CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN STRUKTUR, NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA TINGKAT SD.
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN STRUKTUR,
NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA
TINGKAT SD
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan untuk Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
FERRY BAYU AJI NUGRAHA
S 841208016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN STRUKTUR,
NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA
TINGKAT SD
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan untuk Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Ferry Bayu Aji Nugraha
S 841208016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN STRUKTUR,
NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN
TESIS
Oleh :
Ferry Bayu Aji Nugraha
S841208016
Komisi
Tanda
Nama
Pembimbing
Tanggal
Tangan
Pembimbing I Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd.
-------------- ......Januari 2017
NIP 194403151978041001
Pembimbing II Dr. Kundharu Saddhono., M.Hum.
--------------
....Januari 2017
NIP 19760206 200212 1 004
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal .............2017
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Andayani, M. Pd.
NIP 19601030 19860 1 2001
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN
STRUKTUR, NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DALAM
PEMBELAJARAN
TESIS
Oleh
Ferry Bayu Aji Nugraha
S841208016
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “Cerita Rakyat di Kabupaten Boyolali : Suatu Kajian Struktur, Nilai
Pendidikan, serta Relevansinya dalam Pembelajaran” ini adalah karya penelitian saya
sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan
sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya
bersedia
menerima
sanksi
sesuai
ketentuan
peraturan
perundangan-undangan
(Permendiknas No 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin
dan menyertakan tim pembimbing sebagai authordan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila
dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya
tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan
Bahasa Indonesia PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari
ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,................... 2017
Mahasiswa
Ferry Bayu Aji Nugraha
S841208016
KATA PENGANTAR
Puji syukur Peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
danberkah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini berjudul “Cerita
Rakyat di Kabupaten Boyolali : Suatu Kajian Struktur, Nilai Pendidikan, serta Relevansinya
dalam Pembelajaran”. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat
Magister
Program
Studi
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
di Universitas
Sebelas
Maret
Surakarta.Pada kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalamdalamnya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun tesis ini. Peneliti
ucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret yang telah memberi kesempatan kepada peneliti untuk belajar di
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
2.
Kepala ProgramStudi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia UNS, Prof. Dr. Andayani,
M.Pd. yang telah memberikan semangat serta membimbing peneliti dalam menyelesaikan
tesis ini.
3.
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd. Selaku pembimbing akademik yang senantiasa
memberikan bimbingan dan arahan selama masa studi.
4.
Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd.selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi kepada peneliti.
5.
Dr. Kundharu Saddono, S. S, M.Hum. selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi kepada peneliti.
6.
Seluruh dosen Pascasarjana yang memberikan pendidikan, ilmu, dan pengetahuannya bagi
peneliti.
7.
Pemerintah Daerah Kabupaten Boyolali dan perangkat daerah yang sudah memberikan izin
kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
8.
Kepala Unit Lembaga Pendidikan Ganesha Operation Boyolali yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk menyelesaikan studi. Kepada semua pengajar Ganesha Operation
boyolali serta siswa-siswa yang memberikan pengalaman hidup berharga buat peneliti.
9.
Seluruh teman-teman program studi Pascasarjana yang membantu dengan memberi ide,
memotivasi, dan mengingatkan kesalahan.
Peneliti berharap tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Penelitian ini diharapkan pula dapat
membantu penelitian berikutnya sehingga mencapai hasil yang lebih baik.
Surakarta, ....................... 2017
Peneliti,
Ferry Bayu Aji Nugraha
Ferry Bayu Aji Nugraha, NIM S841208016. Cerita Rakyat di Kabupaten Boyolali : Suatu
Kajian Struktur, Nilai Pendidikan serta Relevansinya dengan Pembelajaran. TESIS. Pembimbing
I: Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., Pembimbing II: Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum.
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis jenis-jenis cerita rakyat apa sajakah yang
terdapat di kabupaten boyolali.(2) Menganalisis struktur cerita rakyat di kabupaten
boyolali.(3)Menganalisis nilai pendidikan apa sajakah yang terdapat di kabupaten boyolali. (4)
menganalisis relevansi cerita rakyat di kabupaten boyolali dalam pembelajaran bahasa dan sastra.
Penelitian ini dilaksanakan di empat kecamatan di Kabupaten Boyolali yaitu di Desa
Jembungan Kecamatan Banyudono, di Desa Nglembu Kecamatan Sambi, Desa Pojok
Kecamatan Selo dan, di Desa Pantaran Kecamatan Ampel. Subyek penelitian Adalah Cerita
Rakyat Ki Ageng Pengging, Cerita Rakyat Gunung Tugel, Cerita Rakyat Dusun Pojok, Dan
Cerita Rakyat Makam Pantaran. Waktu pelaksanaan penelitian adalahdari bulan oktober sampai
bulan desember 2013. Hasil penelitian berupa data kualitatif yang diperoleh dari teknik
wawancara dan analisis dokumen. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Dari
beberapa cerita rakyat yang dihimpun dapat mewakili daerah masing-masing dengan triangulasi
dan informan review, informasi, metode dan teori dibandingkan lebih dari 1 sumber. Teknik
analisis data dengan menggunakan teknik mengalir dari pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil cerita di Kabupaten Boyolali yaitu, cerita
rakyat Ki Ageng Pengging berbentuk legenda, cerita rakyat Gunung Tugel berbentuk legenda,
cerita rakyat Dusun Pojok berbentuk legenda, dan cerita rakyat Makam Pantaran berbentuk
legenda. Dari keempat cerita rakyat tersebut mengandung nilai pendidikan yaitu pendidikan
moral, nilai pendidikan budaya, nilai pendidikan religius, dan nilai pendidikan sejarah.
Berdasarkan kurikulum, cerita rakyat di Kabupaten Boyolali relevan dengan pembelajaran sastra
di kelas V semester 1 sekolah dasar dan kelas VII semester 1 sekolah menengah pertama.
Kata kunci : cerita rakyat kabupaten boyolali, struktur, nilai pendidikan, relevansi pembelajaran
Ferry Bayu Aji Nugraha. Nim S841208016. Foklores of Boyolali Regency : A Structure
Analysis Education Value And The Relevancy For Learning. THESIS. Consultant 1 : Prof
Herman J. Waluyo, M.Pd, Consultant II : Dr Kundharu Saddhono, M. Hum. Magister of
Education Indonesian Department. Teacher Training and Education Faculty Of Sebelas Maret
University Surakarta.
ABSTRACT
The aim of this research is to analyze: (1). What Kind of folklores which are exist in Boyolali
Regency; (2) The structure of the folklore in Boyolali Regency; (3) What kind of the education
values of the folklore of Boyolali Regency; and (4) The relevancy of folklore in Boyolali
Regency to the implementation of language and literature learning.
This research was done in four subdistrict, Nglembu village of samba subdistrict, Pojok
village of Cepogo subdistrict, and Pantaran village of Ampel subdistrict. The subject of the
research are the folklores entitled Ki Ageng Pengging, Gunung Tugel, Desa Pojok, and Makam
Pantaran. The research was conducted from October to December 2013. The result of the
research is in the form of qualitative data which was obtained by interview and document
analysis technique. The technique a data collection was by using purposive sampling. The local
folklores which had been chosen represent the characteristic of each area whereas triangulation
and informant review, information, methods, and theories were compared with more than one
resource. The technique of analyzing the data was by using data collecting, data reducing, data
presenting, and conclusion drawing.
The result of the research showsthat the folklores in Boyolali Regency such as : Ki
Ageng Pengging, Gunung Tugel, Dusun Pojok and Makam Pantaran are Legend. The mentioned
four folklores contain education values such as Moral value, Cultural value, Religious value and
Historical value. Based on the School curriculum, the folklores of Boyolali Regency are relevant
to the literature learning material for 5 th grade in the first semester of elementary student and for
7th grade in the first semester of junior high student.
Keywords : folklore of boyolali regency, structure, education value, relevancy of learning
MOTTO
Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu? Dan kami telah menghilangkan darimu
bebanmu, yang memberatkan punggungmu? Dan Kami tinggikan bagimu sebutan (nama) mu.
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya Tuhan-mulah hendaknya
kamu berharap.
(QS.A Lam Nasyrah, ayat 1-8)
JANGAN SEKALI-KALI LUPA PADA SEJARAH (Bung
karno)
Budaya kita adalah Jatidiri kita. (Penulis)
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini sebagai rasa cinta, kasih sayang, dan
terima kasihku kepada:
1. Kedua orang tuaku Bapak Sunarto dan Ibu Surati S.Pd yang
selalu memberikan, doa, motivasi, moril, spirituil, dan materi
yang
tak
terhingga.
Semua
pengorbananmu
tergantikan oleh apapun.
2. Almamaterku, Universitas Sebelas Maret.
tak
kan
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………...………….…..
Ii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ..………
Iv
KATA PENGANTAR…………………………………...………….……….
V
ABSTRAK …………………………….…………………………………….
Viii
ABSTRACT …………....…………………………………………………….
Iv
MOTTO…………………………………...………….………………………
X
PERSEMBAHAN…………………………………...………….……………
Xi
DAFTAR ISI …………………………………...………….…………………
Xii
DAFTAR GAMBAR…………………………………...………….…………
Xvi
DAFTAR TABEL…………………………………...………….……………
Xvii
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………...………….………
Xviii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B.
Rumusan Masalah ........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
4
BAB II KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN DAN
6
KERANGKA BERPIKIR....................................................................
A. Kajian Teori .................................................................................
1. Kajian tentang Cerita Rakyat.................. .…………..……...
1) a.
Cerita
6
6
6
Rakyat........................……………………………
8
…
9
2) b.
Bentuk-bentuk
Cerita
rakyat……………..………….…......
10
11
1). Mite...........................................................................
2). Legenda.......................................................................
3). Dongeng.....................................................................
2. Kajian Tentang struktur Cerita Rakyat...................................
11
a. Tema.................................................................................
11
b. Sudut Pandang/Point of view ..........................................
14
c. Penokohan ........................................................................
18
d. Latar/Setting.....................................................................
23
e. Alur/Plot............................................................................
26
3. Hakikat Nilai pendidikan.........................................................
31
a.
Pengertian Nilai................................................................
31
b.
Pengertian Pendidikan......................................................
32
c.
Macam-macam Nilai Pendidikan.....................................
34
1) Nilai Pendidikan Moral.........................................
34
2) Nilai Pendidikan Budaya......................................
35
3) Nilai Pendidikan Religius.....................................
36
4) Nilai Sejarah/History.............................................
37
4. Kontribusi Cerita Rakyat Dalam Pembelajaran sastra..............
B. Penelitian yang Relevan ...............................................................
37
38
C. Kerangka Berpikir ........................................................................
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
41
44
A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………….
44
B. Strategi Penelitian ………………………………………….......
46
C. Sumber Data ……………………………………………………
46
D. Teknik Sampling..............………………………………………
47
E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………..
47
F. Validitas Data …………………………………………………..
48
G. Teknik Analisis Data ……………………………………………
49
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................
A. Deskripsi Latar Sosial Budaya ..………..………………………..
51
52
1. Letak Geografis Kabupaten Boyolali.......……….………….
51
2. Luas wilayah Kabupaten Boyolali..................….…..……….
52
3. Penduduk dan Adat Istiadat Masyarakat Kab. Boyolali.........
52
4. Agama dan Kepercayaan Penduduk Kabupaten Boyolali......
55
5. Bahasa Penduduk Kabupaten Boyolali.......………………...
56
B. Kedudukan dan Fungsi Cerita Rakyat Kabupaten Boyolali……..
56
C. Kajian Struktur Cerita Rakyat dan Nilai Pendidikan.......……….
58
1. Cerita Rakyat Ki Ageng Pengging….......…………………....
58
2. Cerita Rakyat Gunung Tugel......………………………...…..
71
3. Cerita Rakyat Dusun Pojok Selo………………………..........
77
4. Cerita Rakyat Ki Ageng Pantaran.......……………………....
80
D. Pembahasan.................................................….…...……….......
87
BAB VSIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .........................................
103
A. Simpulan ……………………………………………………….
103
B. Implikasi ………………………………………………………..
105
C. Saran ……………………………………………………………
107
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 110
NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA
TINGKAT SD
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan untuk Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
FERRY BAYU AJI NUGRAHA
S 841208016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN STRUKTUR,
NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA
TINGKAT SD
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan untuk Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Ferry Bayu Aji Nugraha
S 841208016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN STRUKTUR,
NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN
TESIS
Oleh :
Ferry Bayu Aji Nugraha
S841208016
Komisi
Tanda
Nama
Pembimbing
Tanggal
Tangan
Pembimbing I Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd.
-------------- ......Januari 2017
NIP 194403151978041001
Pembimbing II Dr. Kundharu Saddhono., M.Hum.
--------------
....Januari 2017
NIP 19760206 200212 1 004
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal .............2017
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Andayani, M. Pd.
NIP 19601030 19860 1 2001
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN
STRUKTUR, NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DALAM
PEMBELAJARAN
TESIS
Oleh
Ferry Bayu Aji Nugraha
S841208016
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “Cerita Rakyat di Kabupaten Boyolali : Suatu Kajian Struktur, Nilai
Pendidikan, serta Relevansinya dalam Pembelajaran” ini adalah karya penelitian saya
sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan
sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya
bersedia
menerima
sanksi
sesuai
ketentuan
peraturan
perundangan-undangan
(Permendiknas No 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin
dan menyertakan tim pembimbing sebagai authordan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila
dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya
tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan
Bahasa Indonesia PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari
ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,................... 2017
Mahasiswa
Ferry Bayu Aji Nugraha
S841208016
KATA PENGANTAR
Puji syukur Peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
danberkah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini berjudul “Cerita
Rakyat di Kabupaten Boyolali : Suatu Kajian Struktur, Nilai Pendidikan, serta Relevansinya
dalam Pembelajaran”. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat
Magister
Program
Studi
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
di Universitas
Sebelas
Maret
Surakarta.Pada kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalamdalamnya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun tesis ini. Peneliti
ucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret yang telah memberi kesempatan kepada peneliti untuk belajar di
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
2.
Kepala ProgramStudi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia UNS, Prof. Dr. Andayani,
M.Pd. yang telah memberikan semangat serta membimbing peneliti dalam menyelesaikan
tesis ini.
3.
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd. Selaku pembimbing akademik yang senantiasa
memberikan bimbingan dan arahan selama masa studi.
4.
Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd.selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi kepada peneliti.
5.
Dr. Kundharu Saddono, S. S, M.Hum. selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi kepada peneliti.
6.
Seluruh dosen Pascasarjana yang memberikan pendidikan, ilmu, dan pengetahuannya bagi
peneliti.
7.
Pemerintah Daerah Kabupaten Boyolali dan perangkat daerah yang sudah memberikan izin
kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
8.
Kepala Unit Lembaga Pendidikan Ganesha Operation Boyolali yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk menyelesaikan studi. Kepada semua pengajar Ganesha Operation
boyolali serta siswa-siswa yang memberikan pengalaman hidup berharga buat peneliti.
9.
Seluruh teman-teman program studi Pascasarjana yang membantu dengan memberi ide,
memotivasi, dan mengingatkan kesalahan.
Peneliti berharap tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Penelitian ini diharapkan pula dapat
membantu penelitian berikutnya sehingga mencapai hasil yang lebih baik.
Surakarta, ....................... 2017
Peneliti,
Ferry Bayu Aji Nugraha
Ferry Bayu Aji Nugraha, NIM S841208016. Cerita Rakyat di Kabupaten Boyolali : Suatu
Kajian Struktur, Nilai Pendidikan serta Relevansinya dengan Pembelajaran. TESIS. Pembimbing
I: Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., Pembimbing II: Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum.
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis jenis-jenis cerita rakyat apa sajakah yang
terdapat di kabupaten boyolali.(2) Menganalisis struktur cerita rakyat di kabupaten
boyolali.(3)Menganalisis nilai pendidikan apa sajakah yang terdapat di kabupaten boyolali. (4)
menganalisis relevansi cerita rakyat di kabupaten boyolali dalam pembelajaran bahasa dan sastra.
Penelitian ini dilaksanakan di empat kecamatan di Kabupaten Boyolali yaitu di Desa
Jembungan Kecamatan Banyudono, di Desa Nglembu Kecamatan Sambi, Desa Pojok
Kecamatan Selo dan, di Desa Pantaran Kecamatan Ampel. Subyek penelitian Adalah Cerita
Rakyat Ki Ageng Pengging, Cerita Rakyat Gunung Tugel, Cerita Rakyat Dusun Pojok, Dan
Cerita Rakyat Makam Pantaran. Waktu pelaksanaan penelitian adalahdari bulan oktober sampai
bulan desember 2013. Hasil penelitian berupa data kualitatif yang diperoleh dari teknik
wawancara dan analisis dokumen. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Dari
beberapa cerita rakyat yang dihimpun dapat mewakili daerah masing-masing dengan triangulasi
dan informan review, informasi, metode dan teori dibandingkan lebih dari 1 sumber. Teknik
analisis data dengan menggunakan teknik mengalir dari pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil cerita di Kabupaten Boyolali yaitu, cerita
rakyat Ki Ageng Pengging berbentuk legenda, cerita rakyat Gunung Tugel berbentuk legenda,
cerita rakyat Dusun Pojok berbentuk legenda, dan cerita rakyat Makam Pantaran berbentuk
legenda. Dari keempat cerita rakyat tersebut mengandung nilai pendidikan yaitu pendidikan
moral, nilai pendidikan budaya, nilai pendidikan religius, dan nilai pendidikan sejarah.
Berdasarkan kurikulum, cerita rakyat di Kabupaten Boyolali relevan dengan pembelajaran sastra
di kelas V semester 1 sekolah dasar dan kelas VII semester 1 sekolah menengah pertama.
Kata kunci : cerita rakyat kabupaten boyolali, struktur, nilai pendidikan, relevansi pembelajaran
Ferry Bayu Aji Nugraha. Nim S841208016. Foklores of Boyolali Regency : A Structure
Analysis Education Value And The Relevancy For Learning. THESIS. Consultant 1 : Prof
Herman J. Waluyo, M.Pd, Consultant II : Dr Kundharu Saddhono, M. Hum. Magister of
Education Indonesian Department. Teacher Training and Education Faculty Of Sebelas Maret
University Surakarta.
ABSTRACT
The aim of this research is to analyze: (1). What Kind of folklores which are exist in Boyolali
Regency; (2) The structure of the folklore in Boyolali Regency; (3) What kind of the education
values of the folklore of Boyolali Regency; and (4) The relevancy of folklore in Boyolali
Regency to the implementation of language and literature learning.
This research was done in four subdistrict, Nglembu village of samba subdistrict, Pojok
village of Cepogo subdistrict, and Pantaran village of Ampel subdistrict. The subject of the
research are the folklores entitled Ki Ageng Pengging, Gunung Tugel, Desa Pojok, and Makam
Pantaran. The research was conducted from October to December 2013. The result of the
research is in the form of qualitative data which was obtained by interview and document
analysis technique. The technique a data collection was by using purposive sampling. The local
folklores which had been chosen represent the characteristic of each area whereas triangulation
and informant review, information, methods, and theories were compared with more than one
resource. The technique of analyzing the data was by using data collecting, data reducing, data
presenting, and conclusion drawing.
The result of the research showsthat the folklores in Boyolali Regency such as : Ki
Ageng Pengging, Gunung Tugel, Dusun Pojok and Makam Pantaran are Legend. The mentioned
four folklores contain education values such as Moral value, Cultural value, Religious value and
Historical value. Based on the School curriculum, the folklores of Boyolali Regency are relevant
to the literature learning material for 5 th grade in the first semester of elementary student and for
7th grade in the first semester of junior high student.
Keywords : folklore of boyolali regency, structure, education value, relevancy of learning
MOTTO
Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu? Dan kami telah menghilangkan darimu
bebanmu, yang memberatkan punggungmu? Dan Kami tinggikan bagimu sebutan (nama) mu.
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya Tuhan-mulah hendaknya
kamu berharap.
(QS.A Lam Nasyrah, ayat 1-8)
JANGAN SEKALI-KALI LUPA PADA SEJARAH (Bung
karno)
Budaya kita adalah Jatidiri kita. (Penulis)
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini sebagai rasa cinta, kasih sayang, dan
terima kasihku kepada:
1. Kedua orang tuaku Bapak Sunarto dan Ibu Surati S.Pd yang
selalu memberikan, doa, motivasi, moril, spirituil, dan materi
yang
tak
terhingga.
Semua
pengorbananmu
tergantikan oleh apapun.
2. Almamaterku, Universitas Sebelas Maret.
tak
kan
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………...………….…..
Ii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ..………
Iv
KATA PENGANTAR…………………………………...………….……….
V
ABSTRAK …………………………….…………………………………….
Viii
ABSTRACT …………....…………………………………………………….
Iv
MOTTO…………………………………...………….………………………
X
PERSEMBAHAN…………………………………...………….……………
Xi
DAFTAR ISI …………………………………...………….…………………
Xii
DAFTAR GAMBAR…………………………………...………….…………
Xvi
DAFTAR TABEL…………………………………...………….……………
Xvii
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………...………….………
Xviii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B.
Rumusan Masalah ........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
4
BAB II KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN DAN
6
KERANGKA BERPIKIR....................................................................
A. Kajian Teori .................................................................................
1. Kajian tentang Cerita Rakyat.................. .…………..……...
1) a.
Cerita
6
6
6
Rakyat........................……………………………
8
…
9
2) b.
Bentuk-bentuk
Cerita
rakyat……………..………….…......
10
11
1). Mite...........................................................................
2). Legenda.......................................................................
3). Dongeng.....................................................................
2. Kajian Tentang struktur Cerita Rakyat...................................
11
a. Tema.................................................................................
11
b. Sudut Pandang/Point of view ..........................................
14
c. Penokohan ........................................................................
18
d. Latar/Setting.....................................................................
23
e. Alur/Plot............................................................................
26
3. Hakikat Nilai pendidikan.........................................................
31
a.
Pengertian Nilai................................................................
31
b.
Pengertian Pendidikan......................................................
32
c.
Macam-macam Nilai Pendidikan.....................................
34
1) Nilai Pendidikan Moral.........................................
34
2) Nilai Pendidikan Budaya......................................
35
3) Nilai Pendidikan Religius.....................................
36
4) Nilai Sejarah/History.............................................
37
4. Kontribusi Cerita Rakyat Dalam Pembelajaran sastra..............
B. Penelitian yang Relevan ...............................................................
37
38
C. Kerangka Berpikir ........................................................................
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
41
44
A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………….
44
B. Strategi Penelitian ………………………………………….......
46
C. Sumber Data ……………………………………………………
46
D. Teknik Sampling..............………………………………………
47
E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………..
47
F. Validitas Data …………………………………………………..
48
G. Teknik Analisis Data ……………………………………………
49
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................
A. Deskripsi Latar Sosial Budaya ..………..………………………..
51
52
1. Letak Geografis Kabupaten Boyolali.......……….………….
51
2. Luas wilayah Kabupaten Boyolali..................….…..……….
52
3. Penduduk dan Adat Istiadat Masyarakat Kab. Boyolali.........
52
4. Agama dan Kepercayaan Penduduk Kabupaten Boyolali......
55
5. Bahasa Penduduk Kabupaten Boyolali.......………………...
56
B. Kedudukan dan Fungsi Cerita Rakyat Kabupaten Boyolali……..
56
C. Kajian Struktur Cerita Rakyat dan Nilai Pendidikan.......……….
58
1. Cerita Rakyat Ki Ageng Pengging….......…………………....
58
2. Cerita Rakyat Gunung Tugel......………………………...…..
71
3. Cerita Rakyat Dusun Pojok Selo………………………..........
77
4. Cerita Rakyat Ki Ageng Pantaran.......……………………....
80
D. Pembahasan.................................................….…...……….......
87
BAB VSIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .........................................
103
A. Simpulan ……………………………………………………….
103
B. Implikasi ………………………………………………………..
105
C. Saran ……………………………………………………………
107
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 110