Komunikasi fatis dalam wacana konsultatif pembimbingan skripsi pada Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia semester genap tahun akademik 2015/2016 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Skripsi pada Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Semester Genap

Tahun Akademik 2015/2016 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Skripsi.

Yogyakarta: PBSI, JPBS, FKIP, USD.

Penelitian ini membahas komunikasi fatis dalam wacana konsultatif pembimbingan

skripsi pada Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia semester genap tahun akademik

2015/2016 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah (1)

mendeskripsikan wujud kefatisan dalam wacana konsultatif pembimbingan skripsi, dan (2)

mendeskripsikan makna pragmatik kefatisan dalam wacana konsultatif pembimbingan skripsi.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini

adalah dosen dan mahasiswa pada program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia semester

genap tahun akademik 2015/2016 Univeritas Sanata Dharma Yogyakarta, dengan data berupa

tuturan yang di dalamnya terdapat kefatisan. Metode pengumpulan data menggunakan metode

simak dengan teknik sadap dan diikuti dengan teknik lanjutan yang berupa teknik catat, dan

metode cakap dengan teknik pancing. Analisis data menggunakan metode padan ekstralingual

untuk menganalisis unsur yang bersifat ekstralingual, yaitu menghubungkan masalah bahasa

dengan hal yang berada di luar bahasa.

Simpulan dari penelitian ini adalah (1) wujud kefatisan dalam wacana konsultatif

pembimbingan skripsi pada program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia semester genap

tahun akademik 2015/2016 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang didasarkan pada

subkategori acknowledgements terbagi atas tuturan fatis murni, basa-basi murni, dan basa-basi

polar. (2) Makna pragmatik tuturan fatis murni yang dihasilkan dari penelitian ini terbagi dalam

7 subkategori acknowledgements, yaitu menerima, menolak, mengundang, salam, terima kasih,

memuji, dan berempati, untuk menjaga agar percakapan tetap berlangsung, memulai dan

mengakhiri percakapan, memecah kesenyapan, menciptakan keharmonisan dan perasaaan

nyaman, mengungkapkan kesopanan atau kesantunan, dan menyampaikan pesan.

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dan pengetahuan mengenai

komunikasi fatis antara dosen dan mahasiswa. Komunikasi fatis yang digunakan oleh dosen dan

mahasiswa pada pembimbingan skripsi untuk memulai pembicaraan, mempertahankan

komunikasi, dan menyampaikan informasi dengan melibatkan fungsi sosialnya.

Vianugrah, Markus Jalu. 2016. The Phatic Communication in Thesis Mentoring Consultative

Discourse on 2015/2016 Even Semester Academic Year of Sanata Dharma University

Yogyakarta Indonesian on Language and Literature Education Study Program. Thesis.

Yogyakarta: PBSI, JPBS, FKIP, USD.

This research discusses the phatic communication in thesis mentoring consultative

discourse on 2015/2016 even semester academic year of Sanata Dharma University Yogyakarta

Indonesian Language and Literature Education Study Program. The purposes of this research are

(1) describe the form of the phaticness in thesis mentoring consultative discourse, and (2)

describe the meaning of the phaticness in thesis mentoring consultative discourse.

The type of this research is descriptive-qualitative. The sources of this research are

lecturers and students on 2015/2016 even semester academic year of Sanata Dharma University

Yogyakarta Indonesian Language and Literature Education study program, with the data in form

of speech that consist the phaticness. The data gathering methods uses listening method and

tapping techinque and followed by continous technique which is taking-notes technique, and

conversation method with stimulus technique. The data analysis uses extralingual unified method

to analyze the extralingual elements, which connects the language matter with things that are

beyond language.

The conclusion of this research are (1) the phaticness form on 2015/2016 even semester

academic year of Sanata Dharma University Yogyakarta Indonesian Language and Liteature

Education study program which based on acknowledgements subcategory are divided into pure

phatic speech, pure preamble, and polar preamble. (2) The pure phatic speech pragmatic meaning

which generated from this reseach are divided into 7 acknowledgements subcategory, such as

accepting, rejecting, inviting, greeting, thanking, appreciating, and expressing empathy, to keep

the conversation going, starting and ending the conversation, breaking the silence, creating

harmony and comfort feeling, express courtesy or politeness, and deliver messages.

This research is expected to contributes and gives knowledge of phatic communication

between lecturers and students. The phatic communication that used by lecturers and students in

thesis mentoring to starting the conversation, keeping the communication, and deliver

informations by involving the social functions.

i P A N E G R E T S E M E

S TAHUNAKADEMIK2015/2016 A T R A K A Y G O Y A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U I S P I R K S a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i

D t

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

O :l eh

h a r g u n a i V u l a J s u k r a M . M I

N 121224052

I D U T S M A R G O R

P PENDIDIKANBAHASASASTRAI NDONESIA I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U A T R A K A Y G O Y 0 2 16 i P A N E G R E T S E M E

S TAHUNAKADEMIK2015/2016 A T R A K A Y G O Y A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U I S P I R K S a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i

D t

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

O :l eh

h a r g u n a i V u l a J s u k r a M . M I

N 121224052

I D U T S M A R G O R

P PENDIDIKANBAHASASASTRAI NDONESIA I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U A T R A K A Y G O Y 0 2 16 i P A N E G R E T S E M E

S TAHUNAKADEMIK2015/2016 A T R A K A Y G O Y A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U I S P I R K S a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i

D t

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

O :l eh

h a r g u n a i V u l a J s u k r a M . M I

N 121224052

I D U T S M A R G O R

P PENDIDIKANBAHASASASTRAI NDONESIA I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U A T R A K A Y G O Y 0 2 16

ii i

v i

N A H A B M E S R E P N A M A L A H

a d a p e k n a k h a b m e s r e p a y a s i n i a y r a K

a s a it n a n e s g n a y s u k r a M o t n a S n a d , f e s o Y o t n a S , a ir a M a d n u B , s u t si r K s u s e Y n a h u T

i d a j n e m g n a y a l a g e s a g g n i h e s a y a s h a k g n a l p a it e s m a l a d t a k r e b i r e b m e m n a d r u t a g n e m

k a d n e h e k n a g n e d i a u s e s d u j u w r e t t a p a d a y a s n a p a r a

h -N ya.

u N s u r t e P u ti a y , a y a s a u t g n a r o a u d e

K grohoNuirndwiartoAtmodjodanThereisa , g n a y a s h is a k n a k h a r u c n e m , n a k a o d n e m , g n u k u d n e m i t n e h a d a it h a le t g n a y h is g n i n it a h ir p u S

. a y a s k i a b r e t n a s u t u p e k n a d a h a s u a l a g e s i m a h a m e m n a d

n a w a it e S i d u B s u t k i d e n e B n a d h is g n i n a m ir P h a y D h t e b a si l E , a y a s k a k a k a u d e

K yangt leah

.i m a k a u t g n a r o a u d e k n a k a i g a h a b m e m t u r u t n a d a y a s g n u k u d n e m

s e n g A , it n a il u Y i w e D , a n a s k a L i d n e v o N s u s n o fl A , g n a y a s h is a k m a l a d g n u y a p e s n a m e T

n a d , n a k it ir k , t a g n a m e s n a k ir e b m e m u l a le s g n a y h is g n i n it u t s A a r ti C n a d , it a w a m i R a g i W

e s m a l a d i s u l o

s itapdsikus iyangl ua rbiasa. n

a m e t n a d n e s o d a r a p , ri h k a r e

T -temanPBS I2012yangj ugas lealumembimbing ,mendukung , .

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d a y a s n a g n a u jr e p m a l a d a y a s r u b i h g n e m n a d

v O T T O M

.) h a r g u n a i V u l a J s u k r a M ( i n r u M n a r a d a s e K n a g n e d n a s e s k u s e k h a l h i a r n a d n a k g n a u jr e P

n a k t a s u p n u m a n , n a p e d a s a m g n a t n e t i p m i m r e b u a t a u l a l a s a m i d l a g g n it p a t e t n a g n a J

.) a h d d u B ( g n a r a k e s a s a m i d a d n A n a it a h r e p

, t a h il r e t g n a y a d a a y n a h t a h il r e t g n a y m a l a d i

D d idalamyangt erdenga rhanyaadayang a

r d n i n a g n e d p a r e c r e t g n a y m a l a d i d , r a g n e d r e

t -indrayangl ainhanyaadayangt ercerap ,d i i d “ a d a r e b a si b u m a k u a l a K . n a t a g n i a d a a y n a h ) n a t a g n i( n it a b m a l a d l u c n u m g n a y m a l a d

n a d , h a l u t I . a d a k a d it u m a k a k a m , ” u ti

s hanya tiulah ,akhi rdukkha( BahiyaSutta.) , a n r u p m e s n a d p a k g n el h a le t u k a g n a r a k e S t a a S , u t k a w r a u l i d s u r a h a l a d a g n a r a k e S t a a S

.) J S , a t n a ji r d u S . J ( n a h u T s u t si r K m a l a d , n a h u n e p e K m a l a d p u d i h u k a

i v

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it

. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d

, a tr a k a y g o

Y 26 lJu i2016 s

il u n e P

h a r g u n a i V u l a J s u k r a M

ii v

N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L

S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P

: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y

a m a

N :MarkusJ aluVianugrah a

w s i s a h a M r o m o

N :121224052

n a a k a t s u p r e P n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D

jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n

U udu :l

F I T A T L U S N O K A N A C A W M A L A D S I T A F I S A K I N U M O K

I D U T S M A R G O R P A D A P I S P I R K S N A G N I B M I B M E P

P A N E G R E T S E M E S A I S E N O D N I A R T S A S A S A H A B N A K I D I D N E P

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U 6 1 0 2 / 5 1 0 2 K I M E D A K A N U H A T

A T R A K A Y G O Y

d a p e k k a h n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e

D a Perpustakaan Univertia sSanata a y n a l o l e g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u a m r a h D

n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d

a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n i i d a y n n a k i s a k il b u m e m

m e

m inta izin dar isaya maupun membe irkan royatl ikepada saya selama tetap .s

il u n e p i a g a b e s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m

. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D

t a u b i

D d iYogyakatra ,padat anggal : 26 lJu i2016

, n a k a t a y n e m g n a Y

h a r g u n a i V u l a J s u k r a M

ii i v K A R T S B A . 6 1 0 2 . u l a J s u k r a M , h a r g u n a i

V Komunikas iFait sdalam Wacana Konsutlati f a r t s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a d a p i s p i r k S n a g n i b m i b m e P s a ti s r e v i n U 6 1 0 2 / 5 1 0 2 k i m e d a k A n u h a T p a n e G r e ts e m e S a i s e n o d n I a t r a k a y g o Y a m r a h D a t a n a

S .Sk irpsi .Yogyakatra :PBSI ,JPBS ,FKIP , . D S U k a n a c a w m a l a d s it a f i s a k i n u m o k s a h a b m e m i n i n a it il e n e

P onsu tlait f

S m a r g o r P a d a p i s p ir k s n a g n i b m i b m e

p tud iPendidikan Bahasa Sasrta Indonesia a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 6 1 0 2 / 5 1 0 2 k i m e d a k a n u h a t p a n e g r e t s e m e s d u j u w n a k i s p ir k s e d n e m ) 1 ( h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a u j u T . a tr a k a y g o Y t a tl u s n o k a n a c a w m a l a d n a s it a f e

k i f pembimbingan sk irpsi , dan (2 ) f it a tl u s n o k a n a c a w m a l a d n a s it a f e k k it a m g a r p a n k a m n a k i s p ir k s e d n e m .i s p ir k s n a g n i b m i b m e p a t a d r e b m u S . fi t a ti l a u k f it p ir k s e d n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e p s i n e J d u t s m a r g o r p a d a p a w s i s a h a m n a d n e s o d h a l a d a i n i n a it il e n e

p iPendidikanBahasa

a t a n a S s a ti r e v i n U 6 1 0 2 / 5 1 0 2 k i m e d a k a n u h a t p a n e g r e t s e m e s a i s e n o d n I a rt s a S t a p a d r e t a y n m a l a d i d g n a y n a r u t u t a p u r e b a t a d n a g n e d , a tr a k a y g o Y a m r a h D k i n k e t n a g n e d k a m i s e d o t e m n a k a n u g g n e m a t a d n a l u p m u g n e p e d o t e M . n a s it a f e k u k ii d n a d p a d a

s t idengan teknik lanjutan yang berupa teknik catat ,dan metode n a d a p e d o t e m n a k a n u g g n e m a t a d s i s il a n A . g n i c n a p k i n k e t n a g n e d p a k a c u ti a y , l a u g n il a rt s k e t a fi s r e b g n a y r u s n u s i s il a n a g n e m k u t n u l a u g n il a rt s k e a d a r e b g n a y l a h n a g n e d a s a h a b h a l a s a m n a k g n u b u h g n e

m dil ua rbahasa.

a n a c a w m a l a d n a s it a f e k d u j u w ) 1 ( h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a l u p m i S a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t s m a r g o r p a d a p i s p ir k s n a g n i b m i b m e p f it a tl u s n o k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 6 1 0 2 / 5 1 0 2 k i m e d a k a n u h a t p a n e g r e t s e m e s a i s e n o d n I g n a y a tr a k a y g o

Y didasarkan pada subkategor iacknowledgements terbag iata s a s a b , i n r u m s it a f n a r u t u

t -bas imurni ,dan basa-bas ipolar .(2 )Makna pragmaitk i r o g e t a k b u s 7 m a l a d i g a b r e t i n i n a it il e n e p i r a d n a k li s a h i d g n a y i n r u m s it a f n a r u t u t s t n e m e g d e l w o n k c

a ,yatiu meneirma ,menolak ,mengundang ,salam, t eirmakasih , , g n u s g n a lr e b p a t e t n a p a k a c r e p r a g a a g a j n e m k u t n u , it a p m e r e b n a d , ij u m e m n a k a t p i c n e m , n a p a y n e s e k h a c e m e m , n a p a k a c r e p i ri h k a g n e m n a d i a l u m e m u a t a n a n a p o s e k n a k p a k g n u g n e m , n a m a y n n a a a s a r e p n a d n a s i n o m r a h e k , n a n u t n a s e

k danmenyampaikanpesan.

n a u h a t e g n e p n a d i s u b ir t n o k n a k ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P g n a y s it a f i s a k i n u m o K . a w s i s a h a m n a d n e s o d a r a t n a s it a f i s a k i n u m o k i a n e g n e m i a l u m e m k u t n u i s p ir k s n a g n i b m i b m e p a d a p a w s i s a h a m n a d n e s o d h e l o n a k a n u g i d a a r a c i b m e

p n ,mempe trahankankomunikasi ,danmenyampaikan i nformas idengan . a y n l a i s o s i s g n u f n a k t a b il e m :i c n u k a t a

x i T C A R T S B A . 6 1 0 2 . u l a J s u k r a M , h a r g u n a i

V ThePha itcCommunicaitoninThesi sMentoring f o r a e Y c i m e d a c A r e t s e m e S n e v E 6 1 0 2 / 5 1 0 2 n o e s r u o c s i D e v it a tl u s n o C n a i s e n o d n I a t r a k a y g o Y y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a

S on Language and

e ti

L rature Educaiton Study Program. Thesis .Yogyakatra :PBSI ,JPBS , . D S U , P I K F e s s u c s i d h c r a e s e r s i h

T s the phaitc communicaiton in thesi smento irng d e v it a tl u s n o

c iscourse on 2015/2016 even semeste racademic yea ro fSanata a L n a i s e n o d n I a tr a k a y g o Y y ti s r e v i n U a m r a h

D nguage and Ltierature Educaiton P

y d u t

S rogram. The purpose so fthi sresearch are (1 )desc irbe the form o fthe e h t e b ir c s e d ) 2 ( d n a , e s r u o c s i d e v it a tl u s n o c g n ir o t n e m s i s e h t n i s s e n c it a h p . e s r u o c s i d e v it a tl u s n o c g n ir o t n e m s i s e h t n i s s e n c it a h p e h t f o g n i n a e m e v it p ir c s e d s i h c r a e s e r s i h t f o e p y t e h

T -qualtiaitve .The source so fthi s r e r u t c e l e r a h c r a e s e

r sandstudent son2015/2016 even semeste racademicyea ro f a L n a i s e n o d n I a tr a k a y g o Y y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a

S nguage and Ltierature

p y d u t s n o it a c u d

E rogram , wtih the data in form o f speech tha t consis tthe n i n e t s il s e s u s d o h t e m g n ir e h t a g a t a d e h T . s s e n c it a h

p g method and tapping

g n i k a t s i h c i h w e u q i n h c e t s u o n it n o c y b d e w o ll o f d n a e u q n i h c e

t -notes t echnique ,

s e s u s i s y l a n a a t a d e h T . e u q i n h c e t s u l u m it s h ti w d o h t e m n o it a s r e v n o c d n a s t c e n n o c h c i h w , s t n e m e l e l a u g n il a rt x e e h t e z y l a n a o t d o h t e m d e if i n u l a u g n il a rt x e e h

t languagematte rwtiht hingst ha tarebeyondl anguage.

m r o f s s e n c it a h p e h t ) 1 ( e r a h c r a e s e r s i h t f o n o i s u l c n o c e h

T on 2015/2016

s n e v

e emeste r academic yea r o f Sanata Dharma Universtiy Yogyaka tra a L n a i s e n o d n

I nguage and Ltieature Educaiton study program hw ich based on s t n e m e g d e l w o n k c

a subcategory are divided into pure phaitc speech , pure g n i n a e m c it a m g a r p h c e e p s c it a h p e r u p e h T ) 2 ( . e l b m a e r p r a l o p d n a , e l b m a e r p 7 o t n i d e d i v i d e r a h c a e s e r s i h t m o r f d e t a r e n e g h c i h

w acknowledgements

, g n i k n a h t , g n it e e r g , g n it i v n i , g n it c e j e r , g n it p e c c a s a h c u s , y r o g e t a c b u s g n it r a t s , g n i o g n o it a s r e v n o c e h t p e e k o t , y h t a p m e g n i s s e r p x e d n a , g n it a i c e r p p a t r o f m o c d n a y n o m r a h g n it a e r c , e c n e li s e h t g n i k a e r b , n o it a s r e v n o c e h t g n i d n e d n a e tr u o c s s e r p x e , g n il e e

f syo rpoltieness ,anddeilve rmessage .s

c it a h p f o e g d e l w o n k s e v i g d n a s e t u b ir t n o c o t d e t c e p x e s i h c r a e s e r s i h T t a h t n o it a c i n u m m o c c it a h p e h T . s t n e d u t s d n a s r e r u t c e l n e e w t e b n o it a c i n u m m o c c e h t g n it r a t s o t g n ir o t n e m s i s e h t n i s t n e d u t s d n a s r e r u t c e l y b d e s

u onversaiton ,

l a i c o s e h t g n i v l o v n i y b s n o it a m r o f n i r e v il e d d n a , n o it a c i n u m m o c e h t g n i p e e k .s n o it c n u f : s d r o w y e

K phaitc communicaiton , acknowledgements , preamble , ilnguisitc .r e k r a m

x

R A T N A G N E P A T A K

y s u s e Y n a h u T a d a p e k n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y s n a d i j u

P ang senan itasa

g n a y i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m t a p a d s il u n e p a g g n i h e s h i s a k n a d t a k r e b n a k ir e b m e m

i s p ir k S n a g n i b m i b m e P f it a tl u s n o K a n a c a W m a l a d s it a F i s a k i n u m o K “ l u d u jr e b

n u h a T p a n e G r e t s e m e S a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a d a p

2 / 5 1 0 2 k i m e d a k

A 016 Universtia s Sanata Dharma Yogyakatra” . Sk irps i in i i d u t S m a r g o r P m u l u k ir u k m a l a d i d u t s n a k i a s e l e y n e m k u t n u t a r a y s i a g a b e s n u s u s i d

i n e S n a d a s a h a B n a k i d i d n e P n a s u r u J , ) I S B P ( a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P

a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , ) S B P J

( n (FKIP) , Universtia sSanata .

a tr a k a y g o Y a m r a h D

n a u t n a b a n e r a k n a k i a s e l e s i d l i s a h r e b i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P

a m ir e t n a k p a c u g n e m s il u n e p , u ti a n e r a k h e l O . k a h i p k a y n a b i r a d n a g n u k u d n a d

r a s e b e s g n a y h i s a

k -besarnyakepada: .

1 Rohandi , Ph.D . selaku Dekan FKIP Universtia s Sanata Dharma .

a tr a k a y g o Y .

2 Dr .Yu ilanaSetyaningsih ,M.Pd.s elakuKetuaProgramStud iPBS Ibese tra .s il u n e p a d a p e k a y n u m li n a k ir e b m e m h a l e t g n a y I S B P n e s o d a u m e s .

3 Dr .R .KunjanaRahardi ,M.Hum. es bagaidosenpembimbingyangdengan h

u n e

p perhaitan ,kesabaran, dan keteilitan membimbing penuil suntuk .i

n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m .

4 Dosen-dosen ProgramStud iPendidikan Bahasadan SasrtaIndonesialain i d i d u t s n a k i a s e l e y n e m t a p a d s il u n e p a g g n i h e s u m li i l a k e b m e m h a l e t g n a y

. a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U .

5 Orang tua saya , Pertu s Nugroho Nu irndwiatro Atmodjo dan Theresia .

h i s g n i n it a h ir p u S .

6 Kakaks ayaEilsabethDyahPirmaningsihdanBenediktu sBud iSeitawan. .

7 Keponakans ayaCaeciilaNathaniaDivyanada. .

8 Teman-teman sepayung dan teman-teman lain setra sosok-sosok yang n

a d g n u k u d n e m h a l e

i x

a rt i C , it a w a m i R a g i W s e n g A , it n a i u Y i w e D , a n a s k a L i d n e v o N s u s n o fl A

, t a o M s u n a ir d A l e u n a m E o m o R , o t n a it s ir K i d u Y s u d r a n o e L , h i s g n i n it u t s A

n a m e t , r u g a L i r a s a ti v o N a h tr a M , i n a i s e D a ti V a n a h o Y , o m o ti P p e s n

I

-o m o R , o t n a y r a h d i W k a P , i m E u b I , r u l a J k a P , y ti n u m m o C a n a C n a m e t

o w o n a r P k a P n a d , n i m r a K k a P , a t p a r

P .

.

9 Seluruht eman-temanPBS I2012kela sA ,B ,danC. .

0

1 Semuapihak yang belum disebutkan yang t uru tmembantu penu il sdalam .i

n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m

. n a g n a r u k e k k a y n a b i k il i m e m h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P

e p i g a b t a a f n a m n a k ir e b m e m t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e

S mbaca dan membe irkan

. a y n t u j n a l e s n a it il e n e p i g a b i s a ri p s n i

, a tr a k a y g o

Y 26J ul i2016 s

il u n e P

h a r g u n a i V u l a J s u k r a M

ii x

I S I R A T F A D

L U D U J N A M A L A

H ... i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E

P ... ii N

A H A S E G N E P N A M A L A

H ... iii N

A H A B M E S R E P N A M A L A

H ... vi O

T T O M N A M A L A

H ... v A

Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... iv I

S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E

P ... iiv K

A R T S B

A ... iivi T

C A R T S B

A ... xi R

A T N A G N E P A T A

K ... x I

S I R A T F A

D ... iix I

B A

B PENDAHULUAN ... 1 h

a l a s a M g n a k a l e B r a t a L 1 .

1 ... 1 h

a l a s a M n a s u m u R 2 .

1 ... 5 n

a it il e n e P n a u j u T 3 .

1 ... 6 n

a it il e n e P t a a f n a M 4 .

1 ... 6 h

a li t s I n a s a t a B 5 .

1 ... 8 n

a ij a y n e P a k it a m e t s i S 6 .

1 ... 9 A

K A T S U P N A I J A K I I B A

B ............................................................................... 01 n

a v e l e R g n a y n a it il e n e P 1 .

2 ... 01 ir

o e T n a s a d n a L 2 .

2 ... 31

2.2.1Pragmaitk ... 31

2.2.2FenomenaPragmaitk ... 41

ii i x

2.2.2.2Praanggapan ... 71 2.2.2.3I mp ilkatur ... 81

2.2.2.4KesantunanBerbahasa... 9..1

2.2.2.5KeitdaksantunanBerbahasa ... 02

2.2.2.6KefaitsandalamBerbahasa ... 32

2.2.3Kontekss ebaga iPenentuMaknaPragmaitk ... 73 ri

k i p r e B a k g n a r e K 3 .

2 ... 14 B

A

B II IMETODEPENELITIAN .................................................................. 5....4 n

a it il e n e P s i n e J 1 .

3 ... 54 a

t a D r e b m u S n a d a t a D 2 .

3 ... 64 a

t a D n a l u p m u g n e P k i n k e T n a d e d o t e M 3 .

3 ... 74 a

t a D s i s il a n A k i n k e T n a d e d o t e M 4 .

3 ... 8..4 a

t a D i s a l u g n a ir T 5 .

3 ... 05 N

A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A

B .................................. 2....5 a

t a D i s p ir k s e D 1 .

4 ... 25 il

a n A 2 .

4 si sData... 1..6

4.2.1WujudTuturanFaits... 26

4.2.1.1WujudTuturanFait sSubkategor iMeneirma... 4..6

4.2.1.2WujudTuturanFait sSubkategor iMenolak ... 3....8

4.2.1.3WujudTuturanFait sSubkategor iMengundang ... 11 1

4.2.1.4WujudTuturanFait sSubkategor iSalam ... 71 3

4.2.1.5WujudTuturanFait sSubkategor iTeirmaKasih... 11 4

4.2.1.6WujudTuturanFait sSubkategor iSelamat ... 3....1 4

4.2.1.7WujudTuturanFait sSubkategor iBerdukaCti a ... 51 4

4.2.2MaknaPragmaitkTuturanFaits... 81 4

4.2.2.1MaksudTuturanFait sSubkategor iMeneirma... 01 5

4.2.2.2MaksudTuturanFait sSubkategor iMenolak ... 2..1 6

4.2.2.3MaksudTuturanFait sSubkategor iMengundang ... 81 7 4.2.2.4MaksudTuturanFait sSubkategor iSalam ... 21 9

v i x

4.2.2.6MaksudTuturanFait sSubaktegor iMemuij ... 6..1 9

4.2.2.7MaksudTuturanFait sSubaktegor iBerempait... 71 9 n

a s a h a b m e P 3 .

4 ... 9....1 9 P

U T U N E P V B A

B ............................................................................................... 12 1 n

a l u p m i s e K 1 .

5 ... 1....2 1 n

a r a S 2 .

5 ... 42 1 A

K A T S U P R A T F A

D ........................................................................................... 52 1 N

A R I P M A

L ......................................................................................................... 72 1 P

U D I H T A Y A W I R R A T F A

1

I B A B

N A U L U H A D N E P

n a s u m u r , h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a k r a p a m e m n a k a i n i n a u l u h a d n e p b a B

a k it a m e t s i s n a d , h a li t s i n a s a t a b , n a it il e n e p t a a f n a m , n a it il e n e p n a u j u t , h a l a s a m

. i n i t u k ir e b n a k i a p m a s i d a y n p a k g n e l e s n a r a p a P . n a ij a y n e p

1 .

1 LatarBelakangMasalah a

M nusia adalah makhluk sosia lyang selalu beirnteraks idengan manusia t u b e s i d t a p a d a y n a m a s e s n a g n e d a i s u n a m h e l o n a k u k a li d g n a y i s k a r e t n I . n i a l g n a y

u l a l e s i n i a i s u n a m r a t n a i d a jr e t g n a y i s a k i n u m o K . i s a k i n u m o k n a g n e d

k i a p m a y n e m k u t n u a n a r a s u t a u s n a k a n u g g n e

m an pesan . Sarana untuk

n a s e p n a k i a p m a y n e

m adalahbahasa .Bahasadapa tdibag imenjad iduaj enis ,yatiu l

a b r e v a s a h a

b dan bahasa nonverba.l Bahasa verba l adalah bahasa yang r

u t k u rt s k u t n e b m a l a d n a k d u j u w i

d -srtuktu r kebahasaan yang dtianda i dengan g n a y a s a h a b h a l a d a l a b r e v n o n a s a h a B . t a m il a k n a d , a s u a l k , a s a r f , a t a k n a ri d a h e k

r u t k u rt s k u t n e b m a l a d n a k d u j u w i d k a d

it -srtuktu rkebahasaansepetr iyangt erdapa t u b u t n a k a r e g , h a j a w i s e r p s k e k u t n e b r e b a y n a s a i b n u m a n , l a b r e v a s a h a b m a l a

d h ,

n i a l n a

d -lainyangdapa tdjiadikans aranapenyampaianpesans elainbahasaverbal . a n e r a k , k it s i u g n il i l h a a r a p i r a d n a it a h r e p t a p a d n e m k a y n a b t a g n a s l a b r e v a s a h a B

. n a k i n u e k i a g a b r e b t a p a d r e t a y n m a l a d i d

u m lI . k it s i u g n il h a l a d a a s a h a b i j a k g n e m k u t n u u m

lI ilnguisitk memiilk i

g n a b a

c -cabang yang masing-masing memiilk ifungsinya sendri idalam mengkaj i , s i s k a t n i s , i g o l o fr o m , i g o l o n o f h a l a d a k it s i u g n il u m li i r a d g n a b a C . a s a h a b

l a d a t a h il e m a ti K . k it a m g a r p n a d , k it n a m e

s ima cabang dalam limu ilnguisitk.

b a c a g i

T ang yang terdri idar ifonologi ,morfologi ,dan sintaksi slebih mengkaj i n a d k it n a m e s u ti a y , a y n n i a l g n a b a c a u D . ir i d n e s u ti a s a h a b i r a d r u t k u rt s g n a t n e t

, t u b e s r e t g n a b a c n u m a n , n a a s a h a b e k r u t k u rt s i j a k g n e m a y n a h k a d it k it a m g a r p

e

t rutama pragmaitk juga memperhaitkan kontek skomunikas isebaga isuatu ha l t a g n a s s k e t n o k n a n a r e P . n a r u t u t d u s k a m n a d a n k a m n a k u t n e n e m t a p a d g n a y

t a p a d a g u j s k e t n o k , n a r u t u t d u s k a m i h u r a g n e p m e m t a p a d n i a l e s a n e r a k g n it n e p

. a ti k n a r u t u t d u j u w i h u r a g n e p m e

m Manusiaberkomunikasi itdakhanyabetrujuan a s a h a b n a k a n u g g n e m a g u j a i s u n a m i p a t e t , i s a m r o f n i n a k i a p m a y n e m k u t n u

n a g n e d i ri d n e s u ti r u t u n e p a r a t n a l a i s o s n a g n u b u h t a r e r e p m e m a n a r a s i a g a b e s

n a g n e d a y n n a a s a h a b e k d u j u w n a k u t n e n e m r u t u n e p , i n i l a h m a l a D . a y n r u t u t a rt i m

i s k i d n a k it a h r e p m e

m .Melalu idiks iatau piilhan kata ,k tia bisa meilha tberbaga i .

s a h k g n a y n a a s a h a b e k d u j u w i s a ir a v

n a g n u b u h n a t a k e d e k n a k k u j n u n e m t a p a d n a a s a h a b e k d u j u w n a s a h k e K

. r u t u t a rt i m n a g n e d r u t u n e p a r a t n a l a i s o

s Seseorang yang sudah memiilk i

n a g n e d a d e b r e b , k i n u g n a y n a r u t u t k u t n e b i k il i m e m n i a l a m a s u t a s n a t a k e d e k

u l a l e s n i a l a t a k n a g n e d u a t a , i a t n a s g n u r e d n e c a y n u t n e t n a d , n i a l g n a y

m a g a r n a k a n u g g n e

m ilsan .Ha l tiu mengingatkan ktia pada fungsi sosia lbahasa , n

a

y g mana fungs itersebu thanya untuk menjaga hubungan yang baik antara .

r u t u t a rt i m n a g n e d r u t u n e

e d n e

m nga ratau menemu iwujud kebahasaanyangmemiilk ikekhasan i ni .Wu jud b

k u t n e b g n u d n a g n e m u ti n a a s a h a b e

k ahasa yang unik atau berbeda dar iragam

n a d i m s e

r biasanya dtianda idengan kata yang itdak baku .Ktia dapa tmenemu i n

o n a t a k k u t n e b i a g a b r e

b standa ratau katayang digunakandalamr agamnonbaku t

i s a k n u m o k a d a

p ersebut ,sepetr iunsur-unsu rdaerah atau dialekr egional ,bahasa

l u a

g ,danbahasanonbakul ainnya .

g n a y t a m il a k m a l a d i s k i d n a s a h k e k i k il i m e m g n a y s it a f i s a k i n u m o K

i d l a i s o s n a g n u b u h a g a j n e p n a d n il a j n e p i a g a b e s i s g n u f i k il i m e m h i b e l n a k r u t u ti d

n e p a r a t n

a utur .Fungs itersebu tsecara otomait smendorong para penutu runtuk a g u j p a k i s a n e r a k , r u t u t a rt i m n a g n e d n a p a d a h r e b a k it e k p a k i s n a k g n a b m it r e p m e m

. k i a b g n a y i s a l e r a g a j n e m k u t n u r u t u n e p n a u j u t a y n i a p a c r e t i h u r a g n e p m e m t a p a d

n a g n e d i a u s e s g n a y r u t u n e p p a k i

S tuturan dan stiuasinyaakan menjad idayat a irk i

g a

b mirta tutur untuk membeirkan itmba l bailk yang posiit f pula . Dengan u ti l a H . i a p a c r e t n a k a k i a b g n a y i s a l e r n il a j n e m k u t n u r u t u n e p n a u j u t , n a i k i m e d

a s s k e t n o k n a d , p a k i s , n a r u t u t a r a t n a a w h a b n a k k u j n u n e

m ilng berhubungan

e k a g g n i h e

s itga unsu rtersebu tharu sseimbang dan sailng menyesuaikan aga r .i

a p a c r e t t a p a d s it a f i s a k i n u m o k m a l a d l a i s o s i s g n u

f

g n ir e s a y n r a n e b e s u ti i s a k i n u m o k d u j u w i r a d a s a ti k a p n a t , t a a s p a it e S

i d k i a b , a k a M . g n a r o p a it e s h e l o i m a l a i

d r iktia sendri imaupun orang l ain ,past i

a m a

s -samapernah mengalaminya. Dalam ilngkup kehidupan penelti isehair-hair , it

il e n e

p se irngbe irnteraks idengan banyak orangd ikampus .Peneilitsanga tdeka t .

u ti i s a k n u m o k d u j u w n a g n e

d Kehidupan dalam kampu ssanga tkenta ldengan h a d u s g n a y a w s i s a h a m a r a p i g a b a m a t u r e t , a w s i s a h a m n a g n e d n e s o d a r a t n a i s a l e r

. a y n ri h k a s a g u t n a k a jr e g n e m s u r a h a n a m g n a y , a y n i d u t s k a c n u p i a p a c n e m n a k h u t u b m e m u t n e t a w s i s a h a m a r a p h e l o n a k u k a li d g n a y r i h k a s a g u t n a a jr e g n e P d i r a d n a g n i b m i

b osen yang dipercaya sebaga i pembimbing . Bimbingan tiu . a w s i s a h a m n a g n e d n e s o d a r a t n a f i s n e t n i g n a y i s k a r e t n i a y n a d a n a k a d n a n e m n a k h a b , b a r k a g n a y i s k a r e t n i d u j u w n a k a p u r e m n a k it s a p i d t a p a d u ti i s a k i n u m o K a w h a b t a g n i g n e m , i a t n a s g n a li b r e

t interaks iyang intensi fsecara otomait sakan , a y n it r A . a w s i s a h a m n a d n e s o d a r a t n a t a k e d g n a y n a g n u b u h n a k a d n a n e m d u j u w i r a d s a p e lr e t n a k a k a d it u ti i s a k i n u m o

k komunikas ifait syang memiilk i

g n u

f s isosial sepetr iyang t elah disinggung d iatas .Dar iha l tiu ,peneilitmemiilki g n a y i s a k i n u m o k i ti l e n e m u a t a i t a m a g n e m k u t n u r a s e b g n a y n a t a p m e s e k . a w s i s a h a m n a d n e s o d a r a t n a n a k u k a li d il e n e

P itan yang dliakukan oleh peneilit akan berfoku spada komunikas i . a w s i s a h a m n a d n e s o d a r a t n a s it a

f Peneilitberanggapanbahwakomunikas iantara g n a y i s a k i n u m o k i a g a b e s l a n e k i d h i b e l a y n m u m u a d a p a w s i s a h a m n a d n e s o d a m a r k a t a t n a d n u t n a s n a p o s n a g n e d h u n e p u a t a , l a m r o f ,i m s e r , g n it n e

p , t erutama

l u s n o k i s a k i n u m o k n a k a p u r e m i n i l a h m a l a

d tas ituga sakhri .Selama peneilit

p , n a v e l e r g n a y n a it il e n e p i r a c n e m n a d i t a m a g n e

m eneilitan lebih seirng

it a m a g n e

m kontek spembicaraan sehair-har iyang benar-bena rsanta iatau itdak i s a k i n u m o k i tr e p e s , g n it n e p g n a y n a a r a c i b m e p u a t a i s a m r o f n i t a u m e m i s m a l a d a d a r e b g n a d e s g n a y a i s u n a m r a t n

a tuas i santai . Maka , data bentuk

. r a g n e d a ti k g n ir e s a y n d u j u w n a d n a k u m e ti d k a y n a b u t n e t s it a f i s a k i n u m o k k u t n u i l a k g n a r a b , a w s i s a h a m n a g n e d n e s o d a r a t n a i s a k i n u m o k l a h m a l a d , n u m a N a j n e m k u t n u i t a m a i d g n a r a j h i s a m n a d k i n u g n a y u t a u s e s n a k a p u r e m i n i g n a d i

. n a it il e n e p n a h a b h a u b e

s Semua anggapan umum t erhadap konsutlasit uga sakhi r i s a k i n u m o k s k e t n o k g n a t n e t n a ij a k a y n m i n i m n a d a w s i s a h a m n a g n e d n e s o d a r a t n a

d u j u w i u h a t e g n e m k u t n u n a a y n a tr e p u t a u s n a k l u c n u m e m u

ti -wujud bese tra

i n u m o k k u t n e b i r a d , a y n d u s k a

m kas ifait santara dosen dengan mahasiswa .Oleh u

ti a n e r a

k , peneilit tetrairk untuk menelti ipermasalahan ini ,dan mengadakan n

a it il e n e p u t a u

s sebaga istud i kasu s yang bejrudu l“Komunikas iFait sdalam fi

t a tl u s n o K a n a c a

W Pembimbingan Sk irps i pada Program Stud i Pendidikan a

i s e n o d n I a rt s a S a s a h a

B Semeste rGenapTahunAkademik2015/2016Universtia s a

tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a

S ” .

2 .

1 RumusanMasalah

g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e

B masalah yang t elah dipaparkan d iatas ,maka it

il e n e

p menyusunrumusanmasalahs ebaga ibe irku.t .

a Apasajakahwujud kefaitsan dalamwacanakonsutlait fpembimbingan i

s p ir k

s pada Program Stud i Pendidikan Bahasa Sasrta Indonesia g

r e t s e m e

s enap t ha unakademik2015/2016Universtia sSanataDharma a

tr a k a y g o

Y ?

.

b Apa sajakah makna pragmaitk kefaitsan dalam wacana konsutlait f i

s p ir k s n a g n i b m i b m e

p pada Program Stud iPendidikan Bahasa Sasrta a

i s e n o d n

I semeste r genap t ha un akademik 2015/2016 Universtia s a

tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a

3 .

1 TujuanPeneilitan u r n a k r a s a d r e

B musan masalah yang telah dipaparkan d i atas , maka e

s n a u j u t i k il i m e m i n i n a it il e n e

p baga ibe irku.t

.

a Mendesk irpsikan wujud kefaitsan dalam wacana konsutlait f i

s p ir k s n a g n i b m i b m e

p pada Program Stud iPendidikan Bahasa Sasrta a

i s e n o d n

I semeste r genap t ha un akademik 2015/2016 Universtia s a

tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a

S .

.

b Mendesk irpsikanmaknapragmaitkkefaitsandalamwacanakonsutlait f m

e

p bimbingan sk irps ipada Program Stud iPendidikan Bahasa Sasrta s a ti s r e v i n U 6 1 0 2 / 5 1 0 2 k i m e d a k a n u h a t p a n e g r e t s e m e s a i s e n o d n I

n a

S ataDharmaYogyakatra.

4 .

1 Manfaa tPeneilitan

n a d n e s o d f it a tl u s n o k a n a c a w m a l a d s it a f i s a k i n u m o k n a it il e n e P

n a g n i b m i b m e p s e s o r p a d a p a w s i s a h a

m sk irps i bermanfaa t bagi pihak yang

it il e n e P . n a k h u t u b m e

m membag imanfaa tdalam peneilitan i n imenjad idua ,yatiu it

k a r p a r a c e s t a a f n a m n a d s it ir o e t a r a c e s t a a f n a

m s .Manfaa tyangdapa tdiperoleh

.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d

.

a Manfaa tTeoreits

n a ij a k n a g n a b m e g n e p i d a j n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P

n a it il e n e p , u ti n i a l e S . k it a m g a r p u m li m a l a d a m a t u r e t , a s a h a b p a d a h r e t

k h a b m a n e p i d a j n e m t a p a d a g u j i n

n a u m e t i u h a t e g n e m n i k a m e s n a k a g n a y g n a r o k a y n a

b -temuan baru

h e l o n a k a k u m e k i d g n a y i r o e t i a g a b r e B . n a a s a h a b e k n a it il e n e p m a l a d

s i s il a n a u a s i p i a g a b e s i n i n a it il e n e p m a l a d i d n a k a n u g i d n a d i l h a a r a p

g n a y , s it a f i s a k i n u m o k p a d a h r e t n a m a h a m e p i l a g g n e m n i k a m e s t a p a d

i s g n u f i u h a t e g n e m n a k a a ti k a k a m , h a d e b i d a k ij a n a

m -fungs i dar i

.i n i i s a k i n u m o k k u t n e

b

.

b Manfaa tPrak its

i d a j n e m t a p a d n a k p a r a h i d a g u j i n i s it a f i s a k i n u m o k n a it il e n e P

k u t n e b n a k u k a l e m n a g e s k a d it k u t n u r u t u n e p a r a p i g a b g n o r o d n e p

a g a j n e p n a d n il a j n e p i a g a b e s a y n i s g n u f t a g n i g n e m , i n i i s a k i n u m o k

n a g n u b u

h sosia luntuk teru smembangun relas iyang baik .Selain tiu , k u t n e b a y n g n it n e p n a k a n a k r a d a y n e m t a p a d a g u j i n i n a it il e n e p

s k e t n o k a d a p n a k p a r e ti d a y n a h k a d it n a k p a r a h i d g n a y s it a f i s a k i n u m o k

n a y i s a k i n u m o k a n a r a s i d a j n e m t a p a d a g u j n u m a n , i a t n a s g n a y r u t u n e

p g

n a a r a c i b m e p g n u d n a g n e m g n a y s k e t n o k m a l a d b a r k a n a d t a g n a h

i s a tl u s n o k s e s o r p a d a p a w s i s a h a m n a d n e s o d a r a t n a i tr e p e s , g n it n e p

. ri h k a s a g u t u a t a h a i m li a y r a k n a s il u n e p

5 .

1 BatasanI stliah

n a p m i y n e p i d a jr e t k a d it r a g a n a k u k a li d u lr e p h a li t s i n a s a t a

B gan

h a li t s i n u p a d A . n a ri s f a n e p m a l a d n a m a h a m e

p -istliah yang pelru dibatas iadalah

.t u k ir e b i a g a b e s

.

1 Pragmaitk

Yule (2006 ) mendeifnisikan pragmaitk adalah stud i tentang maksud . n a d r u t u n e p h e l o n a k i a p m a s i d g n a y a n k a m g n a t n e t i d u t s h a l a d a k it a m g a r P

.r a g n e d n e p h e l o n a k ri s f a ti d .

2 Konteks

g n a k a l e b r a t a l a u m e s i a g a b e s s k e t n o k n a k i s i n if e d n e m ) 1 5 : 5 0 0 2 ( i d r a h a R

a u h a t e g n e

p n yang diasumsikan sama-sama dimiilk ipenutu rdan mirta tutu r n a k d u s k a m i d g n a y a p a s a t a r u t u t a rt i m i s a t e r p r e t n i g n u k u d n e m g n a y a tr e s

.r u t u tr e b s e s o r p m a l a d u ti r u t u n e p . 3 Faits

t a

F i smerupakan sebuah istliah yang digunakan untuk menama isuatu , i a l u m e m s a g u tr e b g n a y i r o g e t a k h a l a d a s it a f i r o g e t a K . a t a k i r o g e t a k

a rt i m n a d r u t u n e p a r a t n a n a a r a c i b m e p n a k h u k u g n e m u a t a , n a k n a h a tr e p m e m

r u t u

t (Kirdalaksana, 1986). .

4 B -asab asi a s a

B - sba imerupakan bagian dar ikomunikasi faits .Anwa r(1984 :46 ) a

s a b a w h a b n a k s a l e j n e

m -bas imerupakan sejempu t kata-kata yang dipaka i n

a h a tr e p m e m k u t n u , n a i y n u s e k h a c e m e m r a d e k e s k u t n

u kan suasana baik dan

a y n i a g a b e

, k u j u b m e m k u t n u , h a l a s a m u t a u s e s s a h a b m e m k u t n u , n a ri k i p u a t a n a a s a r e p

. a y n i a g a b e s n a d , u y a r e m .

5 Komunikasi i s a k i n u m o

K manusia adalah prose s melalu i mana individu dalam n a k a n u g g n e m n a d t a u b m e m t a k a r a y s a m n a d , i s a s i n a g r o , k o p m o l e k , n a g n u b u h

s a m r o f n

i iuntuk berhubungan satu sama lain dan dengan ilngkungan (Ruben .)

3 1 0 2 , tr a w e t S n a d

6 .

1 Sistema itkaPenya ijan m

e t s i

S aitka penyaijan peneilitan in i adalah sebaga i beirku.t Bab I i

s ir e b n a u l u h a d n e

p lata rbelakang masalah ,rumusan masalah ,tujuan peneilitan , a

k it a m e t s i s n a d , h a li t s i n a s a t a b , n a it il e n e p t a a f n a

m penyaijan .Bab II kaijan

a k a t s u

p beirs ipeneilitanyangr elevan ,landasan t eo ir ,dan kerangkaberpik ri .Bab I

I

I metodolog ipeneilitanbeirs ijeni speneilitan ,datadans umbe rdata ,metodedan a

t a d i s a l u g n a ir t n a d , a t a d s i s il a n a k i n k e t , a t a d n a l u p m u g n e p k i n k e

t .BabI Vbe irs i

n a it il e n e p l i s a

h dan pembahasan kefaitsan dalam wacana konsu tlait f S

m a r g o r P a d a p i s p ir k s n a g n i b m i b m e

p tud iPendidikan Bahasa Sasrta Indonesia

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 6 1 0 2 / 5 1 0 2 k i m e d a k a n u h a t p a n e g r e t s e m e s

a tr a k a y g o

0 1

I I B A B

A K A T S U P N A I J A K

m e m i n i b a

B aparkanpeneilitanyangr elevan ,landasant eo ir ,dankerangka ri

k i p r e

b .Peneilitan yang r elevanbeirs i itnjauan t erhadapt opik-topik sejeni syang it

il e n e p h e l o n a k u k a li

d -penelti iyang lain. Landasan teor ibeirs iteo ir-teor iyang m g a r p i r o e t s a t a i ri d r e t g n a y i n i n a it il e n e p i r a d s i s il a n a u a s i p n a k i d a ji

d aitk ,

a n e m o n e

f -fenomena pragmaitk ,dan kontek ssebaga ipenentu makna pragmaitk. i

s ir e b r i k i p r e b a k g n a r e

K desk irps i alu r prose s berpiki r yang menjad i dasa r .i

s p ir k s n a n u s u y n e

p

2 .1PeneilitanyangRelevan

a d a h r e t n a u a j n it i s ir e b n a v e l e r g n a y n a it il e n e

P p topik-topik sejeni syang

p h e l o n a k u k a li

d eneilit-penelti iyang lain .Penelti imenggunakan dua peneilitan o n e S s u n a it s a b e S k il i m n a it il e n e p h a l a d a a m a tr e p g n a y n a it il e n e P . n a v e l e r g n a y

l u d u j n a g n e d n a w a i n r u

K “Basa-bas idalamBerbahasaantaraGuru danKaryawan ”

4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a T a tr a k a y g o Y 2 1 i r e g e N P M S i

d . Peneilitan tiu

a s a b a n e m o n e f i t a m a g n e

m -bas iyang t ejrad id i ilngkungan sekolah ,sepetr iyang .

a y n l u d u j m a l a d n a k r a p a p i

d Peneilitan tersebu t bersfia t desk irpit f kualtiatfi . r

e b m u

S datapeneilitan tiu adalah semua guru dan karyawan d iSMP Neger i12 a s a b n a r u t u t a p u r e b a t a d n a g n e d , 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o

Y -basi .

n a d r e n o i s e u k n a u d n a p h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y n e m u rt s n I

a s a b i r o e t l a k e b n a g n e d a r a c n a w a

w -bas iberbahasa .Metode pengumpulan data k i n k e t it u k ii d p a d a s k i n k e t n a g n e d k a m i s e d o t e m , a m a tr e p h a l a d a n a k a n u g i d g n a y

g n i c n a p k i n k e t n a g n e d p a k a c e d o t e m , a u d e K . t a t a c k i n k e t a p u r e b g n a y n a t u j n a l

s il a n a m a l a D . a k u m e s n a t p a k a c n a d a k u m e s p a k a c k i n k e t i t u k ii d g n a

y i sdata ,

n a k it n a r e m e m n a g n e d u ti a y , l a u t s k e t n o k e d o t e m n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e p

i s n e m i

d -dimens i kontek s dalam menginterpretas i data yang telah berhasi l .i

s a k if it n e d ii d

a s a b d u j u w h a l a d a t u b e s r e t n a it il e n e p i r a d n a l u p m i

S -bas iberbahasa yang

m a l a d i g a b r e

t kategor iacknowledgements ,yang meilput isubkategor imeneirma , a k u d r e b n a d , f a a m a t n i m e m , t a m a l e s , m a l a s , h i s a k a m ir e t , k a l o n e m , g n a d n u g n e m

a s a b d u s k a m n a l u p m i S . a ti

c -bas i berbahasa dalam kategor i tersebu t adalah i

a l u m e

m pembicaraan ,menairk perhaitan kawan bicaranya ,mencarikan suasana , n

a k n a h a tr e p m e

m pembicaraan , menyela akitvtia s kawan bicara , mengakh ri i n

a g n e d k i a b n a g n u b u h a g a j n e m , n a a r a c i b m e

p kawan bicara ,dan menunjukkan

a s a b d u s k a M . n a a p a s r u g e t e k a tr e s , n a n u t n a s n a p o s e k , n a h a m a t h a m a r e

k -bas i

o g e t a k b u

s iracknowledgementsmemiilk imaksudyangsamadengan karakteirsitk k il i m n a it il e n e p h a l a d a a u d e k g n a y n a it il e n e P . a y n ir o g e t a k b u s n a p a l e d e k

l u d u jr e b g n a y i n it n a r u S i l u Y a k ir d n e

H “Basa-bas idalamBerbahasaAntaranggota ”

o g o r P n o l u K , o j e ri l a K a s e D i d a g r a u l e

K .Peneilitan t ersebu tmemiilk ikemi irpan t

a p a d g n a

y dikatakans amapersi sdenganpeneilitanyangpetrama ,ijkadiilha tdar i a d e b r e b a y n a h i n it n a r u S k il i m n a it il e n e P . a y n n a it il e n e p i g o l o d o t e m n a d k i p o t

a l e m n a w a i n r u K . it il e ti d g n a y a t a d r e b m u s n a d a t a d a d a

p kukan peneilitan dalam

m a l a d n a it il e n e p n a k u k a l e m i n it n a r u S n a k g n a d e s , n a k i d i d n e p a i n u d p u k g n il

n a k i d i d n e p n o n p u k g n

il ,yatiu dengan data dan sumbe rdata keluarga d iDesa o

g o r P n o l u K , o j e ri l a

K .Suranitn imeneilit t uturan basa-bas iyang dliakukan oleh .

t u b e s r e t a s e d i d a g r a u l e k

n a it il e n e p n a g n e d u ti n a it il e n e p a u d e k i s n a v e l e

R yang bejrudu l

“Komunikas i Fait s dalam Wacana Konsutlatfi Pembimbingan Sk irps i pada i

d u t S m a r g o r

P Pendidikan Bahasa Sasrta Indonesia Semeste r Genap Tahun a

tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 6 1 0 2 / 5 1 0 2 k i m e d a k

A ” in i adalah

n a g n e d n a ti a k r e b n a it il e n e p u ti a y , a m a s g n a y k i p o t p u k g n il i k il i m e m i n i n a it il e n e p

s it a f i s a k i n u m o k n a ij a k n a g n e d k it a m g a r p u m

li dalam hubungannyapada bentuk

a s a b n a r u t u

t -basi .Basa-bas imerupakan bagian dar ikomunikas ifait ssehingga d u s k a m i t a m a g n e m n a g n e d s a h a b i d a g u j i n i s il u t a y r a k m a l a d n a it il e n e p k e j b o

i r o g e t a k b u s a d a p r a s a d r e b g n a

y acknowledgements sepetr i pada peneltian -a

i d n a v e l e r g n a y n a it il e n e

p t . as Peneiliti ngin mengembangkan peneilitan dengan k

u t n e b i r a c n e

m -bentuk lain yang termasuk dalam komunikas ifaits .Selain tiu , g n a y a t a d a n e r a k , a m a s r i p m a h g n a y i g o l o d o t e m n a k a n u g g n e m a g u j i n i n a it il e n e p

a d a n a g n e D . a l u p t a fi s n a a m a s e k i k il i m e m i ti l e ti

d nyaduapeneilitan yang r elevan

n a d , i s a k il p u d i d a jr e t k a d it r a g a a y n n a it il e n e p n a k i s i s o p m e m t a p a d i ti l e n e p , u ti

s a t a n a g n a b m e g n e p i a g a b e s u r a b n a u m e t n a k l u c n u m e m t a p a d n a k p a r a h i d

. a y n m u l e b e s n a k u k a li d h a l e t g n a y n a it il e n e p

2 .

2 LandasanTeori

ir o e t i s ir e b i r o e t n a s a d n a

L -teor i yang djiadikan pisau anailsi s dar i a

n e m o n e f , k it a m g a r p i r o e t s a t a i ri d r e t g n a y i n i n a it il e n e

p -fenomena pragmaitk ,

. k it a m g a r p a n k a m u t n e n e p i a g a b e s s k e t n o k n a

d

1 . 2 .

2 Pragma itk

a k ti a g n e m m a l a d a s a h a b i a k a m e p n a u p m a m e k i j a k g n e m k it a m g a r

P n

t a m il a

k -kailma tdengan kontek syang sesua ibag ikailmat-kailma t tiu (Nababan , u

r e m k it a m g a r P . ) 2 : 7 8 9

1 pakan telaah umum mengena i bagaimana caranya n

e m g n a r o e s e s a r a c i h u r a g n e p m e m s k e t n o

k afsrikan kailma t(Tairgan ,1985: 34) .

: 3 9 9 1 , h c e e L ( n a k i a p m a s i d a y n n i a l t a p a d n e

P 1 )bahwa seseorang itdak dapa t

r a n e b i tr e g n e

m -bena rsfia tbahasablia itdakmengetr ipragmaitk ,yatiu bagaimana a w h a b n a k k u j n u n e m i n i n a a t a y n r e P . i s a k i n u m o k m a l a d n a k a n u g i d u ti a s a h a b

a d it k it a m g a r

p kl epa sdar ipenggunaanbahasa .Pragmaitk adalah kaijanmengena i n a ij a k , a y n it r A . l a n o i s g n u f f it k e p s r e p n a d a s a h a b n a ij a k u a t a a s a h a b n a a n u g g n e p

k e p s a n a k s a l e j n e m a b o c n e m i n

i -aspek srtuktu r bahasa dengan mengacu ke

h u r a g n e

p -pengaruhdans ebab-sebabnonbahasa .

. s k e t n o k n a k r a s a d r e b a s a h a b n a a n u g g n e p g n a t n e t i d u t s h a l a d a k it a m g a r P

n a k u t n e ti d u l a l e s d u s k a m n a ri s f a t a l a g e S . s k e t n o k t a k ir e t u l a l e s k it a m g a r p i d u t S

.s k e t n o k h e l

o Pragmaitk merupakan cabang ilnguisitk yang mempelajar i k

a r a t n a n a g n u b u

h ontek sdan maknasetra maksud .Kontek s itdak hanyat erbata s g n a y k a h i p a r a p n a u h a t e g n e p k u s a m r e t a g u j n u m a n , i s a k i n u m o k i s a u ti s a d a p

b il r e

k u t n e b a r a t n a n a g n u b u h g n a t n e t i d u t

s -bentuk linguisitk dan pemakai-pemaka i

u ti k u t n e

b sehingga melalu ipragmaitk, seseorang dapa tbe truka rkata tentang n a d , a k e r e m n a u j u t n a d d u s k a m , a k e r e m i s m u s a , g n a r o n a k d u s k a m i d g n a y a n k a m

s i n e

j -jeni s itndakan , misalnya permohonan yang mereka perilhatkan keitka e

r e

m kas edangberbicara( Yule ,2006 :5) . 2

. 2 .

2 FenomenaPragma itk

u a t a n a ij a k i k il i m e m k it a m g a r p , a s a h a b u m li g n a b a c u t a s h a l a s i a g a b e S

a d A . u t n e tr e t h a a l e t g n a d i

b empat kaijan pragmaitk yang akan peneilit jadikan n

a s a d n a

l teo ir ,yatiu deiksis ,praanggapan , itndak tutur ,dan impilkatur .Empat it

a m g a r p a n e m o n e f i a g a b e s t u b e s i d t a p a d s u g il a k e s t u b e s r e t n a ij a

k k ,karena d i

a y n m a l a

d terdapa tberbaga ifenomenakebahasaan. 1

. 2 . 2 .

2 Deiksi s

i u h a t e g n e m a ti k , k it s i u g n il m a l a

D istliah rujukan atau istliah yang seirng t

u b e s i

d referensi ,yatiu kata atau frasa yang menunjuk kepada kata ,frasa, atau n

a p a k g n

u lain yang telah dipaka i atau yang akan dibeirkan . Dalam kaijan m

g a r

p aitk ,rujukan sepetr i tiu disebu tdengan deiksis .Dalam kaijan pragmaitk a

m il l a n e k i

d macam deiksis ,yatiu deiksi sorang ,deiksi stempat ,deiksi swaktu , ,

a n a c a w s i s k i e

d dandeiksiss osial( Nababan ,1987 :41) . )

1 Deiksi sOrang

Dalam kategor ideiksi sorang ,ha lyang menjad ikrtieira adalah r

u t u t a tr e s e p n a r e

p dalampeirsitwabahasa tiu .Keitgamacamperan dalam ir

o g e t a k u ti a y , u ti a s a h a b r e b n a t a i g e

a g it e k g n a r

o . Orang petrama adalah katego irsas i rujukan pembicara d

a a u d e k g n a r O . ir i d n e s a y n ir i d a d a p e

k alah katego irsas i rujukan

pembicara kepada pendengar .Orang keitga adalah katego irsas irujukan i

b m e p n a k u b g n a y a d n e b u a t a g n a r o a d a p e

k cara dan bukan pendengar .

a m a tr e p g n a r o i t n a g a t a k , a y n l a s i

M saya ,orang kedua kamu, dan orang

a g it e

k dial aki- ilak ,diaperempuan ,diabarang, ua ta sesuatu. )

2 Deiksi sTempat

p h a l a d a t a p m e t s i s k i e

D embeiran bentukkepadal okasir uang yang a

r o i s a k o l ir a d g n a d n a p i

d ng atau pemeran dalam pe irstiwaberbahasa tiu . a

s a h a b a u m e

S membedakan antarasesuatu yang deka tkepada pembicara r

a g n e d n e p u a t a / n a

d (d isitu/d isini.) Dalam banyak bahasa ,sepetr ijuga a

i s e n o d n I a s a h a b m a l a

d , dibedakan j uga antara yang bukan deka tkepada r

a g n e d n e p n a d a r a c i b m e

p (d isana) .Dalam tata bahasa ,kata atau frasa t

u b e s i d i n i it r e p e

s kataatauf rasaketerangant empat . )

3 Deiksi sWak tu u t k a w s i s k i e

D adalah pengungkapan kepada ititk atau j arak waktu s

u t k a w i r a d g n a d n a p i d g n a

y uatu ungkapan yang dibua tkemairn ,bulan .

a y n i a g a b e s n a d , i n

i Sebaga i contoh , kata sekarang yang dikatakan a

t a k n a g n e d a d e b r e b g n a y i tr a i k il i m e m n ir a m e

k sekarangyangdikatakan

. k o s e b u a t a i n i t a a s )

4 Deiksi sWacana

a n a c a w s i s k i e

D adalah rujukan bagian-bagian te trentu dalam a

n a c a

a w s i s a h a m a t n i m e m n e s o D . i s p ir k s t a m r o f

. k i a b h i b e l g n a y n u h a t k a t e l it r e g n e m k u t n u .

4 1

) 4 1 C

( D kanj anj : iLkhaami uyas e.n..ydarit e.irserah... tiu M :O...ya.

D :Pokoknyakapankamu a y a s t a a s p a it e s n a k u ti g n a t a d

, i n a y a

l gtiu. M :O...ya.

D :Pokoknyakapan p a it e s n a k u ti g n a t a d u m a k

, i n a y a l a y a s t a a

s gtiu.

M :O...ya.

n e s o

D mengundang k u t n u a w s i s a h a m

g n a y n a s e p i tr e g n e m

. n a k ir e b i d

i k a l g n a r o e s h a l a d a n e s o

D - il ak yangberusia h a l a d a a w s i s a h a m n a d n u h a t 0 5 r a ti k e s

i k a l g n a r o e

s -lak iyangberusias ektia r20 k u t n u i s a tl u s n o k r e b n i g n i a w s i s a h a M . n u h a t

a k g n a r m a l a d i s p ir k s n a g n i b m i b n a k t a p a d n e m

n a d n e s o D . a y n ri h k a s a g u t n a k i a s e l e y n e m

n e s o d n a g n a u r a d a p a d a r e b a w s i s a h a

m dengan

n a g n e d n a p a d a h r e b g n il a s n a d k u d u d i s i s o p

h a u b e

s p irn tou tsk irps iyangdiamat ibersama -a r a t n a i d a d a r e b g n a y a j e m s a t a i d a m a s

i j n a j t a u b m e m n e s o d n a d a w s i s a h a M . a k e r e m

n a k a g n a y i s p ir k s i s a tl u s n o k k u t n u n a u m e tr e p

. g n a t a d .

5 1

) 5 1 C

( D ulangl ag :i..? .KI neinj aupgaahpaernue silditiaunlang -a

y i. .. i n

i ta?Sebenarnyai n ikamu s i n e J ? a p a n a k a t a g n e m u a m

n a it il e n e

p ta?

M :Yapengeritandar i .i

ri d n e s u ti f it a ti l a u k

D :Pengeritan..t.erus?Teru s ?

a p a u a m

M :Yauntukmenganta r ti n a it il e n e p s i n e j a w h a

b u

.. .i ri d n e s

D :.. .Kenapaharu s g

n a l u i

d -ulangl agi?I nij uga a

y i. .. i n i n a it il e n e

p ta?

u a m u m a k i n i a y n r a n e b e S

s i n e J ? a p a n a k a t a g n e m

n a it il e n e

p ta?

n e s o

D mengundang k u t n u a w s i s a h a m

n a k ir e b m e m

f it i s o p i s a m ri f n o k

. n e s o d i s m u s a i r a d

i k a l g n a r o e s h a l a d a n e s o

D -lak iyangberusia h a l a d a a w s i s a h a m n a d n u h a t 0 5 r a ti k e s

i k a l g n a r o e

s -lak iyangberusias ektia r20 k u t n u i s a tl u s n o k r e b n i g n i a w s i s a h a M . n u h a t

a k g n a r m a l a d i s p ir k s n a g n i b m i b n a k t a p a d n e m

n a d n e s o D . a y n ri h k a s a g u t n a k i a s e l e y n e m

i s a h a

m swaberadapadar uangandosendengan n a g n e d n a p a d a h r e b g n il a s n a d k u d u d i s i s o p

h a u b e

s p irn tou tsk irps iyangdiamat ibersama -a r a t n a i d a d a r e b g n a y a j e m s a t a i d a m a s

s i s a h a m a w h a b i s m u s a r e b n e s o D . a k e r e

m wa

a y n n a it il e n e p s i n e j n a k r a p a m e m n i g n i a y n a h

n a d n a k a r a c i b i d g n a d e s g n a y n a i g a b a d a p

a d a p e k u ti l a h a y n n a k a y n a n e m n e s o d

.r a n e b g n a r u k a y n n a n u s u s a n e r a k a w s i s a h a m

M A L A S N A S I T A F E K .

o

N Tuturan WujudFa its (SuMbkakasteugdor i st n e m e g d e l w o n k c

A ) Konteks

. 1

) 1 D

( D ha? :Kamugimanakabarnya , M :BaikRomo ,dahl ama

. e h e h .. . g n a li h g n e m

D :Menghliangkemana? M :Ee...kejrambantui bu

. k a p a b

D :Kamugimana ,

a y n r a b a

k ha?

M :BaikRomo ,dah . e h e h .. . g n a li h g n e m a m a l

i r e b m e m n e s o D

m a l a

s kepada g n a y a w s i s a h a m

n a t a

d guntuk i s a tl u s n o k r e b

n a k a y n a n e m n a g n e d

.r a b a k

a i s u r e b g n a y r o t s a p g n a r o e s h a l a d a n e s o D

g n a r o e s h a l a d a a w s i s a h a m n a d n u h a t 0 5 r a ti k e s

i k a

l -lak iyangberusias ektia r20t ahun .

i s i v e r e m k u t n u i s a tl u s n o k r e b n i g n i a w s i s a h a M

. a y n n a k i a s e l e s i d h a l e t g n a y i s p ir k

s Dosendan

h a u b e s i d k u d u d i s i s o p a d a p a d a r e b a w s i s a h a m

h a u b e s n a g n e d n a r o t s a p u m a t g n a u

r prin tou t

a m a s r e b i t a m a i d g n a y i s p ir k

s -samad iata s

n e s o D . h a g n e t i d a d a r e b g n a y a j e m

g n a y a w s i s a h a m r a b a k n a k a y n a n e m

u m e tr e b k a d it a m a l h a d u s a n e r a k i s a tl u s n o k r e b

n a

d mahasiswamenjawabnyadengans enang .i

t a h .

2 ) 2 D

( D M : :YPear.mI nis iibP aabkb.erapa? M : tIubab2 ,3Pak.

M :PermisiP ak. D :Ya.I n ibab

? a p a r e b

i r e b m e m a w s i s a h a M

m a l a

s kepadadosen i k u s a m e m a k it e k

n a k a n a d n a g n a u r

i s a tl u s n o k r e b i a l u m

.i s p ir k s

i k a l g n a r o e s h a l a d a n e s o

D -lak iyangberusia g n a r o e s h a l a d a a w s i s a h a m n a d n u h a t 0 5 r a ti k e s

i k a

l -lak iyangberusias ektia r20t ahun . k u t n u i s a tl u s n o k r e b n i g n i a w s i s a h a M

a k g n a r m a l a d i s p ir k s n a g n i b m i b n a k t a p a d n e m

a w s i s a h a M . a y n ri h k a s a g u t n a k i a s e l e y n e m

g n a t a

d danmembe irs alamkepadadosen . n e s o d n a p a d a h i d k u d u d m u l e b e s

H I S A K A M I R E T N A S I T A F E K .

o

st n e m e g d e l w o n k c

A )

. 1

) 1 E

( D d.i..dibac :Nakaahn ,kkaadraenngakkeeteitkrbaatasan a c a b m e m g n a y a k a m , u t k a w

g n a d a

k -kadangl angsungpada a l a p e k a c a b i g a l k a d it , i d a J . k o k o p

.r e m o n , s a ti t n e d i s u r e t ,t a r u s

M :Begtius aja ,terimakasih .

d i W k a P

D :Oke.

M :Begtius aja ,terima h

i s a

k PakWid . D :Oke.

a w s i s a h a M

n a k p a c u g n e m

h i s a k a m i r e t

n e s o d a d a p e k

n a k u k a l e m h a l e t e s

.i s p ir k s i s a tl u s n o k

i k a l g n a r o e s h a l a d a n e s o

D -lak iyangberusia g n a r o e s h a l a d a a w s i s a h a m n a d n u h a t 0 4 r a ti k e s

. n u h a t 0 3 r a ti k e s a i s u r e b g n a y r o t s a p

u s n o k r e b n i g n i a w s i s a h a

M tlasit entangmakna g n a y n a m u m u g n e p a s a h a b m a l a d k it a m g a r p

n a d n e s o D . a y n n a it il e n e p n a h a b i d a j n e m

n a g n e d k u d u d i s i s o p m a l a d a d a r e b a w s i s a h a m

n e s o d n a g n a u r m a l a d i d n a m a y n n a d i a t n a s

g n a u r i a p u r e y n e m g n a y n a g n a u r n a i g a b a d a p

u s n o k i ri h k a g n e m a w s i s a h a M . u m a

t tlas ikarena

n e s o d n a d u ti t a a s k u t n u p u k u c h a d u s a s a r e m

. a w s i s a h a m i r a d h i s a k a m ir e t n a p a c u a m ir e n e m .

2 ) 2 E

( D Sambi la :nBuets uilnktaanks !iYsa !BngacBaeptaudla ! !

a y , s i s k a t n i s u k u b

M :Hehe...yaRomo .Maka ish .

o m o R

D :Ya,s ama-sama.

M :Hehe...yaRomo . h

i s a k a

M Romo.

D :Ya,s ama-sama.

a w s i s a h a M

n a k p a c u g n e m

h i s a k a m i r e t

n e s o d a d a p e k

n a k u k a l e m h a l e t e s

.i s p ir k s i s a tl u s n o k

a i s u r e b g n a y r o t s a p g n a r o e s h a l a d a n e s o D

g n a r o e s h a l a d a a w s i s a h a m n a d n u h a t 0 5 r a ti k e s

i k a

l -lak iyangberusias ektia r20t ahun .

i s i v e r e m k u t n u i s a tl u s n o k r e b n i g n i a w s i s a h a M

n a d n e s o D . a y n n a k i a s e l e s i d h a l e t g n a y i s p ir k s

h a u b e s i d k u d u d i s i s o p a d a p a d a r e b a w s i s a h a m

h a u b e s n a g n e d n a r o t s a p u m a t g n a u

r prin tou t

a m a s r e b i t a m a i d g n a y i s p ir k

s -samad iata smeja a

g n e t i d a d a r e b g n a

y h .Mahasiswamengakhri i k u t n u p u k u c h a d u s a s a r e m a n e r a k i s a tl u s n o k

a m ir e t n a p a c u a m ir e n e m n e s o d n a d u ti t a a s

. a w s i s a h a m i r a d h i s a k .

3 ) 3 E

( M D : :NYajilnmgega tyk!aRomo...hehe. M :NuwunRomo.

D :Yo...yo...ha’a.

M :NuwunRomo.

D :Yo...yo...ha’a. Mmeanhgausicsawpakan h i s a k a m i r e t

n e s o d a d a p e k

n a k u k a l e m h a l e t e s

.i s p ir k s i s a tl u s n o k

a i s u r e b g n a y r o t s a p g n a r o e s h a l a d a n e s o D

g n a r o e s h a l a d a a w s i s a h a m n a d n u h a t 0 5 r a ti k e s

i k a

l -lak iyangberusias ektia r20t ahun . i v e r e m k u t n u i s a tl u s n o k r e b n i g n i a w s i s a h a

M s i

n a d n e s o D . a y n n a k i a s e l e s i d h a l e t g n a y i s p ir k s

h a u b e s i d k u d u d i s i s o p a d a p a d a r e b a w s i s a h a m

h a u b e s n a g n e d n a r o t s a p u m a t g n a u

a m a s r e b i t a m a i d g n a y i s p ir k

s -samad iata smeja i ri h k a g n e m a w s i s a h a M . h a g n e t i d a d a r e b g n a y

u s a s a r e m a n e r a k i s a tl u s n o

k dahcukupuntuk

a m ir e t n a p a c u a m ir e n e m n e s o d n a d u ti t a a s

. a w s i s a h a m i r a d h i s a k

T A M A L E S N A S I T A F E K .

o

N Tuturan WujudFa its (SuMbkakastuegdor i st n e m e g d e l w o n k c

A ) Konteks

. 1

) 1 F

( D begin!i :Formatnya tiuj angan M :Ya.

D :I n imasukl alui nij uga . t a m r o f h a l a s a m u tI . u r a b a e n il a

.. . h a d u s a y n i s i u a l a

K hmm .

g n a r a k e s g n a t a d u m a k a y n s u r a H

! p a k g n e l 2 b a b a w a b m e m u ti

M :O..i.yaPak.

D :I n imasukl alui n i u tI . u r a b a e n il a a g u j

u a l a K . t a m r o f h a l a s a m

.. . h a d u s a y n i s

i hmm. . ..

n e s o

D mengucapkan t

a m a l e

s secara s a ti l a u k s a t a t a ri s r e t

g n a y l a s o p o r p i s i

. n a k i s a tl u s n o k i d

a i s u r e b g n a y r o t s a p g n a r o e s h a l a d a n e s o D

g n a r o e s h a l a d a a w s i s a h a m n a d n u h a t 0 5 r a ti k e s

i k a

l -lak iyangberusias ek tia r20t ahun . s i v e r e m k u t n u i s a tl u s n o k r e b n i g n i a w s i s a h a

M i

n a d n e s o D . a y n n a k i a s e l e s i d h a l e t g n a y i s p ir k s

h a u b e s i d k u d u d i s i s o p a d a p a d a r e b a w s i s a h a m

h a u b e s n a g n e d n a r o t s a p u m a t g n a u

r prin tou t

a m a s r e b i t a m a i d g n a y i s p ir k

s -samad iata smeja n a k ir e b m e m n e s o D . h a g n e t i d a d a r e b g n a y

s a h a m a jr e k l i s a h s a t a i s a i s e r p

a iswapada

. a y n i s p ir k s m a l a d u t n e tr e t n a i g a b

A T I C A K U D R E B N A S I T A F E K .

o

N Tuturan WujudFa its (SuMbkakasteugdor i st n e m e g d e l w o n k c

A ) Konteks

. 1

) 1 G

M :Ee...panennyanggak .

o m o R , t a p e t

D :Nggakt epatt eru s ?

a n a m i g

M :J ad ikan

h u l u p a g it a y n s u r a h e s. .. a y n r a n e b e s

k a p a b a m a s u b i a n e r a k i p a t ,i r a h

a tr a k a J i d n a h a k i n a r a c a a d a

. t e p e c n e n a p i d

D :Woo..l.hat erus? M :Yanggakdape tmoda l

n i k g n u m a y n t a b o h a l a m

. e h e h .. . h a b m a n

D :Woo..l.hat erusl akunya ti

g , ti k i d e S ? a n a m i

g u ?

M :Ya,l akunyas edik ti . n a k a y n a s a i B . li s a h t e p a d k a g g N

.r a s e b a y n li s a h

a y n t a b o h a l a m l a d o m

. e h e h .. . h a b m a n n i k g n u m

D :Woo..l.hat eru s , ti k i d e S ? a n a m i g a y n u k a l

? u ti g

M :Ya,l akunya . li s a h t e p a d k a g g N . ti k i d e s

Biasanyakanhaslinya .r

a s e b

a y n n a l a s e y n e p

) a ti c a k u d r e b (

a w i s a h a m a d a p e k

g n a d e s g n a y

a w h a b i s a tl u s n o k r e b

a w s i s a h a m a u t g n a r o

l a g a g i m a l a g n e m u ti

a h a s u i r a d n e n a p

. a k e r e m m a y a k a n r e t

i k a

l -lak iyangberusias ektia r20t ahun .

i s i v e r e m k u t n u i s a tl u s n o k r e b n i g n i a w s i s a h a M

n a d n e s o D . a y n n a k i a s e l e s i d h a l e t g n a y i s p ir k s

h a u b e s i d k u d u d i s i s o p a d a p a d a r e b a w s i s a h a m

n a g n e d n a r o t s a p u m a t g n a u

r sebuahprin tou t a

m a s r e b i t a m a i d g n a y i s p ir k

s -samad iata s

a s a b r e b n e s o D . h a g n e t i d a d a r e b g n a y a j e

m

-k a n r e t n e n a p l i s a h n a k a y n a n e m n a g n e d i s a b

g n a d e s g n a y a w s i s a h a m a u t g n a r o k il i m m a y a

a s a r n a k p a k g n u g n e m n e s o d n a d i s a tl u s n o k r e b

s a h a m a d a p e k a y n n a l a s e y n e

p iswa tiuata s

. a y n n e n a p n a l a g a g e k

6 1 0 2 l ir p A 4 1 , a tr a k a y g o Y

r o t a l u g n a ir T

. d P . M , o w o n a r P . r D . f o r P

9 3 2

P U D I H T A Y A W I R R A T F A D

, n a m e l S i d r i h a l h a r g u n a i V u l a J s u k r a M

a I . 4 9 9 1 l ir p A 6 l a g g n a t a d a p a tr a k a y g o Y

k a n a K n a m a T i d a y n l a m r o f n a k i d i d n e p i l a w a g n e

m

-k a n a

k Kanisiu sDemangan Baru ,Depok ,Sleman , t a k g n it n a k i d i d n e P . 9 9 9 1 n u h a t a d a p a tr a k a y g o Y

i d h u p m e t a i r a s a d h a l o k e

s SD Kanisiu sDemangan , t u b e s r e t K T n a g n e d i s a k o l u t a s i d a j n e m g n a y u r a B

a i , n a i d u m e K . 6 0 0 2 n u h a t a d a p s u l u l n a d

, u l a L . 9 0 0 2 n u h a t a d a p n a m a t n a d k o p e D 5 i r e g e N P M S i d a y n i d u t s n a k t u j n a l e m

h u p m e t a i d s a t a h a g n e n e m t a k g n it n a k i d i d n e

p d i SMA Neger i 1 Gamping, n u h a t a d a p t a m a t n a d a tr a k a y g o Y , n a m e l S , g n i p m a G , n e d a r u y n a B , o s o y l a g e T

. 2 1 0 2

n a k t u j n a l e m a i , s a t a h a g n e n e m t a k g n it h a l o k e s n a k i a s e l e y n e m h a l e t e S

, i n e S n a d a s a h a B n a s u r u J , a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d a y n i d u t s

s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r

P rta Indonesia .Lalu ,setelah menyelesaikan l

u d u jr e b g n a y a y n i s p ir k

s Komunikas i Fait s dalam Wacana Konsu tla it f a i s e n o d n I a r t s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a d a p i s p i r k S n a g n i b m i b m e P

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 6 1 0 2 / 5 1 0 2 k i m e d a k A n u h a T p a n e G r e t s e m e S

a y g o

Y karta , dan ia memperoleh gela r Sajrana Pendidikan Bahasa Sasrta 6

1 0 2 n u h a t a d a p r i h k a r e b t u b e s r e t 1 S n a k i d i d n e p a s a M . a i s e n o d n