SILABUS PAK SD kl 6 sem 1 jaya

SILABUS
Sekolah

: ……………………………

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Katolik

Kelas

: VI

Alokasi Waktu

:

Kompetensi
Inti

3.Memahami

pengetahuan
faktual dan
konseptual
dengan cara
mengamati,
menanya, dan
mencoba
berdasarkan rasa
ingin tahu
tentang dirinya,
mahkluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda
yang
dijumpainya di
rumah, di
sekolah dan

Kompetensi

Dasar

1.1.
Memiliki
kebanggaan
menjadi warga
negara
Indonesia yang
beraneka ragam
sebagai karunia
Allah

Materi
Pembelajaran

Aku warga
Indonesia

Kegiatan
Pembelajaran









Doa pembukaan
Menggali
pengetahuan
siswa melalui
tanya jawab
tentang hak dan
kewajiban
Membaca dan
mendiskusikan
hak dan
kewajiban warga

negara
Pleno dan
penegasan
Membaca
kutipan Matius
17: 24-27 dan
bermain peran
berdasar kutipan

Indikator

1. Menyebutkan hak dan
kewajiban warga
negara
2. Menjelaskan makna
Matius 17:24-27
3. Menyusun doa untuk
kesejahteraan bangsa
Indonesia

Penilaian

Tes esai tertulis:
Contoh:
1. Sebutkan
tiga hak dan
tiga
kewajiban
warga negara
2. Jelaskan
makna kisah
Mat 17:2427 bagi
hidup
bernegara
kita!
Karya
Menyusun
doa untuk
kesejahteraa

Aloka
Sumber
si
Belajar
Wakt
u
4JP  Kitab
Suci
Mat 17:
24-27


Komka
t KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan

Agama
Katolik
untuk
SD

2

Kompetensi
Inti

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

tempat bermain

Kegiatan
Pembelajaran

tersebut
Mengamati dan
merumuskan
nilai ajaran Yesus
berdasar kutipan
Matius 17:24-27
 Peneguhan dan
rangkuman
 Menyusun doa
untuk
kesejahteraan
bangsa Indonesia
 Doa penutup
(bisa mengambil
dari salah satu
doa yang disusun
siswa)
 Doa Pembukaan
 Menyanyikan

lagu Satu Nusa
Satu Bangsa
 Tanya jawab
tentang budaya
dan adat istiadat
suku-suku di
Indonesia
(nyanyian, tarian,
pakaian, rumah)
 Peneguhan
 Mendiskusikan

Indikator

Aloka
si
Wakt
u

Sumber

Belajar

n bangsa
Indonesia



Keanekaragam
an dan
kesatuan
bangsa
Indonesia

Penilaian

1. Menyebutkan beberapa
nyanyian, tarian,
pakaian, rumah, dan
adat istiadat beberapa
daerah di Indonesia

2. Mengungkapkan
makna Sumpah
Pemuda
3. Menyebutkan
beberapa usaha untuk
menjaga
kebhinnekatunggalikaa
n Indonesia

Tes esai tertulis:
Contoh:
1. Sebutkan 2
nyanyian
daerah di
Indonesia!
2. Sebutkan 2
tarian daerah
di Indonesia!
3. Ceritakan
salah satu
adat istiadat
salah satu

kelas
VI.
Yogyak
arta:
Kanisiu
s, 2010

8JP



Lagu,
tarian,
pakaian
, rumah
daerah,
serta
adat
istiadat



Kitab
Suci
Maz

3

Kompetensi
Inti

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran







makna Sumpah
Pemuda serta
usaha-usaha
untuk menjaga
keanekaragaman
serta persatuan
Indonesia
Peneguhan
Membaca dan
mendiskusikan
Kitab 1
Korintus 12: 1227 tentang Allah
yang
mempersatukan
Rangkuman
Doa penutup

Indikator

4. Menjelaskan isi
Mazmur 147: 1-7

Penilaian

suku di
Indonesia!
4. Jelaskan
makna
Sumpah
Pemuda!
5. Sebutkan
beberapa
usaha untuk
menjaga
kebhinnekaa
n dan
kesatuan
Indonesia!
6. Jelaskan isi
dari 1
Korintus 12:
12-27


Tugas
kelompok:
menyanyika
n dua lagu
daerah,
menarikan
satu tarian
daerah
dengan
berpakaian
daerahdalam

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

145:115


Komka
t KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD
kelas
VI.
Yogyak
arta:
Kanisiu
s, 2010

4

Kompetensi
Inti

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

pentas kelas
Syukur
Atas
Karunia
Keindahan
Nusantara








Doa pembukaan
Secara pribadi
menceritakan
keindahan alam
yang baru saja
dilihatnya
dankeindahan
lain yang pernah
dilihatnya,
misalnya ketika
berdarmawisata,
secara tertulis
Sharing hasil
dari cerita
tentang
keindahan alam
Indonesia
Membaca dan
mendiskusikan
isi Mazmur 29:111 tentang
makna peristiwa
alam dan usahausaha yang
dapatdilakukan
untuk
melestarikan
keindahan alam

1. Menceritakan
Tes esai tertulis:
keindahan tempatContoh:
tempat wisata di
1. Ceritakan
beberapa daerah
salah satu
Indonesia
keindahan
2.Menyebutkan beberapa
alam di
usaha untuk menjaga
Indonesia!
keindahan alam
2. Sebutkan
Indonesia
usaha-usaha
3. Mengungkapkan isi
untuk
Mazmur 104:1-35
menjaga
4. Mengungkapkan rasa
keindahan
syukur atas keindahan
alam
alam Indonesia
tersebut!
3. Jelaskan isi
dari Maz
104:1-35!
Karya:
Membuat doa
/puisi /lukisan
atas keindahan
alam Indonesia!

4 JP



Foto
Keinda
han
alam
Indones
ia



Kitab
Suci
Maz
104:135



Komka
t KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD

5

Kompetensi
Inti

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran



Indikator

Penilaian

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

Pleno dan
rangkuman

kelas
VI.
Yogyak
arta:
Kanisiu
s, 2010


Mengungkapkan
rasa syukur dalam
doa, puisi, atau
lukisan
 Doa penutup
1.2. Memahami
diri sebagai
bagian warga
dunia dan
melibatkan diri
dalam berbagai
keprihatinan
yang ada

Aku Warga
Dunia

 Doa pembukaan
 Menggali
pengetahuan
siswa tentang
badan-badan
kerjasama
internasional,
seperti, PBB dan
ASEAN
 Menampilkan
slide
show/gambar
logo badan-badan
kerjasama
internasional
 Peneguhan
 Membaca dan
mendiskusikan
Mazmur 47:1-10
tentang seluruh
manusia sebagai

1.Menyebutkan badanbandan kerjasama
internasional
2.Menjelaskan secara
singkat pesan Mazmur
47:1-10

Tes esai tertulis:
Contoh:
1. Sebutkan
lima badan
kerjasama
internasional
!
2. Jelaskan
pesan dari
Mazmur
47:1-10!

Karya:
Membuat salah
satu logo badan
kerja sama
internasional

4 jp



Piagam
PBB



Kitab
Suci
Maz
47:1-10



Komka
t KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk

6

Kompetensi
Inti

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

umat Allah
 rangkuman
 Doa penutup

Kompetensi Inti

.Kompetensi
Dasar

Menerima,
menjalankan,
dan menghargai
ajaran agama
yang dianutnya

2.1.Memahami
karya
keselamatan
Allah melalui
para nabi

Materi
Pembelajaran

Nabi Elia

Kegiatan
Pembelajaran







Doa pembukaan
Membaca dan
mendiskusikan
kisah Keledai
dan Pemiliknya,
tentang tindakan
keledai dan
pemiliknya
Penegasan
Membaca kisah
Nabi Elia dari 1
Raj 16:29-33,
17:1, 18:19-40

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

SD
kelas VI

Indikator

1.Menceritakan secara
singkat kisah Nabi
Elia dari 1 Raj
16:29-33, 17:1,
18:19-40
2.Mengungkapkan
makna pesan-pesan
Nabi Elia untuk
kehidupan sekarang

Penilaian

Tes esai tertulis:
Contoh:
1. Ceritakan
secara
singkat kisah
Nabi Elia!
2. Apa makna
pesan Nabi
Elia bagi
kehidupan
sekarang?
Unjuk

Aloka Sumber
Belaja
si
r
Wakt
u
8JP  Kitab
Suci 1
Raj
16:2933,
17:1,
18:1940
 Kisah
Keleda
i dan
Pemili
knya
(sumbe

7








Nabi
Yesaya




Menggali pesan
dari kisah Nabi
Elia yang sesuai
dengan situasi
sekarang
Bermain peran
berdasarkan
kisah Nabi Elia
Menyanyikan
lagu
Doa penutup

Doa pembukaan
Menyanyikan
dan mendalami
lagu Laskar
Pelangi

Kerja:
Bermain
peran
tentang kisah
nabi Elia

1. Menceritakan secara
singkat kisah Nabi
Yesaya dari Yes 1:2-4,
13-17; 8:23;9:1,5-6;
11:1-11; 52:13-15;
53:1-12

Tes esai tertulis:
Contoh:
1. Ceritakan
secara
singkat kisah

r: Buku
Cerita
Kebija
ksanaa
n
Kanisi
us)
 Komk
at KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD
kelas
VI.
Yogyak
arta:
Kanisiu
s, 2010
4 JP



Lagu
Laskar
Pelangi



Kitab

8







Tanya jawab
tentang isi lagu.
Membaca dan
mendiskusikan
kisah Yesaya dari
Yes 1:2-4, 13-17;
8:23; 9:1,5-6;
11:1-11; 52:1315; 53:1-12 yang
berkaitan dengan
situasi bangsa
yang dihadapi,
tindakan, dan
harapan yang
dikembangkan
Yesaya, serta
artinya bagi
kehidupan
sekarang ( dibagi
dalam beberapa
kelompok
masing-masing
kelompok
membahas satu
perikop)
Penegasan
Doa penutup

2. menyebutkan pesanpesan nabi Yesaya
3. Menjelaskan
Mengungkapkan
makna pesan-pesan
Nabi Yesaya untuk
kehidupan sekarang

Nabi
Yesaya!
2. Apa makna
pesan Nabi
Yesaya bagi
kehidupan
sekarang?

Suci
Yes
1:2-4,
13-17;
8:23;9:
1,5-6;
11:111;
52:1315;
53:1-12


Komk
at KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD
kelas
VI.
Yogyak
arta:
Kanisiu
s, 2010

9

Nabi Amos

 Doa pembukaan

Menyima
k
 kisah Burung
Berkepala Dua,
situasi dan pesan
yang
digambarkan dari
kisah tersebut
 Tanya jawab
tentang isi cerita.
 Membaca dan
mendiskusikan
dalam kelompok
kisah Amos dari
Am 4:1-5; 5:1-6
tentang situasi
bangsa yang
dihadapi serta
pesan Amos
dalam situasi
tersebut dan
artinya bagi
kehidupan
sekarang
 Pleno dan
rangkuman
 Doa penutup

1. Menceritakan secara
singkat kisah Nabi
Amos dari Am 4:15; 5:1-6
2. Menjelaskan pesanpesan Nabi Amos
untuk kehidupan
sekarang

Tes esai tertulis:
Contoh:
1. Ceritakan
secara
singkat kisah
nabi Amos!
2. Apa makna
pesan-pesan
Nabi Amos
bagi
kehidupan
sekarang?
Sikap:
Menuliskan
rencana niatniat baik yang
akan dilakukan
sesuai dengan
pesan dari kisah
Nabi Amos

4JP



Kisah
Burung
Berkep
ala
Dua
dalam
cergam



Kitab
Suci
Am
4:1-5;
5:1-6



Komk
at KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD
kelas
VI.
Yogyak
arta:

10

Kanisiu
s, 2010
Allah
Penuh
Kasih setia






Doa pembukaan
Menyanyikan
lagu “Tanah
Airku”
Menggali makna
lagu tersebut.

Membaca dan
mendiskusikan
Yer 29:10-11;
Neh 7:73, 8:1-7,
10-12 tentang
situasi bangsa
Israel setelah
pulang dari
pembuangan dan
perbuatan Nabi
Nehemia dan
Ezra, serta
menemukan
kebaikan Allah
dibalik peristiwa
itu.
 Pleno dan
rangkuman
 Membaca
Mazmur sebagai
doa penutup



1.Menceritakan secara
singkat kisah Israel
pulang dari pembuangan
Yer 29:10-11; Neh 7:73,
8:1-7, 10-12
2.Mengungkapkan
kebaikan Allah dibalik
kisah Israel pulang dari
pembuangan

Tes esai tertulis:
Contoh:
1.Ceritakan
secara singkat
kisah bangsa
Israel pulang
dari
pembuangan
2.Jelaskan
kebaikan Allah
dibalik
peristiwa
tersebut

2 JP

Kitab
Suci
Yer
29:1011;
Neh
7:73,
8:1-7,
10-12;
Mazm
ur
 Lagu
“Tanah
Airku”
 Komk
at KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD
kelas
VI.Yog
yakarta:


11

Kanisiu
s, 2010
Kehancura 
n Israel dan 
harapan
datangnya
Mesias










Doa pembukaan
Mencari artikel
yang berkaitan
sejarah bangsa
Indonesia
sebelum
proklamasi
kemerdekaan
Membahas
artikel.
Membaca dan
mendiskusikan
nubuat Nabi
Yesaya Yes 11:111; 52:13-15;
53:1-12
mengenai
gambaran Mesias
Pleno
Membandingkan
situasi
pemerintahan
bangsa-bangsa
dan situasi zaman
Mesias
Rangkuman
Doa penutup

1. Menceritakan secara
singkat Kerinduan
Israel akan Mesias
menurut Yes 11:1-11;
52:13-15; 53:1-12
2. Mengungkapkan
makna pesan-pesan
Yesaya tersebut bagi
kehidupan sekarang

Tes esai tertulis:
Contoh:
1. Ceritakan
secara
singkat
kerinduan
bangsa Israel
akan Mesias!
2. Apa makna
pesan Mesias
dari Yesaya
itu bagi
kehidupan
sekarang?

Kitab
Suci
Yes
11:111;
52:1315;
53:112
 Komk
at KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD
kelas
VI.
Yogyak
arta:
Kanisiu
s, 2010.


12

2.2. Memahami
karya
keselamatan
Allah melalui
kata-kata,
tindakan, dan
pribadi Yesus
Kristus

Yesus yang
melawan
kekerasan

Yesus
berteman
dengan
semua

 Doa pembukaan
 Mencari katakata bijak yang
ada di masyarakat
yang bertema anti
kekerasan dalam
kelompok
 Melaporkan hasil
diskusi kelompok
dan ditanggapi
oleh guru
 Mencari dalam
Kitab Suci katakata Yesus yang
anti kekerasan
(Matius 26:4754)
 Mengambil
makna dari katakata Yesus
 Peneguhan dan
penugasan untuk
memilih, menulis
dan menghiasi
kata-kata Yesus
yang anti
kekerasan
 Doa penutup

1. Memberikan contoh
beberapa kata bijak
yang ada di masyarakat
2.Memberikan contoh
kata-kata yesus yang
anti kekerasan

 Doa pembukaan
 Menceritakan
contoh-contoh
tindakan yang

1. Memberikan contohcontoh tindakan yang
menolak dan
membeda-bedakan

Test essai
tertulis:
1.Sebutkan
beberapa contoh
kata bijak yang
ada di
masyarakat!
2. Jelaskan
beberapa contoh
kata-kata yesus
yang anti
kekerasan!



Kitab
Suci
Mateus
26:4754



Komk
at KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD
kelas
VI.
Yogyak
arta:
Kanisiu
s, 2010.



Kitab
Suci
Yohane

Karya:
Memilih,
menulis dan
menghiasi katakata Yesus yang
anti kekerasan

Test tertulis:
1. Sebutkan
contoh
tindakan

13

orang











Yesus yang
berwibawa

menolak dan
membedabedakan teman di
sekolah maupun
di masyarakat
secara lisan
Rangkuman dari
contoh-contoh
tindakan yang
menolak dan
membedabedakan teman
Membaca dari
teks Kitab Suci
Yohanes 4:1-42
Mencari dan
memilih ayat
yang menarik
Memberikan
alasan memilih
ayat tersebut
Peneguhan dan
penugasan
Doa penutup

 Doa pembukaan
 Tanya jawab
tentang tokoh
idolanya dan
memberikan
alasannya
 Peneguhan
 Membaca Injil

teman
2. menceritakan tindakan
Yesus yang menerima
semua orang
3. Menunjukkan sikap
yang menerima
semua orang

yang
menolak
dan
membedabedakan
teman!
2.
Ceritakan
tindakan
Yesus yang
menerima
semua
orang!

s 4:142


Komk
at KWI.
Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD
kelas
VI.
Yogyak
arta:
Kanisiu
s, 2010.



Kitab
Suci
Yohane
s 7:1418



Komk
at KWI.

Karya:
Menuliskan
pengalamannya
dalam berteman
dan membuat
doa untuk
persatuan dan
perdamaian

1. Menyebutkan tokoh
idolanya dan
alasannya
2.Menceritakan
kekaguman orang –
orang Yahudi
terhadap Yesus
3.menyusun dan
melafalkan doa untuk

Test tertulis:
1.Sebutkan
tokoh
idolanya dan
alasannya!
2.Ceritakan
kekaguman
orang –orang
Yahudi terhadap

14

Yohanes 7:14-18
secara bergantian
 Tanya jawab dari
kutipan di atas
 Peneguhan dan
menyusun doa
untuk meneladani
Yesus
 Doa penutup

meneladani Yesus

Yesus!
Unjuk kerja:
Melafalkan doa
yang telah
disusun

Menjad
i
Sahaba
t Yesus.
Pendidi
kan
Agama
Katolik
untuk
SD
kelas
VI.
Yogyak
arta:
Kanisiu
s, 2010.