PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MELALUI STRATEGI Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Strategi Picture And Picture Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V SDN 2 Mendak Tahun Pelajaran 2012/2013.
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MELALUI STRATEGI
PICTURE AND PICTURE MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SDN 2
MENDAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
JOKO SUSENO
Nim : A.54B690114
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PER
RSETUJUA
AN
PENING
GKATAN KEAKTIFA
K
AN BELAJ
JAR MELA
ALUI STR
RATEGI
PIC
CTURE AN
ND PICTUR
URE MATA
A PELAJARAN ILMU
PENGETA
P
AHUAN AL
LAM SISW
WA KELAS
S V SDN 2
MENDA
AK TAHU
UN PELAJA
ARAN 2012/2013
Skkripsi dipersiiapkan dan disusun
d
oleh :
JOKO
O SUSE
ENO
Nim : A.54B6900114
Telah diseetujui dan dissahkan oleh pembimbing
g untuk dipeertahankan dihadapan
d
Dewaan Penguji Skripsi
S
S-1 F
Fakultas Kegguruan dan Illmu Pendidiikan
Un
niversitas M
Muhammadiyyah Surakartaa
Pada tanggal : ....................
Peembimbing I
Dra. Riisminawati, M.Pd
ii
iii
PER
RNYATAA
AN KEASLIIAN SKRIP
PSI
Y
Yang
bertannda tangan dii bawah ini, saya :
Nam
ma : Joko Su
useno
NIM
M
: A.54B6990114
M
Menyatakan
n dengan sesu
ungguhnya, bahwa skrippsi berjudul Peningkatann Keaktifan
B
Belajar
Mellalui Strateggi Picture Annd Picture Mata
M
Pelajaaran Ilmu Peengetahuan
A
Alam
Siswaa Kelas V Sddn 2 Mendakk Tahun Pelaajaran 2012/22013 adalah betul-betul
s
saya
sendiri..
Hal-haal yang bukkan karya ssaya dalam skripsi tersebut diberi tanda dan
d
ditunjukkan
dalam daftaar pustaka.
Apabilla kemudiann hari terbuukti pernyataaan saya tiddak benar, maka saya
b
bersedia
meenerima sank
ksi akademiik berupa pencabutan
p
sskripsi dan gelar yang
s
saya
perolehh dari skripsii ini.
Surakarta, Maret 20113
mbuat Perny
yataan
Yang Mem
Joko Suuseno
i
MOTTO
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau
kita telah berhasil melakukannya dengan baik.
(Evelyn Underhill)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Edison)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1.
Istriku tercinta yang selalu setia dan
memotivasikan.
2.
Anak-anak
buah
hatiku
yang
tersayang.
3.
Keluarga yang kusayangi.
4.
Almamater dan semua pihak yang
terkait.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tindakan kelas dengan lancar.
Skripsi yang berjudul: “Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Strategi
Picture And Picture Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V Sdn 2
Mendak Tahun Pelajaran 2012/2013.” ini diajukan untuk memenuhi salah satu
syarat guna mencapai derajat S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini tidak akan berhasil tanpa bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak yang telah berpartisipasi dalam penyususnan
skripsi ini. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terima
kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
surat keputusan penyusunan skripsi dan ijin mengadakan penelitian
2. Drs. Sutan Syahril Zabda, M.H, selaku Ketua Program PSKGJ PGSD FKIP
UMS yang telah menyetujui permohonan ijin skripsi.
3. Dra. Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga hingga
selesainya penulisan skripsi ini.
4. Jaswadi, S.H, selaku Koordinator Lapangan PSKGJ PGSD Klaten yang telah
membantu penyelesaian skripsi ini.
5. Dosen PSKGJ PGSD Klaten yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini
vii
6. Seluruh keluarga SD Negeri 2 Mendak yang telah memberikan motivasi dan
ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih banyak
kekurangan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentunya hasilnya
juga masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu segala saran dan kritik yang
bersifat membangun penulis harapkan. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan para pembaca pada
umumnya. Semoga amal kebaikan semua pihak mendapat pahala dari Allah.
Akhirnya penulis berharap semoga hasil penelitian ini dapat memberikan
manfaat pada pihak-pihak yang berkepentingan. Dan demi kesempurnaan
penulisan skripsi ini segala sumbangan pemikiran dan kritik yang membawa
kebaikan dengan senang hati akan penulis perhatikan.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI...................... .................
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
HALAMAN KATA PENGANTAR ..................................................................
HALAMAN DAFTAR ISI .................................................................................
HALAMAN ABSTRAKSI .................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN ...........................................................................
A. Latar Belakang............................................................................
B. Perumusan Masalah ....................................................................
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
BAB II
KAJIAN PUSTAKA ........................................................................
A. Kajian Teori ...............................................................................
1. Pengertian Keaktifan .............................................................
2. Macam-macam Keaktifan Belajar .........................................
3. Pembelajaran IPA ..................................................................
4. Strategi picture and picture ....................................................
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ...............................................
C. Kerangka Berpikir .....................................................................
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
1
1
5
5
6
8
8
8
9
11
14
19
21
22
BAB III
23
23
23
24
26
29
30
32
33
METODE PENELITIAN ................................................................
A. Setting Penelitian ......................................................................
B. Subjek Penelitian .......................................................................
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
D. Jenis Penelitian ...........................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
F. Validitas Data dan Validitas Instrument ....................................
G. Teknik Analisis Data .................................................................
H. Indikator Pencapaian ..................................................................
ix
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
A. Deskripsi Latar Penelitian ..........................................................
B. Refleksi Awal Pembelajaran IPA ..............................................
C. Deskripsi Penelitian ..................................................................
D. Pembahasan ................................................................................
BAB V
PENUTUP ........................................................................................ 65
A. Simpulan ................................................................................... 65
B. Saran........................................................................................... 66
Daftar Pustaka
Lampiran
34
34
35
40
60
............................................................................................ 68
x
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MELALUI STRATEGI PICTURE
AND PICTURE MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA
KELAS V SDN 2 MENDAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Joko Suseno, A.54B690114, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 68 Halaman
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah : Untuk meningkatkan keaktifan
belajar IPA melalui penggunaan strategi picture and picture siswa kelas V SD
Negeri 2 Mendak Kecamatan Delanggu Tahun Pelajaran 2012/2013,Untuk
meningkatkan hasil belajar IPA melalui penggunaan strategi picture and picture
siswa kelas V SD Negeri 2 Mendak Kecamatan Delanggu Tahun Pelajaran
2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas V SD Negeri 2 Mendak
Kecamatan Delanggu. Waktu penelitian dilaksanakan selama 3 bulan mulai
Januari sampai Maret 2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas,
metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi,
dokumentasi dan tes, Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif
komparatif dan teknik analisis kritis. Hasil penelitian sebelum tindakan perbaikan
(pra siklus) dan setelah diadakannya perbaikan (siklus I dan siklus II) adalah
sebagai berikut: Keaktifan siswa meningkat dari pra siklus sampai akhir siklus II
dimana pada pra siklus siswa yang aktif sangat sedikit sedangkan pada akhir
siklus II keaktifan siswa dalam bertanya mencapai 87,5%, keaktifan siswa dalam
memberikan tanggapan, 81,25%, menyimak penjelasan guru 75 %, membaca
materi pelajaran 93,75% dan mengerjakan tugas 100%.Pada pra siklus diperoleh
hasil yang tidak memuaskan dimana sebanyak 11 siswa atau 73% siswa tidak
tuntas sebagaimana Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan
yaitu 75. Sedangkan yang mempunyai nilai 75 ke atas sebanyak 5 siswa atau 27%.
Pada penelitian dengan siklus I dengan menggunakan strategi picture and picture
diperoleh hasil sebanyak 9 siswa atau 60% tuntas, sedangkan 7 siswa atau 40%
siswa tidak tuntas. Hasil siklus II sebanyak 16 siswa atau 100% tuntas dan tidak
ada siswa yang tidak tuntas atau 0%. Hal ini berarti ada peningkatan terhadap
ketuntasan belajar siswa. Peningkatan ini sudah seperti yang diharapkan yaitu di
atas 75% dari jumlah siswa. Kriteria ketuntasan 100% yang berada di atas 75% ini
menandakan bahwa penelitian pada siklus II telah berhasil. .
Kata Kunci : IPA, Keaktifan, Picture and Picture.
.
xi
PICTURE AND PICTURE MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SDN 2
MENDAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
JOKO SUSENO
Nim : A.54B690114
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PER
RSETUJUA
AN
PENING
GKATAN KEAKTIFA
K
AN BELAJ
JAR MELA
ALUI STR
RATEGI
PIC
CTURE AN
ND PICTUR
URE MATA
A PELAJARAN ILMU
PENGETA
P
AHUAN AL
LAM SISW
WA KELAS
S V SDN 2
MENDA
AK TAHU
UN PELAJA
ARAN 2012/2013
Skkripsi dipersiiapkan dan disusun
d
oleh :
JOKO
O SUSE
ENO
Nim : A.54B6900114
Telah diseetujui dan dissahkan oleh pembimbing
g untuk dipeertahankan dihadapan
d
Dewaan Penguji Skripsi
S
S-1 F
Fakultas Kegguruan dan Illmu Pendidiikan
Un
niversitas M
Muhammadiyyah Surakartaa
Pada tanggal : ....................
Peembimbing I
Dra. Riisminawati, M.Pd
ii
iii
PER
RNYATAA
AN KEASLIIAN SKRIP
PSI
Y
Yang
bertannda tangan dii bawah ini, saya :
Nam
ma : Joko Su
useno
NIM
M
: A.54B6990114
M
Menyatakan
n dengan sesu
ungguhnya, bahwa skrippsi berjudul Peningkatann Keaktifan
B
Belajar
Mellalui Strateggi Picture Annd Picture Mata
M
Pelajaaran Ilmu Peengetahuan
A
Alam
Siswaa Kelas V Sddn 2 Mendakk Tahun Pelaajaran 2012/22013 adalah betul-betul
s
saya
sendiri..
Hal-haal yang bukkan karya ssaya dalam skripsi tersebut diberi tanda dan
d
ditunjukkan
dalam daftaar pustaka.
Apabilla kemudiann hari terbuukti pernyataaan saya tiddak benar, maka saya
b
bersedia
meenerima sank
ksi akademiik berupa pencabutan
p
sskripsi dan gelar yang
s
saya
perolehh dari skripsii ini.
Surakarta, Maret 20113
mbuat Perny
yataan
Yang Mem
Joko Suuseno
i
MOTTO
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau
kita telah berhasil melakukannya dengan baik.
(Evelyn Underhill)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Edison)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1.
Istriku tercinta yang selalu setia dan
memotivasikan.
2.
Anak-anak
buah
hatiku
yang
tersayang.
3.
Keluarga yang kusayangi.
4.
Almamater dan semua pihak yang
terkait.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tindakan kelas dengan lancar.
Skripsi yang berjudul: “Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Strategi
Picture And Picture Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V Sdn 2
Mendak Tahun Pelajaran 2012/2013.” ini diajukan untuk memenuhi salah satu
syarat guna mencapai derajat S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini tidak akan berhasil tanpa bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak yang telah berpartisipasi dalam penyususnan
skripsi ini. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terima
kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
surat keputusan penyusunan skripsi dan ijin mengadakan penelitian
2. Drs. Sutan Syahril Zabda, M.H, selaku Ketua Program PSKGJ PGSD FKIP
UMS yang telah menyetujui permohonan ijin skripsi.
3. Dra. Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga hingga
selesainya penulisan skripsi ini.
4. Jaswadi, S.H, selaku Koordinator Lapangan PSKGJ PGSD Klaten yang telah
membantu penyelesaian skripsi ini.
5. Dosen PSKGJ PGSD Klaten yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini
vii
6. Seluruh keluarga SD Negeri 2 Mendak yang telah memberikan motivasi dan
ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih banyak
kekurangan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentunya hasilnya
juga masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu segala saran dan kritik yang
bersifat membangun penulis harapkan. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan para pembaca pada
umumnya. Semoga amal kebaikan semua pihak mendapat pahala dari Allah.
Akhirnya penulis berharap semoga hasil penelitian ini dapat memberikan
manfaat pada pihak-pihak yang berkepentingan. Dan demi kesempurnaan
penulisan skripsi ini segala sumbangan pemikiran dan kritik yang membawa
kebaikan dengan senang hati akan penulis perhatikan.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI...................... .................
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
HALAMAN KATA PENGANTAR ..................................................................
HALAMAN DAFTAR ISI .................................................................................
HALAMAN ABSTRAKSI .................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN ...........................................................................
A. Latar Belakang............................................................................
B. Perumusan Masalah ....................................................................
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
BAB II
KAJIAN PUSTAKA ........................................................................
A. Kajian Teori ...............................................................................
1. Pengertian Keaktifan .............................................................
2. Macam-macam Keaktifan Belajar .........................................
3. Pembelajaran IPA ..................................................................
4. Strategi picture and picture ....................................................
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ...............................................
C. Kerangka Berpikir .....................................................................
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
1
1
5
5
6
8
8
8
9
11
14
19
21
22
BAB III
23
23
23
24
26
29
30
32
33
METODE PENELITIAN ................................................................
A. Setting Penelitian ......................................................................
B. Subjek Penelitian .......................................................................
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
D. Jenis Penelitian ...........................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
F. Validitas Data dan Validitas Instrument ....................................
G. Teknik Analisis Data .................................................................
H. Indikator Pencapaian ..................................................................
ix
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
A. Deskripsi Latar Penelitian ..........................................................
B. Refleksi Awal Pembelajaran IPA ..............................................
C. Deskripsi Penelitian ..................................................................
D. Pembahasan ................................................................................
BAB V
PENUTUP ........................................................................................ 65
A. Simpulan ................................................................................... 65
B. Saran........................................................................................... 66
Daftar Pustaka
Lampiran
34
34
35
40
60
............................................................................................ 68
x
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MELALUI STRATEGI PICTURE
AND PICTURE MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA
KELAS V SDN 2 MENDAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Joko Suseno, A.54B690114, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 68 Halaman
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah : Untuk meningkatkan keaktifan
belajar IPA melalui penggunaan strategi picture and picture siswa kelas V SD
Negeri 2 Mendak Kecamatan Delanggu Tahun Pelajaran 2012/2013,Untuk
meningkatkan hasil belajar IPA melalui penggunaan strategi picture and picture
siswa kelas V SD Negeri 2 Mendak Kecamatan Delanggu Tahun Pelajaran
2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas V SD Negeri 2 Mendak
Kecamatan Delanggu. Waktu penelitian dilaksanakan selama 3 bulan mulai
Januari sampai Maret 2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas,
metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi,
dokumentasi dan tes, Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif
komparatif dan teknik analisis kritis. Hasil penelitian sebelum tindakan perbaikan
(pra siklus) dan setelah diadakannya perbaikan (siklus I dan siklus II) adalah
sebagai berikut: Keaktifan siswa meningkat dari pra siklus sampai akhir siklus II
dimana pada pra siklus siswa yang aktif sangat sedikit sedangkan pada akhir
siklus II keaktifan siswa dalam bertanya mencapai 87,5%, keaktifan siswa dalam
memberikan tanggapan, 81,25%, menyimak penjelasan guru 75 %, membaca
materi pelajaran 93,75% dan mengerjakan tugas 100%.Pada pra siklus diperoleh
hasil yang tidak memuaskan dimana sebanyak 11 siswa atau 73% siswa tidak
tuntas sebagaimana Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan
yaitu 75. Sedangkan yang mempunyai nilai 75 ke atas sebanyak 5 siswa atau 27%.
Pada penelitian dengan siklus I dengan menggunakan strategi picture and picture
diperoleh hasil sebanyak 9 siswa atau 60% tuntas, sedangkan 7 siswa atau 40%
siswa tidak tuntas. Hasil siklus II sebanyak 16 siswa atau 100% tuntas dan tidak
ada siswa yang tidak tuntas atau 0%. Hal ini berarti ada peningkatan terhadap
ketuntasan belajar siswa. Peningkatan ini sudah seperti yang diharapkan yaitu di
atas 75% dari jumlah siswa. Kriteria ketuntasan 100% yang berada di atas 75% ini
menandakan bahwa penelitian pada siklus II telah berhasil. .
Kata Kunci : IPA, Keaktifan, Picture and Picture.
.
xi