PENERAPAN STRATEGI LEARNING COMMUNITY SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA Penerapan Strategi Learning Community Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Pada Siswa Kelas II SD Negeri 2 Senggrong Kecamatan Andong Kabup

PENERAPAN STRATEGI LEARNING COMMUNITY SEBAGAI UPAYA
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA
KELAS II SD NEGERI 2 SENGGRONG KECAMATAN
ANDONG KABUPATEN BOYOLALI TAHUN
PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :
AHMAD ROHYANTO
A54D090006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2012
i

ii

iii

iv

MOTTO

”........Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum
sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.
Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap keburukan suatu
kaum, maka tak ada yang dapat menolaknya, dan sekali-sekali tak ada
pelindung bagi mereka selain Dia.
( QS. Ar- Ra’du; 11)

Tidak ada seorang pun yang pernah menemui harga sebuah kehidupan....
tetapi apa yang penting ialah kita harus membuat kehidupan itu berharga.
(penulis)

Seribu korek api tidak dapat menerangi kamu buat selama-lamanya,
tetapi cahaya keimanan dapat membawa kamu ke jalan keselamatan

(penulis)

Orang yang berilmu di antara orang-orang jahil, adalah seperti pohon
hijau di tengah-tengah pohon kering.
(penulis)

Jika hidup kamu dalam kekosongan, dampingilah keesaan Tuhan....
niscaya kamu akan beroleh ketenangan dan kedamaian...
(penulis)

Jangan dikenang peristiwa sedih, tetapi kenanglah pengalaman manis,
karena ia bisa membuat kita semakin ceria dan senantiasa gembira.
(penulis)

v

PERSEMBAHAN

Ayah & Ibuku tercinta
Terima kasih telah mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan do’a yang tulus

untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan ucapan syukur yang bisa ananda
berikan.

Widodo, Ali, Nanang, Thoif, Fais & Faizin
Terima kasih adik‐adiku atas do’a dan sporstnya selama ini yang telah kalian
berikan.

Umi, Sulatmi, Rahning, Ninuk, Endang, Pratiwi, dan Rista
Terima kasih teman‐temanku yang sudah membuat diriku selalu tersenyum,
baik dalam suka dan duka selama ini, hanya ucapan terimakasih yang bisa saya
sampaikan.

Almamaterku

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji dan syukur dipanjatkan pada Alloh SWT, yang senantiasa

melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta, Sholawat
dan salam teruntuk manusia pilihan Muhammad SAW, yang dengan perjuanganya
telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan demi menuju ridho-Nya.
Alhamdulillah dengan ridho Alloh SWT penulis dapat menyelesaikan
laporan penelitian kelas yang berjudul “Penerapan Strategi Learning Community
Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Hidup
Rukun Pada Siswa Kelas II SD Negeri 2 Senggrong Kecamatan Andong
Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012”. Penyusunan Penelitian
Tindakan Kelas ini bukan hanya usaha dan do’a Penulis semata, namun semua ini
tidak lepas dari bantuan berbagai pihak guna menyelesaikan laporan ini. Maka
dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1.Yth. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2.Yth. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu
dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

vii

3. Yth. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Pengelola PSKGJ FKIP UMS
dan sekaligus sebagai Pembimbing III yang telah memberikan pengarahan dan
masukan untuk mengikuti kuliah.
4. Yth. Drs. H.M. Abdul Choir, SH. M.H, selaku pembimbing I yang dengan
penuh kesabaran dan keiklasan mengarahkan dan membimbing penulis hingga
terselesainya penyusunan skripsi ini.
5. Yth. Drs. M. Yahya. M.Si, selaku pembimbing II yang telah menberikan arahan
dalam penyusunan skripsi ini.
6. Yth. Bpk/Ibu dosen Program Sarjana Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan
ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
7. Yth. Ibu Suwarni, S.Pd. selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 2 Senggrong
Andong Boyolali, yang telah memberikan izin kepada penulis dalam
mengadakan Penelitian Tindakan Kelas.
8. Yth. Ibu Muji Rahayu, S.Pd. SD, selaku guru kelas II SD Negeri 2 Senggrong
yang membantu penulis menyusun skripsi.
9. Yth. S. Widodo Dwi Nuryanto, S. Kom, selaku Kepala Sekolah SMP Darul
Fikr Andong Boyolali, yang dengan kerelaanya meminjamkan Leptop selama
pembuatan skripsi.

10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan karya tulis ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
semaksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu, segala kritik

viii

dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga laporan penelitian
ini bermanfaat dan sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang. Akhirnya
kami hanya mengharapkan semoga Alloh SWT memberikan balasan atas bantuan
yang telah diberikan kepada kami.
Wassalamu’alaikum Wr wb

Surakarta, 14 Agustus 2012
Penulis

Ahmad Rohyanto
NIM. A54D090006

ix

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................

i

PERSETUJUAN........................................................................

ii

PENGESAHAN………………………………………………… ....

iii

PERNYATAAN.........................................................................

iv

MOTO.....................................................................................

v

PERSEMBAHAN....................................................................

vi

KATA PENGANTAR..............................................................

vii

DAFTAR ISI............................................................................

x

DAFTAR TABEL ...................................................................

xiii

DAFTAR GAMBAR………………………………………………

xiv

DAFTAR LAMPIRAN........................................................... ..

xv

ABSTRAK................................................................................

xvi

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................

1

B. Perumusan Masalah .......................................................

5

C. Tujuan Penelitian ............................................................

5

1. Tujuan Umum..............................................................

5

2. Tujuan Khusus.............................................................

6

D. Manfaat Penelitian .........................................................

6

BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...................................................................

x

8

1. Kajian Tentang Belajar ............................................

8

2. Kajian Mengenai Meningkatkan Keaktifan Belajar…

9

3. Kajiaan Mengenai Learning Community ................. .

12

4. Kajian Mengenai Materi Pelajaran............................

13

B. Penelitian Yang Relevan ................................................

15

C. Kerangka Pemikiran........................................................

16

D. Hepotisis Tindakan .........................................................

18

BAB III. METODELOGI PENELITIAN
A. Latar Penelitian………………………………………….

20

B. Subjek Penelitian.............................................................

21

C. Prosedur Penelitian .........................................................

21

1.Siklus I………………………………………………..

21

2. Siklus II………………………………………………

23

D. Jenis dan Sumber Data ....................................................

24

E. Pengumpulan, Validitas, dan Analisis Data....................

25

1. Pengumpulan Data……………………………………

25

2. Validitas Data…………………………………………

25

3. Analisis Data………………………………………….

26

F. Instrumen Penelitian .......................................................

26

G. Indikator Kinerja .............................................................

26

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskrifsi Latar Penelitian……..........................................

28

1.Profil SD Negeri 2 Senggrong Andong Boyolali...........

28

xi

2.Kondisi Awal Kelas II SD Negeri 2 Senggrong…........

30

B. Refleksi Awal…………………………………………….

32

C. Analisis Pencarian Fakta…………………………………

33

D. Deskrifsi Penelitian Siklus……………………………….

34

1. Deskrifsi Siklus I...........................................................

34

2. Deskrifsi Siklus II..........................................................

37

E. Pembahasan.........................................................................

39

1. Pembahasan Siklus I....................................................

39

2. Pembahasan Siklus II....................................................

42

F. Keterbatasan Penelitian.....................................................

46

1. Keterbatasan dalam penerapan strategi pembelajaran..

46

2. Keterbatasan Kelas.......................................................

46

3. Keterbatasan Jenjang Pendidikan.................................

47

4. Keterbatasan Materi......................................................

47

5. Keterbatasan Siklus.......................................................

47

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan........................................................................

48

B. Implikasi.............................................................................

48

C. Saran...................................................................................

49

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ............................................

20

Tabel 2. Fasilitas SD Negeri 2 Senggrong.......................................

30

Tabel 3. Daftar Keaktifan Siswa Kelas II SD Negeri 2 Senggrong
Sebelum tindakan.............................................................

31

Tabel 4. Faktor Penyebab Masalah................................................. .

32

Tabel 5. Daftar Keaktifan Siswa Kelas II SD N 2 Senggrong Siklus I........

37

Tabel 6. Daftar Keaktifan Siswa Kelas II SD N 2 Senggrong Siklus II......

39

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1. Skema Kerangka Pemikiran ............................................

18

Gambar 2. Skema Tahapan Siklus...................................................

24

Gambar 3. Lokasi SD Negeri 2 Senggrong Andong Boyolali……… .

28

Gambar 4. Peningkatan Keaktifan Siswa SD Negeri 2 Senggrong….

45

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I…………………….....

52

2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II………………………

61

3. Materi……………………………………………………………….. .

64

4. Absensi Siswa Kelas II SD Negeri 2 Senggrong ...........................

69

5. Instrumen Penelitian Siklus I……………………………………… .

70

6. Instrumen Penelitian Sikuls II…………………………………….. .

72

7. Dokumentasi Photo Pelaksanaan Tindakan Kelas…………………..

75

8. Surat Izin Riset............................................................................

77

9. Surat Keterangan Dari Kepala SD Negeri 2 Senggrong................ .

78

10.Surat Keterangan Persetujuan judul Skripsi................................

79

11.Jadwal Pembimbing Mahasiswa dan Uraian Hasil Bimbingan.......

81

xv