Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap ppt-2-3-ept
1
EVALUASI, PELAPORAN DAN
TINDAK LANJUT
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN
MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2014
(2)
1. Mampu mengevaluasi pelayanan BK
• Menganalisis hasil penilaian pelayanan BK • Menentukan tindak lanjut pelayanan BK
• Menjelaskan konsep dasar penyusunan laporan pelaksanaan program (lapelprog) pelayanan BK
2. Mampu menyusun laporan pelaksanaan program (lapelprog) pelayanan BK
Menyusun laporan pelaksanaan program (lapelprog) pelayanan
BK.
3. Mampu menentukan kegiatan tindak lanjut berdasar hasil evaluasi pelayanan BK
• Menentukan kegiatan tindak lanjut berdasar hasil evaluasi pelayanan BK..
• Melaksanakan kegiatan tindak lanjut pelayanan BK
2
(3)
SKENARIO PEMBELAJARAN
SKENARIO PEMBELAJARAN
• Paparan tentang evaluasi program BK• Brainstorming dan tanya jawab tentang mekanisme evaluasi program BK.
• Latihan penuliasan hasil penilaian proses dan hasil pelayanan BK
• Menganalis hasIl penilaian proses dan hasil pelayanan BK
• Mementukan kegiatan tindak lanjut.
• Paparan dan sumbang saran konsep dasar penyusunan laporan pelayanan BK.
• Diskusi dan tanya jawab
• Diskusi/kerja kelompok penyusunan laporan pelaksanaan program BK
• Presentasi hasil kerja kelompok
(4)
EVALUASI
EVALUASI
•
Proses untuk menentukan derajat
Proses untuk menentukan derajat
kualitas kemajuan kegiatan yang
kualitas kemajuan kegiatan yang
berkaitan dengan pelaksanaan
berkaitan dengan pelaksanaan
program
program
pelayanan bimbingan dan
pelayanan bimbingan dan
konseling dengan mengacu pada
konseling dengan mengacu pada
kriteria atau patokan-patokan
kriteria atau patokan-patokan
tertentu sesuai dengan program
tertentu sesuai dengan program
yang dilaksanakan.
yang dilaksanakan.
(5)
5
EVALUASI PROGRAM
EVALUASI (PENILAIAN)• HASIL
Analisis hasil penilaian :
1. lAISEG 2. lAIJAPEN 3. LAIJAPAN
• PROSES
Analisis terhadap
keterlibatan unsur-unsur sebagaimana tercantum di dalam RPL (SATLAN dan SATKUNG), untuk mengetahui efektifitas dan efesiensi
(6)
Fungsi
Evaluasi
Derajat Keberhasilan
Umpan balik Keefektifan
Langkah
Pengembangan dan Perbaikan
(7)
7
LANGKAH
LANGKAH
EVALUASI
EVALUASI
1. Penyiapan Bahan
2. Pelaksanaan Evaluasi
3. Mengolah dan Mengalisis
Hasil Evaluasi
(8)
Praktek
Praktek
Analisis
Analisis
Hasil
Hasil
Penilaian
Penilaian
National Institute of Public Administration
(9)
PENGERTIAN LAPORAN
PENGERTIAN LAPORAN
Laporan (report) yaitu sebagai informasi tertulis yang dimaksudkan sebagai pertanggungjawaban
atas sesuatu penugasan (Siswanto, 1982:62).
Sesuatu macam dokumen yang disampaikan atau menyampaikan informasi mengenai sebuah
masalah yang telah atau tengah diselidiki, dalam bentuk fakta-fakta yang diarahkan kepada
pemikiran atau tindakan yang akan diambil (Keraf, 1993 : 284).
(10)
TUJUAN PENYUSUNAN
TUJUAN PENYUSUNAN
LAPORAN
LAPORAN
1. Laporan disusun sebagai wujud
pertanggungjawaban tugas yang diberikan dari Kepala Sekolah.
2. Laporan dapat dijadikan bukti keterlaksanaan suatu program.
3. Dalam pengembangan Guru BK/Konselor lebih lanjut, laporan pelaksanaan program dapat
dijadikan dasar guna perencanaan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
(11)
KOMPONEN LAPORAN
KOMPONEN LAPORAN
• Jenis kegiatan layanan yang dilakukan • Waktu pelaksanaan kegiatan
• Sasaran kegiatan
• Hasil yang dicapai didasarkan pada hasil penilaian proses dan hasil.
• Analisis hasil penilaian proses dan hasil. • Rencana tindak lanjut, serta
• Faktor-faktor yang menunjang dan/atau menghambat pelaksanaan kegiatan..
(12)
LANGKAH LAPORAN
LANGKAH LAPORAN
• Melaporkan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan, berikut faktor-faktor yang menunjang dan menghambat
keterlaksanaan kegiatan. Jabaran pelaksanaan kegiatan didasarkan pada program yang telah dibuat, terutama program harian.
• Menganalis hasil penilaian untuk mengetahui efisiensi dan efektifitas kegiatan yang dilakukan guna mengevaluasi
program yang telah dilakukan.
• Menentukan rencana tindak lanjut yang akan dilakukan guna menuntaskan permasalah atau pengembangan peserta didik agar lebih optimal.
• Menyusun laporan pelaksanaan program berdasarkan hasil evaluasi program.
(13)
TINDAK LANJUT
TINDAK LANJUT
Tindak lanjut yaitu kegiatan yang
dilakukan untuk menindaklajuti kegiatan
pelayanaan bimbingan dan konseling
yang diberikan.
Kegiatan tindak lanjut ini sebagai upaya
untuk menuntaskan bantuan, perbaikan
dan/atau pengembangan program BK
pada tahun pelajaran berikutnya.
(14)
FOKUS KEGIATAN
FOKUS KEGIATAN
1. memperbaiki hal-hal yang masih
lemah, kurang tepat atau kurang
relevan dengan tujuan yang akan
dicapai;
2. mengembangkan program dengan
menambah atau merubah beberapa
hal yang dapat meningkatkan kualitas
pelayanan atau efektifitas program.
(15)
AKUNTABILITAS
AKUNTABILITAS
Menginformasikan kepada pihak terkait (Kepala Sekolah, guru dan orang tua) tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan dan/atau kegagalan
keterlaksanaan atau ketercapaian pelaksanaan program BK termasuk pelayanan peminatan peserta didik.
Dalam menyampaikan informasi yang dimaksud Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan waktu-waktu
tertentu/khusus pada pertemuan dengan Kepala Sekolah dan Guru Mata Pelajaran di akhir tahun atau di awal
(16)
MUMPUNG MASIH DIBERI
MUMPUNG MASIH DIBERI
KESEMPATAN………
KESEMPATAN………
MARI MEMULAI,
MARI MEMULAI,
DI SINI DAN
DI SINI DAN
(17)
Mengerjakan LK
Mengerjakan LK
2.3
2.3
Menyusun
Menyusun
Laporan
Laporan
Pelaksanaan
Pelaksanaan
Program BK.
Program BK.
National Institute of Public Administration
(18)
PENDIDIKAN:
PENDIDIKAN:
Undang-Undang Sistem
Undang-Undang Sistem
Pendidikan Nasional
Pendidikan Nasional
Undang-Undang Guru Dan
Undang-Undang Guru Dan
Dosen
Dosen
Badan Standard Nasional
Badan Standard Nasional
Pendidikan
(1)
TINDAK LANJUT
TINDAK LANJUT
Tindak lanjut yaitu kegiatan yang
dilakukan untuk menindaklajuti kegiatan pelayanaan bimbingan dan konseling
yang diberikan.
Kegiatan tindak lanjut ini sebagai upaya untuk menuntaskan bantuan, perbaikan
dan/atau pengembangan program BK pada tahun pelajaran berikutnya.
(2)
FOKUS KEGIATAN
FOKUS KEGIATAN
1. memperbaiki hal-hal yang masih lemah, kurang tepat atau kurang relevan dengan tujuan yang akan dicapai;
2. mengembangkan program dengan menambah atau merubah beberapa hal yang dapat meningkatkan kualitas pelayanan atau efektifitas program.
(3)
AKUNTABILITAS
AKUNTABILITAS
Menginformasikan kepada pihak terkait (Kepala Sekolah, guru dan orang tua) tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan dan/atau kegagalan
keterlaksanaan atau ketercapaian pelaksanaan program BK termasuk pelayanan peminatan peserta didik.
Dalam menyampaikan informasi yang dimaksud Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan waktu-waktu
tertentu/khusus pada pertemuan dengan Kepala Sekolah dan Guru Mata Pelajaran di akhir tahun atau di awal
(4)
MUMPUNG MASIH DIBERI
MUMPUNG MASIH DIBERI
KESEMPATAN………
KESEMPATAN………
MARI MEMULAI,
MARI MEMULAI,
DI SINI DAN
DI SINI DAN
(5)
Mengerjakan LK
Mengerjakan LK
2.3
2.3
Menyusun
Menyusun
Laporan
Laporan
Pelaksanaan
Pelaksanaan
Program BK.
Program BK.
National Institute of Public Administration
(6)