PROGRAM SEMESTER MTK

PROGRAM SEMESTER

No
SK/
KD

1

1.1

Standar Kompetensi /
Kompetensi Dasar

Indikator

Siswa mampu melakukan operasi hitung bilangan
bulat dalam pemecahan masalah.
 Menggunakan sifat
Melakukan operasi hitung
komutatif
bilangan bulat termasuk

penggunaan sifatnya
pembulatan dan
penafsiran.

(pertukaran), Assosiatif
(pengelompokan),
distributif
 (penyebaran) untuk
melakukan operasi
bilangan
bulat.
 Membulatkan hasil operasi
hitungan ke puluhan dan
ratusan terdekat.
 Menaksirkan hasil operasi
hitungan 2 bilangan.

1.2 Menggunakan faktor prima
untuk menentukan KPK dan
FPB.

 Menentukan KPK dan FPB
dengan menggunakan
faktorisasi prima.
 Memecahkan masalah
seharihari dengan menggunakan
KPK dan FPB.
 Mengerjakan 5 soal
dengan

PROMES – IPA

WaktuAlokasi

Klas/ Semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2010 – 2011
Mata Pelajaran : Matematika

16

Juli

Septembe
r

Agustus

Oktober

Nopember

Desember
Ket

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Standar Kompetensi /
Kompetensi Dasar

Indikator
menggunakan faktor prima
untuk menentukan KPK

dan
FPB.

Melakukan operasi

1.3 hitungan

campuran bilangan bulat.

 bilangan bulat dengan
katakata dan angka.
 Melakukan operasi
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
bulat.
 Melakukan operasi
perkalian
dan pembagian bilangan
bulat
positif.

 Melakukan operasi hitung
campuran dengan
bilangan
bulat.
 Memecahkan masalah
seharihari yang melibatkan
bilangan
bulat.

1.4 Menghitung perpangkatan
sederhana dan akar
sederhana.

 Menentukan hasil
perpangkatan

2, satu bilangan.
 Melakukan operasi hitung
yg
melibatkan bilangan

berpangkat 2.
 Mengerjakan 10 soal
tentang

PROMES – IPA

iAlokas

No
SK/
KD

Juli
1

2

3

Septembe

r

Agustus
4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Oktober
1

2

3

4

5

Nopember

Desember

1

1

2

3

4

5

2

3

4

5

Ket

Standar Kompetensi /
Kompetensi Dasar

Indikator
bilangan berpangkat atau
kuadrat.

Menyelesaikan masalah

1.5 yang

berhubungan dengan
operasi
hitung KPK dan FPB.

 Melakukan penarikan akar
pangakat 2 dari bilangan
kuadrat.
 Memecahkan masalah
seharihari yang melibatkan akar
pangkat 2 dan bilangan
berpangkat 2.
 Mengerjakan soal tentang
akar
2 dari bilangan kuadrat dan
bilangan berpangkat 2.

2
2.1

Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan
kecepatan dalam pemecahan masalah.
 Menggunakan tanda
Menulis tanda waktu
dengan
waktu.
menggunakan notasi 24
 dengan notasi 12 jam.
jam.
 Menulis dan membaca
sudut
dengan notasi waktu 12
jam.
 Menentukan tanda waktu
dengan notasi 24 jam.
 Menulis dan membaca
sudut
dengan notasi waktu 24
jam

2.2 Melakukan operasi hitung
PROMES – IPA

 Melakukan operasi hitung

iAlokas

No
SK/
KD

Juli
1

2

3

Septembe
r

Agustus
4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Oktober
1

2

3

4

5

Nopember

Desember

1

1

2

3

4

5

2

3

4

5

Ket

Standar Kompetensi /
Kompetensi Dasar
satuan waktu.

Indikator
satuan waktu.
 Menuliskan kalimat
matematika yang
melibatkan
satuan waktu.
 Mengerjakan soal cerita
dengan

benar.
Melakukan pengukuran

2.3 sudut

 Menentukan dan menaksir
besar suatu sudut.
 Menggambar dan
mengukur
besar sudut dengan busur
derajat.
 Mengerjakan soal
(menghitung.

besar kecilnya) sudut

2.4 Mengenal satuan jarak/
kecepatan.

 Menunjukkan hubungan.
antara satuan jarak, waktu
dan kecepatan.
 Menuliskan kalimat
matematika untuk
 menghitung jarak, waktu
dan
kecepatan.
 Mengerjakan soal tentang
jarak, waktu dan
kecepatan

PROMES – IPA

iAlokas

No
SK/
KD

Juli
1

2

3

Septembe
r

Agustus
4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Oktober
1

2

3

4

5

Nopember

Desember

1

1

2

3

4

5

2

3

4

5

Ket

2.5

Standar Kompetensi /
Kompetensi Dasar
Menyelesaikan masalah
yang
berkaitan dengan waktu,
jarak
dan kecepatan.

Indikator
 Menentukan lama waktu
yang
digunakan untuk
menempuh
jarak tertentu jika
diketahui
kecepatan rata-rata.
 Menentukan kecepatan
ratarata jika diketahui lama
perjalanan dan jarak yang
ditempuh.
 Menentukan jarak yang
ditempuh jika diketahui
lama
perjalanan dan kecepatan
rata-rata.

3
3.1

Menghitung luas bangun datar sederhana
menggunakannya dalam pemecahan masalah.
 Menentukan luas
Menghitung luas trapesium
dan
trapesium.
layang-layang.

dan

 Menentukan luas layang-.
layang.
 Menghitung luas bangun
datar
trapesium dan layanglayang

3.2

Menyelesaikan masalah
yang
berkaitan dengan luas
bangun
datar

 Menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan
luas lingkaran.
 Menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan
keliling lingkaran.
 Menyelesaikan soal cerita

PROMES – IPA

iAlokas

No
SK/
KD

Juli
1

2

3

Septembe
r

Agustus
4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Oktober
1

2

3

4

5

Nopember

Desember

1

1

2

3

4

5

2

3

4

5

Ket

Standar Kompetensi /
Kompetensi Dasar

iAlokas

No
SK/
KD

Indikator

Juli
1

2

3

Septembe
r

Agustus
4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Oktober
1

2

3

4

5

Nopember

Desember

1

1

2

3

4

5

2

yang berhubungan dengan
luas jajar genjang.

4
4.1

Menghitung luas bangun datar sederhana
menggunakannya dalam pemecahan masalah.
 Menentukan volume
Menghitung volum balok
dan
kubus.

dan

 Menentukan volume balok.
 Mengerjakan 5 soal
tentang.

kubus

volume balok dan kubus
Menyelesailkan masalah

4.2 yang

berkaitan dengan volume.
kubus dan balok

 Menyelesaikan masalah
yang
berkaitan dengan volume
kubus.
 Menyelesaikan masalah
yang
berkaitan dengan volume
balok.
 Mengerjakan soal cerita
yang.
berhubungan dengan
volume
kubus dan balok

PROMES – IPA

Mengetahui,
Kepala SDN . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20.....
Guru Kelas

............................

............................

3

4

5

Ket

NIP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROMES – IPA

NIP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .