MANFAAT HASIL BELAJAR PENCAPAN KASA DATAR SEBAGAI KESIAPAN MENJADI OPERATOR SCREEN PRINTING.

(1)

MANFAAT HASIL BELAJAR PENCAPAN KASA DATAR SEBAGAI KESIAPAN MENJADI OPERATOR SCREEN PRINTING

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Meraih Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga

Progam Studi Pendidikan Tata Busana

Oleh: Erfiani Nurbaeni

0707144

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2014

(2)

MANFAAT HASIL BELAJAR PENCAPAN

KASA DATAR SEBAGAI KESIAPAN

MENJADI

OPERATOR SCREEN

PRINTING

Oleh Erfiani Nurbaeni

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Februari 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

(3)

MANFAAT HASIL BELAJAR PENCAPAN KASA DATAR SEBAGAI KESIAPAN MENJADI OPERATOR SCREEN PRINTING

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Meraih Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga

Progam Studi Pendidikan Tata Busana Oleh:

Erfiani Nurbaeni 0707144

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING:

Pembimbing I,

Dra. As as Setiawati, M.Si NIP. 19540726 198002 2 002

Pembimbing II,

Dra. Marlina, M.Si NIP. 19590203198603 2 001

Mengetahui

Ketua Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga

Dra. Tati Abas Iwan, M.Si NIP. 19560201 198403 2 001

(4)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

MANFAAT HASIL BELAJAR PENCAPAN KASA DATAR SEBAGAI KESIAPAN MENJADI OPERATOR SCREEN PRINTING

ABSTRAK

Kajian masalah dalam penelitian ini mengenai bagaimana manfaat hasil belajar pencapan kasa

datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing yang dilakukan di SMK Negeri 1 Soreang

pada peserta didik kelas XI program keahlian teknologi tekstil. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif. Sampel yang digunakan yaitu sampel total, berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Tujuan penelitian ini adalah untuk mewujudkan pencapan kasa datar pada media pencapan dan memperoleh data mengenai manfaat hasil belajar pencapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurang dari setengahnya responden mengetahui manfaat hasil belajar pencapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing, ditinjau dari penguasaan konsep dasar, syarat-syarat pemilihan kain kasa, alat pencapan, teknik kerja pencapan, pemilihan zat warna dan teknik fiksasi. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa kurang dari setengahnya peserta didik yang memahami standar kompetensi melaksanakan pencapan kasa datar dan cara pengajar dalam memberikan materi pencapan kasa datar belum dapat dipahami peserta didik lainnya, sehingga sebagian lainnya belum dapat memahami materi pencapan dengan baik dan hanya kurang dari setengahnya peserta didik yang mampu mengaplikasikan keterampilan pencapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Pencapan Kasa Datar, Operator Screen Printing.

THE BENEFIT OF STUDYING THE TECHNIQUE OF FLAT SCREEN PRINTING AS PREPARATION TO BE A SCREEN PRINTING OPERATOR

ABSTRACT

This study concerns the benefit of studying the Technique of flat screen printing as preparation to be a screen printing operator in SMK 1 Negeri Soreang. The method used in this study was descriptive method. The participants are from the XI grade in SMK 1 Negeri Soreang and there are 32 participants involved. The data collections were collected by giving some questionnaires to the students. The purpose of this study is to discover the benefit of studying the technique of flat screen printing as preparation to be a screen printing operator. The result of the study shows that less than half of the participants do not know well the benefit of studying the technique. It can be seen from how the students master the basic concept, the requirement in choosing the silk, flat screen printing tools, work technique in flat screen printing, choosing the substance color and fixation technique. The conclusion of this study is that less than half of the participants know the benefit of studying the technique and the quality of teachers in providing the material flat screen printing is less than understood other the students, so that others students can not understand the material printing with good and only less than half of the students are able to develop skills in implementing flat screen printing to be a screen printing operator.

(5)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERSEMBAHAN

PERNYATAAN ... i

ABSTRAK ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

UCAPAN TERIMA KASIH ... iv

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... vii

DAFTAR GAMBAR ... ix

DAFTAR BAGAN ... x

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 4

C. Rumusan Masalah Penelitian ... 5

D. Tujuan Penelitian ... 6

E. Manfaat Penelitian ... 6

F. Struktur Organisasi Skripsi ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERTANYAAN PENELITIAN A. Tinjauan Pembelajaran Pencapan Kasa Data/Sablon ... 8

1. Tujuan Pembelajaran Pencapan Kasa Datar/Sablon ... 8

2. Materi Pembelajaran Pencapan Kasa Datar/Sablon ... 9

B. Hasil Belajar Melaksanakan Pencapan Kasa Datar/Sablon ... 40

1. Hasil Belajar ... 40

2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 42

C. Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 43

1. Pengertian Kesiapan ... 43

2. Prinsip-Prinsip Kesiapan ... 44

3. Aspek-Aspek Kesiapan ... 44

D. Operator Screen Printing ... 45

E. Pertanyaan Penelitian ... 47

BAB III METODE PENELITIAN ... 48

A. Metode Penelitian ... 48

B. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ... 48

C. Definisi Operasional ... 49

D. Instrumen Penelitian ... 50

E. Prosedur Penelitian... 51

(6)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54

A. Pemaparan Data ... 54

B. Pembahasan Data... 91

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 100

A. Simpulan ... 100

B. Saran ... 102

DAFTAR PUSTAKA ... 104

LAMPIRAN-LAMPIRAN A. Lampiran I Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ... 106

B. Lampiran II Instrumen Penelitian ... 109

C. Lampiran III Surat-Surat ... 125

(7)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

Tabel

2.1 Daftar Karakteristik Kain Kasa ... 12 4.1 Motivasi Masuk dan Memilih Program Keahlian Teknologi Tekstil ... 54 4.2 Tujuan Masuk Program Keahlian Teknologi Tekstil ... 55 4.3 Manfaat Pengetahuan Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi

Operator Screen Printing ... 56 4.4 Manfaat Syarat-Syarat Pemilihan Kain Kasa Sebagai Kesiapan Menjadi

Operator Screen Printing ... 57 4.5 Manfaat Jenis Pasta Water Base Sebagai Kesiapan Menjadi

Operator Screen Printing ... 58 4.6 Manfaat Jenis Pasta Solvent Base Sebagai Kesiapan Menjadi Operator

Screen Printing... 59 4.7 Manfaat Tujuan Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi

Operator Screen Printing ... 60 4.8 Manfaat Keunggulan Zat Warna Direk Sebagai Kesiapan Menjadi

Operator Screen Printing ... 61 4.9 Manfaat Berlatih Menggunakan Rakel Sebagai Kesiapan Menjadi

Operator Screen Printing ... 62 4.10 Manfaat Meja Cetak Pada Teknik Pencapan Kasa Datar Sebagai

Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 63 4.11 Manfaat Macam-Macam Media Cetak Bahan Tekstil Sebagai

Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 64 4.12 Manfaat Berlatih Teknik Kerja Pada Teknik Pencapan Kasa Datar

Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 65 4.13 Manfaat Berlatih Persiapan Desain Pada Teknik Pencapan Kasa

Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Tenaga Pelaksana Operator

Screen Printing... 66 4.14 Manfaat Berlatih Cara Melaksanakan Exposure Pada Teknik

Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator

Screen Printing... 67 4.15 Manfaat Berlatih Melaksanakan Pembukaan Motif (Developing)

Pada Teknik Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi

Operator Screen Printing ... 68 4.16 Manfaat Berlatih Melaksanakan Retusir dan Hardening Pada Teknik

Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator

Screen Printing... 69 4.17 Manfaat Berlatih Mempraktekkan Teknik Pencapan Kasa Datar

Pada Bahan Tekstil Berdasarkan Penggunaan Zat Warna Direk

(8)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.18 Manfaat Berlatih Mempraktekkan Teknik Pencapan Kasa Datar Pada Bahan Tekstil Berdasarkan Penggunaan Zat Warna Reaktif

Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 73 4.19 Manfaat Berlatih Mempraktekkan Teknik Pencapan Kasa Datar Pada

Bahan Tekstil Berdasarkan Penggunaan Zat Warna Dispersi Sebagai

Kesiapan menjadi Operator Screen printing ... 74 4.20 Manfaat Berlatih Mempraktekkan Teknik Pencapan Kasa Datar Pada

Bahan Tekstil Berdasarkan Penggunaan Zat Warna Pigmen Sebagai

Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 76 4.21 Manfaat Berlatih Mempraktekkan Teknik Pencapan Kasa Datar Pada

Bahan Tekstil Berdasarkan Penggunaan Zat Warna Asam Sebagai

Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 77 4.22 Manfaat Persiapan Pasta Cap Pada Teknik Pencapan Kasa Datar

Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 79 4.23 Manfaat Berlatih Persiapan Pasta Cap Pada Teknik Pencapan Kasa

Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 80 4.24 Manfaat Teknik Fiksasi Zat Warna Pada Teknik Pencapan Kasa Datar

Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 81 4.25 Manfaat Metoda Perangin-Angin (Air Hanging) Pada Teknik Pencapan

Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 82 4.26 Manfaat Metoda Proses Penguapan (Steaming) Pada Teknik Pencapan

Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 83 4.27 Manfaat Metoda Proses Udara Panas (Thermofisasi) Pada Teknik

Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen

Printing ... 84 4.28 Manfaat Metoda Proses Pengerjaan dengan Larutan Kimia

(Wet Develoment) Pada Teknik Pencapan Kasa Datar Sebagai

Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ... 86 4.29 Manfaat Berlatih Melakukan Teknik Fiksasi Zat Warna Pada Teknik

Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen

Printing ... 87 4.30 Manfaat Berlatih Melakukan Pencucian Hasil Sablon Pada Teknik

Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen

Printing ... 88 4.31 Manfaat Berlatih Melakukan Pengeringan Hasil Sablon Pada Teknik

Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen

Printing ... 89 4.32 Manfaat Hasil Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi

(9)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar

2.1 Meja Cetak Duduk Tampak Samping ... 14

2.2 Alat-Alat Pencapan Kasa Datar ... 15

2.3 Bahan Sablon ... 16

2.4 Mesin Padder ... 18

2.5 Salah Satu Desain Stiker Dan Desain Yang Telah Di Tracing ... 20

2.6 Salah Satu Desain Label Pakaian dan Desain Yang Telah Di Tracing... 21

2.7 Desain Tas Kanvas UPI, Desain Yang Telah Di Tracing dan Hasil Desain Sablon Pada Bahan Tekstil (Kanvas) ... 22

2.8 Salah Satu Desain Jaket (XOXO), Desain Yang Telah Di Tracing dan Hasil Desain Sablon Pada Bahan Tekstil (Jaket dari kain Cotton Fleece) . 23 2.9 Proses Coating ... 25

2.10 Proses Pengeringan Screen Hasil Coating ... 25

2.11 Proses Exposure Menggunakan Sinar Matahari ... 26

2.12 Proses Exposure Menggunakan Alat Exposure ... 26

2.13 Proses Pembukaan Motif (Developing) ... 27

2.14 Proses Retusir ... 28

2.15 Jenis Kain Yang Dapat Menggunakan Pencapan Dengan Zat Warna Direk ... 30

2.16 Jenis Kain Yang Dapat Menggunakan Pencapan Dengan Zat Warna Reaktif ... 31

2.17 Jenis Kain Yang Dapat Menggunakan Pencapan Dengan Zat Warna Dispersi ... 33

2.18 Jenis Kain Yang Dapat Menggunakan Pencapan Dengan Zat Warna Pigmen... 34

2.19 Jenis Kain Yang Dapat Menggunakan Pencapan Dengan Zat Warna Asam ... 35

(10)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR BAGAN

Bagan

2.1 Teknik Persiapan Gambar ... 19 2.2 Persiapan Screen Datar ... 24 2.3 Teknik Persiapan Pasta Cap ... 36

(11)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian

Pendidikan merupakan salah satu upaya pemerintah untuk meningkatkan mutu sumber daya manusia, oleh karena itu pendidikan dalam suatu negara memegang peran yang sangat penting untuk menjamin kelangsungan hidup negara dan bangsa, karena pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM). Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas SDM ialah, dengan mengusahakan dan menyelenggarakan pendidikan sebagai tolak ukur untuk meningkatkan taraf hidup bangsa dan negara, sesuai dengan fungsi dan tujuan Pendidikan Nasional yang tercantum dalam Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 3 sebagai berikut:

Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Upaya yang dilakukan untuk pencapaian tujuan pendidikan di atas pemerintah menyelenggarakan pendidikan melalui jalur pendidikan formal, pendidikan non formal, dan jalur pendidikan informal. Usaha ini dilakukan agar menghasilkan lulusan yang berkualitas sesuai dengan bidang keahlian yang dimiliki oleh tuntutan kerja.

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang mempersiapkan peserta didik untuk menjadi tenaga kerja yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap, sehingga lulusan SMK dituntut memiliki potensi sesuai dengan kebutuhan industri. SMKN 1 Soreang Bandung merupakan salah satu lembaga pendidikan menengah kejuruan yang memiliki 5 (lima) Program Studi Keahlian di antaranya otomotif, permesinan, komputer jaringan, elektronika industri, dan teknologi tekstil. Program Studi

(12)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Keahlian Teknologi Tekstil merupakan diantaranya program studi yang mempelajari kompetensi keahlian teknik penyempurnaan tekstil. Tujuan dari Program Studi Keahlian Teknologi Tekstil seperti yang tercantum dalam Kurikulum SMK (2004:2) yaitu:

Membekali peserta didik dengan pengetahuan, sikap dan keterampilan agar berkompeten dalam melaksanakan proses persiapan penyempurnaan tekstil, melaksanakan dasar-dasar teknik menjahit, mengidentifikasi zat warna dan zat pembantu, melaksanakan proses pencelupan, merawat penyempurnaan mesin tekstil, melaksanakan proses colour matching, pembuatan gambar/desain, melaksanakan pencapan kasa datar/sablon, melaksanakan pengujian kain dan tahan luntur, melaksanakan dasar-dasar pembuatan pakaian.

Mengacu pada tujuan Program Studi Keahlian Teknologi Tekstil, maka pada kurikulum teknologi tekstil diperangkati dengan beberapa mata diklat yang dikelompokan ke dalam 3 program, yaitu : Program normatif, Program adaptif, program produktif. Program produktif, merupakan program keahlian, yang berfungsi membekali peserta didik agar memiliki kompetensi kerja sesuai Standar Kompetensi Kerja Nasional khususnya pada bidang teknologi tekstil. Salah satu standar kompetensi keahlian program produktif yang perlu dimiliki oleh peserta didik kelas XI, yaitu Standar Kompetensi Melaksanakan Pencapan Kasa Datar/Sablon.

Standar kompetensi melaksanakan pencapan kasa datar/sablon diajarkan kepada siswa kelas XI, satu kali pertemuan setiap minggunya selama 1x4 jam pelajaran, mata pelajaran proses pencapan diajarkan secara teori dan praktek. Indikator melaksanakan pencapan kasa datar/sablon meliputi: mempelajari tentang konsep dasar pencapan kasa datar/sablon, mempelajari alat dan bahan pencapan kasa datar, melaksanakan dan mengendalikan teknik kerja pencapan dari pembuatan gambar atau desain hingga melaksanakan proses fiksasi, pencucian kain dan pengeringan hasil pencapan sablon sebagai kesiapan menjadi

operator screen printing.

Penguasaan keterampilan diajarkan kepada peserta didik agar dapat memiliki keahlian yang bisa mereka jadikan sebagai pegangan memasuki dunia industri dan menjadi salah satu bentuk usaha. Hal ini menjadi tujuan yang dapat diperoleh dari proses kegiatan pembelajaran melaksanakan pencapan kasa/sablon,

(13)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

diharapkan dapat memberikan dampak positif dan memiliki nilai tambah serta memberikan perubahan pada tingkah laku peserta didik yang disebut dengan hasil belajar, seperti yang dikemukan Nana Sudjana (2011:22), bahwa “hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima

pengalaman belajarnya”. Hasil belajar melaksanakan pencapan kasa datar/sablon merupakan kemampuan dalam menguasai konsep dasar pencapan kasa datar/sablon, mempelajari alat dan bahan pencapan kasa datar, melaksanakan dan mengendalikan teknik kerja pencapan dari pembuatan gambar atau desain hingga melaksanakan pencucian, pengeringan, dan teknik fiksasi zat warna hasil pencapan sablon sebagai kesiapan menjadi operator screen printing. Hal ini diharapkan memberikan bekal dan manfaat terhadap peserta didik agar dapat memiliki kesiapan untuk mengaplikasikan dan mengembangkan pengetahuan dan dijadikan tolak ukur terhadap memasuki dunia kerja menjadi operator screen printing.

Kesiapan merupakan suatu keadaan seseorang dengan kondisi siap, sebagaimana yang dikemukakan Slameto (2010:113) bahwa:

Kesiapan adalah keseluruhan kondisi seseorang yang membuatnya siap untuk memberi respons/jawaban di dalam cara tertentu terhadap suatu situasi tertentu yang mencakup kondisi fisik, mental, dan emosional, kebutuhan motif dan tujuan, serta keterampilan, pengetahuan lain yang telah di pelajari.

Operator Screen Printing disiapkan untuk dapat bekerja pada usaha sablon, usaha sablon menurut Koko K. Arifien (2011:2) yaitu : “Sarana pelayanan umum pada bidang cetak sablon yang dapat menghasilkan berbagai macam gambar atau

tulisan pada berbagai macam media”. Operator Screen Printing yaitu seorang tenaga kerja tingkat terampil yang bertugas melayani dan melakukan pencapan kasa datar pada usaha sablon, seseorang yang memiliki kesiapan sebagai operator screen printing harus memiliki kemampuan meliputi penguasaan, sikap dan keterampilan dalam melaksanakan pencapan dari proses persiapan hingga proses pelaksanaan. Operator screen printing merupakan jenis pekerjaan pada kompetensi yang tertuang dalam tabel Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) penyempurnaan tekstil pada jenjang SMK yang mengacu

(14)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

pada Permenakertrans (Peraturan Menteri Tenaga Kerja dan Transmigrasi) No. 21/MEN/2007.

Uraian latar belakang ini penulis jadikan dasar pemikiran yang selanjutnya dijadikan penelitian untuk mengetahui “Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing”, dengan membatasi penelitian pada peserta didik tingkat II ajaran 2012/2013 bidang keahlian Teknologi Tekstil SMKN 1 Soreang Bandung.

B. Identifikasi Masalah Penelitian

Melaksanakan pencapan kasa datar/sablon merupakan salah satu standar kompetensi pada program studi keahlian teknologi tekstil di SMKN 1 Soreang Bandung yang dapat membekali peserta didik agar terampil dalam melaksanakan proses pencapan kasa datar/sablon. Ruang lingkup melaksanakan pencapan kasa datar/sablon mencakup konsep dasar pencapan kasa datar/sablon, materi teori dan praktek mulai dari menyiapkan alat dan bahan, menyiapkan gambar, melaksanakan teknik kerja pencapan hingga melaksanakan proses fiksasi pencucian kain dan pengeringan hasil pencapan sablon.

Hasil belajar melaksanakan pencapan kasa datar/sablon meliputi penguasaan pengetahuan, diharapkan dapat mempengaruhi perubahan tingkah laku yang mencangkup ilmu pengetahuan, keterampilan dan sikap sehingga memberikan bekal ilmu keterampilan yang cukup bagi peserta didik dan dapat memberikan sumbangan yang cukup berarti terhadap munculnya kesiapan peserta didik menjadi operator screen printing.

Identifikasi masalah ditentukan untuk memudahkan dan mengetahui masalah yang akan dikaji, identifikasi masalah dalam penelitian adalah sebagai berikut :

Manfaat hasil belajar pencapan yang mencakup penguasaan pengetahuan, pemahaman, sikap, tingkah laku, keterampilan, berdasarkan indikator yang mencakup memahami tahapan proses pencapan kasa datar/sablon, melaksanakan pembuatan gambar atau desain, pengetahuan alat dan bahan pencapan kasa datar/sablon, teknik kerja pencapan kasa datar/sablon dengan zat warna direk,

(15)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

reaktif, dispersi, pigmen dan asam, dan langkah-langkah proses fiksasi pencucian dan pengeringan pada hasil pencapan sablon dengan zat warna sebagai kesiapan menjadi operator screen printing.

1. Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku atau pribadi seseorang berdasarkan praktek atau pengalaman tertentu yang mencangkup kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor.

2. Pencapan adalah suatu proses pemindahan gambar yang telah didesain ke atas berbagai jenis suatu media atau bahan cetak.

3. Operator Screen Printing yaitu orang yang bertugas melakukan persiapan dan melaksanakan pencapan kasa datar/sablon dari suatu desain ke atas media yang akan diberi sablon hingga melakukan pengeringan hasil sablon. 4. Kesiapan yang dimiliki oleh seseorang memegang peranan penting dalam

memulai suatu pekerjaan, karena dengan memiliki kesiapan maka orang tersebut dapat melakukan pekerjaan sebaik mungkin sesuai dengan keterampilan yang dimilikinya, kesiapan seseorang sangat berpengaruh dalam bentuk kepercayaan diri seseorang untuk melakukan pekerjaan baik secara fisik maupun mental.

C. Rumusan Masalah Penelitian

Setelah mengidentifikasi permasalahan, maka diperlukan perumusan masalah sebagai langkah awal untuk memperjelas ruang lingkup penelitian dan bagian pokok dari kegiatan penelitian rumusan masalah menurut Sugiyono (2011:58) adalah ”suatu pernyataan yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing?”

(16)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu D. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk memperoleh data tentang manfaat hasil belajar pencapan kasa datar/sablon sebagai kesiapan menjadi operator screen printing. Secara lebih spesifik, tujuan yang hendak dicapai sesuai permasalahan dalam penelitian ini adalah:

1. Untuk memperoleh data mengenai manfaat hasil belajar pencapan kasa datar/sablon ditinjau dari indikator penguasaan konsep dasar membahas pengertian pencapan kasa datar/sablon sebagai kesiapan menjadi operator

screen printing.

2. Untuk memperoleh data mengenai manfaat hasil belajar pencapan kasa datar/sablon ditinjau dari indikator tujuan pencapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operatorscreen printing.

3. Untuk memperoleh data mengenai manfaat hasil belajar pencapan kasa datar/sablon ditinjau dari indikator pengetahuan alat, bahan-bahan (resep) yaitu membahas jenis-jenis alat, bahan dan teknik pencapan sebagai kesiapan menjadi operatorscreen printing.

4. Untuk memperoleh data mengenai manfaat hasil belajar pencapan kasa datar/sablon ditinjau dari indikator mempersiapkan gambar, teknik kerja pencapan kasa datar/sablon dengan zat warna direk, dispersi, pigmen dan asam sebagai kesiapan menjadi operator screen printing.

5. Untuk memperoleh data mengenai manfaat hasil belajar pencapan kasa datar/sablon ditinjau dari indikator teknik fiksasi pencucian dan pengeringan hasil pencapan kasa datar/ sablon yaitu membahas tentang teknik kerja fiksasi pencucian dan pengeringan hasil pencapan kasa datar/sablon.

E. Manfaat Penelitian

Secara umum hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada semua pihak baik langsung maupun tidak langsung, sesuai dengan pendapat yang dikemukakan Suharsimi Arikunto (2002:43) bahwa “Hasil penelitian diharapkan dapat menyumbangkan hasil kepada negara atau

(17)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

khususnya kepada bidang yang sedang diteliti “. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari beberapa aspek yaitu:

1. Teoritis

Manfaat hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya pengembangan keilmuan serta sebagai evaluasi dalam perbaikan dan penambahan materi di bidang pertekstilan khususnya pencapan kasa datar/sablon bagi peserta didik SMKN 1 Soreang Bandung.

2. Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi pihak yang diberikan rekomendasi dalam upaya merespon kebutuhan belajar bagi peserta didik sebagai upaya dalam meningkatkan kualitas hasil belajar, pengembangan materi pembelajaran dan proses pembelajaran pencapan kasa datar/sablon diharapkan dapat menumbuhkan kesiapan pada peserta didik untuk menjadi operatorscreen printing.

F. Struktur Organisasi Skripsi

Struktur organisasi penulisan dalam penelitian manfaat hasil belajar proses pencapan sebagai kesiapan operator screen printing, secara sistematis dapat diuraikan menjadi 5 Bab, yaitu: Bab I pendahuluan, berisi tentang latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan struktur organisasi skripsi. Bab II kajian pustaka berisi telaah tentang tinjauan pembelajaran melaksanakan pencapan kasa datar/sablon, hasil belajar melaksanakan pencapan kasa datar/sablon, kesiapan menjadi

operator screen printing, dan pertanyaan penelitian. Bab III metode penelitian, berisi tentang lokasi, populasi dan sampel penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, prosedur penelitian, teknik pengumpulan data dan analisis data. Bab IV berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan penelitian dan Bab V berisi tentang kesimpulan dan saran.

(18)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III

METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Metode ini berpusat pada permasalahan aktual yang akan dibahas dengan memusatkan diri pada pemecahan masalah yang terjadi masa sekarang dan sedang berlangsung. Penelitian ini membahas mengenai manfaat hasil belajar pencapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing, dengan membatasi penelitian pada peserta didik tingkat II tahun ajaran 2012/2013 Program Studi Keahlian Teknologi Tekstil SMKN 1 Soreang Bandung, yang di dukung dengan kegiatan mulai dari pengumpulan, penyusunan, dan penjelasan data yang diperoleh dari responden yang telah mengisi angket.

B. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian

1. Lokasi

Lokasi penelitian yang dipilih yaitu SMK Negeri 1 Soreang Bandung merupakan FILIAL SMK Negeri 1 Katapang Bandung, beralamat Jl. Ceuri Terusan Kopo Km.13,5 Katapang Kabupaten Bandung. Alasan penulis memilih lokasi tersebut karena lokasinya strategis mudah dijangkau oleh peneliti.

2. Populasi

Populasi yang penulis tentukan dalam penelitian ini adalah peserta didik tingkat II tahun ajaran 2012/2013 bidang keahlian Teknologi Tekstil SMKN 1 Soreang Bandung yang berjumlah 32 orang dan telah mengikuti pelajaran melaksanakan pencapan kasa datar/sablon.

3. Sampel

Sampel adalah keseluruhan unit analisis yang akan diteliti dan dianggap dapat menggambarkan karakteristik populasi. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sampel total, yaitu seluruh peserta didik tingkat II tahun ajaran 2012/2013 Program Studi Keahlian Teknologi Tekstil SMKN 1 Soreang Bandung yang sebanyak 32 orang.

(19)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu C. Definisi Operasional

Definisi operasional dalam penelitian sangat diperlukan untuk menghindari kesalahpahaman antara penulis dan pembaca. Adapun beberapa istilah yang harus dijelaskan dari judul penelitian “Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing ”

antara lain:

1. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar/ Sablon

a. Manfaat diartikan sebagai “guna atau faedah.” (Surayin, 2011:288)

b. Hasil belajar adalah “kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya.” (Nana Sudjana,2011:22)

c. Proses Pencapan Kasa datar/Sablon

Pencapan menurut H.Arifin Lubis, dkk (1998) “suatu proses pewarnaan pada bahan tekstil secara tidak merata (setempat) dengan menurut motif/corak tertentu dengan hasil warna diharapkan bersifat permanen”.

Kasa Datar/Sablon menurut Sunarto (2008:240) yaitu “kasa screen

yang memiliki rangka datar/flat berbentuk persegi empat dengan ukuran tergantung pada jenis desain yang dicetak pada kain dan lebar kainnya rangka

screen dapat dibuat dari kayu dengan persyaratan tertentu maupun logam seperti alumunium, kain kasa dibentangkan pada rangka, selanjutnya kasa dilapisi dengan larutan peka cahaya, gambar diletakkan di atas kasa yang telah dilapisi larutan peka cahaya, disinari kemudian dibangkitkan dengan air sehingga terbentuk motif yang berlubang pada kasa.”

Definisi operasional dari manfaat hasil belajar melaksanakan pencapan kasa datar/sablon dalam penelitian ini mengacu pada pengertian yang telah dikemukakan di atas adalah faedah dari kemampuan yang dimiliki peserta didik yang diperoleh setelah mengikuti standar kompetensi melaksanakan pencapan kasa datar/sablon yang merupakan salah satu kompetensi produktif yang mempelajari mulai dari konsep dasar melaksanakan pencapan kasa datar/sablon sampai pada pengeringan hasil pencapan sablon.

(20)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing.

a. “Kesiapan adalah keseluruhan kondisi seseorang yang membuatnya siap untuk memberi respon/ jawaban di dalam cara tertentu terhadap suatu situasi yang mencangkup tiga aspek: kondisi fisik, mental dan emosional sebagai kesiapan internal, kebutuhan motif dan tujuan sebagai kesiapan eksternal, keterampilan dan pengetahuan”. (Slameto 2010:113).

b. Operator Screen Printing adalah tenaga kerja tingkat terampil yang mampu melakukan pekerjaan dibidang pencapan sablon dan mengoperasikan alat pencapan, baik di dalam maupun di luar hubungan kerja, guna menghasilkan barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan sendiri maupun masyarakat, yang mampu melakukan pekerjaan pencapan dari proses hingga hasil produksi, diantaranya operator memiliki kemampuan mendefinisi jenis kain, zat warna, mempersiapkan bahan pencapan, menimbang zat warna yg diperlukan dan melakukan proses pencapan sablon dengan baik. (Koko K.Arifien 2011:2)

Definisi operasional kesiapan menjadi operator screen printing dalam penelitian ini mengacu pada pengertian yang telah dikemukakan di atas yaitu keseluruhan kondisi siap pada peserta didik dalam mengikuti tes tindakan (tes keterampilan) untuk melihat kemampuan peserta didik sejauh mana menguasai suatu kompetensi yang diberikan, agar dapat melanjutkan ke tingkat keterampilan yang lebih tinggi. Operator screen printing mampu melaksanakan pencapan kasa datar sebaik dan serapi mungkin sehingga dapat menghasilkan nilai jual tinggi pada produk sablon.

D. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner (angket).

Angket dalam penelitian ini dibuat untuk mendapatkan data dari responden dengan mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui manfaat hasil belajar melaksanakan pencapan kasa datar/sablon pada peserta didik tingkat II Program Studi Keahlian Teknologi Tekstil pada tingkat XI SMKN 1 Soreang Bandung.

(21)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu E. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian merupakan tahapan yang akan dilakukan dalam kegiatan penelitian mulai dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap penyelesaian akhir. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu: 1. Tahap persiapan

a. Observasi dan wawancara ke lapangan untuk mendapatkan data mengenai masalah yang ada untuk dapat dijadikan sebagai permasalahan serta untuk mengetahui lokasi yang akan dijadikan obyek dalam penelitian.

b. Memilih masalah dan merumuskan masalah serta menentukan alat pengumpul data.

2. Tahap pelaksanaan

Tahap berikutnya yaitu tahap pelaksanaan yang dilakukan setelah seminar I (desain skripsi) dan hasil perbaikan desain skripsi seluruhnya telah disetujui.Tahap pelaksanaan yang dilakukan sebagai berikut.

a. Penyebaran instrumen untuk pengambilan data dari responden b. Pengumpulan instrumen

c. Pengecekan data dan pengolahan data penelitian

d. Penyusunan dan pembahasan hasil penelitian serta kesimpulan dan saran e. Proses bimbingan untuk seminar II

f. Penyusunan draft skripsi mulai dari BAB I, BAB II, BAB III, BAB IV, BAB V dan instrumen penelitian

g. Seminar II (draft skripsi)

h. Tahap perbaikan draft skripsi hasil seminar II

3. Tahap akhir

Draft skripsi dan seluruhnya telah disetujui, skripsi dijadikan bahan ujian sidang skripsi S1.

(22)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu F. Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data

1. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data adalah prosedur yang sistematik dan standar untuk memperoleh data yang diperlukan. Teknik pengumpulan data yang penulis pergunakan adalah angket atau kuesioner yaitu alat komunikasi yang tidak langsung dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan untuk mendapatkan data atau informasi dari responden yang dapat dipertanggungjawabkan.

Angket yang dimaksud dalam penelitian ini adalah daftar pertanyaan untuk memperoleh data tentang manfaat hasil belajar pencapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing yang dilaksanakan pada peserta didik tingkat II tahun ajaran 2012/2013 Program Studi Keahlian Teknologi Tekstil SMKN 1 Soreang, Bandung yang berjumlah 32 orang.

2. Analisis Data

Analisis Data bertujuan untuk mengubah data mentah dari hasil pengukuran menjadi data yang dapat diinterpretasikan, sehingga dapat memberikan arah untuk pengkajian lebih lanjut. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah persentase, yaitu persentase dari jawaban angket yang dijawab atau direspon oleh responden. Pengelolahan data penelitian dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Menyeleksi data yaitu pemeriksaan atau pengecekan terhadap kemungkinan adanya kesalahan dalam daftar pertanyaan.

b. Mentabulasi data yaitu proses pengelompokkan data dengan cara menjumlahkannya kemudian memasukkan data ke dalam tabel-tabel, sehingga data diketahui frekuensinya.

c. Menganalisis data yaitu proses analisis data dengan menggunakan uji statistik yang bertujuan untuk menginterprestasikan data supaya diperoleh kesimpulan.

(23)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Rumusan persentase sebagaimana yang dikemukakan oleh Anas Sudijono (2003:43) bahwa rumus untuk menghitung persentase yaitu:

d. Penafsiran Data

Penafsiran data dilakukan untuk memperoleh data yang jelas dari setiap jawaban pada pertanyaan yang telah diajukan. Data yang telah dipersentasekan kemudian dianalisis dan ditafsirkan, berdasarkan:

100% : Seluruhnya 76%-99% : Sebagian besar

51%-75% : Lebih dari setengahnya 50% : Setengahnya

26%-49% : Kurang dari setengahnya 1%-25% : Sebagian kecil

0% : Tidak seorang pun

(Anas Sudijono, 2003:43)

Keterangan:

p = angka persentase

f = frekuensi yang sedang dicari persentasenya

n = Number of Cases (jumlah frekuensi/banyaknya individu)

(24)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Simpulan dari penelitian ini disusun berdasarkan tujuan penelitian, pengolahan data, dan pembahasan hasil penelitian yang dapat dikemukakan sebagai berikut :

1. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar yang Berkaitan dengan Indikator Konsep Dasar Pencapan Kasa Datar sebagai Kesiapan menjadi Operator Screen Printing.

Hasil penelitian mengenai pencapan kasa datar ditinjau dari indikator konsep dasar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing menunjukkan bahwa kurang dari setengahnya peserta didik memahami pengetahuan pencapan kasa datar. Temuan tersebut menunjukkan kurang dari setengahnya peserta didik yang menguasai materi pencapan kasa datar dengan baik, yang mencangkup pengetahuan pencapan, syarat-syarat pemilihan kain kasa, jenis pasta water base, dan jenis pasta solvent base, namun peserta didik lainnya perlu diberikan motivasi agar dapat mengikuti pelajaran dengan baik, karena hanya kurang dari setengahnya motivasi masuk dan memilih program teknologi tekstil atas keinginan sendiri. Kurang dari setengahnya peserta didik menunjukkan kesiapan peserta didik dalam menerima materi mengenai pencapan kasa datar, sehingga dapat melaksanakan praktek pencapan kasa datar dengan baik sebagai kesiapan menjadi operator screen printing.

2. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar yang Berkaitan dengan Indikator Tujuan Pencapan Kasa Datar sebagai Kesiapan menjadi

Operator Screen Printing.

Hasil penelitian mengenai pencapan kasa datar ditinjau dari indikator tujuan penacapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing

menunjukkan bahwa kurang dari setengahnya peserta didik memahami tujuan dan prinsip dasar pencapan kasa datar. Temuan tersebut menunjukkan kurang dari setengahnya peserta didik sudah menguasai tujuan pencapan kasa datar dan dapat

(25)

101

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

menerima manfaat materi pencapan kasa datar dengan baik, yaitu kurang dari setengahnya peserta didik bertujuan masuk program keahlian teknologi tekstil agar dapat bekerja pada industri tekstil dan mendapatkan pengetahuan di bidang tekstil.

3. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Datar yang Berkaitan dengan Indikator Pengetahuan Alat Pencapan Kasa Datar sebagai Kesiapan menjadi Operator Screen Printing.

Hasil penelitian mengenai pencapan kasa datar ditinjau dari indikator pengetahuan alat pencapan sebagai kesiapan menjadi operator screen printing

menunjukkan bahwa kurang dari setengahnya peserta didik terampil menggunakan alat pencapan. Temuan tersebut menunjukan bahwa kurang dari setengahnya peserta didik sudah dapat menggunakan alat sesuai dengan fungsi dan kegunaannya dengan baik bermanfaat sebagai kesiapan menjadi operator screen printing, namun peserta didik lainnya perlu banyak berlatih pada pelajaran praktek agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.

4. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Datar yang Berkaitan dengan Indikator Teknik Kerja Pencapan Kasa Datar sebagai Kesiapan menjadi Operator Screen Printing

Hasil penelitian mengenai pencapan kasa datar ditinjau dari indikator teknik kerja sebagai kesiapan menjadi operator screen printing, menunjukkan bahwa kurang dari setengahnya peserta didik terampil melakukan teknik kerja pencapan. Temuan tersebut menunjukan bahwa kurang dari setengahnya peserta didik sudah mengetahui indikator teknik kerja pencapan kasa datar, sehingga kurang dari setengahnya peserta didik dapat melakukan teknik pencapan kasa datar dengan banyak berlatih, adanya minat, bakat, motivasi, kreativitas dan baik bermanfaat sebagai kesiapan menjadi operator screen printing, namun perlu peningkatan belajar bagi peserta didik lainnya yang telah memilih program keahlian teknologi tekstil yang bukan atas keinginan sendiri sehingga pada pembelajaran peserta didik tersebut kurang memahami materi pencapan kasa datar.

(26)

102

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar yang Berkaitan dengan Indikator Teknik Fiksasi Zat Warna sebagai Kesiapan menjadi Operator

Screen Printing

Hasil penelitian mengenai pencapan kasa datar ditinjau dari indikator teknik fiksasi zat warna sebagai kesiapan menjadi operator screen printing,

menunjukkan bahwa setengahnya dari peserta didik memahami cara melakukan metoda proses pengerjaan dengan larutan kimia (wet development) pada pencapan kasa datar, bermanfaat untuk mengetahui bahwa proses ini menggunakan dua cara yaitu cara dingin dan cara panas sebagai kesiapan menjadi

operator screen printing.

Simpulan dari hasil pemaparan menyatakan bahwa kurang dari setengahnya peserta didik memiliki kemampuan dalam melaksanakan pencapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing, dan peserta didik lainnya masih belum dapat menerapkan pengetahuan dan keterampilan mengenai pencapan kasa datar.

B. Saran

Saran yang penulis ajukan berdasarkan kesimpulan penelitian. Saran penulis yang diajukan berikut ini dapat memberikan manfaat dan menjadi bahan pertimbangan untuk dijadikan masukan bagi pihak-pihak yang bersangkutan, yaitu:

1. Peserta Didik

Hasil penelitian mengenai manfaat hasil belajar pencapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing, menunjukkan bahwa kurang dari setengahnya peserta didik mengetahui manfaatnya ditinjau dari standar kompetensi melaksanakan pencapan kasa datar/sablon, dan sebagian besar peserta didik lainnya masih belum dapat menerapkan pengetahuan dan keterampilan mengenai pencapan kasa datar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan masukan untuk memotivasi dan meningkatkan kualitas belajar peserta didik

(27)

103

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

yang belum memahami materi pencapan kasa datar, agar dapat mengembangkan wawasan, sikap dan keterampilan dengan cara banyak berlatih dan mempelajari buku sumber mengenai pencapan. Peserta didik yang masih kurang memahami materi pencapan kasa datar, disarankan supaya lebih serius dan mempelajari materi dan sering berlatih pencapan kasa datar untuk memasuki dunia kerja khususnya menjadi operator screen printing.

2. Staf Pengajar

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pencapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing berada pada kategori kurang dari setengahnya. Guru pembelajaran pencapan kasa datar diharapkan memberikan perhatian dan terus meningkatkan motivasi peserta didik dalam mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang telah diperoleh untuk dapat dijadikan bekal terhadap kesiapan menjadi operator screen printing.

Guru harus dapat memberikan materi pembelajaran dengan meningkatkan kualitas mengajar yang dapat diperhatikan peserta didik, sehingga peserta didik dapat menangkap materi pembelajaran dengan baik dan dapat mengikuti materi atau pun praktek pada standar kompetensi melaksanakan pencapan kasa datar/sablon.

(28)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Departemen Pendidikan Nasional. (2009). Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan, Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.

.(2003). Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Depdikbud.

. (2004). Kurikulum SMK Edisi 2004. Jakarta: Diknas

Departemen Pendidikan Nasional UPI. (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung : UPI.

Djufri, Rasjid, dkk. (1976). Teknologi Pengelantangan, Pencelupan dan Pencapan.

Bandung : Institut Teknologi Tekstil

Effendhy, Asep. (2010) Buku Pintar Photoshop Untuk Pemula. Jakarta: MediaKita

Hartanto, N. Sugiarto dan Watanabe. (1986). Teknologi Tekstil . Jakarta : Pradnya Pramita

Ismadi. (2006). Buku Pintar Desainer Grafis Dengan CorelDRAW X3. Jakarta: Andi Publisher

Kartini. (2010). Modul Proses Pencapan. Bandung : SMKN 1 Soreang.

K.Arifien, Koko (2011). Sangkil Merintis Usaha Percetakan Sablon. Bandung: Yrama Widya

Mardalis. (2003). Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta : PT Bumi Aksara

Nazir, M. (1988). Metode Penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia.

Poerwadarminta, W.J.S (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Sudjana, N. (2001). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: CV. Sinar Baru Algesindo

(29)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(2008). Penelitian Hasil Praktek Belajar Mengajar. Bandung: PT. Rosdakarya

Sunarto. (2008). Teknologi pencelupan dan pencapan jilid 1. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Tim Indocamp (2010). Peluang Usaha Dan Teknik Bisnis Sablon. Bandung: Bentara Cipta Prima

_____. (1979). Teknologi Pencapan. Bandung : Institut Teknologi Tekstil

Internet :

Aditya, Ilham. (2012). Cara Membuat Screen Secara Tradisional Untuk Teksil. [Online]

Tersedia: http://www.youtube.com/watch?v=71HqpT5lG3M [07 Agustus 2013]

Fitrihana, Noor. (2013). Teknologi Pencapan Tekstil. [Online]

Tersedia:http://batikyogya.wordpress.com/2007/08/16/teknologi- pencapan-tekstil/ [ 3 Mei 2013]

Harun, Alrasyid. (2010). Kumpulan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI). [Online]

Tersedia: http://www.hrn1328.blogspot.com/2010/09/kumpulan-skkni- smk.html [15 Mei 2013]

Munanda, Aries. (2012). Cara Membuat Desain Logo Sederhana Dengan CorelDRAW. [Online]

Tersedia: http://tipstriksib.blogspot.com/2012/12/tutorial-cara-membuat- desain-logo-sederhana-dengan-coreldraw.html. [17 Mei 2013]

PSDink. (2013). Cara Menggunakan Photoshop Yang Baik Dan Benar. [Online] Tersedia:http://psdink.blogspot.com/2013/04/cara-menggunakan-photoshop- yang-baik-dan-benar-I.html [15 Mei 2013]

Rukmana, Aji. (2013). Teknik afdruk screen,Afdruk screen sablon,Proses afdruk, kursus sablon dan pelatihan. [Online]

Tersedia: http://www.youtube.com/watch?v=xFHoOh78s2U [07 Agustus 2013]

__________ (2010). Daftar Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI). [Online]

Tersedia:https://m.facebook.com/note.php?note_id=161473770541017&_ft [15 Mei 2013]

(1)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Simpulan dari penelitian ini disusun berdasarkan tujuan penelitian, pengolahan data, dan pembahasan hasil penelitian yang dapat dikemukakan sebagai berikut :

1. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar yang Berkaitan dengan

Indikator Konsep Dasar Pencapan Kasa Datar sebagai Kesiapan menjadi Operator Screen Printing.

2. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar yang Berkaitan dengan

Indikator Tujuan Pencapan Kasa Datar sebagai Kesiapan menjadi

Operator Screen Printing.

Hasil penelitian mengenai pencapan kasa datar ditinjau dari indikator tujuan penacapan kasa datar sebagai kesiapan menjadi operator screen printing

(2)

101

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Datar yang Berkaitan

dengan Indikator Pengetahuan Alat Pencapan Kasa Datar sebagai Kesiapan menjadi Operator Screen Printing.

Hasil penelitian mengenai pencapan kasa datar ditinjau dari indikator pengetahuan alat pencapan sebagai kesiapan menjadi operator screen printing

4. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Datar yang Berkaitan

dengan Indikator Teknik Kerja Pencapan Kasa Datar sebagai Kesiapan menjadi Operator Screen Printing

(3)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5. Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar yang Berkaitan dengan

Indikator Teknik Fiksasi Zat Warna sebagai Kesiapan menjadi Operator

Screen Printing

Hasil penelitian mengenai pencapan kasa datar ditinjau dari indikator teknik fiksasi zat warna sebagai kesiapan menjadi operator screen printing,

operator screen printing.

B. Saran

1. Peserta Didik

(4)

103

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Staf Pengajar

(5)

Erfiani Nurbaeni, 2013

Manfaat Hasil Belajar Pencapan Kasa Datar Sebagai Kesiapan Menjadi Operator Screen Printing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA