Bab IX - BAB 9 Seni Grafis

  Seni Grafis

Bab IX Alur Pembelajaran WĞŶŐĞƌƟĂŶ

  ^ĞŶŝ 'ƌĂĮƐ dĞŬŶŝŬ ĚĂůĂŵ ^ĞŶŝ 'ƌĂĮƐ

  ^ĞŶŝ 'ƌĂĮƐ WƌĂŬƟŬ ĞƌŬĂƌLJĂ ^ĞŶŝ 'ƌĂĮƐ

  Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu

  0HQMHODVNDQ SHQJHUWLDQ VHQL JUDÀV

  0HQJLGHQWLÀNDVL EHUEDJDL MHQLV NDU\D VHQL JUDÀV

  0HQJLGHQWLÀNDVLNDQ EHUDJDP EDKDQ GDQ PHGLD EHUNDU\D

  VHQL JUDÀV

  0HQJNODVLÀNDVLNDQ EHUDJDP NDU\D VHQL JUDÀV VHFDUD PDQXDO

  0HPEXDW NDU\D VHQL JUDÀV GHQJDQ PHQJJXQDNDQ VDODK

  VDWX WHNQLN GDODP VHQL JUDÀV XQWXN GLSDPHUNDQ VHFDUD kelompok

  163 Perhatikan gambar berikut ini

  1 ²

  3 ⁴

  5 ⁶ Sumber: Koleksi Pribadi 164 Kelas IX SMP/MTs

  165

  5.

  4.

  3.

  2.

  1.

  Gambar Nama Jawaban

  6 No

  4.

  Setelah melakukan pengamatan gambar di atas, berikan SHQDIVLU DQ GHVNULSVLPX VHQGLUL WHQWDQJ EHQGD EHQGD \DQJ WHU

  3.

  2.

  1.

  Proses/Teknik Pengerjaan

  No Nama benda/ Sebutan Benda

  6HWHODK NDPX PHQJLVL DQJNHW GL DWDV GLVNXVLNDQ VHFDUD NHORPSRN DGDNDK WHPDQ NDPX \DQJ OHELK SDKDP GHQJDQ JDPEDU WHUVHEXW" Isilah kolom berikut ini

  VHEXW GHQJDQ WLGDN PHQFDUL NHWHUDQJDQ GDUL VXPEHU EXNX DWDX media lain

  5.

A. Pengertian Seni Grafis

  6HQL JUDÀV WHUPDVXN NDU\D VHQL UXSD GZLPDWUD \DQJ GLEXDW

  XQWXN PHQFXUDKNDQ LGH JDJDVDQ GDQ HPRVL VHVHRUDQJ GHQJDQ PHQJJXQDNDQ WHNQLN FHWDN VHKLQJJD PHPXQJNLQNDQ SHOLSDW JDQGDDQ NDU\DQ\D ,VWLODK VHQL JUDÀV GLNHQDO MXJD GHQJDQ VHQL PHQFHWDN *UDÀV EHUDVDO GDUL EDKDVD <XQDQL ´grapheinµ \DQJ EHUDUWL menulis atau menggambar (Diksi Seni Rupa, Mikke Susanto hal ,VWLODK JUDÀV GDUL EDKDVD LQJJULV DGDODK graph atau graphic \DQJ EHUDUWL GDSDW PHPEXDW WXOLVDQ OXNLVDQ GHQJDQ FDUD GLWRUHK DWDX GLJRUHV &HWDNDQ \DQJ GLPDNVXG GLVLQL DGDODK EHUXSD QHJDWLI ÀOP \DQJ ELVD PHQFLSWDNDQ EHQWXN JD\D ZDUQD DWDXSXQ UDJDPQ\D \DQJ VDPD _{Gambar 9.1}

^ƵŵďĞƌ͗ ŽŬƵŵĞŶ WƌŝďĂĚŝ

  ƐĞŶŝ ŐƌĂĮƐ ĐĞƚĂŬ ƟŶŐŐŝ ^ƵŵďĞƌ ĚŽŬƵŵĞŶ ƉƌŝďĂĚŝ

  6HQL *UDÀV DGDODK FDEDQJ VHQL UXSD \DQJ SURVHV SHPEXDWDQ NDU\D Q\D PHQJJXQDNDQ WHNQLN FHWDN GDQ ELDVDQ\D GLDWDV NHUWDV NHFXDOL SDGD WHNQLN monotype SURVHVQ\D PDPSX PHQFLSWDNDQ

  VDOLQDQ NDU\D \DQJ VDPD GDODP MXPODK EDQ\DN LQL \DQJ GLVHEXW GHQJDQ SURVHV FHWDN 6HQL JUDÀV GLFLSWDNDQ GLDWDV SHUPXNDDQ \DQJ GLVHEXW GHQJDQ SODW SODW \DQJ GLMDGLDNQ VHEDJDL PHGLD LQL PHOLSXWL SDSDQ ND\X SODW ORJDP OHPEDUDQ NDFD DNULOLN OHPEDUDQ OLQROHXP DWDX EDWX OLWRJUDÀ 6HQL JUDÀV ODLQ \DQJ GLVHEXW GHQJDQ VHQLJUDÀ DWDX FHWDN VDULQJ screen-printing) mengguna kan lembaran kain _{166 Kelas IX SMP/MTs} EHUSRUL \DQJ GLUHQWDQJ SDGD VHEXDK NHUDQJND

  6HKLQJJD NHJLDWDQ PHQFHWDN PHUXSDNDQ VXDWX FDUD PHPSHUEDQ\DN JDPEDU GHQJDQ DODW FHWDN DFXDQ NOLVH DODW FHWDN NOLVH WHNQLNQ\D GHQJDQ PHQJJRUHV DWDX PHQFXNLO SDGD VHNHSLQJ SDSDQ JLSV ORJDP DWDX EDKDQ ODLQQ\D +DVLO FHWDNDQ PHQXQMXNNDQ NUHDWLÀWDV PDXSXQ NHWHUDPSLODQ SHQFLSWDQ\D +DVLO FXNLODQ GLROHVL tinta, kemudian dilekatkan pada selembar kertas dan ditekan. Tinta GDUL DFXDQ PHOHNDW SDGD NHUWDV LQLODK \DQJ GLVHEXW GHQJDQ VHQL JUDÀV

  'HZDVD LQL WLGDN VHPXD NHJLDWDQ PHQFHWDN WHUPDVXN GDODP NDWHJRUL VHQL JUDÀV 6HEDE SDGD ]DPDQ VHNDUDQJ LQL NHJLDWDQ PHQFHWDN KDQ\D PHPSURGXNVL JDPEDU WXOLVDQ VHFDUD PDVVDO \DQJ sering disebut offset. Kegiatan offset seperti ini menggunakan SHUFHWDNDQ PRGHUQ WLP $EGL *XUX .HJLWDQ PHQFHWDN GHQJDQ PHVLQ LQL PHQJDFX SDGD VHQL SDNDL 0DND EHUNHPEDQJODK

  VHEXDK VHQL PHQFHWDN \DQJ PHQJDFX SDGD VHQL SDNDL applied art) \DQJ VHEHOXPQ\D VHQL

  6HQL JUDÀV GL ,QGRQHVLD DZDOQ\D PHUXSDNDQ PHGLD DOWHUQDWLI EDJL VHQLPDQ \DQJ WHODK PHQJHUMDNDQ ELGDQJ ODLQQ\D VHSHUWL PHOXNLV DWDX PHPDWXQJ 6HFDUD NURQRORJLV VHQL JUDÀV PXQFXO

  VHNLWDU WDKXQ DQ WRNRKQ\D 6XURPR GDQ $EGXO 6DODP GL <RJ\DNDUWD 0HPEXDW NDU\D GHQJDQ WHNQLN FXNLO ND\X woodcut) GDQ NHEDQ\DNDQ GDUL NDU\DQ\D PHUXSDNDQ SRVWHU SHUMXDQJDQ

  167

B. Jenis Karya Seni Grafis Berdasarkan Teknik

  3HPEDJLDQ MHQLV VHQL JUDÀV GLODNXNDQ EHUGDVDUNDQ WHNQLN SHPEXDWDQ Q\D %DKDQ GDQ DODW \DQJ GLSDNDL MXJD EHUDJDP VHVXDL WHNQLN \DQJ GLJXQD NDQ -HQLV MHQLV VHQL JUDÀV EHUGDVDUNDQ WHNQLN SHPEXDWDQQ\D GDSDW GLEHGD NDQ VHEDJDL EHULNXW

  1. Cetak tinggi &HWDN WLQJJL PHQJJXQDNDQ NOLVH DFXDQ DODW FHWDN \DQJ DNDQ PHQJ KDVLONDQ JDPEDU GDUL EDJLDQ \DQJ PHQRQMRO $SDELOD DODW FH WDN GLROHV GHQJDQ WLQWD EDJLDQ \DQJ PHQRQMRO LWX DNDQ PHQHULPD WLQWD -LND NOLVH DODW FHWDN LWX GLWHPSHONDQ SDGD kertas kemudi an diangkat, maka tampaklah gambar pada kertas. _{Gambar 9.2} ^ƵŵďĞƌ͗ ŽŬ͘ <ĞŵĚŝŬďƵĚ

  ĐĞƚĂŬ ƟŶŐŐŝ

  6WHPSHO PHUXSDNDQ VDODK VDWX DODW XQWXN PHQFHWDN JDPEDU DWDX WXOLVDQ GHQJDQ WHNQLN FHWDN WLQJJL &HWDN 7LQJJL GLVLQL GHQJDQ PHPDQIDDWNDQ EHQWXN SHUPXNDDQ \DQJ SDOLQJ WLQJJL GDUL VXDWX SODW NOLVH 3DGD FDS VWHPSHO WHUVHEXW GDSDW NLWD OLKDW DGDQ\D JDPEDU DWDX WXOLVDQ \DQJ WLPEXO \DQJ QDQWLQ\D DNDQ PHQJKDVLONDQ VXDWX JDPEDU DWDX WXOLVDQ SDGD EHQGD \DQJ diberi warna.

  168 Kelas IX SMP/MTs

Gambar 9.3 Gambar 9.4 ^ƵŵďĞƌ͗ ^ƵŵďĞƌ͗

  ĂůĂƚ ƵŶƚƵŬ ŵĞŶĐƵŶŐŬŝů scrooll ĂůĂƚ ƵŶƚƵŬ ŵĞƌĂƚĂŬĂŶ ǁĂƌŶĂ

  2. Cetak dalam (intaglio print) &HWDN GDODP DGDODK VHQL FHWDN \DQJ PHQJJXQDNDQ NOLVH GDODP DUWLQ\D EDJLDQ GDODP PHQ\HUDS WLQWD GDQ DNDQ PHPEHNDV SDGD NHUWDV -HQLV MHQLV FHWDN GDODP DQWDUD ODLQ

  etsa, mezzo tint, drypoint

  GDQ ODLQ VHEDJDLQ\D &HWDN GDODP GLEXDW GHQJDQ EDKDQ FHWDNDQ GDUL DOXPLQLXP DWDX NXQLQJDQ \DQJ SHUPXNDDQQ\D GLWRUHK KLQJJD PHQJKDVLONDQ JRUHVDQ \DQJ GDODP 7LQWD ODOX GLWXDQJNDQ GLUDWDNDQ DWDX GLURONDQ SDGD EDJLDQ \DQJ GDODP WHUVHEXW .HUWDV \DQJ VXGDK GLEDVDKL GHQJDQ DLU ODOX GLOHWDNNDQ GL DWDVQ\D 7LQWD DNDQ PHOHNDW SDGD NHUWDV GDQ WHUEHQWXNODK JDPEDU DWDX WXOLVDQ VHVXDL \DQJ GLKDUDSNDQ $ODW \DQJ GLSDNDL XQWXN PHQRUHK GDSDW EHUXSD SDKDW JUDÀV SDNX MDUXP EXULQ DWDX ORJDP UXQFLQJ

  3. Cetak datar ( Planography Print ) &HWDN GDWDU DGDODK WHNQLN FHWDN \DQJ PHQJJXQDNDQ NOLVH datar dengan prinsip saling menolak dan menerima antara tinta GDQ DLU &HWDN GDWDU DGDODK PHPSHUEDQ\DN KDVLO FHWDNDQ GHQJDQ PHGLD SHUPXNDDQ \DQJ GDWDU 7HNQLN LQL GLWHPXNDQ SDGD DEDG NH GL (URSD .OLVH FHWDN LQL PHQJJXQDNDQ EDWX FDGDV limestone) .

  Selain batu, sekarang dapat juga menggunakan lempengan logam (seng) untuk memperingan proses kerja.

  169

  3ODQRJUDÀ &HWDN 'DWDU GLPDQD PDWUL[ SHUPXNDDQQ\D

  WHWDS KDQ\D PHQGDSDW SHUODNXDQ NKXVXV SDGD EDJLDQ WHUWHQWX

  XQWXN PHQFLSWDNDQ LPDJH JDPEDU WHNQLN LQL PHOLSXWL OLWRJUDÀ

  monotype

  GDQ WHNQLN GLJLWDO &HWDN GDWDU VDODK VDWXQ\D WHUGDSDW SDGD WHNQLN IRWRJUDÀ \DLWX SURVHV PHQFHWDN IRWR KDVLO MHSUHWDQ NDPHUD 7HNQLN FHWDN ELVD PHQJJXQDNDQ EDKDQ ÀOP NHUWDV

  IRWR GDQ EDKDQ FXFL ÀOP .HPXGLDQ GHQJDQ WHNQLN FHWDN GLJLWDO menggunakan kamera digital, komputer,dan printer.

  4. Cetak saring &HWDN VDULQJ DGDODK VDODK VDWX WHNQLN SURVHV FHWDN \DQJ PHQJJXQDNDQ OD\DU screen GHQJDQ NHUDSDWDQ VHUDW WHU WHQ WX &HWDN VDULQJ GLNHQDO GHQJDQ VDEORQ DWDX VHQLJUDÀ

  6DEORQ WHUVHEXW EDQ\DN GLJXQDNDQ XQWXN PHQFHWDN WXOLVDQ PDX SXQ JDPEDU SDGD SHUPXNDDQ GDWDU DWDX UDWD PLVDOQ\D

  XQWXN PHQFHWDN WXOLVDQ DWDX JDP EDU SDGD NHUWDV NDRV NDLQ VSDQ GXN XQGDQJDQ SODVWLN GDQ PH GLD ODLQQ\D .DLQ VFUHHQ LQL GL UHQ WDQJNDQ GHQJDQ NXDW DJDU PHQJ KDVLONDQ OD\DU GDQ KDVLO FHWDNDQ \DQJ GDWDU _{Gambar 9.5} ^ƵŵďĞƌ͗

  ,ĂƐŝů ĐĞƚĂŬĂŶ ĚĞŶŐĂŶ ƚĞŬŶŝŬ ĐĞƚĂŬ ƐĂƌŝŶŐ 170 Kelas IX SMP/MTs

C. Berkarya Seni Grafis

  1. Proses pembuatan cetak tinggi

  3URVHV SHPEXDWDQ FHWDN WLQJJL VHEDJDL EHULNXW %XDW VNHWVD JDPEDU SDGD SODW FHWDN

  3RWRQJODK NDUHW NOLVH VHVXDL GHQJDQ XNXUDQ \DQJ GLNHKHQGDNL %XDW GHVDLQ NDUHW WHUVHEXW GHQJDQ PHQJJXQDNDQ SHQVLO

  4. Dengan menggunakan cutter SDKDW FXNLO EDJLDQ VHOD VHOD

  WXOLV DQ JDPEDU VHKLQJJD EDJLDQ \DQJ EXNDQ \DQJ GLNHKHQGD NL OHELK UHQGDK GDQ WXOLVDQ JDPEDU \DQJ GLNHKHQGDNL SHU PXNDDQQ\D OHELK WLQJJL

  %HULODK WLQWD SDGD SODW NOLVH WHUVHEXW GHQJDQ PHQJJXQDNDQ

  scrool, kemudian tempelkan pada kertas, ratakan dengan

  sendok atau permukaan, dipress dengan alat khusus atau GLWHNDQ EHEUDSD VDDW OHSDVNDQ NHWDV GDUL SODW FHWDN

• DGLODK VHEXDK VHEXDK NDU\D VHQL FHWDN WLQJJL

  2. Cetak saring

  D $ODW GDQ EDKDQ GDODP SURVHV FHWDN VDULQJ DQWDUD ODLQ .HUDQJND VFUHHQ ELQJNDL \DQJ WHUEXDW GDUL ND\X DWDX

  DOXPXQL XP 6FUHHQ NDLQ NDVD DWDX Monyl merupakan NDLQ EHU VHUDW \DQJ EHUIXQJVL VHEDJDL VDUDQD XQWXN PHP EHQWXN JDPEDU DWDX WXOLVDQ SDGD EHQGD EHQGD \DQJ akan disablon.

  0HMD FHWDN VHEDJDL DODV WHPSDW XQWXN PHODNXNDQ SH Q\DEORQDQ

  3HODSLV GLJXQDNDQ XQWXN PHQ\HUDS WLQWD \DQJ EHU OHELKDQ

  5DNHO GLJXQDNDQ XQWXN PHUDWDNDQ WLQWD GL VFUHHQ

  5. Rak jemuran, untuk mengeringkan benda/kain hasil sablo nan.

  2EDW VDEORQ HPXOVL sensitizer)

  7. Tinta (pewarna )

  171

  172 Kelas IX SMP/MTs ^ƵŵďĞƌ͗ _{Gambar 9.7} ZĂŬĞů ƵŶƚƵŬ ŵĞƌĂƚĂŬĂŶ ǁĂƌŶĂ

  ^ƵŵďĞƌ͗ _{Gambar 9.8} ŵƵůƐŝ ;ŽďĂƚ ĨĚƌƵŬͿ

^ƵŵďĞƌ͗

_{Gambar 9.10}

njĂƚ ƉĞǁĂƌŶĂ

  ^ƵŵďĞƌ͗ _{Gambar 9.6} ƐĐƌĞĞŶ ;ŵŽŶŝůͿ

  b. Proses Pembuatan Klise (Negative Film) $GD GXD KDO \DQJ KDUXV GLSHUKDWLNDQ GDODP SHPEXDWDQ

  NOLVH \DLWX PHPSHUKDWLNDQ EDKDQ \DQJ GLJXQDNDQ GDQ WHNQLN \DQJ GLJXQDNDQ %DKDQ \DQJ GLJXQDNDQ KDUXV WUDQVSDUDQ KDO WHU VHEXW GLPDNVXGNDQ DJDU SDGD VDDW SHQ\LQDUDQ SHQJHNV SRVDQ EDJLDQ \DQJ VHKDUXVQ\D WLGDN WHPEXV ROHK WLQWD DNDQ WHUNHQD VLQDU VHFDUD XWXK %DKDQ \DQJ ELDVDQ\D GLJXQDNDQ DGDODK NHUWDV NDONLU ÀOP GDQ PLND ÀOP

  'DODP PHQJJDPEDU XQWXN PHPEXDW NOLVH ÀOP QHJDWLI DGD EHEHUDSD WHNQLN \DQJ GDSDW GLJXQDNDQ \DLWX 1. Langsung pada screen.

  3DGD WHNQLN LQL VHWHODK VFUHHQ NDLQ NDVD GLEHUL WXOLVDQ DWDX JDPEDU FRUDN 8QWXN DUHD \DQJ GLLQJLQNDQ WLGDN WHPEXV ROHK WLQWD GLEHUL HPXOVL \DQJ GLFDPSXU GHQJDQ

  sensitizer

  NHPXGLDQ GLMHPXU SHQ\LQDUDQ VHWHODK NHULQJ

  VLDS XQWXN GLSHUJXQDNDQ PHQFHWDN 2. Manual. Teknik manual dilakukan dengan menggambar di ker WDV SXWLK 8QWXN PHQGDSDWNDQ WXOLVDQ JDPEDU \DQJ jelas dapat digunakan tinta jenis rapido atau drawing

  pen. Kemudian, kertas tersebut kemudian dibasahi dengan

  PHQJJXQDNDQ PLQ\DN JRUHQJ PLQ\DN WDQDK VHKLQJ ga menjadi trasnparan. Setelah kertas tersebut kering dapat dilakukan pengeksposan gambar.

  3. Setting Komputer.

• DPSLU VDPD GHQJDQ PDQXDO WHNQLN LQL GLODNXNDQ GHQ JDQ FDUD PHPEXDW JDPEDU WXOLVDQ SDGD NRPSXWHU NH PXGLDQ GLFHWDN GHQJDQ PHQJJXQDNDQ printer jenis lasser DJDU WXOLVDQ JDPEDU KDVLO FHWDNDQ OHELK MHODV 'DQ GLOX PXUL PLQ\DN JRUHQJ PLQ\DN WDQDK GLWXQJJX NHULQJ GDQ

  VLDS XQWXN SHQJHNSRVDQ JDPEDU QHJDWLI ÀOP F 3URVHV $IGUXN SHQJHNSRVDQ

  $IGUXN SHQJHNVSRVDQ SHQ\LQDUDQ DGDODK SURVHV PHPLQ GDK NDQ JDPEDU EHUXSD VHOHPEDUDQ NHUWDV \DQJ DNDQ PHQMD di model/desain ke screen

  GHQJDQ EDQWXDQ EDKDQ \DQJ GLVHEXW HPXOVL VDEORQ %HULNXW LQL WDKDSDQ DIGUXN DQWDUD ODLQ

  1) Pelapisan (coating)

  0HOLSXWL SURVHV SHQFDPSXUDQ HPXOVL GHQJDQ sensitilizer REDW DIGUXN VLDS SDNDL GDQ GLROHVNDQ PHQJROHVNDQQ\D NH VFUHHQ GHQJDQ PHQJJXQDNDQ DODW \DQJ GLVHEXW GHQ gan coater (pelapis) bisa juga dipakai pengaris, tahap SHQJROHVDQ LQL GL ODNXNDQ GL GDODP UXDQJ \DQJ JHODS

  2) Pengeringan awal

  3URVHV SHQJHULQJDQ LQL ELVD GLODNXNDQ GHQJDQ PHQJJX nakan bantuan hair dryer, dengan didiamkan saja sam SDL NHULQJ VHQGLUL DWDX PHQJJXQDNDQ NLSDV DQJLQ \DQJ PHQMDGL FDWDWDQ GDODP SURVHV SHQJHULQJDQ LQL XVDKDNDQ DJDU WLGDN WHUNHQD VLQDU PDWDKDUL DWDX ODPSX \DQJ PH QJ DQGXQJ VLQDU XOWUD YLROHW VHSHUWL QHRQ LQL XQWXN PHQ FHJDK DJDU FDKD\D WLGDN PHQJHQDL HPXOVL VHKLQJJD WL GDN ELVD GLJXQDNDQ XQWXN SURVHV VHODQMXWQ\D

  3HQ\LQDUDQ VFUHHQ NH SDQDV PDWDKDUL

  6FUHHQ \DQJ VXGDK NHULQJ GDUL ODUXWDQ HPXOVL ODOX ED gian bawah di alas dengan busa hitam, dan dibagian DWDV GLOHWDNNDQ NOLVH QHJDWLI NHUWDV \DQJ VLDS GLHNSRVH NHPXGLDQ GLWXWXS GHQJDQ NDFD XQWXN PHQJHNSRV NOLVH

  VXSD\D PHQHPSHO UDSDW NH NH VFUHHQ /DNVDQDNDQ SH Q\LQDUDQ VHNLWDU GHWLN XQWXN FDKD\D WHULN GDQ GHWLN XQWXN FDKD\D PDWDKDUL \DQJ UHGXS

  173

• DUGERDUG WULSOHN 4) Pembuatan klise

  174 Kelas IX SMP/MTs ^ƵŵďĞƌ͗ _{Gambar 9.11}

  WƌŽƐĞƐ ƉĞŶŐĞŬƉŽƐĂŶ ǁĂƌŶĂ ŬĞ ŵĞĚŝĂ ĐĞƚĂŬŶLJĂ

  3HPEXDWDQ JDPEDU GHQJDQ WHNQLN FHWDN WLQJJL GDSDW PHQJKDVLONDQ NDU\D \DQJ PHQDULN \DQJ EHUEHGD GHQJDQ JDPEDU DWDX OXNLVDQ ODLQ \DQJ SHUQDK NDPX EXDW 3URVHV SHPEXDWDQQ\D FXNXS PXGDK 8QWXN PHPEXDW SODW NOLVH DGD EHEHUDSD EDKDQ GDQ SHUDODWDQ \DQJ GLVHGLDNDQ

  $GDSXQ EDKDQ GDQ DODW WHUVHEXW DGDODK D %DKDQ \DQJ WHUGLUL GDUL

  /HP ND\X NDUHW NHUWDV

  2. Papan

  3. Karet

  6HPSURW GHQJDQ DLU XQWXN PHQJKLODQJNDQ EDJLDQ \DQJ EXNDQ GHVDLQ VHKLQJJD WHUVLVD EDJLDQ VFUHHQ \DQJ NLWD GHVDLQ JXQDNDQ VHPSURWDQ \DQJ VHVXDL

  5) Pengeringan Proses ini bisa dengan hair dryer aau dengan panas ma tahari

  G 3URVHV PHQFHWDN

  6FUHHQ NHULQJ \DQJ VXGDK PHODOXL SURVHV SHQJHNSRVDQ JDP EDU VLDS XQWXN GLFHWDN /HWDNDQ NHUWDV DWDX PHGLD \DQJ DNDQ GL FHWDN 7XDQJ ZDUQD \DQJ GLLQJLQNDQ GDQ UDWDNDQ GHQJDQ UDNHO 3URVHV FHWDN VDULQJ VHOHVDL

3. Berkarya cetak tinggi

  E 3HUDODWDQ \DQJ GLSHUOXNDQ

  1. Pensil

  2. Lem

• XQWLQJ

  4. Pahat

  3LVDX FXWWHU

  3DKDW NHFLO

  3DKDW DWDX SHQFXQJNLO ND\X GLJXQDNDQ XQWXN PHP EHQWXN JDPEDU SDGD SODW VHEDJDL NOLVH FHWDN

   Keterangan Gambar: _{1 2}

  1. Membuat sketsa

  2. Memindahkan ke plat PH UDWD NDQ GDQ GL toreh, ba gi an tinggi _{3 4} XQWXN RE\HN EDJL DQ

  \DQJ UHQGDK \DQJ bukan objek

  3. Proses memberi tinta

  4. Meratakan dengan _{5 6} alat (sendok) %XND SHODQ SHODQ VDP bil dilihat apakah war na sudah rata

• DVLO MDGL VHEXDK NDU

  ^ƵŵďĞƌ ͗

  \D VHQL FHWDN WLQJJL _{Gambar 9.12}

  WƌŽƐĞƐ ďĞƌŬĂƌLJĂ ƐĞŶŝ ĐĞƚĂŬ ƟŶŐŐŝ 175

Gambar 9.13 ^ƵŵďĞƌ ͗ ŚƩƉ͗ͬͬƐĞŶϭƌƵƉĂ͘ďůŽŐƐƉŽƚ͘ĐŽŵ

  WůĂƚ ŐƌĂĮƐ ĚĂŶ ŚĂƐŝů ĐĞƚĂŬŶLJĂ

D. Uji Kompetensi

  z Pengetahuan

• HODVNDQ VHFDUD VLQJNDW WHQWDQJ VHQL JUDÀV

  6HEXWNDQ FRQWRK KDVLO FHWDN WLQJJL \DQJ GLJXQDNDQ VH KDUL KDUL

  6HEXWNDQ EDKDQ FHWDN JUDÀV

  4. Perhatikan gambar berikut dan kemudian tulis nama dan MHODVNDQ IXQJVLQ\D PDVLQJ PDVLQJ _{176 Kelas IX SMP/MTs} a b z Keterampilan %XDWODK VHEXDK VHQL JUDÀV FHWDN WLQJJL VHFDUD NHORPSRN GHQJDQ NHWHQWXDQ

  %DKDQ \DQJ GLSDNDL DGDODK EXDK EXDKDQ DWDX ELML ELMLDQ

  0HGLD \DQJ GLSDNDL NHUWDV GDQ KDVLO DNKLU GL MDGLNDQ

  VHEXDK NDU\D VHQL PXUQL %XDW 7HPD DWDX MXGXO JDPEDU %HQWXNODK EXDK DWDX ELML ELMLDQ WDGL VHGHPLNLDQ UXSD 5. Cetaklah dengan berbagai warna.

  $SUHVLDVLNDQ WXJDV NDOLDQ GLGHSDQ NHODV

  177

E. Rangkuman

  178 Kelas IX SMP/MTs

  6HQL *UDÀV PHUXSDNDQ EDJLDQ GDUL VHQL UXSD GLPHQVL *UDÀV diambil dari bahasa Inggris ‘Graph · \DQJ EHUDUWL PHPEXDW WXOLVDQ

  JDPEDU GHQJDQ FDUD GLWRUHK DWDX GLJRUHV 6HQL *UDÀV SHPEXDWDQQ\D PHODOXL WHKQLN FHWDN

  5DJDP VHQL JUDÀV DGD PDFDP &HWDN WLQJJL &HWDN VDULQJ Cetak dalam, Cetak datar

  9 &HWDN WLQJJL SURVHVQ\D GDUL FHWDNDQ \DQJ GLFXNLO VHKLQJJD PHP bentuk relief

  9 &HWDN VDULQJ SURVHVQ\D EDKDQ VFUHHQ DWDX NDLQ \DQJ GLODSLVL

  EDKDQ SHND FDKD\D

  9 &HWDN GDODP SURVHVQ\D GDUL FHWDNDQ DOXPLQLXP \DQJ GLWRUHK dengan alat tajam

  9 &HWDN GDWDU SURVHVQ\D PHODOXL SHPRWUHWDQ GHQJDQ NDPHUD SHQ

  FXFLDQ GDQ 3HQFHWDNDQ %DKDQ GDQ SHUDODWDQ FHWDN WLQJJL SDSDQ NHUWDV WULSOHN NDUHW dan hardboard

  $ODW SDKDW SHQFXQJNLO ND\X SHQVLO JXQWLQJ SLVDX cutter, dan gergaji.

F. Refleksi

  6HWHODK NDPX PHODNVDQNDQ NHJLDWDQ GDODP EDE VHQL JUDÀV LVLODK kolom berikut ini

  1. Penilaian Diri

  1DPD «««««««««««««««« .HODV ««««««««««««««««

  6HPHVWHU «««««««««««««««« :DNWX SHQLODLDQ ««««««««««««««««

  No Pernyataan Jawaban Ƒ ya Saya berusaha belajar seni budaya materi seni grafis

  1 dengan sungguh-sungguh Ƒ tidak Ƒ ya

  2 Saya mengerti dan paham materi seni grafis Ƒ tidak Ƒ ya

  3 Saya mengerjakan tugas guru tepat waktu Ƒ tidak Ƒ ya Saya mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak

  4 dipahami pada pelajaran seni grafis Ƒ tidak Ƒ ya

  Saya berperan aktif dalam kelompok pada materi seni

  5 grafis di kelas Ƒ tidak

  179

  180 Kelas IX SMP/MTs

  3 Mengerjakan tugas guru tepat waktu

  6 Bisa bekerja sama dan saling tanggung jawab dalam sebuah kelompok kerja seni grafis di kelas /kelompok

  Ƒ ya Ƒ tidak

  5 Berperan aktif dalam kelompok pada materi seni grafis di kelas /kelompok

  Ƒ ya Ƒ tidak

  4 Mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak dipahami pada pelajaran seni grafis

  Ƒ ya Ƒ tidak

  Ƒ ya Ƒ tidak

  2. Penilaian antar teman

  2 Mengerti dan paham materi seni grafis

  Ƒ ya Ƒ tidak

  1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh seni budaya materi seni grafis

  

No Pernyataan Jawaban

  6HPHVWHU ««««««««««««««« :DNWX SHQLODLDQ ««««««««««««««

  1DPD SHQLODL «««««««««««« .HODV ««««««««««««

  1DPD WHPDQ \DQJ GLQLODL ««««««««««««

  Ƒ ya Ƒ tidak