HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN PERILAKU AGRESI REMAJA Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresi Remaja.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN PERILAKU
AGRESI REMAJA
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1)
Diajukan oleh :
RINA SETIAWATI
F100110056
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGANPERILAKU
AGRESI REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Disusun oleh :
RINA SETIAWATI
F100110056
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
MOTTO
Hidup adalah proses peralihan dari satu pilihan ke pilihan lainnya
(Penulis)
Man jadda wa jada
Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan mendapatkan hasil
(Pepatah Arab)
vi
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI :
Menjadi pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam dan
Budaya Indonesia
MISI :
Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister Psikologi
Profesi
TUJUAN :
Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan Peran
Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah,
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Suami dan anak tercinta
Kedua orang tua dan adik tercinta
Alamamater Fakultas Psikologi
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis haturkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Selanjutnya, penulis ingin menghaturkan rasa terima kasih kepada seluruh pihak
yang telah membantu selama proses penyusunan skripsi ini. Banyak pihakyang
dengan tulus ikhlas telah membantu dan memberikan motivasi kepada penulis
demi terselesaikannyapenulisan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.Si., Ph D, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada
penulis untuk melakukan penelitian demi menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak MB. Sudinadji, S.Psi selaku pembimbing akademik yang telah
meluangkan banyak waktunya untuk membimbing penulis selama proses
akademik.
3. Ibu Dra.Zahrotul Uyun, M.Si selaku dosen pembimbing utama yang berkenan
meluangkan waktu dan pikirannya untuk memberikan bimbingan serta
petunjuk yang bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Partini, M.Si selaku penguji I yang telah memberikan banyak
masukan dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Ibu Setia Asyanti, S.Psi, M.Si selaku penguji II yang telah memberikan
banyak masukan dalam penyelesaian skripsi ini.
ix
6. Seluruh Jajaran Dosen Fakultas Psikologi UMS yang telah memberikan ilmu
pada penulis selama menjalani studi di Fakultas Psikologi UMS.
7. Seluruh staff tata usaha dan biro skripsi Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
8. Bapak Drs. Sumedi selaku Ketua RW 05 desa Wadunggetas yang telah
memberikan ijin dalam melakukan penelitian.
9. Pemuda-pemudi dukuh Pengkol yang telah berpartisipasi dalam mengisi
kuisioner penelitian.
10. Sahabat-sahabat penulis (Dewi, Ekka, Rini , Solipi) serta teman-teman lainnya
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
terlaksananya proses pembuatan skripsi ini.
Surakarta, 05 Agustus 2015
(penulis )
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ......................................................................... i
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... ii
HHALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN ................................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................. vi
VISI MISI DAN TUJUAN .............................................................................. vii
PERSEMBAHAN ........................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAKSI ................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A.Latar Belakang Permasalahan ......................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 8
C. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 8
D. Keaslian Penelitian ......................................................................................... 9
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 10
A. Perilaku Agresi ........................................................................................... 10
B. Kecerdasan Emosi ...................................................................................... 17
C. Remaja ....................................................................................................... 25
D. Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresi Pada Remaja ....... 30
E. Hipotesis..................................................................................................... 34
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 35
A. Identifikasi variabel penelitian ................................................................... 35
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ................................................... 35
xi
C. Subjek Penelitian........................................................................................ 36
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 37
E. Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 40
F.
Teknik Analisis Data .................................................................................. 41
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ............................................................... 42
A. Persiapan Penelitian ................................................................................... 42
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 50
C. Analisis Data .............................................................................................. 52
D. Pembahasan ................................................................................................ 58
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 64
A. Kesimpulan ................................................................................................ 64
B. Saran........................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 67
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Keaslian Penelitian.................................................................................... 9
Tabel 2. Rancangan Dasar Skala Kecerdasan Emosi ............................................ 37
Tabel 3. Rancangan Dasar Skala Perilaku Agresi................................................. 39
Tabel 4. Sebaran Aitem Skala Kecerdasan Emosi ................................................ 48
Tabel 5. Sebaran Aitem Skala Perilaku Agresi ..................................................... 49
Tabel 6. Karegori Frekuensi dan Persentase Skala Kecerdasan Emosi ................ 56
Tabel 7. Karegori Frekuensi dan Persentase Skala Perilaku Agresi ..................... 57
Tabel 8. Rangkuman Hasil Analisis Data ............................................................. 58
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresi ........... 33
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1. Expert Judgement ....................................................................... 70
LAMPIRAN 2.Skala Penelitian .......................................................................... 76
LAMPIRAN 3. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kecerdasan Emosi ............. 82
LAMPIRAN 4. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Perilaku Agresi ................. 91
LAMPIRAN 5. Uji Normalitas .......................................................................... 100
LAMPIRAN 6. Uji Linearitas ............................................................................ 102
LAMPIRAN 7. Analisis Korelasi Product Moment .......................................... 107
LAMPIRAN 8. Kategorisasi .............................................................................. 111
LAMPIRAN 9. Surat Keterangan ...................................................................... 116
xv
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN PERILAKU
AGRESI REMAJA
Rina Setiawati
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Remaja seringkali kurang mampu dalam mengontrol emosi sehingga
sering menyebabkan terjadinya perilaku agresi, namun dengan kecerdasan emosi
diharapkan remaja dapat menempatkan emosi secara tepat dan mengatur suasana
hati sehingga dapat mengurangi perilaku agresi pada remaja. Berdasarkan hasil
wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti, rendahnya kecerdasan emosi
pada remaja dapat mengakibatkan remaja melakukan perilaku agresi seperti,
agresi fisik (memukul, menampar) dan agresi verbal (berbicara menggunakan
bahasa binatang). Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui hubungan antara
kecerdasan emosi dengan perilaku agresi, 2) mengetahui peran kecerdasan emosi
terhadap perilaku agresi, 3) mengetahui tingkat kecerdasan emosi, 4) mengetahui
tingkat perilaku agresi. Populasi dalam penelitian ini adalah remaja didukuh
pengkol dengan rentang usia antara 13-21 tahun.
Dalam penelitian ini menggunakan penelitian populasi, dengan jumlah
subyek sebanyak 50 orang. Metode dalam penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan alat ukur skala. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah korelasi Product Moment dari person.
Berdasarkan hasil analisi data diperoleh nilai (r) sebesar -0,618 dengan sig
= 0,000; p
AGRESI REMAJA
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1)
Diajukan oleh :
RINA SETIAWATI
F100110056
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGANPERILAKU
AGRESI REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Disusun oleh :
RINA SETIAWATI
F100110056
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
MOTTO
Hidup adalah proses peralihan dari satu pilihan ke pilihan lainnya
(Penulis)
Man jadda wa jada
Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan mendapatkan hasil
(Pepatah Arab)
vi
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI :
Menjadi pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam dan
Budaya Indonesia
MISI :
Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister Psikologi
Profesi
TUJUAN :
Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan Peran
Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah,
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Suami dan anak tercinta
Kedua orang tua dan adik tercinta
Alamamater Fakultas Psikologi
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis haturkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Selanjutnya, penulis ingin menghaturkan rasa terima kasih kepada seluruh pihak
yang telah membantu selama proses penyusunan skripsi ini. Banyak pihakyang
dengan tulus ikhlas telah membantu dan memberikan motivasi kepada penulis
demi terselesaikannyapenulisan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.Si., Ph D, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada
penulis untuk melakukan penelitian demi menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak MB. Sudinadji, S.Psi selaku pembimbing akademik yang telah
meluangkan banyak waktunya untuk membimbing penulis selama proses
akademik.
3. Ibu Dra.Zahrotul Uyun, M.Si selaku dosen pembimbing utama yang berkenan
meluangkan waktu dan pikirannya untuk memberikan bimbingan serta
petunjuk yang bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Partini, M.Si selaku penguji I yang telah memberikan banyak
masukan dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Ibu Setia Asyanti, S.Psi, M.Si selaku penguji II yang telah memberikan
banyak masukan dalam penyelesaian skripsi ini.
ix
6. Seluruh Jajaran Dosen Fakultas Psikologi UMS yang telah memberikan ilmu
pada penulis selama menjalani studi di Fakultas Psikologi UMS.
7. Seluruh staff tata usaha dan biro skripsi Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
8. Bapak Drs. Sumedi selaku Ketua RW 05 desa Wadunggetas yang telah
memberikan ijin dalam melakukan penelitian.
9. Pemuda-pemudi dukuh Pengkol yang telah berpartisipasi dalam mengisi
kuisioner penelitian.
10. Sahabat-sahabat penulis (Dewi, Ekka, Rini , Solipi) serta teman-teman lainnya
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
terlaksananya proses pembuatan skripsi ini.
Surakarta, 05 Agustus 2015
(penulis )
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ......................................................................... i
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... ii
HHALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN ................................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................. vi
VISI MISI DAN TUJUAN .............................................................................. vii
PERSEMBAHAN ........................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAKSI ................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A.Latar Belakang Permasalahan ......................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 8
C. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 8
D. Keaslian Penelitian ......................................................................................... 9
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 10
A. Perilaku Agresi ........................................................................................... 10
B. Kecerdasan Emosi ...................................................................................... 17
C. Remaja ....................................................................................................... 25
D. Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresi Pada Remaja ....... 30
E. Hipotesis..................................................................................................... 34
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 35
A. Identifikasi variabel penelitian ................................................................... 35
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ................................................... 35
xi
C. Subjek Penelitian........................................................................................ 36
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 37
E. Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 40
F.
Teknik Analisis Data .................................................................................. 41
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ............................................................... 42
A. Persiapan Penelitian ................................................................................... 42
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 50
C. Analisis Data .............................................................................................. 52
D. Pembahasan ................................................................................................ 58
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 64
A. Kesimpulan ................................................................................................ 64
B. Saran........................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 67
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Keaslian Penelitian.................................................................................... 9
Tabel 2. Rancangan Dasar Skala Kecerdasan Emosi ............................................ 37
Tabel 3. Rancangan Dasar Skala Perilaku Agresi................................................. 39
Tabel 4. Sebaran Aitem Skala Kecerdasan Emosi ................................................ 48
Tabel 5. Sebaran Aitem Skala Perilaku Agresi ..................................................... 49
Tabel 6. Karegori Frekuensi dan Persentase Skala Kecerdasan Emosi ................ 56
Tabel 7. Karegori Frekuensi dan Persentase Skala Perilaku Agresi ..................... 57
Tabel 8. Rangkuman Hasil Analisis Data ............................................................. 58
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresi ........... 33
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1. Expert Judgement ....................................................................... 70
LAMPIRAN 2.Skala Penelitian .......................................................................... 76
LAMPIRAN 3. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kecerdasan Emosi ............. 82
LAMPIRAN 4. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Perilaku Agresi ................. 91
LAMPIRAN 5. Uji Normalitas .......................................................................... 100
LAMPIRAN 6. Uji Linearitas ............................................................................ 102
LAMPIRAN 7. Analisis Korelasi Product Moment .......................................... 107
LAMPIRAN 8. Kategorisasi .............................................................................. 111
LAMPIRAN 9. Surat Keterangan ...................................................................... 116
xv
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN PERILAKU
AGRESI REMAJA
Rina Setiawati
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Remaja seringkali kurang mampu dalam mengontrol emosi sehingga
sering menyebabkan terjadinya perilaku agresi, namun dengan kecerdasan emosi
diharapkan remaja dapat menempatkan emosi secara tepat dan mengatur suasana
hati sehingga dapat mengurangi perilaku agresi pada remaja. Berdasarkan hasil
wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti, rendahnya kecerdasan emosi
pada remaja dapat mengakibatkan remaja melakukan perilaku agresi seperti,
agresi fisik (memukul, menampar) dan agresi verbal (berbicara menggunakan
bahasa binatang). Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui hubungan antara
kecerdasan emosi dengan perilaku agresi, 2) mengetahui peran kecerdasan emosi
terhadap perilaku agresi, 3) mengetahui tingkat kecerdasan emosi, 4) mengetahui
tingkat perilaku agresi. Populasi dalam penelitian ini adalah remaja didukuh
pengkol dengan rentang usia antara 13-21 tahun.
Dalam penelitian ini menggunakan penelitian populasi, dengan jumlah
subyek sebanyak 50 orang. Metode dalam penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan alat ukur skala. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah korelasi Product Moment dari person.
Berdasarkan hasil analisi data diperoleh nilai (r) sebesar -0,618 dengan sig
= 0,000; p