghasilkan
karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 3 j enis
dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk m enghasilkan
karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 2 j enis
dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk m enghasilkan
karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 1 j enis
dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m enghasilkan karya kreat if baik individual m aupun kelom pok
23
52. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi baik lisan
m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un.
A.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi
baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 4 j enis
dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi
baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 3 j enis
dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi
baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 2 j enis
dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi
baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 1 j enis
dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
berkom unikasi baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un
53. Siswa m em peroleh ket eram pilan m em baca dan m enulis naskah secara
sist em at is dan est et is.
A.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan m aupun lom ba, laporan hasil kunj ungan karya wisat a/ st udi lapangan,
m aj alah dinding, dan bulet in siswa int ernal sekolah/ m adrasah
B.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan m aupun
lom ba, laporan hasil kunj ungan karya w isat a/ st udi lapangan, dan
m aj alah dinding
C.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan m aupun
lom ba, dan laporan hasil kunj ungan karya wisat a/ st udi lapangan
D.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan m aupun
lom ba
E.
Tidak t ersedia kum pulan karya t ulis siswa
24
54. Siswa m em peroleh ket eram pilan m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara, baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris.
A.
Siswa m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhi
B.
Siswa m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Siswa m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Siswa m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Siswa t idak m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis,
dan berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
55. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam m engem bangka
PERATURAN
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 13 TAHUN 2009
TENTANG
KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
Menimbang : a. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 86 ayat (1)
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, perlu dilakukan akreditasi pada setiap
jenjang dan satuan pendidikan untuk menentukan kelayakan
program dan/atau satuan pendidikan;
b. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 7 Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005 tentang
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M), BANS/M telah merumuskan kriteria dan perangkat akreditasi
sekolah/madrasah dan telah mendapatkan pertimbangan dari
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) untuk ditetapkan oleh
Menteri;
c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada
huruf a dan huruf b perlu menetapkan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan
(SMK/MAK);
Mengingat
: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4496);
3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan,
Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian
Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali
diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 20 Tahun 2008;
4. Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai
pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah
beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor
77/P Tahun 2007;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005
tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 52 Tahun 2008
tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah;
7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 064/P/2006
tentang Pengangkatan Anggota Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah,
dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Nonformal;
MEMUTUSKAN:
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG
KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK).
Pasal 1
(1) Kriteria dan perangkat akreditasi sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah
kejuruan (SMK/MAK) meliputi instrumen akreditasi, petunjuk teknis pengisian
instrumen akreditasi, instrumen pengumpulan data dan informasi pendukung
akreditasi, serta teknik penskoran dan pemeringkatan hasil akreditasi.
(2) Kriteria dan perangkat akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan
untuk penilaian kelayakan sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan
(SMK/MAK) yang diakreditasi.
(3) Kriteria dan perangkat akreditasi sekolah sekolah menengah kejuruan/madrasah
aliyah kejuruan (SMK/MAK) sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada
Lampiran I, II, III, dan IV Peraturan Menteri ini.
Pasal 2
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 4 Maret 2009
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
Salinan sesuai dengan aslinya.
Kepala Biro Hukum dan Organisasi
Departemen Pendidikan Nasional,
TTD.
BAMBANG SUDIBYO
Dr. A. Pangerang Moenta, S.H.,M.H.,DFM
NIP. 131661823
2
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 13 TAHUN 2009 TANGGAL 4 MARET 2009
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMK/MAK)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SMK/ MAK yang t erdiri at as:
a. I nst rum en Akredit asi SMK/ MAK .
b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SMK/ MAK .
c. I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi
SMK/ MAK , dan
d. Pedom an Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SMK/ MAK .
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir pernyat aan
inst rum en
Saudara
harus
I nst rum en
Akredit asi
dan
m em pelaj ari/ m em aham i
m engisi
I nst rum en
Juknis
Pengum pulan
Pengisian
Dat a
dan
I nform asi Pendukung Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SMK/ MAK dengan cara m em beri t anda ceklis ( 9)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen sesuai dengan st andar nasional
pendidikan:
a. Kom ponen st andar isi, nom or 1—18.
b. Kom ponen st andar proses, nom or 19—31.
c. Kom ponen st andar kom pet ensi lulusan, nom or 32—62.
d. Kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan, nom or 63—87.
e. Kom ponen st andar sarana dan prasarana, nom or 88—112.
f. Kom ponen st andar pengelolaan, nom or 113—138.
g. Kom ponen st andar pem biayaan, nom or 139—164.
h. Kom ponen st andar penilaian, nom or 165—185.
1
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di sekolah/ m adrasah Saudara.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en Akredit asi SMK/ MAK dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung Akredit asi SMK/ MAK yang akan digunakan oleh Tim
Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum m engisi I nst rum en Akredit asi, isilah t erlebih dahulu ( a) pernyat aan
kepala program keahlian; dan ( b) dat a ident it as sekolah/ m adrasah.
2
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
: ________________________________________
Program Keahlian
: ________________________________________
Sekolah/ Madrasah
: ________________________________________
Alam at Sekolah/ Madrasah: ________________________________________
________________________________________
________________________________________
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as sem ua j awaban dan pernyat aan yang
diberikan dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat
pada t anggal
__________, 20_____
Menget ahui,
Di ____________________________
Kepala Sekolah/ Madrasah
Kepala program keahlian,
Mat erai
Rp.6000,-
( _______________________)
( ___________________________ )
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel Kepala Sekolah/ Madrasah Saudara.
3
1.
Program Keahlian
: ________________________________
2.
Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
3.
Nom or St at ist ik Sekolah/ Madrasah
( NSS/ M)
: ________________________________
4.
Alam at Sekolah/ Madrasah
: ________________________________
Kecam at an
: ________________________________
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
: ________________________________
Provinsi
: ________________________________
Kode Pos
: ________________________________
Telepon dan Faksim il
: ________________________________
E- m ail
: ________________________________
5.
St at us Sekolah/ Madrasah
:
6.
Nam a Yayasan * )
: ________________________________
7.
No Akt e Pendirian/ Kelem bagaan
: ________________________________
8.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah : ________________________________
9.
St at us Akredit asi/ Tahun
10. Visi Sekolah/ Madrasah
Negeri
Swast a
: _______________ / __________
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Cat at an:
*)
diisi bila st at us sekolah/ m adrasah adalah swast a
4
11. Misi Sekolah/ Madrasah
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
12. Tuj uan Sekolah/ Madrasah :
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
13. Tuj uan Program Keahlian
:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5
I . STANDAR I SI
1.
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan m uat an Kurikulum
Tingkat Sat uan Pendidikan ( KTSP) .
2.
3.
A. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 m uat an KTSP
B. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 m uat an KTSP
C. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP
D. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 at au kurang m uat an KTSP
E. Tidak m elaksanakan KTSP
KTSP dikem bangkan oleh program keahlian dengan m elibat kan berbagai pihak
sesuai dengan t ahapan penyusunan KTSP.
Mengem bangkan KTSP bersam a seluruh guru m at a pelaj aran, Dunia
A. Usaha at au Dunia I ndust ri ( DU/ DI ) , konselor, dan kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan
Mengem bangkan KTSP bersam a perwakilan guru m at a pelaj aran,
B. DU/ DI , konselor, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
Mengem bangkan KTSP bersam a seluruh at au perwakilan guru m at a
C. pelaj aran, DU/ DI , dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan t anpa m elibat kan konselor
Mengem bangkan KTSP bersam a seluruh at au perwakilan guru m at a
D. pelaj aran t anpa m elibat kan DU/ DI , Konselor, dan kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan
E. Tidak m engem bangkan kurikulum
Kurikulum program keahlian dikem bangkan sesuai dengan m ekanism e
penyusunan KTSP.
A.
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 7 kegiat an
pokok
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 5 ⎯ 6 kegiat an
pokok
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 3 ⎯ 4 kegiat an
C.
pokok
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 1 ⎯ 2 kegiat an
D.
pokok
B.
E. Tidak m engem bangkan kurikulum
6
4.
5.
6.
Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan
layanan pem belaj aran, pengayaan layanan pem belaj aran, pendayagunaan
kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan budaya.
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan layanan pem belaj aran, pengayaan layanan pem belaj aran,
A.
pendayagunaan kondisi alam , sert a pendayagunaan kondisi sosial dan
budaya
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
B. perbaikan layanan pem belaj aran, pengayaan layanan pem belaj aran,
dan pendayagunaan kondisi alam
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
C. perbaikan layanan pem belaj aran dan pengayaan layanan
pem belaj aran
D.
Program keahlian m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip
perbaikan layanan pem belaj aran
E.
Program keahlian m elaksanakan kurikulum t idak m enggunakan
prinsip t ersebut
Penyusunan silabus m at a pelaj aran m uat an lokal m elibat kan berbagai pihak.
Melibat kan guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
A. lem baga pendidikan, dinas pendidikan, inst ansi t erkait di daerah, dan
DU/ DI
B.
Melibat kan guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan, dan dinas pendidikan
C.
Melibat kan guru dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
D. Hanya m elibat kan guru
E. Tidak m enyusun kurikulum m uat an lokal
Program keahlian m elaksanakan program pengem bangan diri dalam bent uk
kegiat an ekst rakurikuler.
A. Melaksanakan 4 j enis at au lebih program ekst rakurikuler
B. Melaksanakan 3 j enis program ekst rakurikuler
C. Melaksanakan 2 j enis program ekst rakurikuler
D. Melaksanakan 1 j enis program ekst rakurikuler
E. Tidak m elaksanakan kegiat an ekst rakurikuler
7
7.
Program keahlian m elaksanakan program pengem bangan diri dalam bent uk
kegiat an konseling.
8.
9.
A. Melaksanakan 4 at au lebih j enis kegiat an konseling
B. Melaksanakan 3 j enis kegiat an konseling
C. Melaksanakan 2 j enis kegiat an konseling
D. Melaksanakan 1 j enis kegiat an konseling
E. Tidak m elaksanakan kegiat an konseling
Program Prakt ik Kerj a I ndust ri ( prakerin) dilaksanakan sesuai dengan alokasi
wakt u pada st rukt ur kurikulum .
A.
Siswa m elakukan prakerin selam a 2 bulan ( set ara 500 j am at au
lebih) , m engikut i j am kerj a karyawan/ pegawai
B.
Siswa m elakukan prakerin 2 bulan, t idak m engikut i j am kerj a
karyaw an/ pegawai
C.
Siswa m elakukan prakerin kurang dari 2 bulan, m engikut i j am kerj a
karyaw an/ pegawai
D.
Siswa m elakukan prakerin kurang dari 2 bulan, t idak m engikut i j am
kerj a karyawan/ pegawai
E.
Siswa t idak m elakukan prakerin
Program keahlian m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan
ket ent uan beban belaj ar yang t ert uang pada lam piran Perm endiknas Nom or
22 Tahun 2006.
Menerapkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas
dan program pengayaan
A.
B. Menerapkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas
D. Menerapkan 1 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas
E.
C. Menerapkan 2 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Perm endiknas
Tidak m enerapkan ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
8
10. Guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andiri
t idak t erst rukt ur unt uk m encapai kom pet ensi yang diberikan kepada siswa
m aksim al 60% dari alokasi w akt u t iap m at a pelaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
E.
Tidak ada guru m at a pelaj aran m em berikan penugasan t erst rukt ur
dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
11. Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran m at a pelaj aran
kewirausahaan sesuai dengan ket ent uan dalam st rukt ur kurikulum .
A.
Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan didasarkan pada
silabus, RPP, dan alokasi wakt u 192 j am pelaj aran
B.
Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan didasarkan pada
silabus dan RPP
C.
Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan didasarkan pada
salah sat u silabus at au RPP saj a
D.
Proses pem belaj aran m at a pelaj aran kew irausahaan berdasarkan
alokasi wakt u 192 j am pelaj aran
E.
Tidak m elaksanakan proses pem belaj aran m at a pelaj aran
kewirausahaan
12. Pelaksanaan pem belaj aran seluruh m at a pelaj aran di program keahlian
m em anfaat kan Teknologi I nform asi dan Kom unikasi ( TI K) .
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan
pem belaj arannya m em anfaat kan TI K
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan
pem belaj arannya m em anfaat kan TI K
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan
pem belaj arannya m em anfaat kan TI K
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% m at a pelaj aran dalam pelaksanaan
pem belaj arannya m em anfaat kan TI K
E.
Tidak ada m at a pelaj aran dalam pelaksanaan pem belaj arannya
m em anfaat kan TI K
9
13. KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/ Madrasah dengan pert im bangan kom it e
sekolah/ m adrasah dan diket ahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanwil
Depag.
A.
Sudah disahkan kepala sekolah/ m adrasah dengan pert im bangan
kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggaran pendidikan sert a
diket ahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanwil Depag
B.
Sudah disahkan kepala sekolah/ m adrasah dengan pert im bangan
kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara pendidikan, nam un
belum diket ahui Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanwil Depag
C.
Sudah disahkan kepala sekolah, nam un t anpa pert im bangan kom it e
sekolah/ m adrasah at au penyelenggara pendidikan dan t idak
diket ahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi at au Kanwil Depag
D.
Belum disahkan kepala sekolah/ m adrasah
E.
Belum dikem bangkan
14. Dalam m engem bangkan KTSP, guru/ kelom pok guru dalam program keahlian
secara akt if m enyusun silabus.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun
silabus
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun
silabus
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun
silabus
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru/ kelom pok guru secara akt if m enyusun
silabus
E.
Tidak ada guru/ kelom pok guru yang akt if m enyusun silabus
15. Guru m engem bangkan silabus m at a pelaj aran sesuai dengan langkah–
langkah pada Panduan Penyusunan KTSP.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 1 00% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan
sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai
dengan Panduan Penyusunan KTSP
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai
dengan Panduan Penyusunan KTSP
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan sesuai
dengan Panduan Penyusunan KTSP
E.
Tidak ada silabus m at a pelaj aran yang dikem bangkan
10
16. Program keahlian m engem bangkan silabus berdasarkan st andar isi, st andar
kom pet ensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP secara m andiri at au
berkelom pok.
Mengem bangkan silabus secara m andiri m elalui kelom pok guru m at a
A. pelaj aran dalam sebuah program keahlian dalam sat u
sekolah/ m adrasah
B.
Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok guru m at a pelaj aran dari
C. beberapa program keahlian yang sam a pada beberapa
sekolah/ m adrasah
D.
E.
Mengem bangkan silabus secara m andiri oleh guru m at a pelaj aran
dalam program keahlian
Mengem bangkan silabus dengan m engadopsi cont oh yang sudah ada.
Tidak m engem bangkan silabus
17. Program keahlian m enent ukan Krit eria Ket unt asan Minim al ( KKM) setiap m at a
pelaj aran dengan m em perhatikan unsur: 1) karakteristik siswa, 2) karakteristik
m ata pelaj aran, dan 3) kondisi program keahlian.
A.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 3 unsur m elalui rapat
dewan guru
B.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 2 unsur m elalui rapat
dewan guru
C.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 1 unsur m elalui rapat
dewan guru
D.
Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur m elalui rapat dewan
guru
E.
Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur dan t idak m elalui
rapat dew an guru
18. Program keahlian m enj adwalkan awal t ahun pelaj aran, m inggu efekt if,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik program
keahlian yang dim iliki.
A.
B.
Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara rinci dan
j elas
Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara rinci
C.
Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara kurang rinci
D.
Menyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah secara t idak rinci
E.
Tidak m enyusun kalender akadem ik sekolah/ m adrasah
11
I I . STANDAR PROSES
19. Set iap m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara lengkap dan
sist em at is.
A.
Sebanyak 13 m at a pelaj aran at au lebih m em iliki RPP yang disusun
secara lengkap dan sist em at is
B.
Sebanyak 9 ⎯ 12 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara
lengkap dan sist em at is
C.
Sebanyak 5 ⎯ 8 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara
lengkap dan sist em at is
D.
Sebanyak 1 ⎯ 4 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara
lengkap dan sist em at is
E.
Tidak ada m at a pelaj aran m em iliki RPP yang disusun secara lengkap
dan sist em at is
20. Penyusunan RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan individu siswa,
m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan TI K.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah m em perhat ikan prinsip
perbedaan individu siswa, m endorong part isipasi akt if siswa, dan
m enerapkan TI K
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan
individu siswa, m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan
TI K
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan
individu siswa, m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan
TI K
Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP sudah m em perhat ikan prinsip perbedaan
D. individu siswa, m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan
TI K
E.
21.
Tidak ada RPP m em perhat ikan prinsip perbedaan individu siswa,
m endorong part isipasi akt if siswa, dan m enerapkan TI K
Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai dengan
persyarat an yang dit ent ukan.
A. Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
B. Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
C. Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
D. Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
E. Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
12
22. Proses pem belaj aran di program keahlian dilaksanakan sesuai dengan
langkah- langkah pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
E.
Tidak ada seorang pun guru m elaksanakan proses pem belaj aran
sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
23. Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran berbasis Teknologi
I nform asi dan Kom unikasi ( sesuai dengan t ingkat kebut uhan program
keahliannya) dengan SDM yang m em iliki kesesuaian kom pet ensi.
Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan sendiri oleh pihak
A. program keahlian dengan SDM sendiri yang m em iliki kesesuaian
kom pet ensi dan bersert ifikat
Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan sendiri oleh pihak
B. program keahlian dengan m endat angkan SDM dari sekolah/ m adrasah
lain
C.
Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan oleh pihak lain
dengan sebagian SDM dari pihak program keahlian
D.
Pelaksanaan pem belaj aran berbasis TI K dilakukan oleh pihak lain
( out source)
E. Tidak m elaksanakan pem belaj aran berbasis TI K
24. Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan sebagai w ahana unt uk
m eningkat kan kom pet ensi siswa sesuai dengan keahliannya.
Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan sesuai dengan
A. proses pem belaj aran, m at eri program keahlian, dan at uran
pengelolaan yang t ransparan
B.
Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan sesuai dengan
proses pem belaj aran, dan m at eri program keahlian
C.
Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan sesuai dengan
proses pem belaj aran dan at uran pengelolaan yang t ransparan
D.
Kegiat an wirausaha pada business cent er dilakukan hanya sesuai
dengan proses pem belaj aran.
E. Tidak sesuai dengan proses pem belaj aran
13
25.
Sekolah/ Madrasah m enindaklanj ut i Mem orandum of Underst anding ( MoU)
kerj asam a dengan DU/ DI .
26.
A. Sebanyak 76% ⎯ 100% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran
B. Sebanyak 51% ⎯ 75% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran
C. Sebanyak 26% ⎯ 50% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran
D. Sebanyak 1% ⎯ 25% MoU dit indaklanj ut i dengan pem belaj aran
E. Tidak ada t indaklanj ut kerj asam a dengan DU/ DI
Siswa m elakukan prakerin unt uk m em peroleh kom pet ensi kej uruan.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang
relevan
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang
relevan
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang
relevan
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang
relevan
E.
Tidak ada siswa m elakukan prakerin pada DU/ DI yang relevan
27. Pem ant auan proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap penilaian hasil
pem belaj aran.
A.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
B.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
C. Mencakup 2 t ahap pem ant auan
D. Mencakup 1 t ahap pem ant auan
E. Tidak pernah m elakukan pem ant auan
28. Supervisi proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
dengan cara pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.
A. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 4 cara
B. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 3 cara
C. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 2 cara
D. Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 1 cara
E. Tidak m elakukan supervisi proses pem belaj aran
14
29. Evaluasi t erhadap guru dalam proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala
sekolah/ m adrasah dengan m em perhat ikan 4 aspek, yait u 1) persiapan, 2)
pelaksanaan, 3) evaluasi pem belaj aran, dan 4) rencana t indak lanj ut .
A.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 4 aspek
B.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 3 aspek
C.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 2 aspek
D.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 1 aspek
E.
Tidak m elakukan evaluasi
30. Kepala sekolah/ m adrasah m enyam paikan hasil pengawasan ( pem ant auan,
supervisi, dan evaluasi) proses pem belaj aran kepada pem angku kepent ingan.
A.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang bersangkut an,
dewan guru, dan pengawas sekolah/ m adrasah
B.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang bersangkut an dan
dewan guru
C.
Hasil pengawasan disam paikan kepada yang bersangkut an saj a
D.
Tidak disam paikan
E.
Tidak m elakukan pengawasan
31. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengawasan proses pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawasan selam a 1 t ahun t erakhir
dilakukan t indak lanj ut
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% hasil pengawasan selam a 1 t ahun t erakhir
dilakukan t indak lanj ut
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% hasil pengawasan selam a 1 t ahun t erakhir
dilakukan t indak lanj ut
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% hasil pengawasan selam a 1 t ahun t erakhir
dilakukan t indak lanj ut
E.
Tidak ada hasil pengawasan yang dit indaklanj ut i
15
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
32. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
berpikir logis, krit is, kreat if, dan inovat if dalam pengam bilan keput usan.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran ipt eks
dit et apkan kurang dari 60,00
33. Siswa t erlibat dalam kegiat an belaj ar yang berkait an dengan analisis dan
pem ecahan m asalah- m asalah kom pleks.
A.
Siswa m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan
m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 4 j enis dan/ at au
4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Siswa m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan
m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 3 j enis dan/ at au
3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Siswa m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan
m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 2 j enis dan/ at au
2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Siswa m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa dan
m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks sebanyak 1 j enis dan/ at au
1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Siswa t idak pernah m enj alankan kegiat an yang dapat m enganalisa
dan m em ecahkan m asalah- m asalah kom pleks
34. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m enganalisis gej ala alam
dan sosial m elalui m at a pelaj aran I PA dan I PS.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 70,00 sam pai 74,90
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 65,00 sam pai 69,90
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan 60,00 sam pai 64,90
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar m at a pelaj aran I PA dan I PS
dit et apkan kurang dari 60,00
16
35. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam kelom pok m at a pelaj aran
Adapt if secara efekt if.
A.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan
aj ar, buku t eks, perpust akaan, laborat orium , dan int ernet
B.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan
aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan laborat orium
C.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan
aj ar, buku t eks, dan perpust akaan
D.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i bahan
aj ar dan buku t eks
E.
Program keahlian t idak pernah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
sum ber belaj ar
36. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan unt uk
m encari inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar.
A.
Siswa m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Siswa m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Siswa m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Siswa m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Siswa t idak pernah m elakukan kegiat an pem biasaan unt uk m encari
inform asi/ penget ahuan lebih lanj ut dari berbagai sum ber belaj ar
17
37. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m am pu m em anfaat kan
lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab.
A.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu
m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu
m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu
m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang m am pu
m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan bert anggung j awab
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an pem belaj aran
yang m am pu m em anfaat kan lingkungan secara produkt if dan
bert anggung j awab
38. Siswa m em peroleh pengalam an m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni
dan budaya.
A.
Siswa m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun
B.
Siswa m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3kali dalam 1 t ahun
C.
Siswa m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun
D.
Siswa m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan budaya
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun
E.
Siswa t idak pernah m engekspresikan diri m elalui kegiat an seni dan
budaya
39. Siswa m em peroleh pengalam an m engapresiasikan karya seni dan budaya.
A.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 j enis dan/ at au
4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 3 j enis dan/ at au
3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 2 j enis dan/ at au
2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 1 j enis dan/ at au
1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m engapresiasikan karya seni dan budaya
18
40. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enum buhkem bangkan sikap
percaya diri dan t anggung j awab.
A.
Program keahlian m enj alankan kegiat an kesiswaan guna
m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m enj alankan kegiat an kesiswaan guna
m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m enj alankan kegiat an kesiswaan guna
m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m enj alankan kegiat an kesiswaan guna
m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an kesiswaan
guna m enum buhkem bangkan sikap percaya diri dan t anggung j awab
41. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk berpart isipasi dalam penegakan
at uran- at uran sosial.
A.
Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran
sosial sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun
t erakhir
B.
Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran
sosial sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran
sosial sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m enj alankan kegiat an penegakan at uran- at uran
sosial sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an penegakan
at uran- at uran sosial
42. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m am pu m enum buhkan sikap
kom pet it if unt uk m endapat kan hasil t erbaik.
A.
Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara sekolah/
m adrasah, j uara program keahlian, dan j uara kelas
B.
Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara sekolah/
m adrasah dan j uara program keahlian
C.
Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara sekolah/
m adrasah
D.
Sekolah/ m adrasah m em berikan penghargaan bagi j uara program
keahlian
E.
Sekolah/ m adrasah t idak m em berikan penghargaan
19
43. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m am pu m enum buhkan sikap
sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik.
A.
Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu
m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu
m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu
m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m em berikan layanan pem belaj aran yang m am pu
m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil t erbaik
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m em berikan layanan pem belaj aran
yang m am pu m enum buhkan sikap sport if unt uk m endapat kan hasil
t erbaik
44. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang dapat m elibat kan part isipasi
siswa dalam kehidupan berm asyarakat , berbangsa, dan bernegara secara
dem okrat is dalam w adah NKRI .
A.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang
m elibat kan part isipasi siswa dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 4 j enis
dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang
m elibat kan part isipasi siswa dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 3 j enis
dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang
m elibat kan part isipasi siswa dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 2 j enis
dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m enj alankan kegiat an pem belaj aran yang
m elibat kan part isipasi siswa dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is sebanyak 1 j enis
dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m enj alankan kegiat an pem belaj aran
yang m elibat kan part isipasi sisw a dalam kehidupan berm asyarakat ,
berbangsa, dan bernegara secara dem okrat is
20
45. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m em bent uk karakt er sisw a,
m enum buhkan rasa sport ivit as, dan kebersihan lingkungan.
Program keahlian m elaksanakan program bagi siswa unt uk
m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
A.
lingkungan sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun
t erakhir
Program keahlian m elaksanakan program bagi siswa unt uk
B. m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
lingkungan sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
Program keahlian m elaksanakan program bagi siswa unt uk
C. m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
lingkungan sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
Program keahlian m elaksanakan program bagi siswa unt uk
D. m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
lingkungan sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak m elaksanakan program bagi siswa unt uk
m em bent uk karakt er, m enum buhkan rasa sport ifit as, dan kebersihan
lingkungan
46. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui pem biasaan unt uk m em aham i
hak dan kewaj iban orang lain dalam pergaulan di m asyarakat .
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
E.
Tidak ada silabus khususnya m at a pelaj aran Pendidikan
Kewarganegaraan dan I PS m em uat kegiat an pem belaj aran dalam
kem am puan m em aham i hak dan kewaj iban orang lain dalam
pergaulan di m asyarakat
21
47. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk dapat m enj alankan aj aran
agam a m elalui kelom pok m at a pelaj aran agam a dan akhlak m ulia yang
bersifat afekt if.
A.
Program keahlian m em fasilit asi 4 j enis at au lebih kegiat an
pem biasaan dan pengam alan aj aran agam a
B.
Program keahlian m em fasilit asi 3 j enis kegiat an pem biasaan dan
pengam alan aj aran agam a
C.
Program keahlian m em fasilit asi 2 j enis kegiat an pem biasaan dan
pengam alan aj aran agam a
D.
Program keahlian m em fasilit asi 1 j enis kegiat an pem biasaan dan
pengam alan aj aran agam a
E.
Program keahlian t idak m elaksanakan kegiat an pem biasaan dan
pengam alan aj aran agam a
48. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an
agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i dalam lingkup global.
A.
Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali
at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali
dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali
dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m elaksanakan kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonom i dalam lingkup global sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali
dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Tidak ada kegiat an pem belaj aran unt uk m enghargai keberagam an
agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i dalam
lingkup global
22
49. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam pem bent ukan akhlak m ulia
m elalui pem biasaan dan pengam alan.
A.
Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih set iap
m inggu
B.
Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali set iap m inggu
C.
Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali set iap m inggu
D.
Adanya kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali set iap m inggu
E.
Tidak ada kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui program
pengem bangan diri
50. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m elalui program pem biasaan unt uk
m enghargai perbedaan pendapat dan berem pat i t erhadap orang lain.
A.
Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiat an pem belaj aran m enggunakan
pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
B.
Sebanyak 51% ⎯ 75% kegiat an pem belaj aran m enggunakan
pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
C.
Sebanyak 26% ⎯ 50% kegiat an pem belaj aran m enggunakan
pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
D.
Sebanyak 1% ⎯ 25% kegiat an pem belaj aran m enggunakan
pendekat an diskusi, kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
E.
Tidak ada kegiat an pem belaj aran m enggunakan pendekat an diskusi,
kerj a kelom pok, dan persaingan sehat
51. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam m enghasilkan karya kreat if
baik individual m aupun kelom pok.
A.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk m enghasilkan
karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 4 j enis
dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk m enghasilkan
karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 3 j enis
dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk m enghasilkan
karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 2 j enis
dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk m enghasilkan
karya kreat if baik individual m aupun kelom pok sebanyak 1 j enis
dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak pernah m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
m enghasilkan karya kreat if baik individual m aupun kelom pok
23
52. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi baik lisan
m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un.
A.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi
baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 4 j enis
dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhir
B.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi
baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 3 j enis
dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi
baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 2 j enis
dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Program keahlian m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk berkom unikasi
baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un sebanyak 1 j enis
dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Program keahlian t idak m em fasilit asi kegiat an siswa unt uk
berkom unikasi baik lisan m aupun t ulisan secara efekt if dan sant un
53. Siswa m em peroleh ket eram pilan m em baca dan m enulis naskah secara
sist em at is dan est et is.
A.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan m aupun lom ba, laporan hasil kunj ungan karya wisat a/ st udi lapangan,
m aj alah dinding, dan bulet in siswa int ernal sekolah/ m adrasah
B.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan m aupun
lom ba, laporan hasil kunj ungan karya w isat a/ st udi lapangan, dan
m aj alah dinding
C.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan m aupun
lom ba, dan laporan hasil kunj ungan karya wisat a/ st udi lapangan
D.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan m aupun
lom ba
E.
Tidak t ersedia kum pulan karya t ulis siswa
24
54. Siswa m em peroleh ket eram pilan m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara, baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris.
A.
Siswa m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 kali at au lebih dalam 1 t ahun t erakhi
B.
Siswa m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 kali dalam 1 t ahun t erakhir
C.
Siswa m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 kali dalam 1 t ahun t erakhir
D.
Siswa m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis, dan
berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 kali dalam 1 t ahun t erakhir
E.
Siswa t idak m engikut i kegiat an unt uk m enyim ak, m em baca, m enulis,
dan berbicara baik dalam Bahasa I ndonesia m aupun Bahasa I nggris
55. Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam m engem bangka