S PPB 1003028 Abstract
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN
PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG (Studi Korelasi Deskriptif terhadap
Peserta Didik SMK Negeri 12 Bandung Tahun Ajaran 2015-2016)
Lingkungan sekolah adalah salah satu yang berperan dalam pencapaian prestasi
peserta didik dan hal lain yang mempengaruhi rendah nya prestasi belajar peserta
didik diantaranya adalah tingkat kreativitas dan konsep diri yang dimiliki peserta
didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kreativitas dan
konsep diri terhadap prestasi belajar peserta didik SMKN 12 Bandung tahun
ajaran 2015-2016. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah
korelasional deskriptif. Dengan menggunakan Proportionate Stratified Random
Sampling sampel yang di ambil adalah 100 siswa yang tersebar di 2 kelas yakni
kelas X dan kelas XI. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi
dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas
memiliki hubungan positif yang signifikan dengan prestasi belajar dengan
koefisien korelasi sebesar 0.397 dan konsep diri memiliki hubungan positif yang
signifikan dengan prestasi belajar peserta didik SMKN 12 Bandung tahun ajaran
2015-2016 dengan koefisien korelasi sebesar 0.367. Sedangkan secara simultan
terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas dan konsep diri terhadap
prestasi belajar peserta didik SMKN 12 Bandung tahun ajaran 2015-2016 dengan
koefisien korelasi ganda sebesar 0.48 yang menunjukan hubungan yang
sedang/cukup kuat antara kreativitas dan konsep diri terhadap prestasi belajar
peserta didik.
Kata kunci : kreativitas, konsep diri, prestasi belajar, analisis korelasi
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE RELATIONSHIP BETWEEN CREATIVITY AND SELF-CONCEPT
WITH STUDENT ACADEMIC ACHIEVEMENT OF VOCATIONAL SENIOR
HIGH SCHOOL 12 BANDUNG (Descriptive Correlation Study with Student
Vocational Senior High School 12 Bandung Terms 2015-2016).
School environment is one that plays a role in the achievement of learners. And
the other thing that influence its low learning achievements of learners which are
creativity and student self-concept. This study aims to determine the relationship
between creativity and self-concept onstudent learning achievement at SMK 12
Bandung 2015-2016. The design used in this study was descriptive correlational.
By using the Proportionate Stratified Random Sampling samples taken was 100
students spread over two classes namely class X and class XI. Data analysis
technique used is the analysis of correlation and regression analysis. The results
show that creativity has a significant positive relationship with student
achievement with a correlation coefficient of 0397 and self-concept has a positive
correlation with student learning achievement SMK 12 Bandung 2015-2016 with
a correlation coefficient of 0367. while simultaneously there is a significant
relationship between creativity and self-concept of learning achievement of
learners SMK 12 Bandung 2015-2016 period with a multiple correlation
coefficient of 0,48 which shows the relationship that was / is strong enough
between creativity and self-concept on student achievement
Keywords: creativity, self-concept, academic achievement, correlation analysis
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN
PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG (Studi Korelasi Deskriptif terhadap
Peserta Didik SMK Negeri 12 Bandung Tahun Ajaran 2015-2016)
Lingkungan sekolah adalah salah satu yang berperan dalam pencapaian prestasi
peserta didik dan hal lain yang mempengaruhi rendah nya prestasi belajar peserta
didik diantaranya adalah tingkat kreativitas dan konsep diri yang dimiliki peserta
didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kreativitas dan
konsep diri terhadap prestasi belajar peserta didik SMKN 12 Bandung tahun
ajaran 2015-2016. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah
korelasional deskriptif. Dengan menggunakan Proportionate Stratified Random
Sampling sampel yang di ambil adalah 100 siswa yang tersebar di 2 kelas yakni
kelas X dan kelas XI. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi
dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas
memiliki hubungan positif yang signifikan dengan prestasi belajar dengan
koefisien korelasi sebesar 0.397 dan konsep diri memiliki hubungan positif yang
signifikan dengan prestasi belajar peserta didik SMKN 12 Bandung tahun ajaran
2015-2016 dengan koefisien korelasi sebesar 0.367. Sedangkan secara simultan
terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas dan konsep diri terhadap
prestasi belajar peserta didik SMKN 12 Bandung tahun ajaran 2015-2016 dengan
koefisien korelasi ganda sebesar 0.48 yang menunjukan hubungan yang
sedang/cukup kuat antara kreativitas dan konsep diri terhadap prestasi belajar
peserta didik.
Kata kunci : kreativitas, konsep diri, prestasi belajar, analisis korelasi
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE RELATIONSHIP BETWEEN CREATIVITY AND SELF-CONCEPT
WITH STUDENT ACADEMIC ACHIEVEMENT OF VOCATIONAL SENIOR
HIGH SCHOOL 12 BANDUNG (Descriptive Correlation Study with Student
Vocational Senior High School 12 Bandung Terms 2015-2016).
School environment is one that plays a role in the achievement of learners. And
the other thing that influence its low learning achievements of learners which are
creativity and student self-concept. This study aims to determine the relationship
between creativity and self-concept onstudent learning achievement at SMK 12
Bandung 2015-2016. The design used in this study was descriptive correlational.
By using the Proportionate Stratified Random Sampling samples taken was 100
students spread over two classes namely class X and class XI. Data analysis
technique used is the analysis of correlation and regression analysis. The results
show that creativity has a significant positive relationship with student
achievement with a correlation coefficient of 0397 and self-concept has a positive
correlation with student learning achievement SMK 12 Bandung 2015-2016 with
a correlation coefficient of 0367. while simultaneously there is a significant
relationship between creativity and self-concept of learning achievement of
learners SMK 12 Bandung 2015-2016 period with a multiple correlation
coefficient of 0,48 which shows the relationship that was / is strong enough
between creativity and self-concept on student achievement
Keywords: creativity, self-concept, academic achievement, correlation analysis
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu