analisis buku panduan membaca al Quran b

ANALISIS JILID UMMI
KELOMPOK: 7
Nor Asrofatin
Nur Atmim Kholisina

SEKILAS TENTANG BUKU
• Judul Buku :
Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Ummi
• Penerbit :
Ummi Foundation Surabaya
• Setiap jilid mempunyai sampul yg
berbeda warna

 LATAR BELAKANG
• Kebutuhan sekolah-sekolah islam terhadap
pembelajaran Al Quran yg semakin besar
• Kebutuhan sebuah sistem bermutu bagi anak usia
lulus SD / MI agar bisa membaca Al Quran secara
tartil
• Banyaknya sekolah atau TPQ yang yang
membutuhkan solusi bagi kelangsungan

pembelajaran Al Quran bagi siswa-siswinya
• Seperti halnya program pembelajaran yang
lainnya bahwa dalam pembelajaran Al Quran juga
membutuhkan pengembangan, baik dari segi
konten, konteks maupun support system-nya.

Visi
•Menjadi lembaga terdepan dalam melahahirkan generasi
qur'ani
Misi
•Mewujudkan lembaga profesional dalam pengajaran Al
Qur'an yang berbasis sosial dan dakwah.
•Membangun sistem manajemen pengejaran Al Qur'an
yang berbasis pada mutu
•Mewujudkan pusat pengembangan pembelajaran Al
Qur'an

BERNAMA UMMI
• Ummi bermakna ibuku
• Menghormati dan mengingat jasa ibu yang

telah mengajarkan bahasa pada kita
• Pendekatan yang digunakan adalah
pendekatan bahasa ibu

Unsur Bahasa 
Ibu

BAHASA IBU ADA 3 UNSUR :
1.  Direct methode
Langsung tidak banyak
penjelasan (learning by doing)
2. Repeatition
    Diulang-ulang
3. Kasih sayang yang tulus
       Siapa yang bisa
menyangsikan kasih sayang
ibu

a. Buku Ummi Pra TK
b. Buku Ummi Jilid 1-6

c. Buku Ummi Remaja dan Dewasa
d. Buku Ummi Ghoroib Al Qur'an
e. Buku Ummi Tajwid Dasar
f. Alat Peraga Pra TK
g. Alat Peraga Ummi Jilid 2-6
h. Alat Peraga Ummi Ghoroib Al 
Qur'an
i. Alat Peraga Ummi Ummi Tajwid 
Dasar
j. Buku Panduan Do'a dan Hadist

Jilid 1
1)Pengenalan macam huruf hijaiyah dengan
syakal fathah.
2)Penyajian materi disajikan perhuruf dalam
‫ب ب أأ أأ‬
bentuk huruf lepas, contoh: ‫ب أ أ‬
‫أ‬
‫أ أ‬
3)Setiap bab mempelajari 2-3 huruf baru yang ada di 

kepala bab
4)Setiap bab terdiri dari 1-2 halaman
5)Setiap bab mempelajari dua huruf baru dan mereview 
huruf yang sudah dipelajari
6)Di tengah dan akhir buku terdapat pengenalan huruf 
hijaiyah tanpa syakal 
7)Mengenalkan huruf  hijaiyah sesuai dengan  bentuknya

Jilid 2
1)Pengenalan harokat kasroh, dhommah dan tanwin
2)Pengaplikasian huruf yg dipelajari ke dalam kata
(awal,tengah, akhir)
3)Di pertengahan jilid, penulis menyajikan materi dengan
metode shautiyah tarkibiyah (kepala bab)
4)Di pertengahan dan akhir jilid, penulis mereview syakal,
ada pengenalan angka arab, dan juga huruf tak bersyakal
5)Pengenalan bacaan mad (jaiz munfasil, mad
6)Pengenalan macam huruf ta (‫ت‬, ‫)ة‬, dan ha (‫)هه‬
7)Pengenalan harakat tanwin

Jilid 3
1)Review dari jilid yg sudah dipelajari
2)Pengenalan mad thabi’i (‫ي‬,‫و‬,‫)ا‬yang disajikan di
awal,tengah, dan akhir.
3)Pengenalan harakat sukun
4)Pengenalan frasa dan kalimat bahasa arab
5)Pengenalan alif fariqoh
6)Pengenalan mad jaiz munfasil dan mad wajib muttasil
7)Pengenalan huruf idzhar, idghom (bighunnah &
bilaghhunnah), dan iqlab
8)Pengenalan angka sampai 300-an

Jilid 4
1)Pengaplikasian harakat sukun
2)Pengenalan idzahr qomariyah
3)Pengenalaan kata yang diawali huruf hijaiyah
4)Mengajarkan cara membedakan huruf yang bunyinya
hampir sama
5)Pengenalan tasydid
6)Pengenalan cara membaca dan penulisan

7)Pengenalan angka sampai 600
8)Di akhir jilid diperkenalkan fawatihus suwar (macammacam kata pembukaan surat
9)Di akhir buku diperkenalkan huruf yg bersukun dan
mereview kembali dengan metode shoutiyah
tarkibiyah

Jilid 5
1)Pengenalan mad iwald
2)Mengajarkan cara membaca huruf bertanwin bila
waqof, contoh : “an” dibaca “aa..” (panjang 2 harakat)
3)Mengajarkan bunyi ghunnah
4)Mengajarkan cara membaca idghom bighunnah dan
iqlab
5)Mengulang kembali fawatihus suwar dan huruf….
6)Pengenalan huruf tafhim dan cara membacanya

Jilid 6
1)Pengenalan cara membaca idghom bilaghunnah
2)Pengenalan huruf qolqolah yg bertasysdid
3)Pengenalan idzhar

4)Pengenalan nun yang ada di bawah alif
5)Di akhir jilid diperkenalkan macam-macam waqof
dan washol
6)Terdapat surat al fatihah dan surat al-baqoroh (122)

setiap tingkatan jilidnya
mempunyai
tingkat kesulitan yang berbedabeda, artinya semakin tinggi
tingkat jilidnya, maka semakin
tinggi pula tingkat kesulitannya.

a. Buku Ummi Pra TK
b. Buku Ummi Jilid 1-6
c. Buku Ummi Remaja dan Dewasa
d. Buku Ummi Ghoroib Al Qur'an
e. Buku Ummi Tajwid Dasar
f. Alat Peraga Pra TK
g. Alat Peraga Ummi Jilid 2-6
h. Alat Peraga Ummi Ghoroib Al 
Qur'an

i. Alat Peraga Ummi Ummi Tajwid 
Dasar
j. Buku Panduan Do'a dan Hadist

Kelebihan
 Setiap jilid sampulnya berwarna warni
 Pada setiap halaman awal buku terdapat hadits nabi yg isinya
perintah untuk mengajarkan al-qur’an
 Di tengah dan akhir jilid terdapat review materi dan pengenalan
angka,dan huruf hijaiyah tanpa syakal yang mengandung makna
 Banyak kata yang mengandung mufrodat berbahasa arab yg
mempunyai makna
 Terdapat huruf hijaiyah tanpa syakal yg dikelompok sesuai
dengan bentuknya
 Dilengkapi dengan ghoroibul qur’an dan tajwid
 Terdapat kepala bab yg sesuai dengan materi yg akn diajarkan
 Terdapat surat al fatihah dan surat al-baqoroh (1-22)
 Di akhir buku terdapat catatan

Kekurangan

• Bukunya tidak diperjual belikan di toko bebas
• Isi buku tidak berwarna
• Tingkatan dari jilid 3 ke tingkat selanjutnya
terlalu drastis
• Huruf ikhfa’ tidak diperkenalkan
• Angka yang diperkenalkan tidak berurutan

Usulan
Sebaiknya pada jilid 4 dan 5 sedikit
dipermudah
Sebaiknya huruf ikhfa’ juga tertulis di
dalam buku
Akan lebih menarik jika terdapat gambar
dan warna dalam buku
Sebaiknya disertai dengan doa sehari –
hari di akhir jilid.

‫والسلما عليكم‬
‫ورحمة الله وبركاته‬