PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MENGGUNAKAN METODE Peningkatan Hasil Belajar PKn dengan Menggunakan Metode Course Review Horey pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo Tahun Pelajaran 2012/2013.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MENGGUNAKAN METODE
COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 01 GIRIWONDO KECAMATAN JUMAPOLO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
SRI RAHAYU
A54A 100034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
MOTTO
·
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya
(Q.S Al-Baqarah 2: 286).
·
Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang ma’ruf serta
berpalinglah dari orang-orang yang bodoh (Q.S Al A’Raf:199).
·
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti ada kemudahan (penulis).
·
Hidup adalah perjuangan untuk meraih risho Illahi (penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan
segenap
cinta
dan
doa
skripsi
ini
kupersembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibuku untuk segala motivasi, kasih saying,
perhatian, seta doa dan kesabaran
2. Kakak tercinta dan adikku sebagai motivator dan
inspirasi
3. Seluruh ahabatku yang selalu ada di ssat duka
maupun duka
4. Almamaterku, tiada kata selain ucapan maaf dan
terima kasih.
v
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah-Nya sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat diselesaikan. Skripsi
dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar PKn dengan Menggunakan Metode Course
Review Horey pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo
Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat
guna memperoleh gelar sarjana pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari bahwa
skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga dan materi demi
membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan
skripsi.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Ketua PSKGJ Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu perizinan penyusunan skripsi.
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd Dosen Pembimbing yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan dan arahan penulis dalam menyusun skripsi.
vii
4. Suratno, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 01 Giriwondo yang telah berkenan
mambantu dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
5. Guru dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Giriwondo telah berkenan membantu dan
bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
6. Semua pihak yang telah berkenan membentu penulis selama penelitian dan
penyusunan skripsi ini baik moril maupun materiil, yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali
untaian doa, ”Semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada penulis
mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT”. Akhirnya penulis mengharapkan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan para pembaca pada
umumnya.
Surakarta, Desember 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERSETUJUAN............................................................................................. ii
PENGESAHAN ............................................................................................. iii
PERNYATAAN ............................................................................................ iv
MOTTO
................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK
................................................................................................. xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ........................................................... 4
C. Rumusan Masalah ............................................................... 4
D. Tujuan Penelitian ................................................................ 4
E. Manfaat Penelitian ............................................................. 5
BAB II
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Hasil Belajar PKn................................................................ 6
B. Metode Course Review Horey ............................................ 11
ix
C. Kerangka Berpikir ............................................................... 15
D. Hipotesis Tindakan ............................................................. 17
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ................................................................ 18
B. Subjek Penelitian................................................................. 18
C. Prosedur Penelitian ............................................................. 19
D. Jenis Data dan Sumber Data ............................................... 22
E. Pengumpulan Data .............................................................. 22
F. Instrumen Penelitian ........................................................... 23
G. Analisis Data ....................................................................... 23
H. Indikator Pencapaian ........................................................... 24
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................... 25
B. Deskripsi Awal .................................................................... 28
C. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................. 30
D. Pembahasan ......................................................................... 42
E. Keterbatasan Penelitian ....................................................... 45
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................ 47
.B Saran.................................................................................... 48
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 50
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................. 51
x
DAFTAR TABEL
Nomor
Nama Tabel
Halaman
2.1
Jadwal Penelitian.....................................................................
18
3.1
Daftar Tenaga Pendidikan........................................................
26
3.2
Keadaan Siswa........................................................................
27
3.3
Hasil Bel;ajar Siklus I............................................................
35
3.4
Hasil Belajar Siklus II...........................................................
41
xi
DAFTAR GAMBAR
No.
Nama Gambar
Halaman
Gambar 1
Bagan kerangka berpikir…………………………………
16
Gambar 2
Prosedur PTK…………………………………………...
19
xii
DAFTAR LAMPIRAN
No.
Nama Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Ijin Riset ...............................................................................
51
Lampiran 2
RPP Siklus I .........................................................................
52
Lampiran 3
RPP Siklus II ........................................................................
55
Lampiran 4
Soal Post Tes Siklus I...........................................................
58
Lampiran 5
Kunci Jawaban .....................................................................
60
Lampiran 6
Soal Post Tes Siklus II .........................................................
61
Lampiran 7
Kunci Jawaban ....................................................................
63
Lampiran 8
Pedoman Observasi Guru Siklus I .......................................
64
Lampiran 9
Pedoman Observasi Guru Siklus II ......................................
65
Lampiran 10 Pedoman Observasi Siswa Siklus I ......................................
66
Lampiran 11 Pedoman Observasi Siswa Siklus II.....................................
67
Lampiran 12 Catatan Hasil Wawancara dengan Guru ..............................
68
Lampiran 13 Catatan Hasil Wawancara dengan Siswa .............................
70
Lampiran 14 Bukti Riset............................................................................
71
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MENGGUNAKAN
METODE COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 01 GIRIWONDO KECAMATAN JUMAPOLO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Sri Rahayu. NIM. A54A 100034. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012
Tujuan khusus penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar PKn dengan
penerapan metode course review horey pada siswa kelas IV SD Negeri 01
Giriwondo Kecamatan Jumapolo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa
kelas IV SD Negeri 01 Giriwondo. Objek penelitian ini adalah pembelajaran PKn
siswa. Data dikumpulkan dengan metode wawancara, observasi,tes tertulis dan
dokumentasi. Analisa data yang dignakan adalah model analisa interaktif yang
terkini mempunyai empat buah komponen pokok yaitu pengumpulan data, reduksi
data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar PKn melalui
penerapan metode pembelajaran Course Review Horey pada siswa kelas IV SD
Negeri 01 Giriwondo. Ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 64,3% dan
meningkat serta mencapai hasil optimal pada siklus II sebesar 85,7% dari KKM
yaitu 85%.
Kata kunci : course review horey, hasil belajar siswa, metode pembelajaran
xiv
COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 01 GIRIWONDO KECAMATAN JUMAPOLO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
SRI RAHAYU
A54A 100034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
MOTTO
·
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya
(Q.S Al-Baqarah 2: 286).
·
Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang ma’ruf serta
berpalinglah dari orang-orang yang bodoh (Q.S Al A’Raf:199).
·
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti ada kemudahan (penulis).
·
Hidup adalah perjuangan untuk meraih risho Illahi (penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan
segenap
cinta
dan
doa
skripsi
ini
kupersembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibuku untuk segala motivasi, kasih saying,
perhatian, seta doa dan kesabaran
2. Kakak tercinta dan adikku sebagai motivator dan
inspirasi
3. Seluruh ahabatku yang selalu ada di ssat duka
maupun duka
4. Almamaterku, tiada kata selain ucapan maaf dan
terima kasih.
v
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah-Nya sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat diselesaikan. Skripsi
dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar PKn dengan Menggunakan Metode Course
Review Horey pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo
Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat
guna memperoleh gelar sarjana pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari bahwa
skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga dan materi demi
membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan
skripsi.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Ketua PSKGJ Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu perizinan penyusunan skripsi.
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd Dosen Pembimbing yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan dan arahan penulis dalam menyusun skripsi.
vii
4. Suratno, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 01 Giriwondo yang telah berkenan
mambantu dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
5. Guru dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Giriwondo telah berkenan membantu dan
bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
6. Semua pihak yang telah berkenan membentu penulis selama penelitian dan
penyusunan skripsi ini baik moril maupun materiil, yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali
untaian doa, ”Semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada penulis
mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT”. Akhirnya penulis mengharapkan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan para pembaca pada
umumnya.
Surakarta, Desember 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERSETUJUAN............................................................................................. ii
PENGESAHAN ............................................................................................. iii
PERNYATAAN ............................................................................................ iv
MOTTO
................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK
................................................................................................. xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ........................................................... 4
C. Rumusan Masalah ............................................................... 4
D. Tujuan Penelitian ................................................................ 4
E. Manfaat Penelitian ............................................................. 5
BAB II
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Hasil Belajar PKn................................................................ 6
B. Metode Course Review Horey ............................................ 11
ix
C. Kerangka Berpikir ............................................................... 15
D. Hipotesis Tindakan ............................................................. 17
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ................................................................ 18
B. Subjek Penelitian................................................................. 18
C. Prosedur Penelitian ............................................................. 19
D. Jenis Data dan Sumber Data ............................................... 22
E. Pengumpulan Data .............................................................. 22
F. Instrumen Penelitian ........................................................... 23
G. Analisis Data ....................................................................... 23
H. Indikator Pencapaian ........................................................... 24
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................... 25
B. Deskripsi Awal .................................................................... 28
C. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................. 30
D. Pembahasan ......................................................................... 42
E. Keterbatasan Penelitian ....................................................... 45
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................ 47
.B Saran.................................................................................... 48
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 50
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................. 51
x
DAFTAR TABEL
Nomor
Nama Tabel
Halaman
2.1
Jadwal Penelitian.....................................................................
18
3.1
Daftar Tenaga Pendidikan........................................................
26
3.2
Keadaan Siswa........................................................................
27
3.3
Hasil Bel;ajar Siklus I............................................................
35
3.4
Hasil Belajar Siklus II...........................................................
41
xi
DAFTAR GAMBAR
No.
Nama Gambar
Halaman
Gambar 1
Bagan kerangka berpikir…………………………………
16
Gambar 2
Prosedur PTK…………………………………………...
19
xii
DAFTAR LAMPIRAN
No.
Nama Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Ijin Riset ...............................................................................
51
Lampiran 2
RPP Siklus I .........................................................................
52
Lampiran 3
RPP Siklus II ........................................................................
55
Lampiran 4
Soal Post Tes Siklus I...........................................................
58
Lampiran 5
Kunci Jawaban .....................................................................
60
Lampiran 6
Soal Post Tes Siklus II .........................................................
61
Lampiran 7
Kunci Jawaban ....................................................................
63
Lampiran 8
Pedoman Observasi Guru Siklus I .......................................
64
Lampiran 9
Pedoman Observasi Guru Siklus II ......................................
65
Lampiran 10 Pedoman Observasi Siswa Siklus I ......................................
66
Lampiran 11 Pedoman Observasi Siswa Siklus II.....................................
67
Lampiran 12 Catatan Hasil Wawancara dengan Guru ..............................
68
Lampiran 13 Catatan Hasil Wawancara dengan Siswa .............................
70
Lampiran 14 Bukti Riset............................................................................
71
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MENGGUNAKAN
METODE COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 01 GIRIWONDO KECAMATAN JUMAPOLO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Sri Rahayu. NIM. A54A 100034. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012
Tujuan khusus penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar PKn dengan
penerapan metode course review horey pada siswa kelas IV SD Negeri 01
Giriwondo Kecamatan Jumapolo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa
kelas IV SD Negeri 01 Giriwondo. Objek penelitian ini adalah pembelajaran PKn
siswa. Data dikumpulkan dengan metode wawancara, observasi,tes tertulis dan
dokumentasi. Analisa data yang dignakan adalah model analisa interaktif yang
terkini mempunyai empat buah komponen pokok yaitu pengumpulan data, reduksi
data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar PKn melalui
penerapan metode pembelajaran Course Review Horey pada siswa kelas IV SD
Negeri 01 Giriwondo. Ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 64,3% dan
meningkat serta mencapai hasil optimal pada siklus II sebesar 85,7% dari KKM
yaitu 85%.
Kata kunci : course review horey, hasil belajar siswa, metode pembelajaran
xiv