T PD 1303022 Abstract

Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Perspektif
Global Siswa dalam Pembelajaran IPS (Studi Eksperimen Kuasi di Kelas VI
SD Negeri Bantarjati 9 Kota Bogor).
DITA DESTIANA
1303022
ABSTRAK
Penelitian ini berkaitan dengan penerapan model Problem Based Learning dalam
pembelajaran IPS di SD Negeri Bantarjati 9 Kota Bogor khususnya pada siswa
kelas VI. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui
pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan perspektif global.
Kegiatan pembelajaran yang berpusat kepada guru hanya akan mengabaikan siswa
sebagai subjek pembelajaran yang berdampak pada aktivitas siswa sehingga siswa
terlihat kurang aktif, tidak terlatih untuk berpikir kritis, dan kurang memiliki
pandangan yang luas (perspektif) terhadap lingkungan di sekitarnya. Rendahnya
kemampuan perspektif global, pada akhirnya menyebabkan siswa menjadi kurang
cermat dalam hal mengambil keputusan dan juga memecahkan masalah yang
terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini adalah penelitian
ekperimen kuasi dengan menggunakan desain nonequivalent groups pre test - post
test dari Fraenkel and Wallen (2007). Desain nonequivalent groups pre test - post
test ini diawali dengan menetapkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol,
kemudian dilakukan pre test, dilanjutkan dengan pemberian perlakuan kepada

kedua kelas dan diakhiri dengan melakukan post test. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VI SD Negeri Bantarjati 9 Kota Bogor. Teknik pengumpulan
data berupa tes, angket, dan observasi. Instrumen penelitiannya berupa lembar tes
kemampuan perspektif global, lembar angket, dan pedoman observasi. Data
dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji N gain.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based
learning terhadap kemampuan perspektif global siswa di kelas VI SD Negeri
Bantarjati 9 Kota Bogor dan siswa memberikan respon positif terhadap
pembelajaran IPS dengan menerapkan model Problem Based Learning. Hasil
penelitian ini dapat menjadi saran bagi guru dan pihak sekolah untuk terus
memfasilitasi pembelajaran IPS dengan menerapkan berbagai model pembelajaran
yang relevan, terutama model Problem Based learning, sehingga dapat
meningkatkan kemampuan perspektif global.

Kata kunci: model Problem Based Learning, perspektif global.

DITA DESTIANA, 2015
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING
TERHADAP KEMAMPUAN PERSPEKTIF GLOBAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vi

The Effect of Problem Based Learning Model to Student’s Global Perspective
Ability in Social Studies Learning (Quasi-Experimental Studies in Grade VI SD
Negeri Bantarjati 9 Bogor City)
DITA DESTIANA
1303022
ABSTRACT
This study related to the implementation of Problem Based Learning Model in
Social Studies learning at SD Negeri Bantarjati 9 Bogor City. The purpose of this
study is to know about the effect of Problem Based Learning Model to student’s
global perspective ability.The learning activities that centered to the teachers will
ignore the students as the learner object, which impact on the students activity, so
the student seemed less active, not skilled for critical thinking, and less has a
broad view (perspective) with the surroundings. The lowness of the student’s
global perspective ability, eventually will cause the student become less careful in
terms of decision making and also solve the problem that occur in everyday life.
This kind of this research is quasi experimental studies using non equivalent
groups pre test – post test design begins with determine the experiment group and

control group, then pre test done, followed by treatment delivery for both groups,
end with post test. The subject in this research is students in grade 6 at SD Negeri
Bantarjati 9 Bogor City. The data collection technique is a test form, student
questionnaire response, and observation. The research instrument is a global
perspective ability test sheet form, questionnaire sheet student response, and
observation sheet. The data analyzed using the normality test, homogenity test, ttest and also N-gain test. The result of this research shows that there is effect on
global perspective ability of the Problem Based Learning Model in grade 6 SD
Negeri Bantarjati 9 Bogor City and the student’s responded positively to learning
IPS who apply the model Problem Based Learning. The result of this research
could be the suggestions for teachers and school authorities to keep facilitating
the social studies learning by implement the appropriate various learning models,
especially Problem Based Learning Model, so that it could improve the student’s
global perspective ability.

Keywords: Problem Based Learning Model, Global Perspective.

DITA DESTIANA, 2015
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING
TERHADAP KEMAMPUAN PERSPEKTIF GLOBAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii