PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU Pengaruh Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan SD Negeri 01 Popongan Tahun 2015/2016.
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU
PENDIDIKAN SD NEGERI 01 POPONGAN
TAHUN 2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Oleh:
AGUNG HARI NUGROHO
A 510110104
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU
PENDIDIKAN SD NEGERI 01 POPONGAN
TAHUN 2015/2016
Disusun oleh:
AGUNG HARI NUGROHO
A510110104
Skripsi telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan dihadapan Dewan
Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui:
Pembimbing
Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd.
NIK. 195211251980031001
Tanggal Persetujuan:
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU
PENDIDIKAN SD NEGERI 01 POPONGAN
TAHUN 2015/2016
Dipersiapkan dan disusun oleh:
AGUNG HARI NUGROHO
A 510110104
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada hari, Selasa 20 Oktober 2015
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd.
(
)
2. Drs. Suwarno, M.Pd.
(
)
3. Fitri Puji Rahmawati, S.Pd., M.Hum., M.Pd. (
)
Surakarta, 20 Oktober 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: AGUNG HARI NUGROHO
NIM
: A510110104
Program Studi
: PGSD
Judul Artikel Publikasi : PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS
SEKOLAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SD
NEGERI 01 POPONGAN TAHUN2015/2016.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti artikel publikasi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 28 September 2015
Yang membuat pernyataan,
Ditandatangani
Agung Hari Nugroho
NIM: A510110104
v
MOTTO
Dan berbuat baiklah, karena sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang
berbuat baik.
(Q.S. Al-Baqarah: 195)
Kesakitan membuat Anda berpikir. Pikiran membuat Anda bijaksana.
Kebijaksanaan membuat kita mampu bertahan dalam hidup.
(John Patrick)
Untuk kehidupan harus realistis. Untuk karakter selalu idealis. Segala proses
kehidupan adalah belajar.
(Agung Hari Nugroho)
v
PERSEMBAHAN
Karya tulis sederhana ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas bimbingan, doa, perhatian, dan
dukungan yang tiada henti.
2. Kakak dan Adik tersayang yang telah memberikan doa dan dukungan.
3. USF-UMS yang telah memberikan pengalaman berproses.
4. Sahabat terbaik kelas c yang telah memberikan arti kebersamaan.
5. Semua sahabat terbaik yang telah memberikan dukunganya.
6. Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan skripsi ini berjalan dengan lancar
dan terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari
syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah
Dasar,
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai
pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat ijin penelitian.
2. Alm. Dr. H. Samino, M.M, selaku ketua program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan arahan selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Saring Marsudi, M.Pd, selaku pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan sampai terselesaikannya skripsi ini dengan baik dan
benar.
4. Seluruh staff pengajar Program Studi PGSD-UMS yang telah memberikan
ilmu dan berbagi pengalaman yang bermanfaat bagi peneliti.
5. Drs. Pamuji Waluyono selaku kepala SD Negeri 04 Popongan yang telah
mengijinkan peneliti untuk melakukan uji keabsahan instrument di SD
tersebut.
vii
6. Suwarno, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri 01 Popongan yang telah
mengijinkan peneliti untuk melakukan riset di SD tersebut.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat serta menjadi jembatan
bagi penelitian selanjutnya. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
peneliti harapkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 28 September 2015
Agung Hari Nugroho
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................i
PERSETUJUAN .................................................................................................ii
PENGESAHAN ..................................................................................................iii
HPERNYATAAN ...............................................................................................iv
MOTO .................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ...............................................................................................vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv
ABSTRAK ..........................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH .....................................................1
B. PEMBATASAN MASALAH ...............................................................4
C. RUMUSAN MASALAH ......................................................................5
D. TUJUAN PENELITIAN .......................................................................5
E. MANFAAT PENELITIAN ..................................................................6
BAB II LANDASAN TEORI
A. KAJIAN TEORI ...................................................................................7
1. Peran Kepala Sekolah .....................................................................7
a. Pengertian Kepala Sekolah .......................................................7
b. Peran Kepala Sekolah ...............................................................8
2. Manajemen Berbasis Sekolah .........................................................10
a. Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah .................................10
b. Karakteristik MBS ....................................................................11
c. Tujuan MBS ..............................................................................13
d. Manfaat MBS ............................................................................13
e. Indikator Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS.....14
ix
3. Mutu Pendidikan ...............................................................................15
a. Pengertian Mutu Pendidikan .....................................................15
b. Indikator Mutu Pendidikan .......................................................16
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mutu Pendidikan ..............17
d. Cara Mengukur Mutu Pendidikan .............................................17
B. PENELITIAN TERDAHULU ..............................................................18
C. KERANGKA PEMIKIRAN .................................................................20
D. HIPOTESIS...........................................................................................21`
BAB III METODE PENELITIAN
A. JENIS PENELITIAN ............................................................................22
B. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN .............................................22
1. Tempat Penelitian ...........................................................................22
2. Waktu Penelitian .............................................................................23
C. POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN .........................................23
1. Populasi ..........................................................................................23
2. Sampel.............................................................................................23
D. DATA DAN SUMBER DATA ............................................................24
1. Data .................................................................................................24
2. Sumber Data....................................................................................24
E. VARIABEL PENELITIAN ..................................................................24
1. Variabel Independen .......................................................................24
2. Variabel Dependen..........................................................................25
F. TEKNIK PENGUMPULAN DATA ....................................................25
1. Observasi.........................................................................................26
2. Angket .............................................................................................26
3. Dokumentasi ...................................................................................27
G. UJI INSTRUMEN PENELITIAN ........................................................27
1. Uji Valisitas ....................................................................................27
2. Uji Reabilitas ..................................................................................28
H. TEKNIK UJI PERSYARATAN ANALISIS .......................................28
1. Uji Normalitas .................................................................................28
x
2. Uji Linieritas ...................................................................................28
I. TEKNIK ANALISIS DATA ................................................................29
J. DEFINISI OPRASIONAL....................................................................30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. GAMBARAN UMUM SD NEGERI 01 POPONGAN ........................32
B. HASIL ANALISIS DATA UJI COBA ANGKET ...............................35
C. DESKRIPSI DATA HASIL PENELITIAN .........................................40
D. UJI PRASYARAT ANALISIS .............................................................40
E. ANALISIS DATA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS...........................42
F. PEMBAHASAN HASIL ANALISIS ...................................................45
BAB V PENUTUP
A. KESIMPULAN .......................................................................................48
B. IMPLIKASI ............................................................................................49
C. SARAN ...................................................................................................49
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................51
LAMPIRAN ........................................................................................................52
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 23
Tabel 3.2 Definisi Oprasional Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS
............................................................................................................ 30
Tabel 3.3 Definisi Oprasional Mutu Pendidikan ............................................... 31
Tabel 4.1 Nama Guru dan Karyawan SD Negeri 01 Popongan ......................... 34
Tabel 4.2 Jumlah Siswa SD Negeri 01 Popongan.............................................. 35
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Try Out Peran Kepala Sekolah
dalam Implementasi MBS .................................................................. 36
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Try Out Mutu Pendidikan ... 37
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket Try Out Peran Kepala
Sekolah dalam Implementasi MBS .................................................... 39
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket Try Out Mutu Pendidikan 39
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ....................................................... 41
Tabel 4.8 Ringkasan Angket Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS..42
Tabel 4.9 Ringkasan Angket Mutu Pendidikan .................................................... 43
Tabel 4.10 Analisis Regresi Sederhana ................................................................. 43
Tabel 4.11 Koefisiensi Determinasi ...................................................................... 45
xii
DAFTAR GAMBAR
Tabel 2.1 Kerangka Pemikiran ........................................................................... 21
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Riset ..................................................................................52
Lampiran 2 Surat Izin Uji Instrumen .....................................................................53
Lampiran 3 Surat Keterangan Riset .......................................................................54
Lampiran 4 Surat Keterangan Try Out ...................................................................55
Lampiran 5 Kisi-kisi Angket Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS ..56
Lampiran 6 Kisi-kisi Angket Mutu Pendidikan .....................................................57
Lampiran 7 Angket Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS dan Angket
Mutu Pendidikan ...............................................................................58
Lampiran 8 Hasil Try Out Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS
Dan Hasil Try Out Mutu Pendidikan ................................................62
Lampiran 9 Hasil Uji Angket Peran Kepala Sekolah dalam
Implementasi MBS dan Angket Mutu Pendidikan ...........................63
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Peran Kepala Sekolah
Dalam Implementasi MBS................................................................64
Lampiran 11 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Mutu Pendidikan .....................67
Lampiran 12 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Angket Peran Kepala Sekolah dalam
Implementasi MBS dan Angket Mutu Pendidikan ...........................71
Lampiran 13 Hasil Uji Normalitas .........................................................................72
Lampiran 14 Tabel Penelitian ................................................................................73
xiv
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN
SD NEGERI 01 POPONGAN 2015/2016
Oleh:
Agung Hari Nugroho, A510110104, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015, xiv-77 halaman
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran kepala sekolah
dalam implementasi MBS terhadap mutu pendidikan SD Negeri 01 Popongan.
Populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, seluruh guru, dan staf di SD
Negeri 01 Popongan yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang
digunakan adalah analisis regresi sederhana yang didahului dengan uji prasyarat
analisis yaitu uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa
mutu pendidikan dipengaruhi oleh peran kepala sekolah dalam implementasi
MBS. Hal tersebut terbukti dari hasil koefisien arah regresi dari variabel peran
kepala sekolah dalam implementasi MBS. Hal ini berarti peran kepala sekolah
dalam implementsi MBS berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan. Data
dari analisis data diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 85,6%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan antara peran
kepala sekolah dalam implementasi MBS terhadap mutu pendidikan SD Negeri 01
Popongan tahun 2015/2016 sebesar 85,6% sedangkan 14,4% dipengaruhi oleh
sarana dan prasarana, motivasi kerja guru, dan keadaan siswa.
Kata kunci: Peran Kepala Sekolah, Implementasi MBS, Mutu Pendidikan.
xv
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU
PENDIDIKAN SD NEGERI 01 POPONGAN
TAHUN 2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Oleh:
AGUNG HARI NUGROHO
A 510110104
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU
PENDIDIKAN SD NEGERI 01 POPONGAN
TAHUN 2015/2016
Disusun oleh:
AGUNG HARI NUGROHO
A510110104
Skripsi telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan dihadapan Dewan
Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui:
Pembimbing
Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd.
NIK. 195211251980031001
Tanggal Persetujuan:
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU
PENDIDIKAN SD NEGERI 01 POPONGAN
TAHUN 2015/2016
Dipersiapkan dan disusun oleh:
AGUNG HARI NUGROHO
A 510110104
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada hari, Selasa 20 Oktober 2015
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd.
(
)
2. Drs. Suwarno, M.Pd.
(
)
3. Fitri Puji Rahmawati, S.Pd., M.Hum., M.Pd. (
)
Surakarta, 20 Oktober 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: AGUNG HARI NUGROHO
NIM
: A510110104
Program Studi
: PGSD
Judul Artikel Publikasi : PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS
SEKOLAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SD
NEGERI 01 POPONGAN TAHUN2015/2016.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti artikel publikasi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 28 September 2015
Yang membuat pernyataan,
Ditandatangani
Agung Hari Nugroho
NIM: A510110104
v
MOTTO
Dan berbuat baiklah, karena sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang
berbuat baik.
(Q.S. Al-Baqarah: 195)
Kesakitan membuat Anda berpikir. Pikiran membuat Anda bijaksana.
Kebijaksanaan membuat kita mampu bertahan dalam hidup.
(John Patrick)
Untuk kehidupan harus realistis. Untuk karakter selalu idealis. Segala proses
kehidupan adalah belajar.
(Agung Hari Nugroho)
v
PERSEMBAHAN
Karya tulis sederhana ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas bimbingan, doa, perhatian, dan
dukungan yang tiada henti.
2. Kakak dan Adik tersayang yang telah memberikan doa dan dukungan.
3. USF-UMS yang telah memberikan pengalaman berproses.
4. Sahabat terbaik kelas c yang telah memberikan arti kebersamaan.
5. Semua sahabat terbaik yang telah memberikan dukunganya.
6. Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan skripsi ini berjalan dengan lancar
dan terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari
syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah
Dasar,
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai
pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat ijin penelitian.
2. Alm. Dr. H. Samino, M.M, selaku ketua program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan arahan selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Saring Marsudi, M.Pd, selaku pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan sampai terselesaikannya skripsi ini dengan baik dan
benar.
4. Seluruh staff pengajar Program Studi PGSD-UMS yang telah memberikan
ilmu dan berbagi pengalaman yang bermanfaat bagi peneliti.
5. Drs. Pamuji Waluyono selaku kepala SD Negeri 04 Popongan yang telah
mengijinkan peneliti untuk melakukan uji keabsahan instrument di SD
tersebut.
vii
6. Suwarno, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri 01 Popongan yang telah
mengijinkan peneliti untuk melakukan riset di SD tersebut.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat serta menjadi jembatan
bagi penelitian selanjutnya. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
peneliti harapkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 28 September 2015
Agung Hari Nugroho
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................i
PERSETUJUAN .................................................................................................ii
PENGESAHAN ..................................................................................................iii
HPERNYATAAN ...............................................................................................iv
MOTO .................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ...............................................................................................vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv
ABSTRAK ..........................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH .....................................................1
B. PEMBATASAN MASALAH ...............................................................4
C. RUMUSAN MASALAH ......................................................................5
D. TUJUAN PENELITIAN .......................................................................5
E. MANFAAT PENELITIAN ..................................................................6
BAB II LANDASAN TEORI
A. KAJIAN TEORI ...................................................................................7
1. Peran Kepala Sekolah .....................................................................7
a. Pengertian Kepala Sekolah .......................................................7
b. Peran Kepala Sekolah ...............................................................8
2. Manajemen Berbasis Sekolah .........................................................10
a. Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah .................................10
b. Karakteristik MBS ....................................................................11
c. Tujuan MBS ..............................................................................13
d. Manfaat MBS ............................................................................13
e. Indikator Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS.....14
ix
3. Mutu Pendidikan ...............................................................................15
a. Pengertian Mutu Pendidikan .....................................................15
b. Indikator Mutu Pendidikan .......................................................16
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mutu Pendidikan ..............17
d. Cara Mengukur Mutu Pendidikan .............................................17
B. PENELITIAN TERDAHULU ..............................................................18
C. KERANGKA PEMIKIRAN .................................................................20
D. HIPOTESIS...........................................................................................21`
BAB III METODE PENELITIAN
A. JENIS PENELITIAN ............................................................................22
B. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN .............................................22
1. Tempat Penelitian ...........................................................................22
2. Waktu Penelitian .............................................................................23
C. POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN .........................................23
1. Populasi ..........................................................................................23
2. Sampel.............................................................................................23
D. DATA DAN SUMBER DATA ............................................................24
1. Data .................................................................................................24
2. Sumber Data....................................................................................24
E. VARIABEL PENELITIAN ..................................................................24
1. Variabel Independen .......................................................................24
2. Variabel Dependen..........................................................................25
F. TEKNIK PENGUMPULAN DATA ....................................................25
1. Observasi.........................................................................................26
2. Angket .............................................................................................26
3. Dokumentasi ...................................................................................27
G. UJI INSTRUMEN PENELITIAN ........................................................27
1. Uji Valisitas ....................................................................................27
2. Uji Reabilitas ..................................................................................28
H. TEKNIK UJI PERSYARATAN ANALISIS .......................................28
1. Uji Normalitas .................................................................................28
x
2. Uji Linieritas ...................................................................................28
I. TEKNIK ANALISIS DATA ................................................................29
J. DEFINISI OPRASIONAL....................................................................30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. GAMBARAN UMUM SD NEGERI 01 POPONGAN ........................32
B. HASIL ANALISIS DATA UJI COBA ANGKET ...............................35
C. DESKRIPSI DATA HASIL PENELITIAN .........................................40
D. UJI PRASYARAT ANALISIS .............................................................40
E. ANALISIS DATA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS...........................42
F. PEMBAHASAN HASIL ANALISIS ...................................................45
BAB V PENUTUP
A. KESIMPULAN .......................................................................................48
B. IMPLIKASI ............................................................................................49
C. SARAN ...................................................................................................49
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................51
LAMPIRAN ........................................................................................................52
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 23
Tabel 3.2 Definisi Oprasional Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS
............................................................................................................ 30
Tabel 3.3 Definisi Oprasional Mutu Pendidikan ............................................... 31
Tabel 4.1 Nama Guru dan Karyawan SD Negeri 01 Popongan ......................... 34
Tabel 4.2 Jumlah Siswa SD Negeri 01 Popongan.............................................. 35
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Try Out Peran Kepala Sekolah
dalam Implementasi MBS .................................................................. 36
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Try Out Mutu Pendidikan ... 37
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket Try Out Peran Kepala
Sekolah dalam Implementasi MBS .................................................... 39
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket Try Out Mutu Pendidikan 39
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ....................................................... 41
Tabel 4.8 Ringkasan Angket Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS..42
Tabel 4.9 Ringkasan Angket Mutu Pendidikan .................................................... 43
Tabel 4.10 Analisis Regresi Sederhana ................................................................. 43
Tabel 4.11 Koefisiensi Determinasi ...................................................................... 45
xii
DAFTAR GAMBAR
Tabel 2.1 Kerangka Pemikiran ........................................................................... 21
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Riset ..................................................................................52
Lampiran 2 Surat Izin Uji Instrumen .....................................................................53
Lampiran 3 Surat Keterangan Riset .......................................................................54
Lampiran 4 Surat Keterangan Try Out ...................................................................55
Lampiran 5 Kisi-kisi Angket Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS ..56
Lampiran 6 Kisi-kisi Angket Mutu Pendidikan .....................................................57
Lampiran 7 Angket Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS dan Angket
Mutu Pendidikan ...............................................................................58
Lampiran 8 Hasil Try Out Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi MBS
Dan Hasil Try Out Mutu Pendidikan ................................................62
Lampiran 9 Hasil Uji Angket Peran Kepala Sekolah dalam
Implementasi MBS dan Angket Mutu Pendidikan ...........................63
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Peran Kepala Sekolah
Dalam Implementasi MBS................................................................64
Lampiran 11 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Mutu Pendidikan .....................67
Lampiran 12 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Angket Peran Kepala Sekolah dalam
Implementasi MBS dan Angket Mutu Pendidikan ...........................71
Lampiran 13 Hasil Uji Normalitas .........................................................................72
Lampiran 14 Tabel Penelitian ................................................................................73
xiv
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN
SD NEGERI 01 POPONGAN 2015/2016
Oleh:
Agung Hari Nugroho, A510110104, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015, xiv-77 halaman
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran kepala sekolah
dalam implementasi MBS terhadap mutu pendidikan SD Negeri 01 Popongan.
Populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, seluruh guru, dan staf di SD
Negeri 01 Popongan yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang
digunakan adalah analisis regresi sederhana yang didahului dengan uji prasyarat
analisis yaitu uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa
mutu pendidikan dipengaruhi oleh peran kepala sekolah dalam implementasi
MBS. Hal tersebut terbukti dari hasil koefisien arah regresi dari variabel peran
kepala sekolah dalam implementasi MBS. Hal ini berarti peran kepala sekolah
dalam implementsi MBS berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan. Data
dari analisis data diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 85,6%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan antara peran
kepala sekolah dalam implementasi MBS terhadap mutu pendidikan SD Negeri 01
Popongan tahun 2015/2016 sebesar 85,6% sedangkan 14,4% dipengaruhi oleh
sarana dan prasarana, motivasi kerja guru, dan keadaan siswa.
Kata kunci: Peran Kepala Sekolah, Implementasi MBS, Mutu Pendidikan.
xv