Materi W. Penerapan PTK untuk Meningkatkan Mutu Proses dan Hasil Pembelajaran Tahun 2017 – Universitas Jambi PTK-BAGIAN 1
MENYUSUN PROPOSAL PTK
M. S a l a m (081366001959)
FKIP UNIVERSITAS JAMBI
PROPOSAL = PERENCANAAN, yang memberikan
jawaban tentang apa (what), mengapa (why), dimana
(where), kapan (when), siapa (who) dan bagaimana
(how).
PROPOSAL PTK
• Halaman judul : judul PTK, nama peneliti, lembaga/sekolah,
tahun
• Halaman pengesahan
• Pendahuluan : Latar belakang masalah, rumusan masalah,
tujuan, manfaat hasil
• Tinjauan pustaka : mulai dg variabel yang akan dijelaskan,
variabel yang menjelaskan, hipotesis tindakan
• Metode penelitian : objek, lokasi, waktu, prosedur penelitian;
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasirefleksi setiap siklus.
• Rincian penggunaan dana; honorarium, biaya operasional, ATK,
lain-lain pengeluaran
• Personalia penelitian
• Daftar Pustaka
• Lampiran-lampiran : Riwayat hidup/bio data peneliti
LATAR BELAKANG MASALAH
• 1. KONDISI UMUM MT KULIAH. (Kurikulum) /
• 2. MT TINGKAT KETUNTASAN (HARAPAN/ DAS SOLLEN) ..
Mata Kuliah
• 3. KONDISI PEMBELAJARAN : (KENYATAAN/ DAS SEIN)
• - Mhs (Proses (MOTIVASI) Rendah nilai dan Hasil belajar)…RATA2 NILAI 49. (perlu data- data)
• PEMBELAJARAN GURU….. Kondisi pemb yg dilakukan Dosen
• Contoh Guru lebih menekankan pada pembelajaran dengan pendekatan Ekspositori……….
• 4. JELASKAN PENTINGNYA DILAKUKAN PENELITIAN
• 5.TINDAKAN …………. MODEL ROLE PLAYING/ METODE (PENDAPAT PARA AHLI )
• 6. PENUTUP -------- JUDUL : MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH Pendidikan Pancasila MELALUI Model PBL DI
Prodi Pendidikan Ekonomi
• RUMUSAN MASALAH
• JUDUL
• MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN PKn MELALUI
APLIKASI MODEL PEMBELA-JARAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SDN 205/IV KOTA
JAMBI”.
Judul PTK
• Peningkatan Kualitas Pembelajaran Perhitungan
Kekuatan Konstruksi Bangunan Sederhana (PKKBS)
melalui Penerapan Model Siklus Belajar (Learning
Cycle) di SMKN 5 Bandung
• Penerapan Pembelajaran Geometri yang Berorientasi
pada Teori dan Hiele sebagai Upaya Meningkatkan
Pemahaman Konsep Segi Empat Siswa Kelas IV
Sekolah Dasar
• Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman
dengan Pendekatan Proses dalam Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Kelas II di SMP Negeri 1 Yogyakarta
• Penggunaan Teknik Permainan dalam Pengembangan
Kosa Kata untuk Meningkatkan Keterampilan
Berbicara Bahasa Perancis Siswa SMA Negeri 2
Medan
• Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar mata kuliah
PKn melalui aplikasi model pembelajaran role playing
pada Mahasiswa Prodi Bhs. Inggris FKIP Univ. Jambi.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi
Operasi Hitung Pecahan di Sekolah Dasar melalui
Pengajaran Remedial
Penerapan Strategi Konferensi untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis bagi Siswa di Kelas V SDN
Wiyung 2 Surabaya
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Komunikasi
Sikap Kreatif dan Kritis Siswa Sekolah Dasar melalui
Pembelajaran Matematika Realistik
JUDUL PTK
•
•
Judul PTK hendaknya; 1) mencerminkan masalah, 2)
mencerminkan tindakan sebagai upaya pemecahan, 3)
singkat, dan 4) mudah dipahami. 5. Tempat PTK.
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN
MATEMATIKA
MELALUI MODEL ROLE
PLAYING DI KELAS VIIA SISWA SMPN 7 BATANG
HARI
•
•
Meningkatkan Minat Belajar Sejarah melalui Modul
Pembelajaran Team Game Tournament.
Optimalisasi Keberanian Bertanya Siswa SLTP untuk
Memahami Konsep Ekonomi dengan Penyusunan
Pertanyaan secara Mandiri.
contoh
• JUDUL :
• MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PENJUMLAHAN
MATA
PELAJARAN
MATEMATIKA
MELALUI
METODE
DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SDN 17/X TANJAB TIMUR.
• RUMUSAN MASALAH :
• APAKAH DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI DAPAT
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
PENJUMLAHAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV
SDN 17/X TANJAB TIMUR.
•
Latar Belakang
Masalah
• Penulisan latar belakang masalah harus dikemukakan secara
berurutan, logis dan sistematik dari semua konteks
permasalahan.
• Dalam menuliskan latar belakang masalah Anda juga harus
sudah mulai mengungkapkan gambaran, rasional atau pun
alasan betapa pentingnya masalah itu diteliti.
• Anda perlu menyajikan data dan informasi yang memperkuat
sajian Anda tentang pentingnya permasalahan yang Anda ajukan
dan akan dibahas atau diteliti.
• Misalnya dalam penelitian tentang masalah keterlambatan
siswa/Mhs. Anda harus mengajukan fakta dan data yang
menyebutkan frequensi dan seringnya keterlambatan, serta
berapa jam kerja atau jam perkuliahan yang hilang terbuang dan
harus dikorbankan dalam satu bulan, satu semester atau satu
tahun.
RUMUSAN MASALAH
• Masalah hendaknya dirumuskan secara komprehensif
yang menggambarkan hasil dan proses. Bentuk
kalimatnya bisa pernyataan, pertanyaan, atau gabungan
antara keduanya.
• Apakah dengan menerapkan model pembelajaran role
playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar
Mahasiswa Manajemen Fak. Ekonomi Univ. Jambi
(mencapai nilai rerata 70) pada mata kuliah Ekonomi
Mikro ?
• Bagaimanakah meningkatkan motivasi dan hasil belajar
Siswa kelas 8 SMPN XYZ Muaro Jambi (mencapai nilai
rerata 75) pada mata pelajaran PKn dengan
menggunakan model pembelajaran role playing ?
TUJUAN PTK
•
Nyatakan dalam bentuk frase secara singkat dan jelas, sejalan dengan
rumusan masalah. Rumusan tujuan harus operasional dan dapat diukur.
Tuliskan indikator keberhasilannya sehingga Anda dapat mengecek
dengan mudah.
•
MENINGKATKAN MOTIVASI
DAN HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI M ODEL ROLE PLAYING
DI KELAS VII. SISWA SMPN 7 BATANG HARI
• Untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar Mhs.
Manajemen Fak. Ekonomi Univ.Jambi pada mata
kuliah Ekonomi
Makro hingga memperoleh nilai
rerata minimal “75” sebagai
efek pembelajaran
(instructional effects) yang diciptakan dosen.
• Meningkatkan motivasi belajar hingga mencapai
kategori tinggi yang meliputi; hubungan kerjasama,
partisipasi, gairah dan semangat belajar Siswa kelas
8 SMPN XYZ Muaro Jambi sebagai efek sertaan
(nurturant effects).
MANFAAT HASIL PTK
•
Nyatakan secara singkat hasil PTK Anda nantinya bermanfaat
untuk siapa ? : (a) siswa/ Mahasiswa, (b) guru/ dosen, (c) sekolah/
prodi/jurusan/ Fakultas, (d) pengembang kurikulum/ LP3, (e)
khasanah ilmu, dll.
• Dosen PKn. Hasil PTK ini dapat menjadi masukan,
menambah
wawasan
dan
pengalaman
serta
memperkaya alternatif pilihan model pembelajaran
sehingga
dosen
PKn
dapat
memilih
atau
mengkombinasikan
dengan
model
lain
untuk
kepentingan peningkatan kualitas proses pembelajaran
sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
• Program Studi
Hasil PTK ini dapat memberi
sumbangan
yang
signifikan
dalam
rangka
meningkatkan akreditasi program studi sekaligus juga
dapat meningkatkan akreditasi Jurusan .............
Lanjutkan Ke Bagian 3
.
DILANJUTKAN KE
BAGIAN 4
MEMILIH MASALAH
DAN TINDAKAN PTK
M. S a l a m (081366001959)
FKIP UNIVERSITAS JAMBI
PROPOSAL = PERENCANAAN, yang memberikan
jawaban tentang apa (what), mengapa (why), dimana
(where), kapan (when), siapa (who) dan bagaimana
(how).
PROPOSAL PTK
• Halaman judul : judul PTK, nama peneliti, lembaga/sekolah,
tahun
• Halaman pengesahan
• Pendahuluan : Latar belakang masalah, rumusan masalah,
tujuan, manfaat hasil
• Tinjauan pustaka : mulai dg variabel yang akan dijelaskan,
variabel yang menjelaskan, hipotesis tindakan
• Metode penelitian : objek, lokasi, waktu, prosedur penelitian;
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasirefleksi setiap siklus.
• Rincian penggunaan dana; honorarium, biaya operasional, ATK,
lain-lain pengeluaran
• Personalia penelitian
• Daftar Pustaka
• Lampiran-lampiran : Riwayat hidup/bio data peneliti
LATAR BELAKANG MASALAH
• 1. KONDISI UMUM MT KULIAH. (Kurikulum) /
• 2. MT TINGKAT KETUNTASAN (HARAPAN/ DAS SOLLEN) ..
Mata Kuliah
• 3. KONDISI PEMBELAJARAN : (KENYATAAN/ DAS SEIN)
• - Mhs (Proses (MOTIVASI) Rendah nilai dan Hasil belajar)…RATA2 NILAI 49. (perlu data- data)
• PEMBELAJARAN GURU….. Kondisi pemb yg dilakukan Dosen
• Contoh Guru lebih menekankan pada pembelajaran dengan pendekatan Ekspositori……….
• 4. JELASKAN PENTINGNYA DILAKUKAN PENELITIAN
• 5.TINDAKAN …………. MODEL ROLE PLAYING/ METODE (PENDAPAT PARA AHLI )
• 6. PENUTUP -------- JUDUL : MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH Pendidikan Pancasila MELALUI Model PBL DI
Prodi Pendidikan Ekonomi
• RUMUSAN MASALAH
• JUDUL
• MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN PKn MELALUI
APLIKASI MODEL PEMBELA-JARAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SDN 205/IV KOTA
JAMBI”.
Judul PTK
• Peningkatan Kualitas Pembelajaran Perhitungan
Kekuatan Konstruksi Bangunan Sederhana (PKKBS)
melalui Penerapan Model Siklus Belajar (Learning
Cycle) di SMKN 5 Bandung
• Penerapan Pembelajaran Geometri yang Berorientasi
pada Teori dan Hiele sebagai Upaya Meningkatkan
Pemahaman Konsep Segi Empat Siswa Kelas IV
Sekolah Dasar
• Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman
dengan Pendekatan Proses dalam Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Kelas II di SMP Negeri 1 Yogyakarta
• Penggunaan Teknik Permainan dalam Pengembangan
Kosa Kata untuk Meningkatkan Keterampilan
Berbicara Bahasa Perancis Siswa SMA Negeri 2
Medan
• Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar mata kuliah
PKn melalui aplikasi model pembelajaran role playing
pada Mahasiswa Prodi Bhs. Inggris FKIP Univ. Jambi.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi
Operasi Hitung Pecahan di Sekolah Dasar melalui
Pengajaran Remedial
Penerapan Strategi Konferensi untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis bagi Siswa di Kelas V SDN
Wiyung 2 Surabaya
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Komunikasi
Sikap Kreatif dan Kritis Siswa Sekolah Dasar melalui
Pembelajaran Matematika Realistik
JUDUL PTK
•
•
Judul PTK hendaknya; 1) mencerminkan masalah, 2)
mencerminkan tindakan sebagai upaya pemecahan, 3)
singkat, dan 4) mudah dipahami. 5. Tempat PTK.
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN
MATEMATIKA
MELALUI MODEL ROLE
PLAYING DI KELAS VIIA SISWA SMPN 7 BATANG
HARI
•
•
Meningkatkan Minat Belajar Sejarah melalui Modul
Pembelajaran Team Game Tournament.
Optimalisasi Keberanian Bertanya Siswa SLTP untuk
Memahami Konsep Ekonomi dengan Penyusunan
Pertanyaan secara Mandiri.
contoh
• JUDUL :
• MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PENJUMLAHAN
MATA
PELAJARAN
MATEMATIKA
MELALUI
METODE
DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SDN 17/X TANJAB TIMUR.
• RUMUSAN MASALAH :
• APAKAH DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI DAPAT
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
PENJUMLAHAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV
SDN 17/X TANJAB TIMUR.
•
Latar Belakang
Masalah
• Penulisan latar belakang masalah harus dikemukakan secara
berurutan, logis dan sistematik dari semua konteks
permasalahan.
• Dalam menuliskan latar belakang masalah Anda juga harus
sudah mulai mengungkapkan gambaran, rasional atau pun
alasan betapa pentingnya masalah itu diteliti.
• Anda perlu menyajikan data dan informasi yang memperkuat
sajian Anda tentang pentingnya permasalahan yang Anda ajukan
dan akan dibahas atau diteliti.
• Misalnya dalam penelitian tentang masalah keterlambatan
siswa/Mhs. Anda harus mengajukan fakta dan data yang
menyebutkan frequensi dan seringnya keterlambatan, serta
berapa jam kerja atau jam perkuliahan yang hilang terbuang dan
harus dikorbankan dalam satu bulan, satu semester atau satu
tahun.
RUMUSAN MASALAH
• Masalah hendaknya dirumuskan secara komprehensif
yang menggambarkan hasil dan proses. Bentuk
kalimatnya bisa pernyataan, pertanyaan, atau gabungan
antara keduanya.
• Apakah dengan menerapkan model pembelajaran role
playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar
Mahasiswa Manajemen Fak. Ekonomi Univ. Jambi
(mencapai nilai rerata 70) pada mata kuliah Ekonomi
Mikro ?
• Bagaimanakah meningkatkan motivasi dan hasil belajar
Siswa kelas 8 SMPN XYZ Muaro Jambi (mencapai nilai
rerata 75) pada mata pelajaran PKn dengan
menggunakan model pembelajaran role playing ?
TUJUAN PTK
•
Nyatakan dalam bentuk frase secara singkat dan jelas, sejalan dengan
rumusan masalah. Rumusan tujuan harus operasional dan dapat diukur.
Tuliskan indikator keberhasilannya sehingga Anda dapat mengecek
dengan mudah.
•
MENINGKATKAN MOTIVASI
DAN HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI M ODEL ROLE PLAYING
DI KELAS VII. SISWA SMPN 7 BATANG HARI
• Untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar Mhs.
Manajemen Fak. Ekonomi Univ.Jambi pada mata
kuliah Ekonomi
Makro hingga memperoleh nilai
rerata minimal “75” sebagai
efek pembelajaran
(instructional effects) yang diciptakan dosen.
• Meningkatkan motivasi belajar hingga mencapai
kategori tinggi yang meliputi; hubungan kerjasama,
partisipasi, gairah dan semangat belajar Siswa kelas
8 SMPN XYZ Muaro Jambi sebagai efek sertaan
(nurturant effects).
MANFAAT HASIL PTK
•
Nyatakan secara singkat hasil PTK Anda nantinya bermanfaat
untuk siapa ? : (a) siswa/ Mahasiswa, (b) guru/ dosen, (c) sekolah/
prodi/jurusan/ Fakultas, (d) pengembang kurikulum/ LP3, (e)
khasanah ilmu, dll.
• Dosen PKn. Hasil PTK ini dapat menjadi masukan,
menambah
wawasan
dan
pengalaman
serta
memperkaya alternatif pilihan model pembelajaran
sehingga
dosen
PKn
dapat
memilih
atau
mengkombinasikan
dengan
model
lain
untuk
kepentingan peningkatan kualitas proses pembelajaran
sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
• Program Studi
Hasil PTK ini dapat memberi
sumbangan
yang
signifikan
dalam
rangka
meningkatkan akreditasi program studi sekaligus juga
dapat meningkatkan akreditasi Jurusan .............
Lanjutkan Ke Bagian 3
.
DILANJUTKAN KE
BAGIAN 4
MEMILIH MASALAH
DAN TINDAKAN PTK