FORMAT TRAINING NEEDS ASESSMENT.docx
FORMAT TRAINING NEEDS ASESSMENT
UNTUK GURU (INDIVIDUAL)
Nama Guru
Nomer Sampel
Lokasi
Tanggal Pengisian
N
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Mata Tataran
:
:
: KKG Yos Sudarso
: 23 Juli 2011
0
1
0
Tingkat Penguasaan Materi (%)
2
3
4
5
6
7
8
9
0
0
0
0
0
0
0
0
10
0
Menguasai Karakteristik peserta
didik
Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan potensi peserta
didik
Komunikasi dengan peserta
didik
Penilaian dan evaluasi
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab
yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru
Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
orang tua, peserta didik dan
masyarakat
Penguasaan materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu
Meningkatkan keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif
Tengangwetan, 23 Juli 2011
Guru Ybs.
(…..........................................
..........)
FORMAT TRAINING NEEDS ASESSMENT
REKAPITULASI PENGUASAAN MATERI
UNTUK GURU, KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS SEKOLAH
Nama Diklat
Jumlah Sampel
Lokasi
Tanggal Penyebaran
: Kompetensi Guru
: 54
: KKG Gugus Yos Sudarso
: 23 Juli 2011
Tingkat Penguasaan Materi (%)
N
o
Mata Tataran
0
1
2
3
4
Menguasai Karakteristik peserta
didik
Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
Pengembangan kurikulum
6
Kegiatan pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan potensi peserta
didik
Komunikasi dengan peserta didik
7
Penilaian dan evaluasi
8
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, rasa bangga menjadi guru
Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu
Meningkatkan keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif
Total
Rata-Rata
5
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
0
2
0
3
0
6
8
8
4
7
6
4
0
1
3
1
9
5
0
1
2
1
6
1
8
1
8
1
2
1
8
1
8
1
9
1
5
1
6
2
0
9
5
1
0
1
6
1
4
Total
(%)
Rata
2
(%)
2810
52
2470
46
2520
47
2630
49
2680
50
2770
51
2870
53
3300
61
3400
63
6
0
1
3
1
0
7
0
8
0
9
0
8
1
1
4
6
9
2
2
1
7
2
1
9
9
1
9
1
1
8
7
1
2
3
6
1
3420
63
3
6
1
0
1
3
4380
81
3430
64
1
3
9
1
10
0
1
4
1
6
2
1
9
1
7
3
1
6
1
3
1
5
1
1
1
8
1
2
1
2
1
2980
55
1
9
1
5
1
4
5
1
2780
52
787
56
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso,
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
FORMAT REKAPITULASI TRAINING NEEDS ASESSMENT
Nama Kelompok Kerja: KKG Gugus Yos Sudarso
Jumlah Sampel
: 54 orang
Lokasi
: Siwalan, Kab. Pekalongan
Tanggal Direkap
: 23 Juli 2011
No
Mata Tataran
1
Menguasai Karakteristik peserta
didik
Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan potensi peserta
didik
Komunikasi dengan peserta didik
Penilaian dan evaluasi
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, rasa bangga menjadi guru
Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu
Meningkatkan keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Tingkat
Penguasaa
n RataRata (%)
Kategori
Kebutuha
n Diklat
Kebutuha
n
Diklat
(v)
52
SK
V
Jumla
h
Pesert
a
54
46
SK
V
54
47
49
SK
SK
V
V
54
54
50
SK
V
54
51
53
61
SK
SK
SK
V
V
V
54
54
54
63
SK
V
54
63
SK
V
54
81
NK
64
SK
V
54
55
SK
V
54
52
SK
V
54
54
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
FORMAT REKAPITULASI KABUTUHAN DIKLAT HASIL TRAINING NEEDS ASESSMENT
DAN PERKIRAAN REKAPITULASI DISTRIBUSI BOBOT WAKTU
Nama Diklat
Jumlah Sampel
Lokasi
Tanggal Direkap
N
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
:
:
:
:
Penilaian dan evaluasi
54
KKG Gugus Yos Sudarso
23 Juli 2011
Mata Tataran
Menguasai Karakteristik peserta didik
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Pengembangan potensi peserta didik
Komunikasi dengan peserta didik
Penilaian dan evaluasi
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
sosial dan kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang dewasa dan
teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik dan
masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu
Meningkatkan keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Total
Tingkat
Kategor
Penguasaan
i Waktu
Bobot
Rata-Rata (%)
52
46
SK
SK
Waktu
3
3
47
49
50
51
53
61
SK
SK
SK
SK
SK
SK
3
3
3
3
3
3
63
SK
3
63
SK
3
64
SK
3
55
SK
3
52
SK
3
39
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
PERKIRAAN ALOKASI WAKTU PER MATA DIKLAT (STRUKTUR PROGRAM)
Nama Diklat
Jumlah Sampel
Lokasi
Tanggal Direkap
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
Mata Tataran
:
:
:
:
Penilaian dan evaluasi
54
KKG Gugus Yos Sudarso
23 Juli 2011
Tingkat
Penguasaan
Rata-Rata
(%)
Kategori
Waktu
Bobot
Waktu
Alokasi Waktu dalam
Struktur Program
Perkiraan
pertemuan
dalam
Kel.Kerja
Menguasai Karakteristik peserta didik
52
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
Menguasai teori belajar dan prinsip46
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1 atau 2
prinsip pembelajaran yang mendidik
Pengembangan kurikulum
47
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1 atau 2
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
49
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1 atau 2
Pengembangan potensi peserta didik
50
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
Komunikasi dengan peserta didik
51
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
Penilaian dan evaluasi
53
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
Bertindak sesuai dengan norma agama,
61
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
hukum, sosial dan kebudayaan
nasional
Menunjukkan pribadi yang dewasa
63
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang
63
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
tinggi, rasa bangga menjadi guru
Komunikasi dengan sesama guru,
64
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep
55
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu
Meningkatkan keprofesionalan
52
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
melalui tindakan yang refektif
Total
39
84 jp
16
*Keterangan:
Sisa 3 kali pertemuan disarankan untuk menambah jumlah jam Mata Diklat yang mempunyai nilai 3
terkecil sehingga alokasi waktunya bertambah 1 kali pwertemuan menjadi 2 kali pertemuan. Dengan
demikian seluruh pertemuan adalah berjumlah 16 kali sesuai dengan disain yang terdapat dalam
Panduan DBL.
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
PERKIRAAN ALOKASI WAKTU PER MATA DIKLAT (STRUKTUR PROGRAM)
Nama Diklat
Jumlah Sampel
Lokasi
Tanggal Direkap
:
:
:
:
N
o
Mata Tataran
1
2
Menguasai Karakteristik peserta didik
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan potensi peserta didik
Komunikasi dengan peserta didik
Penilaian dan evaluasi
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang dewasa
dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, rasa bangga menjadi guru
Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep
dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu
Meningkatkan keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif
Total
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
Penilaian dan evaluasi
54
KKG Gugus Yos Sudarso
23 Juli 2011
Tingkat
Penguasaan
Rata-Rata
(%)
Kategor
i
Waktu
Bobot
Wakt
u
52
46
SK
SK
3
3
Alokasi
Waktu
dalam
Struktur
Program
6
7
47
49
SK
SK
3
3
7
7
50
51
53
61
SK
SK
SK
SK
3
3
3
3
7
7
6
6
63
SK
3
6
63
SK
3
6
64
SK
3
6
55
SK
3
6
52
SK
3
7
39
84
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
STRUKTUR PROGRAM DIKLAT GURU SD
POLA 84 JAM PELAJARAN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
MATA DIKLAT
Karakteristik Peserta Didik
Teori belajar dan penerapannya dalam
pembelajaran
Pengembangan KTSP
Micro teaching: Pembelajaran yang mendidik
Pengembangan Potensi peserta didik
Pengelolaan kelas: teknik bertanya
Penilaian Hasil Belajar Siswa
Pengembangan Potensi Kepribadian
Etos dan Budaya Kerja
Pengembangan Kompetensi Sosial
Penguatan Materi Subyek
Pengembangan Kompetensi Profesi
ALOKASI
WAKTU
6 jp
7 jp
7 jp
7 jp
7 jp
7 jp
6 jp
12 jp
6 jp
6 jp
6 jp
7 jp
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
UNTUK GURU (INDIVIDUAL)
Nama Guru
Nomer Sampel
Lokasi
Tanggal Pengisian
N
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Mata Tataran
:
:
: KKG Yos Sudarso
: 23 Juli 2011
0
1
0
Tingkat Penguasaan Materi (%)
2
3
4
5
6
7
8
9
0
0
0
0
0
0
0
0
10
0
Menguasai Karakteristik peserta
didik
Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan potensi peserta
didik
Komunikasi dengan peserta
didik
Penilaian dan evaluasi
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab
yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru
Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
orang tua, peserta didik dan
masyarakat
Penguasaan materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu
Meningkatkan keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif
Tengangwetan, 23 Juli 2011
Guru Ybs.
(…..........................................
..........)
FORMAT TRAINING NEEDS ASESSMENT
REKAPITULASI PENGUASAAN MATERI
UNTUK GURU, KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS SEKOLAH
Nama Diklat
Jumlah Sampel
Lokasi
Tanggal Penyebaran
: Kompetensi Guru
: 54
: KKG Gugus Yos Sudarso
: 23 Juli 2011
Tingkat Penguasaan Materi (%)
N
o
Mata Tataran
0
1
2
3
4
Menguasai Karakteristik peserta
didik
Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
Pengembangan kurikulum
6
Kegiatan pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan potensi peserta
didik
Komunikasi dengan peserta didik
7
Penilaian dan evaluasi
8
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, rasa bangga menjadi guru
Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu
Meningkatkan keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif
Total
Rata-Rata
5
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
0
2
0
3
0
6
8
8
4
7
6
4
0
1
3
1
9
5
0
1
2
1
6
1
8
1
8
1
2
1
8
1
8
1
9
1
5
1
6
2
0
9
5
1
0
1
6
1
4
Total
(%)
Rata
2
(%)
2810
52
2470
46
2520
47
2630
49
2680
50
2770
51
2870
53
3300
61
3400
63
6
0
1
3
1
0
7
0
8
0
9
0
8
1
1
4
6
9
2
2
1
7
2
1
9
9
1
9
1
1
8
7
1
2
3
6
1
3420
63
3
6
1
0
1
3
4380
81
3430
64
1
3
9
1
10
0
1
4
1
6
2
1
9
1
7
3
1
6
1
3
1
5
1
1
1
8
1
2
1
2
1
2980
55
1
9
1
5
1
4
5
1
2780
52
787
56
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso,
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
FORMAT REKAPITULASI TRAINING NEEDS ASESSMENT
Nama Kelompok Kerja: KKG Gugus Yos Sudarso
Jumlah Sampel
: 54 orang
Lokasi
: Siwalan, Kab. Pekalongan
Tanggal Direkap
: 23 Juli 2011
No
Mata Tataran
1
Menguasai Karakteristik peserta
didik
Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan potensi peserta
didik
Komunikasi dengan peserta didik
Penilaian dan evaluasi
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, rasa bangga menjadi guru
Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu
Meningkatkan keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Tingkat
Penguasaa
n RataRata (%)
Kategori
Kebutuha
n Diklat
Kebutuha
n
Diklat
(v)
52
SK
V
Jumla
h
Pesert
a
54
46
SK
V
54
47
49
SK
SK
V
V
54
54
50
SK
V
54
51
53
61
SK
SK
SK
V
V
V
54
54
54
63
SK
V
54
63
SK
V
54
81
NK
64
SK
V
54
55
SK
V
54
52
SK
V
54
54
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
FORMAT REKAPITULASI KABUTUHAN DIKLAT HASIL TRAINING NEEDS ASESSMENT
DAN PERKIRAAN REKAPITULASI DISTRIBUSI BOBOT WAKTU
Nama Diklat
Jumlah Sampel
Lokasi
Tanggal Direkap
N
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
:
:
:
:
Penilaian dan evaluasi
54
KKG Gugus Yos Sudarso
23 Juli 2011
Mata Tataran
Menguasai Karakteristik peserta didik
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Pengembangan potensi peserta didik
Komunikasi dengan peserta didik
Penilaian dan evaluasi
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
sosial dan kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang dewasa dan
teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik dan
masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu
Meningkatkan keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Total
Tingkat
Kategor
Penguasaan
i Waktu
Bobot
Rata-Rata (%)
52
46
SK
SK
Waktu
3
3
47
49
50
51
53
61
SK
SK
SK
SK
SK
SK
3
3
3
3
3
3
63
SK
3
63
SK
3
64
SK
3
55
SK
3
52
SK
3
39
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
PERKIRAAN ALOKASI WAKTU PER MATA DIKLAT (STRUKTUR PROGRAM)
Nama Diklat
Jumlah Sampel
Lokasi
Tanggal Direkap
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
Mata Tataran
:
:
:
:
Penilaian dan evaluasi
54
KKG Gugus Yos Sudarso
23 Juli 2011
Tingkat
Penguasaan
Rata-Rata
(%)
Kategori
Waktu
Bobot
Waktu
Alokasi Waktu dalam
Struktur Program
Perkiraan
pertemuan
dalam
Kel.Kerja
Menguasai Karakteristik peserta didik
52
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
Menguasai teori belajar dan prinsip46
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1 atau 2
prinsip pembelajaran yang mendidik
Pengembangan kurikulum
47
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1 atau 2
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
49
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1 atau 2
Pengembangan potensi peserta didik
50
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
Komunikasi dengan peserta didik
51
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
Penilaian dan evaluasi
53
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
Bertindak sesuai dengan norma agama,
61
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
hukum, sosial dan kebudayaan
nasional
Menunjukkan pribadi yang dewasa
63
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang
63
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
tinggi, rasa bangga menjadi guru
Komunikasi dengan sesama guru,
64
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep
55
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu
Meningkatkan keprofesionalan
52
SK
3
3 x 84/39 = 6,46
1
melalui tindakan yang refektif
Total
39
84 jp
16
*Keterangan:
Sisa 3 kali pertemuan disarankan untuk menambah jumlah jam Mata Diklat yang mempunyai nilai 3
terkecil sehingga alokasi waktunya bertambah 1 kali pwertemuan menjadi 2 kali pertemuan. Dengan
demikian seluruh pertemuan adalah berjumlah 16 kali sesuai dengan disain yang terdapat dalam
Panduan DBL.
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
PERKIRAAN ALOKASI WAKTU PER MATA DIKLAT (STRUKTUR PROGRAM)
Nama Diklat
Jumlah Sampel
Lokasi
Tanggal Direkap
:
:
:
:
N
o
Mata Tataran
1
2
Menguasai Karakteristik peserta didik
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
mendidik
Pengembangan potensi peserta didik
Komunikasi dengan peserta didik
Penilaian dan evaluasi
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang dewasa
dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, rasa bangga menjadi guru
Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep
dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu
Meningkatkan keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif
Total
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
Penilaian dan evaluasi
54
KKG Gugus Yos Sudarso
23 Juli 2011
Tingkat
Penguasaan
Rata-Rata
(%)
Kategor
i
Waktu
Bobot
Wakt
u
52
46
SK
SK
3
3
Alokasi
Waktu
dalam
Struktur
Program
6
7
47
49
SK
SK
3
3
7
7
50
51
53
61
SK
SK
SK
SK
3
3
3
3
7
7
6
6
63
SK
3
6
63
SK
3
6
64
SK
3
6
55
SK
3
6
52
SK
3
7
39
84
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002
STRUKTUR PROGRAM DIKLAT GURU SD
POLA 84 JAM PELAJARAN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
MATA DIKLAT
Karakteristik Peserta Didik
Teori belajar dan penerapannya dalam
pembelajaran
Pengembangan KTSP
Micro teaching: Pembelajaran yang mendidik
Pengembangan Potensi peserta didik
Pengelolaan kelas: teknik bertanya
Penilaian Hasil Belajar Siswa
Pengembangan Potensi Kepribadian
Etos dan Budaya Kerja
Pengembangan Kompetensi Sosial
Penguatan Materi Subyek
Pengembangan Kompetensi Profesi
ALOKASI
WAKTU
6 jp
7 jp
7 jp
7 jp
7 jp
7 jp
6 jp
12 jp
6 jp
6 jp
6 jp
7 jp
Siwalan, 23 Juli 2011
Ketua KKG Gugus Yos Sudarso
MOHAMAD SODIK, S.Pd.SD
NIP : 196201031983041002