EKSPERIMEN METODE Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Metode Jigsaw Dan Group Investigation Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2013/2014.
EKSPERIMEN
EN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI
M
METODE
DE JIGSAW DAN GROUP INVESTIGATI
TION
DITINJAU DAR
ARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELA
AS VII SMP
NEGE
ERI 2 GATAK TAHUN AJARAN 2013/201
014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
SETIA HADI WICAKSANA
A 410 100 058
FAKULTAS
AS KEGURUAN DAN ILMU PENDID
IDIKAN
UNIVERSI
SITAS MUHAMMADIYAH SURAKA
KARTA
2014
ii
iii
iv
MOTTO
Kemenangan yang seindah – indahnya dan sesukar –
sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah
menundukan diri sendiri.
(IbuKartini)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk
hari tua.
(Aristoteles)
Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.
Lessing
Hanya kebodohan meremehkan pendidikan.
( P.Syrus )
Ketergesaan dalam setiap usaha membawa kegagalan.
(Herodotus )
Raihlah untuk hari ini, esok dan masa depan. . .
By Penulis
v
PERSEMBAHAN dan UCAPAN TERIMAKASIH
Dengan menyebut nama ALLAH Yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang, segala puji bagi Engkau Ya Rabb yang telah membimbing
hamba untuk selalu belajar dan memaknai setiap lika-liku
kehidupanku. Dengan mengucap syukur dan kerendahan hati, hamba
persembahkan karya sederhana ini untuk orang-orang yang telah
mendukung hamba selama ini.
Orang Tuakuyang Tercinta (BapakSunartodanIbuSri Suyamti)
Terimakasih atas curahan cinta dan kasih sayang mu yang selalu
melindungiku, membimbingku dan menolongku dalam setiap
perjalananku dan perjuangan dalam hidupku. Semoga ini menjadi awal
yang bisa membahagiakan bapak dan ibu ku tercinta.
Adikku Tersayang
Teruntuk adikku Sri Devi Susilowati, teruslah berusaha menggapai citacitamu, mimpimu dan keinginanmu serta patuhilah bapak ibu dan
peganglah dua hal selamanya yaitu Al-Qur’an dan Al-Hadits.
Pembimbing (IbuDra. Sri Sutarni, M. Pd)
Terimakasih atas kesabaran, kebijaksanaan, keramahan, dan nasehat
yang selalu diberikan dalam membimbing peneliti hingga
terselesaikannya skripsi ini.
Teman-teman di Math’10
Terimakasih teman-temanku atas kerjasamanya dari semester
awalsampai semester akhir. Semangat kalian akan selalu menjadi satu
dalam perjuangan hidupku dan takkan pernah kulupakan. Semoga tali
persaudaraan kitaakan tetap terjalin selamanya walau kita jauh
terpisah. Dan semoga cita-cita kita bersama akan menjadi nyata.
Aamiinya Rabb
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta
shalawat semoga selalu tercurah kepada junjungan Nabi kita, Rasulullah
Muhammad SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat sarjana S-1 pada program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran serta dan bantuan yang
telah diberikan berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Sunarto dan Ibu Sri Suyamti selaku orang tua penulis, Terimakasih
atas curahan cinta dan kasih sayang mu yang selalu melindungiku,
membimbingku dan menolongku dalam setiap perjalananku dan
perjuangan dalam hidupku.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
vii
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika UMS serta dosen pembimbing penulis, terima kasih atas
kesabaran, kebijaksanaan, keramahan, dan masukan-masukan dalam
membimbing peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Dra. Eny Widayati selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Gatak yang telah
memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.
5. Sumarna, S.Pd selaku guru bidang studi matematika SMP Negeri 2
Gatakyang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Gatak yang telah memberikan
kesempatan kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan takkan pernah dapat
dihindari pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala
kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan
skripsi ini.Semoga dengan terwujudnya skripsi yang sederhana ini dapat
memberikan inspirasi dan manfaat bagi pembacanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 27Juni 2014
Peneliti
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
PERSEMBAHAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH ................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 8
D. Perumusan Masalah....................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian........................................................................... 9
F. Manfaat Penelitian......................................................................... 9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................... 11
ix
1. Prestasi Belajar Matematika................................................... 11
2. Aktivitas Belajar..................................................................... 13
3. Pembelajaran kooperatif......................................................... 14
4. Pembelajaran Kooperatif Metode Jigsaw............................... 16
5. Pembelajaran Kooperatif Metode Group Investigation ......... 19
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 21
C. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 23
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan desain penelitian ........................................... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 26
1. Tempat Penelitian................................................................... 26
2. Waktu Penelitian .................................................................... 26
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................... 26
1. Populasi .................................................................................. 26
2. Sampel .................................................................................... 27
3. Teknik Pengambilan Sampel.................................................. 27
4. Uji Keseimbangan .................................................................. 27
D. Variabel Penelitian ........................................................................ 29
1. Variabel Bebas ....................................................................... 29
2. Variabel Terikat ..................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 31
1.
Dokumentasi .......................................................................... 31
2.
Angket .................................................................................... 31
x
3.
Metode Tes ............................................................................. 32
F. Instrument penelitian ..................................................................... 32
1. Angket aktivitas belajar.......................................................... 32
a) Uji Validitas .................................................................... 33
b) Uji Reliabilitas ................................................................ 34
2. Tes prestasi belajar matematika siswa ................................... 36
a) Uji Reliabilitas ................................................................ 36
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 37
1. Uji Prasyarat Analisis............................................................. 38
a) Uji Normalitas ................................................................. 38
b) Uji Homogenitas ............................................................. 39
2. Uji Hipotesis .......................................................................... 40
3. Uji Komparasi Ganda............................................................. 46
a) Komparasi rataan tiap baris............................................. 46
b) Komparasi rataan antar kolom ........................................ 46
c) Komparasi rataan antar sel pada baris yang sama........... 47
d) Komparasi rataan antar sel pada kolom yang sama ........ 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ................................................................................ 49
1. Kondisi Awal ......................................................................... 49
2. Data hasil uji coba instrumen ................................................. 50
a) Uji coba angket aktivitas belajar siswa ............................ 50
b) Uji coba tes try out prestasi belajar matematika siswa .... 50
xi
3. Data skor aktivitas belajar siswa ............................................ 51
4. Data skor hasil belajar matematika siswa .............................. 52
B. Pengujian Prasyarat Analisis Data ................................................. 53
1. Uji Normalitas .......................................................................... 53
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 54
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .......................................... 55
1. Hasil analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama .............. 55
2. Hasil uji Komparasi Ganda ...................................................... 56
a. Uji komparasi ganda antar baris ........................................ 56
b. Uji komparasi ganda antar kolom ..................................... 57
c. Uji komparasi ganda antar sel pada baris yang sama ........ 58
d. Uji komparasi ganda antar sel pada kolom yang sama ..... 59
D. Pembahasan Hasil Analisis Data.................................................... 60
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................... 67
B. Implikasi ........................................................................................ 67
C. Saran .............................................................................................. 69
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 71
LAMPIRAN ..................................................................................................... 73
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tabel Rancangan Penelitian .......................................................... 25
Tabel 3.2 Data Amatan, Rataan, dan Jumlah Kuadrat Deviasi ..................... 42
Tabel 3.3 Rataan dan Jumlah Rataan ............................................................ 43
Tabel 4.1 Hasil MID Prestasi belajar matematika siswa ............................... 49
Tabel 4.2 Hasil Uji Keseimbangan kemampuan awal .................................. 49
Tabel 4.3 Pengelompokan aktivitas belajar siswa ......................................... 52
Tabel 4.4 Diskripsi data skor try out hasil belajar matematika siswa ........... 53
Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas...................................................................... 53
Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas .................................................................. 54
Tabel 4.7 Rangkuman Anava dua jalan dengan sel tak sama ....................... 55
Tabel 4.8 Hasil uji komparasi ganda antar kolom ......................................... 57
Tabel 4.9 Hasil uji komparasi ganda antar sel pada baris yang sama ........... 58
Tabel 4.10 Hasil uji komparasi ganda antar sel pada kolom yang sama ......... 60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Desain Penelitian ...................................................................... 22
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar presensi dan nilai MID prestasi belajar
matematika siswa SMP Negeri 2 Gatak ...................................... 73
Lampiran 2
RPP pembelajaran kooperatif metode jigsaw ........................... 79
Lampiran 3
RPP pembelajaran kooperatif metode group investigation ...... 91
Lampiran 4
Perhitungan uji keseimbangan kemampuan awal..................... 103
Lampiran 5
Kisi-kisi angket aktivitas belajar siswa .................................... 106
Lampiran 6
Angket aktivitas belajar siswa .................................................. 110
Lampiran 7
Lembar jawab angket aktivitas belajar siswa ........................... 115
Lampiran 8
Hasil uji validitas pada uji coba angket aktivitas belajar
siswa dengan menggunakan SPSS ........................................... 116
Lampiran 9
Hasil uji reliabilitas pada uji coba angket aktivitas belajar
siswa dengan menggunakan SPSS ........................................... 125
Lampiran 10 Kisi-kisi try out prestasi belajar matematika siswa .................. 126
Lampiran 11 Lembar soal try out prestasi belajar matematika siswa ............ 128
Lampiran 12 Lembar jawaban try out ............................................................ 134
Lampiran 13 Hasil uji reliabilitas pada uji coba tes try out prestasi
belajar matematika siswa .......................................................... 135
Lampiran 14 Kunci jawaban dan penilaian.................................................... 139
Lampiran 15 Data skor angket aktivitas belajar siswa ................................... 141
Lampiran 16 Data skor try out prestasi belajar matematika siswa ................ 144
xv
Lampiran 17 Pengelompokan hasil try out ditinjau dari aktivitas belajar
siswa ......................................................................................... 147
Lampiran 18 Uji normalitas ........................................................................... 149
Lampiran 19 Uji homogenitas........................................................................ 158
Lampiran 20 Uji anava dua jalan dengan sel tak sama .................................. 161
Lampiran 21 Uji Lanjut Anava/Uji Komparasi Ganda .................................. 169
Lampiran 22 Tabel Nilai r Produt Moment ................................................... 184
Lampiran 23 Tabe Nilai Chi-Square .............................................................. 185
Lampiran 24 Tabel Nilai Distribusi Normal .................................................. 186
Lampiran 25 Tabel Nilai Lilliefors ................................................................ 188
Lampiran 26 Tabel Nilai F ............................................................................. 190
Lampiran 27 Tabel Nilai t .............................................................................. 192
xvi
ABSTRAK
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI
METODE JIGSAW DAN GROUP INVESTIGATION
DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 2 GATAK TAHUN AJARAN 2013/2014
Setia Hadi Wicaksana1, ,Sri Sutarni2
1
Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta, Setya.Hadiw@Gmail.com
2
Staf Pengajar UMS Surakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pembelajaran
matematika melalui metode jigsaw dan group investigation ditinjau dari aktivitas
belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian
ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain faktorial 2 x 3.
Populasi penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Gatak kelas VII semester
genap tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 7 kelas dari VIIA hingga VIIG.
Total sampel penelitian ini adalah 64 siswa, terdiri dari 32 siswa untuk kelas
eksperimen dengan pembelajaran kooperatif metode Group Investigation (GI)
dan 32 siswa pada kelas control dengan pembelajaran kooperatif metode Jigsaw.
Teknik pengumpulan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Data
dikumpulkan dengan metode dokumentasi, angket dan tes. Analisis data yang
digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, kemudian
dilanjutkan dengan uji komparasi ganda metode scheffe. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada perbedaan prestasi belajar
matematika siswa yang diberi pembelajaran dengan metode Jigsaw dan Group
Investigation (2) Ada perbedaan prestasi belajar matematika ditinjau dari
aktivitas belajar siswa (3) Terdapat efek dari metode pembelajaran dan aktivitas
belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa pada materi luas dan keliling
bangun datar segitiga.
Kata Kunci: jigsaw, group investigation, aktivitas belajar matematika siswa
xvii
EN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI
M
METODE
DE JIGSAW DAN GROUP INVESTIGATI
TION
DITINJAU DAR
ARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELA
AS VII SMP
NEGE
ERI 2 GATAK TAHUN AJARAN 2013/201
014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
SETIA HADI WICAKSANA
A 410 100 058
FAKULTAS
AS KEGURUAN DAN ILMU PENDID
IDIKAN
UNIVERSI
SITAS MUHAMMADIYAH SURAKA
KARTA
2014
ii
iii
iv
MOTTO
Kemenangan yang seindah – indahnya dan sesukar –
sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah
menundukan diri sendiri.
(IbuKartini)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk
hari tua.
(Aristoteles)
Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.
Lessing
Hanya kebodohan meremehkan pendidikan.
( P.Syrus )
Ketergesaan dalam setiap usaha membawa kegagalan.
(Herodotus )
Raihlah untuk hari ini, esok dan masa depan. . .
By Penulis
v
PERSEMBAHAN dan UCAPAN TERIMAKASIH
Dengan menyebut nama ALLAH Yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang, segala puji bagi Engkau Ya Rabb yang telah membimbing
hamba untuk selalu belajar dan memaknai setiap lika-liku
kehidupanku. Dengan mengucap syukur dan kerendahan hati, hamba
persembahkan karya sederhana ini untuk orang-orang yang telah
mendukung hamba selama ini.
Orang Tuakuyang Tercinta (BapakSunartodanIbuSri Suyamti)
Terimakasih atas curahan cinta dan kasih sayang mu yang selalu
melindungiku, membimbingku dan menolongku dalam setiap
perjalananku dan perjuangan dalam hidupku. Semoga ini menjadi awal
yang bisa membahagiakan bapak dan ibu ku tercinta.
Adikku Tersayang
Teruntuk adikku Sri Devi Susilowati, teruslah berusaha menggapai citacitamu, mimpimu dan keinginanmu serta patuhilah bapak ibu dan
peganglah dua hal selamanya yaitu Al-Qur’an dan Al-Hadits.
Pembimbing (IbuDra. Sri Sutarni, M. Pd)
Terimakasih atas kesabaran, kebijaksanaan, keramahan, dan nasehat
yang selalu diberikan dalam membimbing peneliti hingga
terselesaikannya skripsi ini.
Teman-teman di Math’10
Terimakasih teman-temanku atas kerjasamanya dari semester
awalsampai semester akhir. Semangat kalian akan selalu menjadi satu
dalam perjuangan hidupku dan takkan pernah kulupakan. Semoga tali
persaudaraan kitaakan tetap terjalin selamanya walau kita jauh
terpisah. Dan semoga cita-cita kita bersama akan menjadi nyata.
Aamiinya Rabb
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta
shalawat semoga selalu tercurah kepada junjungan Nabi kita, Rasulullah
Muhammad SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat sarjana S-1 pada program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran serta dan bantuan yang
telah diberikan berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Sunarto dan Ibu Sri Suyamti selaku orang tua penulis, Terimakasih
atas curahan cinta dan kasih sayang mu yang selalu melindungiku,
membimbingku dan menolongku dalam setiap perjalananku dan
perjuangan dalam hidupku.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
vii
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika UMS serta dosen pembimbing penulis, terima kasih atas
kesabaran, kebijaksanaan, keramahan, dan masukan-masukan dalam
membimbing peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Dra. Eny Widayati selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Gatak yang telah
memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.
5. Sumarna, S.Pd selaku guru bidang studi matematika SMP Negeri 2
Gatakyang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Gatak yang telah memberikan
kesempatan kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan takkan pernah dapat
dihindari pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala
kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan
skripsi ini.Semoga dengan terwujudnya skripsi yang sederhana ini dapat
memberikan inspirasi dan manfaat bagi pembacanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 27Juni 2014
Peneliti
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
PERSEMBAHAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH ................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 8
D. Perumusan Masalah....................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian........................................................................... 9
F. Manfaat Penelitian......................................................................... 9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................... 11
ix
1. Prestasi Belajar Matematika................................................... 11
2. Aktivitas Belajar..................................................................... 13
3. Pembelajaran kooperatif......................................................... 14
4. Pembelajaran Kooperatif Metode Jigsaw............................... 16
5. Pembelajaran Kooperatif Metode Group Investigation ......... 19
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 21
C. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 23
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan desain penelitian ........................................... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 26
1. Tempat Penelitian................................................................... 26
2. Waktu Penelitian .................................................................... 26
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................... 26
1. Populasi .................................................................................. 26
2. Sampel .................................................................................... 27
3. Teknik Pengambilan Sampel.................................................. 27
4. Uji Keseimbangan .................................................................. 27
D. Variabel Penelitian ........................................................................ 29
1. Variabel Bebas ....................................................................... 29
2. Variabel Terikat ..................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 31
1.
Dokumentasi .......................................................................... 31
2.
Angket .................................................................................... 31
x
3.
Metode Tes ............................................................................. 32
F. Instrument penelitian ..................................................................... 32
1. Angket aktivitas belajar.......................................................... 32
a) Uji Validitas .................................................................... 33
b) Uji Reliabilitas ................................................................ 34
2. Tes prestasi belajar matematika siswa ................................... 36
a) Uji Reliabilitas ................................................................ 36
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 37
1. Uji Prasyarat Analisis............................................................. 38
a) Uji Normalitas ................................................................. 38
b) Uji Homogenitas ............................................................. 39
2. Uji Hipotesis .......................................................................... 40
3. Uji Komparasi Ganda............................................................. 46
a) Komparasi rataan tiap baris............................................. 46
b) Komparasi rataan antar kolom ........................................ 46
c) Komparasi rataan antar sel pada baris yang sama........... 47
d) Komparasi rataan antar sel pada kolom yang sama ........ 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ................................................................................ 49
1. Kondisi Awal ......................................................................... 49
2. Data hasil uji coba instrumen ................................................. 50
a) Uji coba angket aktivitas belajar siswa ............................ 50
b) Uji coba tes try out prestasi belajar matematika siswa .... 50
xi
3. Data skor aktivitas belajar siswa ............................................ 51
4. Data skor hasil belajar matematika siswa .............................. 52
B. Pengujian Prasyarat Analisis Data ................................................. 53
1. Uji Normalitas .......................................................................... 53
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 54
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .......................................... 55
1. Hasil analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama .............. 55
2. Hasil uji Komparasi Ganda ...................................................... 56
a. Uji komparasi ganda antar baris ........................................ 56
b. Uji komparasi ganda antar kolom ..................................... 57
c. Uji komparasi ganda antar sel pada baris yang sama ........ 58
d. Uji komparasi ganda antar sel pada kolom yang sama ..... 59
D. Pembahasan Hasil Analisis Data.................................................... 60
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................... 67
B. Implikasi ........................................................................................ 67
C. Saran .............................................................................................. 69
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 71
LAMPIRAN ..................................................................................................... 73
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tabel Rancangan Penelitian .......................................................... 25
Tabel 3.2 Data Amatan, Rataan, dan Jumlah Kuadrat Deviasi ..................... 42
Tabel 3.3 Rataan dan Jumlah Rataan ............................................................ 43
Tabel 4.1 Hasil MID Prestasi belajar matematika siswa ............................... 49
Tabel 4.2 Hasil Uji Keseimbangan kemampuan awal .................................. 49
Tabel 4.3 Pengelompokan aktivitas belajar siswa ......................................... 52
Tabel 4.4 Diskripsi data skor try out hasil belajar matematika siswa ........... 53
Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas...................................................................... 53
Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas .................................................................. 54
Tabel 4.7 Rangkuman Anava dua jalan dengan sel tak sama ....................... 55
Tabel 4.8 Hasil uji komparasi ganda antar kolom ......................................... 57
Tabel 4.9 Hasil uji komparasi ganda antar sel pada baris yang sama ........... 58
Tabel 4.10 Hasil uji komparasi ganda antar sel pada kolom yang sama ......... 60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Desain Penelitian ...................................................................... 22
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar presensi dan nilai MID prestasi belajar
matematika siswa SMP Negeri 2 Gatak ...................................... 73
Lampiran 2
RPP pembelajaran kooperatif metode jigsaw ........................... 79
Lampiran 3
RPP pembelajaran kooperatif metode group investigation ...... 91
Lampiran 4
Perhitungan uji keseimbangan kemampuan awal..................... 103
Lampiran 5
Kisi-kisi angket aktivitas belajar siswa .................................... 106
Lampiran 6
Angket aktivitas belajar siswa .................................................. 110
Lampiran 7
Lembar jawab angket aktivitas belajar siswa ........................... 115
Lampiran 8
Hasil uji validitas pada uji coba angket aktivitas belajar
siswa dengan menggunakan SPSS ........................................... 116
Lampiran 9
Hasil uji reliabilitas pada uji coba angket aktivitas belajar
siswa dengan menggunakan SPSS ........................................... 125
Lampiran 10 Kisi-kisi try out prestasi belajar matematika siswa .................. 126
Lampiran 11 Lembar soal try out prestasi belajar matematika siswa ............ 128
Lampiran 12 Lembar jawaban try out ............................................................ 134
Lampiran 13 Hasil uji reliabilitas pada uji coba tes try out prestasi
belajar matematika siswa .......................................................... 135
Lampiran 14 Kunci jawaban dan penilaian.................................................... 139
Lampiran 15 Data skor angket aktivitas belajar siswa ................................... 141
Lampiran 16 Data skor try out prestasi belajar matematika siswa ................ 144
xv
Lampiran 17 Pengelompokan hasil try out ditinjau dari aktivitas belajar
siswa ......................................................................................... 147
Lampiran 18 Uji normalitas ........................................................................... 149
Lampiran 19 Uji homogenitas........................................................................ 158
Lampiran 20 Uji anava dua jalan dengan sel tak sama .................................. 161
Lampiran 21 Uji Lanjut Anava/Uji Komparasi Ganda .................................. 169
Lampiran 22 Tabel Nilai r Produt Moment ................................................... 184
Lampiran 23 Tabe Nilai Chi-Square .............................................................. 185
Lampiran 24 Tabel Nilai Distribusi Normal .................................................. 186
Lampiran 25 Tabel Nilai Lilliefors ................................................................ 188
Lampiran 26 Tabel Nilai F ............................................................................. 190
Lampiran 27 Tabel Nilai t .............................................................................. 192
xvi
ABSTRAK
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI
METODE JIGSAW DAN GROUP INVESTIGATION
DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 2 GATAK TAHUN AJARAN 2013/2014
Setia Hadi Wicaksana1, ,Sri Sutarni2
1
Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta, Setya.Hadiw@Gmail.com
2
Staf Pengajar UMS Surakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pembelajaran
matematika melalui metode jigsaw dan group investigation ditinjau dari aktivitas
belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian
ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain faktorial 2 x 3.
Populasi penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Gatak kelas VII semester
genap tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 7 kelas dari VIIA hingga VIIG.
Total sampel penelitian ini adalah 64 siswa, terdiri dari 32 siswa untuk kelas
eksperimen dengan pembelajaran kooperatif metode Group Investigation (GI)
dan 32 siswa pada kelas control dengan pembelajaran kooperatif metode Jigsaw.
Teknik pengumpulan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Data
dikumpulkan dengan metode dokumentasi, angket dan tes. Analisis data yang
digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, kemudian
dilanjutkan dengan uji komparasi ganda metode scheffe. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada perbedaan prestasi belajar
matematika siswa yang diberi pembelajaran dengan metode Jigsaw dan Group
Investigation (2) Ada perbedaan prestasi belajar matematika ditinjau dari
aktivitas belajar siswa (3) Terdapat efek dari metode pembelajaran dan aktivitas
belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa pada materi luas dan keliling
bangun datar segitiga.
Kata Kunci: jigsaw, group investigation, aktivitas belajar matematika siswa
xvii