HUBUNGAN ANTARA AQIDAH-AKHLAK DENGAN Hubungan Antara Aqidah-Akhlak Dengan Kesejahteraan Siswa Di Sekolah.
HUBUNGAN ANTARA AQIDAH-AKHLAK DENGAN
KESEJAHTERAAN SISWA DI SEKOLAH
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan dalam
Mencapai Derajat Sarjana (S-I) Psikologi dan Pendidikan Agama Islam
Disusun Oleh :
TINA ULFATUL LAILI
F 100 100 213 / G 000 100 222
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
HUBUNGAN ANTARA AQIDAH-AKHLAK SISWA DENGAN
KESEJAHTERAAN SISWA DI SEKOLAH
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi sebagai Persyaratan dalam
Mencapai Derajat Sarjana (S-I) Psikologi dan Pendidikan Agama Islam
Disusun Oleh :
TINA ULFATUL LAILI
F 100 100 213 / G 000 100 222
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
)
IIUBUNGAI\I ANTARA AQIDAH-AKIILAK DENGAI\
KESEJAITTERAAN SISWA DI SEKOLAH
Diajukan oleh
:
TINA I]LFATT]L I"AILI
F100100213 / G 0001N222
Telah disetujui untuk
di depan Deunan Penguji
Telah disetujui oleh
Pembimbing
I
:
Pembimbing II
&,
d-#"1
@rr. Juliani Prasetyaningrnm, M,St)
11
-ooio Zuhiti,I[.Ag.)
TIT]BT}NGAIY AITTARA
AQIDAII AKIILAK DENGAI{
KESEJAHTERAAI\I SISWA DI SEKOLAH
Diajukan oleh
:
TINA T]Lf,'ATT]L LAILI
F 100100213 t G000100222
Telatr disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada tanggal, 9 Desember 2014
Penguji Utama
Dra. Juliani Prasetvaningrum. M.Si.
Penguji Pendamping I
Drs. M. Naimudin Zuhdi. M.Ae.
Penguji Pendamping
II
Dra. Wiwi4 Pinar Pratisti. M.Sil
Penguji Pendamping
III
Dra. Mahasri Shobahiva. M.Ae.
Surakarta 9 Desember 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
'Fakultas Agama Islam
Dekan
@n M,Abdul Fattah Santoso, M.Ag.)
iii
SURAT PERI{YATAAN
lEsri I I a hi t
Yag
a hm a n in
ahi m
bertandatangan di bawah
ini:
!{mta
Tinatllfatul Laili
}frm
F 1001002t3
/ G000100222
Twinning Program
l.
Fakultas /jurusan
Psikologi/ Psikologi
2-
Fakultas /jurusan
Agama Islarr,/ Tarbiyah
Universitas
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Judul
HUBUNGAN ANITAIL{ AQIDAH AKHLAK
DENGAN KESEJAHTERAAN SISWA DI SEKOLAH
Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan skripsi dari jasa
pembuat skripsi. Apabila saya mengutip dari karya orang
lain maka
saya
mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Saya bersedia
menerima sanksi apabilamelakukan plagiasi dalam menyusun karya ini.
Demikian surat pemyataarlini saya buat dengan segala kesungguhan.
Surakarta, 9 Desember 2Al4
Yang menyalakan,
085 640 008 523
lv
MOTTO
“Dia-lah yang telah menurunkan ketenangan ke dalam hati orang-orang mukmin
supaya keimanan mereka bertambah di samping keimanan mereka (yang telah ada).
dan kepunyaan Allah-lah tentara langit dan bumi dan adalah Allah Maha mengetahui
lagi Maha Bijaksana”
(Al-Fath: 4)
ِِاِجه ْد و َل َ َْْْ و َل ٌَ ََف
ُْ ََ َْ َالع ْق ََ لِ َم ْن يَت
ة
ام
د
ن
ِ
لا
َ
ُ
َ
َ
ُ َ
ََْ
َ َْ
“Bersungguh-sungguhlah dan jangan bermalas-malasan dan jangan lengah, karena
penyesalan itu bagi orang yang bermalas-malasan”
(Hafiezd, 1997)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
Kedua orang tua tercinta Ibu dan Bapak yang telah memberikan kasih
sayang, dukungan, nasehat, serta do’a yang telah dipanjatkan dalam
kondisi apapun.
vi
KATA PENGANTAR
سا ع ْيك ْم ور ْحمةه وبركاته
َ ال
ف ْاْ ْن ّي ّء
ّ ور الد ْني والديْن والصَ والسَ ع ى أ ْشر
ّ ا ْلح ْمد ّ هلّ ر ْالع ل ّميْن وبّ ّه نسْت ّعيْن ع ى أم
أم بعْد.و ْالمرْ س ّيْن وع ى آلّ ّه وأصْ ح بّ ّه أجْ م ّعيْن
Dengan rahmat Allah dan ridho-Nya yang senantiasa memberikan hamba-Nya
seluruh nikmat dan hikmah dibalik cobaan, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam penulis haturkan kepada Rosulullah
SAW yang telah menjadi penerang dan tauladan yang baik bagi umatnya.
Skripsi ini mengungkap tentang “hubungan antara aqidah akhlak dengan
kesejahteraan siswa di sekolah”. Kesejahteraan siswa merupakan sikap, suasana hati,
kesehatan, resiliensi dan kepuasan siswa terhadap diri sendiri serta hubungan dengan
orang lain dan pengalaman di sekolah dengan memenuhi kebutuhan dasarnya, yang
meliputi having (keadaan sekolah), loving (hubungan sosial), being (pemenuhan
diri), dan health (status kesehatan). Sedangkan salah satu faktor kesejahteraan siswa
adalah aqidah akhlak yang merupakan asas atau pokok ajaran agama Islam yang
diterapkan dalam bentuk perilaku untuk mengenal, memahami, menghayati dan
mengimani Allah SWT dan merealisasikannya dalam perilaku akhlak mulia dalam
kehidupan sehari-hari.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini tidak akan selesai tanpa
bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak. Maka dengan segala
kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
vii
1.
Taufik,
M.Si.,
Ph.D.
selaku
Dekan
Fakultas
Psikologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin penelitian.
2.
Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi dukungan.
3.
Dra. Juliani Prasetyaningrum, M.Si. selaku pembimbing utama yang telah
berkenan meluangkan waktunya, memberi arahan dengan keikhlasan dan
ketulusan dalam membimbing skripsi, memberi saran dan nasehat serta ilmu
yang akan selalu penulis ingat. Insya Allah.
4.
Drs. M. Najmudin Zuhdi, M.Ag. selaku pembimbing kedua yang telah
berkenan meluangkan waktunya, memberi arahan dengan keikhlasan dan
ketulusan dalam membimbing skripsi, memberi saran dan nasehat serta ilmu
yang akan selalu penulis ingat. Insya Allah.
5.
Dra. Wiwin Dinar Prastiti, M.Si. dan Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.
selaku penguji yang telah banyak membantu memberi masukan serta
pengetahuan baru dalam proses penyelesaian skripsi ini.
6.
Drs. Mohammad Amir, M.Si. selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan selama penulis menempuh studi.
7.
Drs. Zainal Abidin, M.Pd. selaku pembimbing akademik FAI yang selalu
memberi motivasi selama penulis menuntut ilmu di Fakultas Agama Islam.
8.
Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam UMS,
yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu, serta seluruh
staf adminitrasi Fakultas Psikologi yang telah membantu dalam kelancaran
penulisan ini.
viii
9.
Seluruh siswa siswi SMP Muhammadiyah 5 di Surakarta, yang bersedia
meluangkan waktunya untuk mengisi angket dan bersedia membantu proses
penelitian ini.
10. Seluruh teman-teman angkatan 2010 Fakultas Psikologi, terima kasih telah
mengajari bagaimana cara saling menghargai dan mendukung satu sama lain.
سا ع ْيك ْم ور ْحمةه وبركاته
َ وال
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN .......................................................................
iv
MOTTO .................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...........................................................................
vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xii
DAFTAR DIAGRAM ............................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xiv
ABSTRAKSI .........................................................................................
xvi
BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Tujuan Penelitian .......................................................................
7
C. Manfaat Penelitian .....................................................................
8
BAB II. LANDASAN TEORI ...............................................................
9
A. Kesejahteraan Siswa di Sekolah .................................................
9
1. Pengertian Kesejahteraan .....................................................
9
2. Pengertian Kesejahteraan Siswa di sekolah ..........................
10
3. Model Kesejahteraan di sekolah ..........................................
12
x
4. Aspek – aspek Kesejahteraan Siswa di Sekolah ...................
14
5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesejahteraan Siswa
di Sekolah ..............................................................................
16
B. Aqidah Akhlak ...........................................................................
19
1. Pengertian Aqidah Akhlak ...................................................
19
2. Dasar-dasar pembentukan Aqidah Akhlak ...........................
22
3. Aspek aqidah akhlak ............................................................
23
4. Tujuan aqidah akhlak ...........................................................
25
C. Hubungan Antara Aqidah Akhlak Siwa dengan Kesejahteraan
siswa disekolah. .........................................................................
27
D. Hipotesis ....................................................................................
30
BAB III. METODE PENELITIAN ........................................................
31
A. Identifikasi Variabel ...................................................................
31
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ...................................
31
C. Subjek Penelitian ........................................................................
32
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................
33
E. Validitas dan Reliabilitas ............................................................
37
F. Metode Analisis Data ..................................................................
38
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN .....................................................
40
A. Persiapan penelitian ...................................................................
40
1. Orientasi kancah ....................................................................
40
2. Perizinan ...............................................................................
40
3. Persiapan Alat Pengumpulan Data .......................................
41
xi
4. Perhitungan Indeks Daya Beda Aitem dan Reliabilitas Alat Ukur 43
B. Pelaksanaan Penelitian ...............................................................
45
1. Penentuan Subjek Penelitian ................................................
45
2. Pelaksanaan Try Out Terpakai .............................................
45
3. Pelaksanaan Skoring ...........................................................
46
C. Analisis Data ...............................................................................
46
1. Uji Normalitas ......................................................................
46
2. Uji Linieritas ........................................................................
46
3. Uji Hipotesis .........................................................................
47
4. Sumbangan Efektif ...............................................................
47
5. Kategorisasi ..........................................................................
47
D. Pembahasan ................................................................................
49
BAB V. PENUTUP ................................................................................
59
A. Kesimpulan ................................................................................
59
B. Saran ...........................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
61
LAMPIRAN ...........................................................................................
66
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Blueprint skala kesejahteraan siswa di sekolah .....................
34
Tabel 2
Skor Aitem Favourable dan Unfavourable ...........................
35
Tabel 3
Blueprint skala pendidikan aqidah akhlak .............................
36
Tabel 4
Jumlah siswa SMP swasta di Surakarta ..................................
40
Tabel 5
Sebaran Aitem Skala kesejateraan siswa ...............................
41
Tabel 6
Sebaran Aitem Skala Aqidah Akhlak ....................................
42
Tabel 7
Susunan aitem skala kesejahteraan siswa yang valid dan gugur
44
Tabel 8
Susunan aitem skala aqidah akhlak yang valid dan gugur .....
44
Tabel 9
Jadwal penelitian ...................................................................
45
Tabel 10 Skor item ...............................................................................
46
Tabel 11 Kategorisasi aqidah akhlak .....................................................
48
Tabel 12 Kategorisasi kesejahteraan siswa ...........................................
48
Tabel. 13 Uji hipotesis product moment dan sumbangan efektif............
49
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 1
Akidah Akhlak ..................................................................
52
Diagram 2
Kesejahteraan Siswa .........................................................
55
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
BLUE PRINT ..........................................................
67
LAMPIRAN 2
SKALA PENGUKURAN .......................................
73
LAMPIRAN 3
VALIDITAS DAN RELIABILITAS .......................
79
LAMPIRAN 4
UJI ASUMSI DAN HIPOTESIS ............................
106
LAMPIRAN 5
KATEGORISASI ....................................................
114
LAMPIRAN 6
SURAT IJIN PENELITIAN ....................................
119
xv
HUBUNGAN ANTARA AQIDAH AKHLAK DENGAN
KESEJAHTERAAN SISWA DI SEKOLAH
Tina Ulfatul Laili
Juliani Prasetyaningrum, M. Najmudin Zuhdi
Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tinaulfatul@gmail.com
ABSTRAK
Sekolah yang baik adalah sekolah yang diharapkan mampu memberikan
pengalaman terbaik bagi siswa sehingga membuat siswa-siswanya merasa
sejahtera (well-being) karena kesejahteraan siswa (student well-being)
mempengaruhi hampir seluruh aspek bagi optimalisasi fungsi siswa di sekolah.
Tujuan utama pada penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
aqidah akhlak dengan kesejahteraan siswa di sekolah. Hipotesis yang diajukan
yaitu terdapat hubungan posirif antara aqidah akhlak dengan kesejahteraan siswa
di sekolah. Subyek penelitian adalah siswa siswi SMP di Surakarta kelas VIII E
& F dan IX E & G berjumlah 87. Metode penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji korelasi product
moment dengan menggunakan program bantu SPSS 19,0 For Windows Program.
Berdasarkan hasil analisis product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (r)
sebesar 0,425; p = 0,000 (p
KESEJAHTERAAN SISWA DI SEKOLAH
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan dalam
Mencapai Derajat Sarjana (S-I) Psikologi dan Pendidikan Agama Islam
Disusun Oleh :
TINA ULFATUL LAILI
F 100 100 213 / G 000 100 222
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
HUBUNGAN ANTARA AQIDAH-AKHLAK SISWA DENGAN
KESEJAHTERAAN SISWA DI SEKOLAH
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi sebagai Persyaratan dalam
Mencapai Derajat Sarjana (S-I) Psikologi dan Pendidikan Agama Islam
Disusun Oleh :
TINA ULFATUL LAILI
F 100 100 213 / G 000 100 222
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
)
IIUBUNGAI\I ANTARA AQIDAH-AKIILAK DENGAI\
KESEJAITTERAAN SISWA DI SEKOLAH
Diajukan oleh
:
TINA I]LFATT]L I"AILI
F100100213 / G 0001N222
Telah disetujui untuk
di depan Deunan Penguji
Telah disetujui oleh
Pembimbing
I
:
Pembimbing II
&,
d-#"1
@rr. Juliani Prasetyaningrnm, M,St)
11
-ooio Zuhiti,I[.Ag.)
TIT]BT}NGAIY AITTARA
AQIDAII AKIILAK DENGAI{
KESEJAHTERAAI\I SISWA DI SEKOLAH
Diajukan oleh
:
TINA T]Lf,'ATT]L LAILI
F 100100213 t G000100222
Telatr disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada tanggal, 9 Desember 2014
Penguji Utama
Dra. Juliani Prasetvaningrum. M.Si.
Penguji Pendamping I
Drs. M. Naimudin Zuhdi. M.Ae.
Penguji Pendamping
II
Dra. Wiwi4 Pinar Pratisti. M.Sil
Penguji Pendamping
III
Dra. Mahasri Shobahiva. M.Ae.
Surakarta 9 Desember 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
'Fakultas Agama Islam
Dekan
@n M,Abdul Fattah Santoso, M.Ag.)
iii
SURAT PERI{YATAAN
lEsri I I a hi t
Yag
a hm a n in
ahi m
bertandatangan di bawah
ini:
!{mta
Tinatllfatul Laili
}frm
F 1001002t3
/ G000100222
Twinning Program
l.
Fakultas /jurusan
Psikologi/ Psikologi
2-
Fakultas /jurusan
Agama Islarr,/ Tarbiyah
Universitas
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Judul
HUBUNGAN ANITAIL{ AQIDAH AKHLAK
DENGAN KESEJAHTERAAN SISWA DI SEKOLAH
Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan skripsi dari jasa
pembuat skripsi. Apabila saya mengutip dari karya orang
lain maka
saya
mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Saya bersedia
menerima sanksi apabilamelakukan plagiasi dalam menyusun karya ini.
Demikian surat pemyataarlini saya buat dengan segala kesungguhan.
Surakarta, 9 Desember 2Al4
Yang menyalakan,
085 640 008 523
lv
MOTTO
“Dia-lah yang telah menurunkan ketenangan ke dalam hati orang-orang mukmin
supaya keimanan mereka bertambah di samping keimanan mereka (yang telah ada).
dan kepunyaan Allah-lah tentara langit dan bumi dan adalah Allah Maha mengetahui
lagi Maha Bijaksana”
(Al-Fath: 4)
ِِاِجه ْد و َل َ َْْْ و َل ٌَ ََف
ُْ ََ َْ َالع ْق ََ لِ َم ْن يَت
ة
ام
د
ن
ِ
لا
َ
ُ
َ
َ
ُ َ
ََْ
َ َْ
“Bersungguh-sungguhlah dan jangan bermalas-malasan dan jangan lengah, karena
penyesalan itu bagi orang yang bermalas-malasan”
(Hafiezd, 1997)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
Kedua orang tua tercinta Ibu dan Bapak yang telah memberikan kasih
sayang, dukungan, nasehat, serta do’a yang telah dipanjatkan dalam
kondisi apapun.
vi
KATA PENGANTAR
سا ع ْيك ْم ور ْحمةه وبركاته
َ ال
ف ْاْ ْن ّي ّء
ّ ور الد ْني والديْن والصَ والسَ ع ى أ ْشر
ّ ا ْلح ْمد ّ هلّ ر ْالع ل ّميْن وبّ ّه نسْت ّعيْن ع ى أم
أم بعْد.و ْالمرْ س ّيْن وع ى آلّ ّه وأصْ ح بّ ّه أجْ م ّعيْن
Dengan rahmat Allah dan ridho-Nya yang senantiasa memberikan hamba-Nya
seluruh nikmat dan hikmah dibalik cobaan, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam penulis haturkan kepada Rosulullah
SAW yang telah menjadi penerang dan tauladan yang baik bagi umatnya.
Skripsi ini mengungkap tentang “hubungan antara aqidah akhlak dengan
kesejahteraan siswa di sekolah”. Kesejahteraan siswa merupakan sikap, suasana hati,
kesehatan, resiliensi dan kepuasan siswa terhadap diri sendiri serta hubungan dengan
orang lain dan pengalaman di sekolah dengan memenuhi kebutuhan dasarnya, yang
meliputi having (keadaan sekolah), loving (hubungan sosial), being (pemenuhan
diri), dan health (status kesehatan). Sedangkan salah satu faktor kesejahteraan siswa
adalah aqidah akhlak yang merupakan asas atau pokok ajaran agama Islam yang
diterapkan dalam bentuk perilaku untuk mengenal, memahami, menghayati dan
mengimani Allah SWT dan merealisasikannya dalam perilaku akhlak mulia dalam
kehidupan sehari-hari.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini tidak akan selesai tanpa
bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak. Maka dengan segala
kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
vii
1.
Taufik,
M.Si.,
Ph.D.
selaku
Dekan
Fakultas
Psikologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin penelitian.
2.
Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi dukungan.
3.
Dra. Juliani Prasetyaningrum, M.Si. selaku pembimbing utama yang telah
berkenan meluangkan waktunya, memberi arahan dengan keikhlasan dan
ketulusan dalam membimbing skripsi, memberi saran dan nasehat serta ilmu
yang akan selalu penulis ingat. Insya Allah.
4.
Drs. M. Najmudin Zuhdi, M.Ag. selaku pembimbing kedua yang telah
berkenan meluangkan waktunya, memberi arahan dengan keikhlasan dan
ketulusan dalam membimbing skripsi, memberi saran dan nasehat serta ilmu
yang akan selalu penulis ingat. Insya Allah.
5.
Dra. Wiwin Dinar Prastiti, M.Si. dan Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.
selaku penguji yang telah banyak membantu memberi masukan serta
pengetahuan baru dalam proses penyelesaian skripsi ini.
6.
Drs. Mohammad Amir, M.Si. selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan selama penulis menempuh studi.
7.
Drs. Zainal Abidin, M.Pd. selaku pembimbing akademik FAI yang selalu
memberi motivasi selama penulis menuntut ilmu di Fakultas Agama Islam.
8.
Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam UMS,
yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu, serta seluruh
staf adminitrasi Fakultas Psikologi yang telah membantu dalam kelancaran
penulisan ini.
viii
9.
Seluruh siswa siswi SMP Muhammadiyah 5 di Surakarta, yang bersedia
meluangkan waktunya untuk mengisi angket dan bersedia membantu proses
penelitian ini.
10. Seluruh teman-teman angkatan 2010 Fakultas Psikologi, terima kasih telah
mengajari bagaimana cara saling menghargai dan mendukung satu sama lain.
سا ع ْيك ْم ور ْحمةه وبركاته
َ وال
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN .......................................................................
iv
MOTTO .................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...........................................................................
vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xii
DAFTAR DIAGRAM ............................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xiv
ABSTRAKSI .........................................................................................
xvi
BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Tujuan Penelitian .......................................................................
7
C. Manfaat Penelitian .....................................................................
8
BAB II. LANDASAN TEORI ...............................................................
9
A. Kesejahteraan Siswa di Sekolah .................................................
9
1. Pengertian Kesejahteraan .....................................................
9
2. Pengertian Kesejahteraan Siswa di sekolah ..........................
10
3. Model Kesejahteraan di sekolah ..........................................
12
x
4. Aspek – aspek Kesejahteraan Siswa di Sekolah ...................
14
5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesejahteraan Siswa
di Sekolah ..............................................................................
16
B. Aqidah Akhlak ...........................................................................
19
1. Pengertian Aqidah Akhlak ...................................................
19
2. Dasar-dasar pembentukan Aqidah Akhlak ...........................
22
3. Aspek aqidah akhlak ............................................................
23
4. Tujuan aqidah akhlak ...........................................................
25
C. Hubungan Antara Aqidah Akhlak Siwa dengan Kesejahteraan
siswa disekolah. .........................................................................
27
D. Hipotesis ....................................................................................
30
BAB III. METODE PENELITIAN ........................................................
31
A. Identifikasi Variabel ...................................................................
31
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ...................................
31
C. Subjek Penelitian ........................................................................
32
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................
33
E. Validitas dan Reliabilitas ............................................................
37
F. Metode Analisis Data ..................................................................
38
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN .....................................................
40
A. Persiapan penelitian ...................................................................
40
1. Orientasi kancah ....................................................................
40
2. Perizinan ...............................................................................
40
3. Persiapan Alat Pengumpulan Data .......................................
41
xi
4. Perhitungan Indeks Daya Beda Aitem dan Reliabilitas Alat Ukur 43
B. Pelaksanaan Penelitian ...............................................................
45
1. Penentuan Subjek Penelitian ................................................
45
2. Pelaksanaan Try Out Terpakai .............................................
45
3. Pelaksanaan Skoring ...........................................................
46
C. Analisis Data ...............................................................................
46
1. Uji Normalitas ......................................................................
46
2. Uji Linieritas ........................................................................
46
3. Uji Hipotesis .........................................................................
47
4. Sumbangan Efektif ...............................................................
47
5. Kategorisasi ..........................................................................
47
D. Pembahasan ................................................................................
49
BAB V. PENUTUP ................................................................................
59
A. Kesimpulan ................................................................................
59
B. Saran ...........................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
61
LAMPIRAN ...........................................................................................
66
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Blueprint skala kesejahteraan siswa di sekolah .....................
34
Tabel 2
Skor Aitem Favourable dan Unfavourable ...........................
35
Tabel 3
Blueprint skala pendidikan aqidah akhlak .............................
36
Tabel 4
Jumlah siswa SMP swasta di Surakarta ..................................
40
Tabel 5
Sebaran Aitem Skala kesejateraan siswa ...............................
41
Tabel 6
Sebaran Aitem Skala Aqidah Akhlak ....................................
42
Tabel 7
Susunan aitem skala kesejahteraan siswa yang valid dan gugur
44
Tabel 8
Susunan aitem skala aqidah akhlak yang valid dan gugur .....
44
Tabel 9
Jadwal penelitian ...................................................................
45
Tabel 10 Skor item ...............................................................................
46
Tabel 11 Kategorisasi aqidah akhlak .....................................................
48
Tabel 12 Kategorisasi kesejahteraan siswa ...........................................
48
Tabel. 13 Uji hipotesis product moment dan sumbangan efektif............
49
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 1
Akidah Akhlak ..................................................................
52
Diagram 2
Kesejahteraan Siswa .........................................................
55
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
BLUE PRINT ..........................................................
67
LAMPIRAN 2
SKALA PENGUKURAN .......................................
73
LAMPIRAN 3
VALIDITAS DAN RELIABILITAS .......................
79
LAMPIRAN 4
UJI ASUMSI DAN HIPOTESIS ............................
106
LAMPIRAN 5
KATEGORISASI ....................................................
114
LAMPIRAN 6
SURAT IJIN PENELITIAN ....................................
119
xv
HUBUNGAN ANTARA AQIDAH AKHLAK DENGAN
KESEJAHTERAAN SISWA DI SEKOLAH
Tina Ulfatul Laili
Juliani Prasetyaningrum, M. Najmudin Zuhdi
Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tinaulfatul@gmail.com
ABSTRAK
Sekolah yang baik adalah sekolah yang diharapkan mampu memberikan
pengalaman terbaik bagi siswa sehingga membuat siswa-siswanya merasa
sejahtera (well-being) karena kesejahteraan siswa (student well-being)
mempengaruhi hampir seluruh aspek bagi optimalisasi fungsi siswa di sekolah.
Tujuan utama pada penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
aqidah akhlak dengan kesejahteraan siswa di sekolah. Hipotesis yang diajukan
yaitu terdapat hubungan posirif antara aqidah akhlak dengan kesejahteraan siswa
di sekolah. Subyek penelitian adalah siswa siswi SMP di Surakarta kelas VIII E
& F dan IX E & G berjumlah 87. Metode penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji korelasi product
moment dengan menggunakan program bantu SPSS 19,0 For Windows Program.
Berdasarkan hasil analisis product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (r)
sebesar 0,425; p = 0,000 (p