KEPEMIMPINAN JAWA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL KEN AROK KEPEMIMPINAN JAWA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL KEN AROK KEN DEDES: SEBUAH ROMAN EPIK CINTA PENUH DARAH KARYA WAWAN SUSETYA DAN TOKOH UTAMA DALAM LEGENDA “GUNUNG KEMUKUS DI SRAGEN”: KAJIAN SASTRA BANDINGAN DAN
KEPEMIMPINAN JAWA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL KEN AROK
KEN DEDES: SEBUAH ROMAN EPIK CINTA PENUH DARAH KARYA
WAWAN SUSETYA DAN TOKOH UTAMA DALAM LEGENDA
“GUNUNG KEMUKUS DI SRAGEN”: KAJIAN SASTRA BANDINGAN
DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMK
BINA TARUNA MASARAN
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
INTAN PANDINI WIDYASTUTI
A310120261
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
i
KEPEMIMPINAN JAWA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL KEN AROK
KEN DEDES: SEBUAH ROMAN EPIK CINTA PENUH DARAH KARYA
WAWAN SUSETYA DAN TOKOH UTAMA DALAM LEGENDA
“GUNUNG KEMUKUS DI SRAGEN”: KAJIAN SASTRA BANDINGAN
DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMK
BINA TARUNA MASARAN
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
INTAN PANDINI WIDYASTUTI
A310120261
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
ii
HALAMAN MOTTO
Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri
(Ibu Kartini)
Golek banyu bening
(Falsafah Jawa)
Ngelmu iku
Kelakone kanthi laku
Lekase lawan kas
Tegese kang nyantosani
Setya budya pangekese dur angkara
(Tembang Pucung Jawa)
Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu, maka dia berada di jalan Allah
(HR. Tirmidzi)
Dari rasa sakit tumbuh niat untuk bangkit
(Penulis)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan terimakasih dengan kerendahan hati skripsi ini
penulis persembahan kepada:
Membawa tugas membahagiakan keluarga adalah beban yang ringan karena
besarnya rasa cintaku kepada mereka. Persembahan skripsi yang pertama dan
paling utama kutujukan untuk orang tuaku tercinta, Ayah Sriyadi dan Mama
Giyanti.Adikku tercinta, Niken Dyah Ayu.
Jarak adalah salah satu ujian kesetiaan antara dua insan. Sahabat terkasih yang
telah sabar dan setia menemani selama ini, yang tak pernah lelah memberikan doa
dan motivasinya selama ini, Marsudi.
Sahabatku tercinta, Ayu Kumala Sari, Fitri Siskasari, Nova Safitri, Esti
Wulandari, Fitriana Putri Rahmawati yang telah menjadi keluarga dan
memberikan pengalaman serta selalu memberi keceriaan untukku.
Rekan-rekan seperjuangan Progdi PendidikanBahasa Indonesia, Sadimin,
Kiswadi, Santi, Ari, Heni, Eva, Meilyana, Suci, Rovita, Rifai, Rais, Umi Hanifiah,
Dimas Nugroho yang telah memberikan pengalaman serta selalu memberi
keceriaan untukku.
Almamaterku.
vii
ABSTRAK
Intan Pandini Widyastuti/A310120261. KEPEMIMPINAN JAWA TOKOH
UTAMA DALAM NOVEL KEN AROK KEN DEDES: SEBUAH ROMAN EPIK
CINTA PENUH DARAH KARYA WAWAN SUSETYA DAN TOKOH UTAMA
DALAM LEGENDA “GUNUNG KEMUKUS DI SRAGEN”: KAJIAN
SASTRA BANDINGAN DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN
AJAR SASTRA DI SMK BINA TARUNA MASARAN. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan struktur yang membangun
novel Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah karya
Wawan Susetya dan “Legenda Gunung Kemukus di Sragen”, (2) mengkaji
persamaan dan perbedaan kepemimpinan jawa tokoh Ken Arok dalam novel Ken
Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah karya Wawan Susetya
dengan tokoh Pangeran Samoedra dalam “Legenda Gunung Kemukus di Sragen”,
(3) menganalisis pengimplementasian hasil penelitian novel Ken Arok Ken Dedes:
Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah karya Wawan Susetya dengan tokoh
Pangeran Samoedra dalam “Legenda Gunung Kemukus di Sragen” sebagai bahan
ajar sastra di SMK Bina Taruna. Jenis penelitian ini menggunakan metode
deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu
teknik pustaka, simak catat dan wawancara. Keabsahan data menggunakan
trianggulasi data. Teknik analisis data menggunakan analisis sastra bandingan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1)
struktur yang membangun novel Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta
Penuh Darahdan legenda “Gunung Kemukus” terdapat tema, tokoh, alur, latar.
(2) Persamaan dan perbedaan kepemimpinan jawa novel Ken Arok Ken Dedes:
Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darahdan legenda “Gunung Kemukus” terdapat
ciri kepemimpinan diantaranya monocentrum, metafisis dan sinkretis, pada nilai
kepemimpinan diantaranya jujur, wani dan temen. (3) Hasil penelitian ini dapat
diimplementasikan pada pembelajaran sastra di tingkat SMA kelas XI/1
berdasarkan KD 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel
Indonesia/terjemahan. Selain itu, pada pembelajaran sastra di tingkat SMA kelas
KD 13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang
disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman.
Kata kunci: Sastra Bandingan, Kepemimpinan Jawa, novel Ken Arok Ken Dedes,
Gunung Kemukus.
viii
ABSTRACT
Intan Pandini Widyastuti/A310120261. MAIN CHARACTER’S JAVANSSE
LEADERSHIP IN KEN AROK KEN DEDES: SEBUAH ROMAN EPIK CINTA
PENUH DARAHNOVEL BY WAWAN SUSETYA ANF MAIN CHARACTER
IN “GUNUNG KEMUKUS IN SRAGEN” MYTH: LITERATURE
EQUIVALENT REVIEW AND THE IMPLEMENTATION AS LITERATURE
LEARNING MATERIAL IN SMK BINA TARUNA MASARAN. Skripsi.
Indonesia Language Education, Teacher Training and Education, Muhammadiyah
University of Surakarta. October, 2016.
This research aims to (1) describe the structur which builds Ken Arok Ken Dedes:
Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah novel by Wawan Susetya and “Gunung
Kemukus” in Sragen myth”, (2) review the similariry and the differences of ken
arok’s javanesse leadership in Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta
Penuh Darahnovel by Wawan Susetya with Prince Samoedra in “Gunung
Kemukus” in Sragen myth”, (3) analyze the research outcome implementation of
Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah novel by Wawan
Susetya with Prince Samoedra in “Gunung Kemukus” in Sragen myth” as
litarature learning material in SMK Bina Taruna. This research use descriptive
qualitatif method. The data collecting technique in this research are
documentation, observation, and interview.the data velidity use triangulation of
the data. Data analysis technique use equivalent litarature analysis. Based on the
research, it can be conclude that (1) the stucture which build Ken Arok Ken
Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah novel and myth of “Gunung
Kemukus” are theme, character, plot, bacground. (2) the similarity and the
differences of javanesse leadership in Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik
Cinta Penuh Darahnovel and the myth of “Gunung Kemukus” is the
characteristic of the leadership they are monocentrum, metafysis and sincretis, on
the leadership value i.e. jujur, wani dan temen. (3) the result of this research can
be implemnted on literature learning in XI grades of senior high school based on
KD 7.2 to analyze instrinsic and extrinsic unures of Indonesian novel/translated
novel. Beside that, in literature learning in X grades of senior high school based
on KD 13.1 to find an interesting things about the characters directly or through
recording.
Keyword : equivalent literature, javanesse leadership, Ken Arok Ken Dedesnovel,
Gunung Kemukus
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis sampaikan ke hadirat Allah SWT,
sebagai maha sutradara yang telah merancang skenario terindah dalam diri
penulis. Segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah dari-Nya berhasil
menuntun penulis menyelesaikan skripsi ini.Shalawat dan salam semoga
senantiasa tercurah kepada Rasulullah SAW, yang telah menjadi uswatun
khasanah terbaik bagi segala umatnya.Hanya dengan izin Allah SWT, penulis
akhirnya berhasil menyelesaikan skripsi dengan judul “Kepemimpinan Jawa
Tokoh Utama dalam Novel Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta
Penuh Darah Karya Wawan Susetya dan Tokoh Utama dalam Legenda “Gunung
Kemukus di Sragen”: Kajian Sastra Bandingan dan Implementasinya sebagai
Bahan Ajar Sastra di SMK Bina Taruna Masaran”.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat sarjana S-1, Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan dan kesulitan dalam menyusun skripsi ini, hingga pada
akhirnya, skripsi ini dapat selesai tepat pada waktunya.Hal ini tidak terlepas dari
peran serta dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan
kali ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M. S., Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah menyediakan berbagai fasilitas perkuliahan.
2. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M. Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia sekaligus pembimbing akademik, yang telah meluangkan waktu
x
untuk memberikan arahan kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya.
4. Dr. H. Nafron Hasjim,Pembimbing I, yang senantiasa sabar dan ikhlas
memberikan ilmunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai
dengan baik.
5. Seluruh dosen di Program Studi Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberi ilmu pengetahuan kepada penulis.
6. Kedua orang tuaku yang tidak pernah lelah mendoakan dan memberi
dukungan dalam berbagai bentuk.
7. Bapak Hasta dan Dwi Margono selaku Juru Kunci di obyek wista Gunung
Kemukus, yang tulus memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan
penelitian dalam menyelesaikan skripsi.
8. Bapak Kepala Sekolah SMK Bina Taruna Masaran-Sragen yang tulus
memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam
menyelesaikan skripsi.
9. Rekan-rekan seperjuangan Pendidikan Bahasa Indonesia, PPL SMP N 2
Kartasura dan KKN Dik SMP Al-Islam Kartasura yang telah memberikan
pengalaman serta selalu memberi keceriaan untukku.
Semoga segala bentuk amal kebaikan tersebut mendapat ridha Allah SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Untuk
itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum wr. Wb
Surakarta, September 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL.............................................................................
i
HALAMAN JUDUL ................................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING......................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ...............................................
v
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vii
ABSTRAK ................................................................................................
viii
ABSTRACT ..............................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..............................................................................
x
DAFTAR ISI ............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan penelitian ........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ..............................................................................
7
1. Teori Strukturalisme .................................................................
7
2. Teori Sastra Bandingan............................................................
8
3. Teori Sosiologi Sastra ............................................................... 11
4. Teori Kepemimpinan Jawa .......................................................
13
5. Teori Kepemimpinan Modern ..................................................
14
6. Teori Pembelajaran Sastra........................................................
16
7. Teori Akulturasi ........................................................................ 17
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ..............................................
xii
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian ..........................................................
26
B. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .........................................
26
C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
28
D. Keabsahan Data .............................................................................
29
E. Teknik Analisi Data ......................................................................
30
F. Sistematika Penulisan ...................................................................
30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Biografi Pengarang ......................................................................... 32
1. Riwayat Hidup Pengarang........................................................
32
2. Karya-Karya Wawan Susetya...................................................
33
B. Strukur yang Membangun Novel KAKD dan Legenda GK …….
33
1. Struktur Novel KAKD karya Wawan Susetya..……………...
34
a. Tema ...................................................................................
34
b. Tokoh dan Penokohan ........................................................
38
c. Latar ...................................................................................
55
d. Alur ....................................................................................
62
2. Struktur Legenda Gunung Kemukus......…………………….
75
a. Tema ...................................................................................
75
b. Tokoh dan Penokohan ........................................................
77
c. Latar ....................................................................................
81
d. Alur .....................................................................................
84
C. Analisis Kepemimpinan Jawa Novel KAKD dan Legenda GK …. 89
1. Kepemimpinan Ken Arok dalam Novel KAKD .......................
91
a.
Ciri Kepemimpinan Jawa Ken Arok .................................. 91
b.
Nilai Kepemimpinan Jawa Ken Arok ................................ 93
2. Kepemimpinan Pangeran Samoedra dalam Legenda GK ........
95
a.
Ciri Kepemimpinan Jawa Pangeran Samoedra .................
95
b.
Nilai Kepemimpinan Jawa Pangeran Samoedra ...............
97
xiii
D. Perbandingan Kepemimpinan Jawa antara KA dan PS ................
99
E. Implementasi Pembelajaran Sastra di SMK ..................................
110
F. Keterbatasan Penelitian .................................................................
127
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ……………………………………………………..
128
B. Implikasi ……………………………………………………..
131
C. Saran …………………………………………………………
132
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1Persamaan Segi Ciri Kepemimpinan Jawa........................... 99
Tabel 1.2Persamaan Segi Nilai Kepemimpinan Jawa ........................ 102
Tabel 1.3Perbedaan Segi Ciri Kepemimpinan Jawa...........................
103
Tabel 1.4Perbedaan Segi Nilai Kepemimpinan Jawa .......................... 105
xv
KEN DEDES: SEBUAH ROMAN EPIK CINTA PENUH DARAH KARYA
WAWAN SUSETYA DAN TOKOH UTAMA DALAM LEGENDA
“GUNUNG KEMUKUS DI SRAGEN”: KAJIAN SASTRA BANDINGAN
DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMK
BINA TARUNA MASARAN
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
INTAN PANDINI WIDYASTUTI
A310120261
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
i
KEPEMIMPINAN JAWA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL KEN AROK
KEN DEDES: SEBUAH ROMAN EPIK CINTA PENUH DARAH KARYA
WAWAN SUSETYA DAN TOKOH UTAMA DALAM LEGENDA
“GUNUNG KEMUKUS DI SRAGEN”: KAJIAN SASTRA BANDINGAN
DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMK
BINA TARUNA MASARAN
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
INTAN PANDINI WIDYASTUTI
A310120261
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
ii
HALAMAN MOTTO
Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri
(Ibu Kartini)
Golek banyu bening
(Falsafah Jawa)
Ngelmu iku
Kelakone kanthi laku
Lekase lawan kas
Tegese kang nyantosani
Setya budya pangekese dur angkara
(Tembang Pucung Jawa)
Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu, maka dia berada di jalan Allah
(HR. Tirmidzi)
Dari rasa sakit tumbuh niat untuk bangkit
(Penulis)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan terimakasih dengan kerendahan hati skripsi ini
penulis persembahan kepada:
Membawa tugas membahagiakan keluarga adalah beban yang ringan karena
besarnya rasa cintaku kepada mereka. Persembahan skripsi yang pertama dan
paling utama kutujukan untuk orang tuaku tercinta, Ayah Sriyadi dan Mama
Giyanti.Adikku tercinta, Niken Dyah Ayu.
Jarak adalah salah satu ujian kesetiaan antara dua insan. Sahabat terkasih yang
telah sabar dan setia menemani selama ini, yang tak pernah lelah memberikan doa
dan motivasinya selama ini, Marsudi.
Sahabatku tercinta, Ayu Kumala Sari, Fitri Siskasari, Nova Safitri, Esti
Wulandari, Fitriana Putri Rahmawati yang telah menjadi keluarga dan
memberikan pengalaman serta selalu memberi keceriaan untukku.
Rekan-rekan seperjuangan Progdi PendidikanBahasa Indonesia, Sadimin,
Kiswadi, Santi, Ari, Heni, Eva, Meilyana, Suci, Rovita, Rifai, Rais, Umi Hanifiah,
Dimas Nugroho yang telah memberikan pengalaman serta selalu memberi
keceriaan untukku.
Almamaterku.
vii
ABSTRAK
Intan Pandini Widyastuti/A310120261. KEPEMIMPINAN JAWA TOKOH
UTAMA DALAM NOVEL KEN AROK KEN DEDES: SEBUAH ROMAN EPIK
CINTA PENUH DARAH KARYA WAWAN SUSETYA DAN TOKOH UTAMA
DALAM LEGENDA “GUNUNG KEMUKUS DI SRAGEN”: KAJIAN
SASTRA BANDINGAN DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN
AJAR SASTRA DI SMK BINA TARUNA MASARAN. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan struktur yang membangun
novel Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah karya
Wawan Susetya dan “Legenda Gunung Kemukus di Sragen”, (2) mengkaji
persamaan dan perbedaan kepemimpinan jawa tokoh Ken Arok dalam novel Ken
Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah karya Wawan Susetya
dengan tokoh Pangeran Samoedra dalam “Legenda Gunung Kemukus di Sragen”,
(3) menganalisis pengimplementasian hasil penelitian novel Ken Arok Ken Dedes:
Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah karya Wawan Susetya dengan tokoh
Pangeran Samoedra dalam “Legenda Gunung Kemukus di Sragen” sebagai bahan
ajar sastra di SMK Bina Taruna. Jenis penelitian ini menggunakan metode
deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu
teknik pustaka, simak catat dan wawancara. Keabsahan data menggunakan
trianggulasi data. Teknik analisis data menggunakan analisis sastra bandingan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1)
struktur yang membangun novel Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta
Penuh Darahdan legenda “Gunung Kemukus” terdapat tema, tokoh, alur, latar.
(2) Persamaan dan perbedaan kepemimpinan jawa novel Ken Arok Ken Dedes:
Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darahdan legenda “Gunung Kemukus” terdapat
ciri kepemimpinan diantaranya monocentrum, metafisis dan sinkretis, pada nilai
kepemimpinan diantaranya jujur, wani dan temen. (3) Hasil penelitian ini dapat
diimplementasikan pada pembelajaran sastra di tingkat SMA kelas XI/1
berdasarkan KD 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel
Indonesia/terjemahan. Selain itu, pada pembelajaran sastra di tingkat SMA kelas
KD 13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang
disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman.
Kata kunci: Sastra Bandingan, Kepemimpinan Jawa, novel Ken Arok Ken Dedes,
Gunung Kemukus.
viii
ABSTRACT
Intan Pandini Widyastuti/A310120261. MAIN CHARACTER’S JAVANSSE
LEADERSHIP IN KEN AROK KEN DEDES: SEBUAH ROMAN EPIK CINTA
PENUH DARAHNOVEL BY WAWAN SUSETYA ANF MAIN CHARACTER
IN “GUNUNG KEMUKUS IN SRAGEN” MYTH: LITERATURE
EQUIVALENT REVIEW AND THE IMPLEMENTATION AS LITERATURE
LEARNING MATERIAL IN SMK BINA TARUNA MASARAN. Skripsi.
Indonesia Language Education, Teacher Training and Education, Muhammadiyah
University of Surakarta. October, 2016.
This research aims to (1) describe the structur which builds Ken Arok Ken Dedes:
Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah novel by Wawan Susetya and “Gunung
Kemukus” in Sragen myth”, (2) review the similariry and the differences of ken
arok’s javanesse leadership in Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta
Penuh Darahnovel by Wawan Susetya with Prince Samoedra in “Gunung
Kemukus” in Sragen myth”, (3) analyze the research outcome implementation of
Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah novel by Wawan
Susetya with Prince Samoedra in “Gunung Kemukus” in Sragen myth” as
litarature learning material in SMK Bina Taruna. This research use descriptive
qualitatif method. The data collecting technique in this research are
documentation, observation, and interview.the data velidity use triangulation of
the data. Data analysis technique use equivalent litarature analysis. Based on the
research, it can be conclude that (1) the stucture which build Ken Arok Ken
Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta Penuh Darah novel and myth of “Gunung
Kemukus” are theme, character, plot, bacground. (2) the similarity and the
differences of javanesse leadership in Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik
Cinta Penuh Darahnovel and the myth of “Gunung Kemukus” is the
characteristic of the leadership they are monocentrum, metafysis and sincretis, on
the leadership value i.e. jujur, wani dan temen. (3) the result of this research can
be implemnted on literature learning in XI grades of senior high school based on
KD 7.2 to analyze instrinsic and extrinsic unures of Indonesian novel/translated
novel. Beside that, in literature learning in X grades of senior high school based
on KD 13.1 to find an interesting things about the characters directly or through
recording.
Keyword : equivalent literature, javanesse leadership, Ken Arok Ken Dedesnovel,
Gunung Kemukus
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis sampaikan ke hadirat Allah SWT,
sebagai maha sutradara yang telah merancang skenario terindah dalam diri
penulis. Segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah dari-Nya berhasil
menuntun penulis menyelesaikan skripsi ini.Shalawat dan salam semoga
senantiasa tercurah kepada Rasulullah SAW, yang telah menjadi uswatun
khasanah terbaik bagi segala umatnya.Hanya dengan izin Allah SWT, penulis
akhirnya berhasil menyelesaikan skripsi dengan judul “Kepemimpinan Jawa
Tokoh Utama dalam Novel Ken Arok Ken Dedes: Sebuah Roman Epik Cinta
Penuh Darah Karya Wawan Susetya dan Tokoh Utama dalam Legenda “Gunung
Kemukus di Sragen”: Kajian Sastra Bandingan dan Implementasinya sebagai
Bahan Ajar Sastra di SMK Bina Taruna Masaran”.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat sarjana S-1, Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan dan kesulitan dalam menyusun skripsi ini, hingga pada
akhirnya, skripsi ini dapat selesai tepat pada waktunya.Hal ini tidak terlepas dari
peran serta dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan
kali ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M. S., Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah menyediakan berbagai fasilitas perkuliahan.
2. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M. Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia sekaligus pembimbing akademik, yang telah meluangkan waktu
x
untuk memberikan arahan kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya.
4. Dr. H. Nafron Hasjim,Pembimbing I, yang senantiasa sabar dan ikhlas
memberikan ilmunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai
dengan baik.
5. Seluruh dosen di Program Studi Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberi ilmu pengetahuan kepada penulis.
6. Kedua orang tuaku yang tidak pernah lelah mendoakan dan memberi
dukungan dalam berbagai bentuk.
7. Bapak Hasta dan Dwi Margono selaku Juru Kunci di obyek wista Gunung
Kemukus, yang tulus memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan
penelitian dalam menyelesaikan skripsi.
8. Bapak Kepala Sekolah SMK Bina Taruna Masaran-Sragen yang tulus
memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam
menyelesaikan skripsi.
9. Rekan-rekan seperjuangan Pendidikan Bahasa Indonesia, PPL SMP N 2
Kartasura dan KKN Dik SMP Al-Islam Kartasura yang telah memberikan
pengalaman serta selalu memberi keceriaan untukku.
Semoga segala bentuk amal kebaikan tersebut mendapat ridha Allah SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Untuk
itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum wr. Wb
Surakarta, September 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL.............................................................................
i
HALAMAN JUDUL ................................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING......................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ...............................................
v
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vii
ABSTRAK ................................................................................................
viii
ABSTRACT ..............................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..............................................................................
x
DAFTAR ISI ............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan penelitian ........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ..............................................................................
7
1. Teori Strukturalisme .................................................................
7
2. Teori Sastra Bandingan............................................................
8
3. Teori Sosiologi Sastra ............................................................... 11
4. Teori Kepemimpinan Jawa .......................................................
13
5. Teori Kepemimpinan Modern ..................................................
14
6. Teori Pembelajaran Sastra........................................................
16
7. Teori Akulturasi ........................................................................ 17
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ..............................................
xii
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian ..........................................................
26
B. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .........................................
26
C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
28
D. Keabsahan Data .............................................................................
29
E. Teknik Analisi Data ......................................................................
30
F. Sistematika Penulisan ...................................................................
30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Biografi Pengarang ......................................................................... 32
1. Riwayat Hidup Pengarang........................................................
32
2. Karya-Karya Wawan Susetya...................................................
33
B. Strukur yang Membangun Novel KAKD dan Legenda GK …….
33
1. Struktur Novel KAKD karya Wawan Susetya..……………...
34
a. Tema ...................................................................................
34
b. Tokoh dan Penokohan ........................................................
38
c. Latar ...................................................................................
55
d. Alur ....................................................................................
62
2. Struktur Legenda Gunung Kemukus......…………………….
75
a. Tema ...................................................................................
75
b. Tokoh dan Penokohan ........................................................
77
c. Latar ....................................................................................
81
d. Alur .....................................................................................
84
C. Analisis Kepemimpinan Jawa Novel KAKD dan Legenda GK …. 89
1. Kepemimpinan Ken Arok dalam Novel KAKD .......................
91
a.
Ciri Kepemimpinan Jawa Ken Arok .................................. 91
b.
Nilai Kepemimpinan Jawa Ken Arok ................................ 93
2. Kepemimpinan Pangeran Samoedra dalam Legenda GK ........
95
a.
Ciri Kepemimpinan Jawa Pangeran Samoedra .................
95
b.
Nilai Kepemimpinan Jawa Pangeran Samoedra ...............
97
xiii
D. Perbandingan Kepemimpinan Jawa antara KA dan PS ................
99
E. Implementasi Pembelajaran Sastra di SMK ..................................
110
F. Keterbatasan Penelitian .................................................................
127
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ……………………………………………………..
128
B. Implikasi ……………………………………………………..
131
C. Saran …………………………………………………………
132
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1Persamaan Segi Ciri Kepemimpinan Jawa........................... 99
Tabel 1.2Persamaan Segi Nilai Kepemimpinan Jawa ........................ 102
Tabel 1.3Perbedaan Segi Ciri Kepemimpinan Jawa...........................
103
Tabel 1.4Perbedaan Segi Nilai Kepemimpinan Jawa .......................... 105
xv