PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Agar Prestasi Meningkat Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X PEKSOS 2 SMK Negeri
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR
PRESTASI MENINGKAT PADA MATA PELAJARAN
KEWIRAUSAHAAN KELAS X PEKSOS 2
SMK NEGERI 7 SURAKARTA
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh:
ARI WIDIYASTUTI
A 210 090 057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Ari Widiyastuti
NIM
: A.210090057
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Fakultas
:Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul
:Peningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model
Pembelajaran
Cooperative
Script
Agar
Prestasi
Meningkat Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas
X PekSos 2 SMK Negeri 7 Surakarta Tahun 2012/2013.
Dengan ini saya meenyatakan bahwa skripsi ini benar – benar karya sendiri.
Sepanjang sepengetahuan saya, tidak terdapat karya yang ditulis atau yang diterbitkan
oleh orang lain kecuali sebagai acuan dan kutipan dengan mengikuti tata cara
penulisan ilmiah yang lazim.
Apabila ternyata pernyataan ini terbukti tidak benar, maka sepenuhnya menjadi
tanggung jawab saya.
Surakarta, Juni 2013
Yang menyatakan,
Ari Widiyastuti
NIM. A210090057
iv
MOTTO
Berfikir positif, agar tidak timbul persepsi macam – macam tentang diri.
(Penulis)
Hidup adalah r int angan yang har us dihadapi, per j uangan yang har us
dimenangkan, r ahasia yang har us digali, dan anuger ah yang har us
digunakan !!!
(Penulis)
Kesenangan bisa dibel i, orang menyenangkan susah dicari.
(Ol ga Syahputra)
Har i ini h ar uss l ebih baik. ( J essica Iskandar )
v
PERSEMBAHAN
Set iap kalimat yang t ert uang dalam lembaran karya t ulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah SWT kepadaku
dan berwujud at as kepat uhanku kepada junjunganku Nabi M uhammad SAW.
Karya t ulis ini kupersembahkan kepada:
1. Ayah dan I bunda t ercint a, dengan segala hormat dan bakt iku t erima kasih at as
kasih sayang dan pengorbanan yang t iada pernah lekang oleh wakt u, rangkaian
doa yang t idak pernah put us dalam set iap langkahku, sert a perjuanganmu
unt uk membesarkan dan mendidikku agar aku dapat meraih cit a dan impianku.
2. Adik ku BERL I N dan kakak ku M z Goncrex, M b I cha, M b Jerry, M b Widya,
M b At ika t ersayang yang selalu mendukung ku ket ika pengerjaan skripsi ini
sampai selesai.
3. Sahabat -sahabat ku Teh Yuni, Aisyah, Ariska yang slalu ada buat aku.
4. Seseorang yang t elah mewarnai hari – hariku selama ini.
5. Pipo Anang, Bunda Ashant y, Kak Jessica I skandar, K ak Olga Syahput ra yang
selalu memberi mot iasi dan inspirasi buat aku.
6. Teman – t eman FKI P’09 (Ade, L uvi, Vera) t erima kasih unt uk kebersamaannya
selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan
terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat
sarjana S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1.
Drs. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3.
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
ilmu dan bimbingan dengan penuh kesabaran dalam penulisan skripsi ini.
4.
Dr. Sabar Narimo, MM, M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan pengarahan selama ini.
5.
Seluruh dosen Pendidikan Akuntansi, terima kasih atas ilmu yang telah
diberikan.
6.
Drs. Edi Haryana, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 7 Surakarta yang
vii
telah memberi ijin untuk penulis melakukan penelitian tindakan kelas.
7.
Drs. H. Amirno, selaku guru mata pelajaran kewirausahaan SMK Negeri 7
Surakarta yang telah memberi dukungan selama penelitian berlangsung.
8.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Kepada semua pihak tersebut, semoga amal baik yang dilakukan selalu
mendapat ridhoNya, Amin. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari
kata sempurna, akan tetapi penulis punya harapan agar skripsi ini bermanfaat bagi
pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
Ari Widiyastuti
A210090057
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
PERSETUJUAN ............................................................................................. ii
PENGESAHAN.............................................................................................. iii
PERNYATAAN ............................................................................................. iv
MOTTO.......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN........................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR DIAGRAM DAN GRAFIK ............................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
ABSTRAK ..................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah......................................................................... 7
C. PembatasanMasalah ...................................................................... 8
D. RumusanMasalah.......................................................................... 8
E. TujuanPenelitian ........................................................................... 9
F. ManfaatPenelitian ......................................................................... 10
BAB II LANDASAN TEORI
ix
A. Kajian Teori ................................................................................. 11
1. Definisi Prestasi ....................................................................... 11
2. Definisi Keaktifan Siswa .......................................................... 18
3. Definisi Model Pembelajaran Cooperative Script ..................... 20
4. Definisi Pembelajaran Kewirausahaan...................................... 22
B. Penelitian Yang Relevan ............................................................... 25
C. Kerangka Berfikir ......................................................................... 27
D. Hipotesis....................................................................................... 28
BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN
A. Setting Penelitian .......................................................................... 29
B. Subyek dan Obyek penelitian ........................................................ 29
C. Prosedur Penelitian ....................................................................... 30
1. Dialog Awal ............................................................................. 31
2. Siklus I ..................................................................................... 32
3. Siklus II .................................................................................... 34
D. Jenis Data ..................................................................................... 37
E. Pengumpulan Data ........................................................................ 38
1. Observasi ................................................................................. 38
2. Angket ..................................................................................... 38
3. Dokumentasi ............................................................................ 38
F. Instrumen Penelitian ..................................................................... 39
G. Indikator Pencapaian..................................................................... 39
H. Validitas Data ............................................................................... 41
x
I. Teknik Analisis............................................................................. 41
1. Reduksi Data ............................................................................ 42
2. Analisis Data ............................................................................ 42
3. Penarikan Kesimpulan .............................................................. 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................. 47
1. Deskripsi SMK Negeri 7 Surakarta .......................................... 47
2. Deskripsi Kelas X Peksos 2 ...................................................... 49
3. Deskripsi Siswa ........................................................................ 49
B. Refleksi Awal ............................................................................... 51
C. Analisis Pencarian Fakta ............................................................... 54
D. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus I ............................................... 56
1. Perencanaan Siklus I ................................................................ 56
2. Pelaksanaan Siklus I ................................................................. 57
3. Hasil Tindakan Siklus I..................................................... ......... 58
4. Hasil Angket Siswa Siklus I .................................................... 61
5. Refleksi Siklus I ....................................................................... 64
E. Deskripsi Tidakan Kelas Siklus II ................................................. 65
1. Perencanaan Siklus II ............................................................... 65
2. Pelaksanaan Siklus II ............................................................... 66
3. Hasil Tindakan Siklus II................................................... .......... 66
4. Hasil Angket Siswa Siklus II ................................................... 69
5. Refleksi Siklus II ...................................................................... 72
xi
F. Pembahasan ................................................................................ 78
G. Proposi Hasil Penelitian .............................................................. 81
H. Keterbatasan Hasil Penelitian....................................................... 82
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................. 83
B. Implikasi....................................................................................... 84
C. Saran ............................................................................................ 85
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 90
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perbedaan dan Persamaan Penelitian Lain dan Penelitian Ini ............. 26
Tabel 2. Observasi Pra Siklus......................................................................... 30
Tabel 3. Keaktifan Siswa dan Target Siklus ................................................... 40
Tabel 4. Klasifikasi Persentase Observasi Keaktifan Siswa Dalam Proses
Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script ...................... 43
Tabel 5. Klasifikasi Persentase Angket Siswa Dalam Proses Pembelajaran ..... 44
Tabel 6. Klasifikasi Persentase Angket Siswa Tentang Proses Pembelajaran
Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script ............................................ 45
Tabel 7. Keaktifan Siswa Pra Siklus................................................................ 52
Tabel 8. Prestasi Belajar Siswa Pra Siklus ....................................................... 53
Tabel 9. Keaktifan Siswa Siklus I.................................................................... 58
Tabel 10. Prestasi Siswa Siklus I ..................................................................... 60
Tabel 11. Data Angket Keaktifan Siswa X PekSos 2 Dalam Proses Pembelajaran
Siklus I
....................................................................................................... 61
Tabel 12. Data Angket Siswa Kelas X PekSos 2 Mengenai Model Pembelajaran
Cooperative Script Dalam Proses Pembelajaran Siklus I ................................. 62
Tabel 13. Keaktifan Siswa Siklus II................................................................. 66
Tabel 14. Prestasi Siswa Siklus II.................................................................... 68
Tabel 15. Data Angket Keaktifan Siswa X PekSos 2 Dalam Proses Pembelajaran
Siklus II ....................................................................................................... 70
xiii
Tabel 16. Data Angket Siswa Kelas X PekSos 2 Mengenai Model Pembelajaran
Cooperative Script Dalam Proses Pembelajaran Siklus II ................................ 71
Tabel 17. Keaktifan Siswa Pada Setiap Siklus........ ......................................... 74
Tabel 18. Keaktifan Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan .............................. 76
Tabel 19. Prestasi Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan ................................. 77
xiv
DAFTAR DIAGRAM DAN GRAFIK
A. DAFTAR DIAGRAM
Diagram 1. Keaktifan Siswa Pra Siklus ........................................................... 53
Diagram 2. Keaktifan Siswa Siklus I ............................................................... 59
Diagram 3. Angket Keaktifan Siswa Siklus I................................................... 62
Diagram 4. Angket Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script
Siklus 1 ......................................................................................................... 63
Diagram 5. Keaktifan Siswa Siklus II.............................................................. 67
Diagram 6. Angket Keaktifan Siswa Siklus II ................................................. 70
Diagram 7. Angket Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script
Siklus 1 ........................................................................................................ 72
Diagram 8 Keaktifan Siswa Pada Setiap Siklus. .............................................. 75
B. DAFTAR GRAFIK
Grafik 1. Peningkatan Keaktifan Siswa ........................................................... 77
Grafik 2. Peningkatan Prestasi Siswa .............................................................. 78
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran Penelitian ...................................................... 26
Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian ............................................................. 31
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Nama Siswa ........................................................................ 90
Lampiran 2. Hasil Wawancara Dengan Guru Sebelum Tindakan ..................... 92
Lampiran 3. Silabus ........................................................................................ 94
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 ............................... 96
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2 ............................... 103
Lampiran 6. Observasi Pra Siklus Kepada Guru Pada Proses Pembelajaran..... 110
Lampiran 7. Observasi Guru Siklus I .............................................................. 112
Lampiran 8. Observasi Guru Siklus II ............................................................. 114
Lampiran 9. Observasi Siswa Pra Siklus Pada Proses Pembelajaran ................ 116
Lampiran10. Observasi Siswa Siklus I ............................................................ 119
Lampiran 11. Observasi Siswa Siklus II .......................................................... 122
Lampiran 12. Angket Penelitian Siswa Siklus I ............................................... 125
Lampiran 13. Angket Penelitian Siswa Siklus II .............................................. 127
Lampiran 14. Daftar Nilai Siswa ..................................................................... 129
Lampiran 15. Materi Pembelajaran ................................................................. 133
Lampiran 16. Foto Dokumentasi ..................................................................... 135
Lampiran 17. Soal Post Test............................................................................ 139
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR PRESTASI
MENINGKAT PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
KELAS X PEKSOS 2 SMK NEGERI 7 SURAKARTA
TAHUN 2012/2013
Ari Widiyastuti A210090057, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013.
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk meningkatkan
keaktifan belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative script sehingga
prestasi meningkat pada mata pelajaran kewirausahaan kelas X PekSos 2 SMK
Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2012 / 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi dengan
menggunakan model pembelajaran cooperative script yang dilaksanakan dalam
dua siklus yang bertujuan untuk memperoleh data peningkatan keaktifan belajar
siswa agar prestasi belajar meningkat. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui observasi, dokumentasi, angket. Teknik analisis data yang digunakan
adalah deskriptif kualitatif dengan model interaktif yang terdiri 3 kegiatan yaitu
reduksi data, analisis data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
cooperative script dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa sehingga prestasi
siswa meningkat, yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator keaktifan belajar
yang meliputi: 1). Siswa memberi tanggapan sebelum siklus 15,79% akhir siklus
menjadi 65,79%. 2). Siswa bertanya sebelum siklus 10,53% akhir siklus menjadi
52,63%. 3). Siswa menjawab pertanyaan sebelum siklus 23,68% akhir siklus
menjadi 92,11%. 4). Perhatian siswa terhadap penjelasan guru sebelum siklus
52,63% akhir siklus menjadi 84,21%. 5). Kemampuan siswa mengemukakan
pendapat sebelum siklus 13,16% akhir siklus menjadi 52,63%. 6). Kerjasama
dalam kelompok sebelum siklus 63,16% akhir siklus menjadi 92,11%. 7). Siswa
mendengarkan dengan baik ketika teman berpendapat sebelum siklus 44,47%
akhir siklus menjadi 78,95%. Meningkatnya indikator keaktifan belajar tersebut
juga berdampak pada prestasi belajar siswa dari sebelum siklus hanya 13%
meningkat menjadi 89% diakhir siklus.
Kata Kunci: Keaktifan Siswa, Cooperative Script, Prestasi Belajar
xviii
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR
PRESTASI MENINGKAT PADA MATA PELAJARAN
KEWIRAUSAHAAN KELAS X PEKSOS 2
SMK NEGERI 7 SURAKARTA
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh:
ARI WIDIYASTUTI
A 210 090 057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Ari Widiyastuti
NIM
: A.210090057
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Fakultas
:Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul
:Peningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model
Pembelajaran
Cooperative
Script
Agar
Prestasi
Meningkat Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas
X PekSos 2 SMK Negeri 7 Surakarta Tahun 2012/2013.
Dengan ini saya meenyatakan bahwa skripsi ini benar – benar karya sendiri.
Sepanjang sepengetahuan saya, tidak terdapat karya yang ditulis atau yang diterbitkan
oleh orang lain kecuali sebagai acuan dan kutipan dengan mengikuti tata cara
penulisan ilmiah yang lazim.
Apabila ternyata pernyataan ini terbukti tidak benar, maka sepenuhnya menjadi
tanggung jawab saya.
Surakarta, Juni 2013
Yang menyatakan,
Ari Widiyastuti
NIM. A210090057
iv
MOTTO
Berfikir positif, agar tidak timbul persepsi macam – macam tentang diri.
(Penulis)
Hidup adalah r int angan yang har us dihadapi, per j uangan yang har us
dimenangkan, r ahasia yang har us digali, dan anuger ah yang har us
digunakan !!!
(Penulis)
Kesenangan bisa dibel i, orang menyenangkan susah dicari.
(Ol ga Syahputra)
Har i ini h ar uss l ebih baik. ( J essica Iskandar )
v
PERSEMBAHAN
Set iap kalimat yang t ert uang dalam lembaran karya t ulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah SWT kepadaku
dan berwujud at as kepat uhanku kepada junjunganku Nabi M uhammad SAW.
Karya t ulis ini kupersembahkan kepada:
1. Ayah dan I bunda t ercint a, dengan segala hormat dan bakt iku t erima kasih at as
kasih sayang dan pengorbanan yang t iada pernah lekang oleh wakt u, rangkaian
doa yang t idak pernah put us dalam set iap langkahku, sert a perjuanganmu
unt uk membesarkan dan mendidikku agar aku dapat meraih cit a dan impianku.
2. Adik ku BERL I N dan kakak ku M z Goncrex, M b I cha, M b Jerry, M b Widya,
M b At ika t ersayang yang selalu mendukung ku ket ika pengerjaan skripsi ini
sampai selesai.
3. Sahabat -sahabat ku Teh Yuni, Aisyah, Ariska yang slalu ada buat aku.
4. Seseorang yang t elah mewarnai hari – hariku selama ini.
5. Pipo Anang, Bunda Ashant y, Kak Jessica I skandar, K ak Olga Syahput ra yang
selalu memberi mot iasi dan inspirasi buat aku.
6. Teman – t eman FKI P’09 (Ade, L uvi, Vera) t erima kasih unt uk kebersamaannya
selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan
terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat
sarjana S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1.
Drs. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3.
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
ilmu dan bimbingan dengan penuh kesabaran dalam penulisan skripsi ini.
4.
Dr. Sabar Narimo, MM, M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan pengarahan selama ini.
5.
Seluruh dosen Pendidikan Akuntansi, terima kasih atas ilmu yang telah
diberikan.
6.
Drs. Edi Haryana, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 7 Surakarta yang
vii
telah memberi ijin untuk penulis melakukan penelitian tindakan kelas.
7.
Drs. H. Amirno, selaku guru mata pelajaran kewirausahaan SMK Negeri 7
Surakarta yang telah memberi dukungan selama penelitian berlangsung.
8.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Kepada semua pihak tersebut, semoga amal baik yang dilakukan selalu
mendapat ridhoNya, Amin. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari
kata sempurna, akan tetapi penulis punya harapan agar skripsi ini bermanfaat bagi
pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
Ari Widiyastuti
A210090057
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
PERSETUJUAN ............................................................................................. ii
PENGESAHAN.............................................................................................. iii
PERNYATAAN ............................................................................................. iv
MOTTO.......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN........................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR DIAGRAM DAN GRAFIK ............................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
ABSTRAK ..................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah......................................................................... 7
C. PembatasanMasalah ...................................................................... 8
D. RumusanMasalah.......................................................................... 8
E. TujuanPenelitian ........................................................................... 9
F. ManfaatPenelitian ......................................................................... 10
BAB II LANDASAN TEORI
ix
A. Kajian Teori ................................................................................. 11
1. Definisi Prestasi ....................................................................... 11
2. Definisi Keaktifan Siswa .......................................................... 18
3. Definisi Model Pembelajaran Cooperative Script ..................... 20
4. Definisi Pembelajaran Kewirausahaan...................................... 22
B. Penelitian Yang Relevan ............................................................... 25
C. Kerangka Berfikir ......................................................................... 27
D. Hipotesis....................................................................................... 28
BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN
A. Setting Penelitian .......................................................................... 29
B. Subyek dan Obyek penelitian ........................................................ 29
C. Prosedur Penelitian ....................................................................... 30
1. Dialog Awal ............................................................................. 31
2. Siklus I ..................................................................................... 32
3. Siklus II .................................................................................... 34
D. Jenis Data ..................................................................................... 37
E. Pengumpulan Data ........................................................................ 38
1. Observasi ................................................................................. 38
2. Angket ..................................................................................... 38
3. Dokumentasi ............................................................................ 38
F. Instrumen Penelitian ..................................................................... 39
G. Indikator Pencapaian..................................................................... 39
H. Validitas Data ............................................................................... 41
x
I. Teknik Analisis............................................................................. 41
1. Reduksi Data ............................................................................ 42
2. Analisis Data ............................................................................ 42
3. Penarikan Kesimpulan .............................................................. 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................. 47
1. Deskripsi SMK Negeri 7 Surakarta .......................................... 47
2. Deskripsi Kelas X Peksos 2 ...................................................... 49
3. Deskripsi Siswa ........................................................................ 49
B. Refleksi Awal ............................................................................... 51
C. Analisis Pencarian Fakta ............................................................... 54
D. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus I ............................................... 56
1. Perencanaan Siklus I ................................................................ 56
2. Pelaksanaan Siklus I ................................................................. 57
3. Hasil Tindakan Siklus I..................................................... ......... 58
4. Hasil Angket Siswa Siklus I .................................................... 61
5. Refleksi Siklus I ....................................................................... 64
E. Deskripsi Tidakan Kelas Siklus II ................................................. 65
1. Perencanaan Siklus II ............................................................... 65
2. Pelaksanaan Siklus II ............................................................... 66
3. Hasil Tindakan Siklus II................................................... .......... 66
4. Hasil Angket Siswa Siklus II ................................................... 69
5. Refleksi Siklus II ...................................................................... 72
xi
F. Pembahasan ................................................................................ 78
G. Proposi Hasil Penelitian .............................................................. 81
H. Keterbatasan Hasil Penelitian....................................................... 82
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................. 83
B. Implikasi....................................................................................... 84
C. Saran ............................................................................................ 85
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 90
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perbedaan dan Persamaan Penelitian Lain dan Penelitian Ini ............. 26
Tabel 2. Observasi Pra Siklus......................................................................... 30
Tabel 3. Keaktifan Siswa dan Target Siklus ................................................... 40
Tabel 4. Klasifikasi Persentase Observasi Keaktifan Siswa Dalam Proses
Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script ...................... 43
Tabel 5. Klasifikasi Persentase Angket Siswa Dalam Proses Pembelajaran ..... 44
Tabel 6. Klasifikasi Persentase Angket Siswa Tentang Proses Pembelajaran
Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script ............................................ 45
Tabel 7. Keaktifan Siswa Pra Siklus................................................................ 52
Tabel 8. Prestasi Belajar Siswa Pra Siklus ....................................................... 53
Tabel 9. Keaktifan Siswa Siklus I.................................................................... 58
Tabel 10. Prestasi Siswa Siklus I ..................................................................... 60
Tabel 11. Data Angket Keaktifan Siswa X PekSos 2 Dalam Proses Pembelajaran
Siklus I
....................................................................................................... 61
Tabel 12. Data Angket Siswa Kelas X PekSos 2 Mengenai Model Pembelajaran
Cooperative Script Dalam Proses Pembelajaran Siklus I ................................. 62
Tabel 13. Keaktifan Siswa Siklus II................................................................. 66
Tabel 14. Prestasi Siswa Siklus II.................................................................... 68
Tabel 15. Data Angket Keaktifan Siswa X PekSos 2 Dalam Proses Pembelajaran
Siklus II ....................................................................................................... 70
xiii
Tabel 16. Data Angket Siswa Kelas X PekSos 2 Mengenai Model Pembelajaran
Cooperative Script Dalam Proses Pembelajaran Siklus II ................................ 71
Tabel 17. Keaktifan Siswa Pada Setiap Siklus........ ......................................... 74
Tabel 18. Keaktifan Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan .............................. 76
Tabel 19. Prestasi Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan ................................. 77
xiv
DAFTAR DIAGRAM DAN GRAFIK
A. DAFTAR DIAGRAM
Diagram 1. Keaktifan Siswa Pra Siklus ........................................................... 53
Diagram 2. Keaktifan Siswa Siklus I ............................................................... 59
Diagram 3. Angket Keaktifan Siswa Siklus I................................................... 62
Diagram 4. Angket Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script
Siklus 1 ......................................................................................................... 63
Diagram 5. Keaktifan Siswa Siklus II.............................................................. 67
Diagram 6. Angket Keaktifan Siswa Siklus II ................................................. 70
Diagram 7. Angket Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script
Siklus 1 ........................................................................................................ 72
Diagram 8 Keaktifan Siswa Pada Setiap Siklus. .............................................. 75
B. DAFTAR GRAFIK
Grafik 1. Peningkatan Keaktifan Siswa ........................................................... 77
Grafik 2. Peningkatan Prestasi Siswa .............................................................. 78
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran Penelitian ...................................................... 26
Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian ............................................................. 31
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Nama Siswa ........................................................................ 90
Lampiran 2. Hasil Wawancara Dengan Guru Sebelum Tindakan ..................... 92
Lampiran 3. Silabus ........................................................................................ 94
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 ............................... 96
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2 ............................... 103
Lampiran 6. Observasi Pra Siklus Kepada Guru Pada Proses Pembelajaran..... 110
Lampiran 7. Observasi Guru Siklus I .............................................................. 112
Lampiran 8. Observasi Guru Siklus II ............................................................. 114
Lampiran 9. Observasi Siswa Pra Siklus Pada Proses Pembelajaran ................ 116
Lampiran10. Observasi Siswa Siklus I ............................................................ 119
Lampiran 11. Observasi Siswa Siklus II .......................................................... 122
Lampiran 12. Angket Penelitian Siswa Siklus I ............................................... 125
Lampiran 13. Angket Penelitian Siswa Siklus II .............................................. 127
Lampiran 14. Daftar Nilai Siswa ..................................................................... 129
Lampiran 15. Materi Pembelajaran ................................................................. 133
Lampiran 16. Foto Dokumentasi ..................................................................... 135
Lampiran 17. Soal Post Test............................................................................ 139
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR PRESTASI
MENINGKAT PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
KELAS X PEKSOS 2 SMK NEGERI 7 SURAKARTA
TAHUN 2012/2013
Ari Widiyastuti A210090057, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013.
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk meningkatkan
keaktifan belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative script sehingga
prestasi meningkat pada mata pelajaran kewirausahaan kelas X PekSos 2 SMK
Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2012 / 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi dengan
menggunakan model pembelajaran cooperative script yang dilaksanakan dalam
dua siklus yang bertujuan untuk memperoleh data peningkatan keaktifan belajar
siswa agar prestasi belajar meningkat. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui observasi, dokumentasi, angket. Teknik analisis data yang digunakan
adalah deskriptif kualitatif dengan model interaktif yang terdiri 3 kegiatan yaitu
reduksi data, analisis data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
cooperative script dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa sehingga prestasi
siswa meningkat, yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator keaktifan belajar
yang meliputi: 1). Siswa memberi tanggapan sebelum siklus 15,79% akhir siklus
menjadi 65,79%. 2). Siswa bertanya sebelum siklus 10,53% akhir siklus menjadi
52,63%. 3). Siswa menjawab pertanyaan sebelum siklus 23,68% akhir siklus
menjadi 92,11%. 4). Perhatian siswa terhadap penjelasan guru sebelum siklus
52,63% akhir siklus menjadi 84,21%. 5). Kemampuan siswa mengemukakan
pendapat sebelum siklus 13,16% akhir siklus menjadi 52,63%. 6). Kerjasama
dalam kelompok sebelum siklus 63,16% akhir siklus menjadi 92,11%. 7). Siswa
mendengarkan dengan baik ketika teman berpendapat sebelum siklus 44,47%
akhir siklus menjadi 78,95%. Meningkatnya indikator keaktifan belajar tersebut
juga berdampak pada prestasi belajar siswa dari sebelum siklus hanya 13%
meningkat menjadi 89% diakhir siklus.
Kata Kunci: Keaktifan Siswa, Cooperative Script, Prestasi Belajar
xviii