S PPB 1003028 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK ..............................................................................................................i
ABSTRACT .......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ...............................................................................iv
DAFTAR ISI .......................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ................................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Penelitian ........................................................................ 1
1.2. Identifikasi/Rumusan Masalah................................................................. 6
1.3. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6
1.4. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
1.5. Sistematika Skripsi................................................................................... 8
BAB II HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI
TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
2.1. Prestasi Belajar......................................................................................... 9
2.1.1. Konsep Dasar Belajar ...................................................................... 10
2.1.2. Ciri – ciri Belajar ............................................................................. 11
2.1.3. Prinsi- prinsip Belajar ...................................................................... 12
2.1.4. Tujuan Belajar.................................................................................. 14
2.1.5. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Belajar .................................... 15
2.1.6. Konsep Dasar Prestasi Belajar ......................................................... 15
2.1.7. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ........................ 18
2.1.8. Pengukuran Prestasi Belajar ............................................................ 19
2.2. Konsep Diri .............................................................................................. 21
2.2.1. Definisi Konsep Diri ......................................................................... 22
2.2.2. Aspek-aspek dalam Konsep Diri ...................................................... 23
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.2.3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri Remaja ................ 24
2.2.4. Konsep Diri Positif dan Konsep Diri Negatif ................................... 27
2.2.5. Peran Konsep Diri dalam Prestasi Belajar ........................................ 29
2.2.6. Pengukuran Konsep Diri................................................................... 31
2.3. Kreativitas ................................................................................................ 32
2.3.1. Pengertian Kreativitas ...................................................................... 32
2.3.2. Pengertian Kreativitas dalam Dimensi 4 P ....................................... 33
2.3.3. Teori Kreativitas ............................................................................... 34
2.3.4. Ciri-ciri Kreativitas ........................................................................... 39
2.3.5. Tahapan Berpikir Kreatif .................................................................. 43
2.3.6. Pribadi Kreatif .................................................................................. 44
2.3.7. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ............................... 46
2.3.8. Pengertian Kreativitas Peserta Didik ................................................ 48
2.3.9. Peran Kreativitas dalam Prestasi Belajar .......................................... 49
2.3.10. Pengukuran Kreativitas Peserta Didik ........................................... 50
2.4. Leterkaitan Kreativitas, Konsep diri, dan Prestasi Belajar
dengan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah .......................... 51
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Desain Penelitian ..................................................................................... 54
3.2. Subjek Penelitian ..................................................................................... 55
3.3. Populasi dan Sampel ................................................................................ 56
3.3.1. Populasi ............................................................................................ 56
3.3.2. Sampel ............................................................................................. 56
3.4. Instrumen Penelitian ................................................................................ 58
3.4.1. Instrumen Kreativitas ....................................................................... 59
3.4.2. Instrumen Konsep Diri..................................................................... 59
3.4.3. Prestasi Belajar ................................................................................ 60
3.5. Prosedur Penelitian .................................................................................. 60
3.6. Analisis Data ............................................................................................ 61
3.6.1. Analisis Deskriptif ........................................................................... 61
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.6.1.1. Analisi Deskriptif Variabel Kreativitas dan Prestasi Belajar . 62
3.6.1.2. Analisi Deskriptif Variabel Konsep Diri ................................ 62
3.6.2. Analisis korelasi dan regresi ............................................................ 63
3.6.2.1. Uji Asumsi Klasik..................................................................... 63
3.6.2.2. Analisis Regresi Linier Berganda ............................................. 66
3.6.2.3. Koefisien Determinasi .............................................................. 67
3.6.2.4. Pengujian Hipotesis .................................................................. 67
3.6.2.5. Uji Secara Simultan (Uji F) ...................................................... 68
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
4.1. Deskripsi Umum ...................................................................................... 70
4.1.1. Tingkat Kreativitas Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran
2015-2016 ........................................................................................ 70
4.1.2. Konsep Diri Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran 20152016 ................................................................................................. 73
4.1.3. Prestasi Belajar Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran 20152016 ................................................................................................. 79
4.2. Pengujian Prasyarat Analisis Regresi Berganda ...................................... 81
4.2.1. Uji Normalitas.................................................................................. 81
4.2.2. Uji Multikolineritas.......................................................................... 83
4.2.3. Uji AutoKorelasi .............................................................................. 83
4.2.4. Uji Heteroskedastisitas .................................................................... 84
4.3. Hubungan Kreativitas dan Konsep Diri terhadap Prestasi Belajar Peserta
Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran 2015-2016 .............................. 85
4.3.1. Koefisien Korelasi ........................................................................... 85
4.3.2. Korelasi Ganda dan Koefisien Determinasi ..................................... 87
4.3.3. Model Regresi Berganda ................................................................. 88
4.4. Pengujian Hipotesis ................................................................................. 90
4.4.1. Hubungan Kreativitas dengan Prestasi Belajar ................................ 90
4.4.2. Hubungan Konsep Diri dengan Prestasi Belajar.............................. 91
4.4.3. Hubungan Kreativitas dan Konsep Diri dengan Prestasi Belajar .... 93
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.5. Pembahasan.............................................................................................. 94
4.5.1. Gambaran Kreativitas Pesera Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran
2015-2016 ........................................................................................ 94
4.5.2. Gambaran Konsep Diri Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran
2015-2016 ........................................................................................ 96
4.5.3. Prestasi Belajar Peserta Didik SMKN 12 Bandung tahun Ajaran 20152016 ................................................................................................. 97
4.5.4. Korelasi antara Kreativitas dan Konsep Diri terhadap Prestasi Belajar
Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran 2015-2016 ......... 98
4.6. Implikasi terhadap Bimbingan dan Konseling ......................................... 99
BAB V Kesimpulan dan Saran
5.1. Kesimpulan .............................................................................................. 100
5.2. Saran ........................................................................................................ 101
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 102
LAMPIRAN ......................................................................................................... 106
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
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ABSTRAK ..............................................................................................................i
ABSTRACT .......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ...............................................................................iv
DAFTAR ISI .......................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ................................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Penelitian ........................................................................ 1
1.2. Identifikasi/Rumusan Masalah................................................................. 6
1.3. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6
1.4. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
1.5. Sistematika Skripsi................................................................................... 8
BAB II HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI
TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
2.1. Prestasi Belajar......................................................................................... 9
2.1.1. Konsep Dasar Belajar ...................................................................... 10
2.1.2. Ciri – ciri Belajar ............................................................................. 11
2.1.3. Prinsi- prinsip Belajar ...................................................................... 12
2.1.4. Tujuan Belajar.................................................................................. 14
2.1.5. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Belajar .................................... 15
2.1.6. Konsep Dasar Prestasi Belajar ......................................................... 15
2.1.7. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ........................ 18
2.1.8. Pengukuran Prestasi Belajar ............................................................ 19
2.2. Konsep Diri .............................................................................................. 21
2.2.1. Definisi Konsep Diri ......................................................................... 22
2.2.2. Aspek-aspek dalam Konsep Diri ...................................................... 23
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.2.3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri Remaja ................ 24
2.2.4. Konsep Diri Positif dan Konsep Diri Negatif ................................... 27
2.2.5. Peran Konsep Diri dalam Prestasi Belajar ........................................ 29
2.2.6. Pengukuran Konsep Diri................................................................... 31
2.3. Kreativitas ................................................................................................ 32
2.3.1. Pengertian Kreativitas ...................................................................... 32
2.3.2. Pengertian Kreativitas dalam Dimensi 4 P ....................................... 33
2.3.3. Teori Kreativitas ............................................................................... 34
2.3.4. Ciri-ciri Kreativitas ........................................................................... 39
2.3.5. Tahapan Berpikir Kreatif .................................................................. 43
2.3.6. Pribadi Kreatif .................................................................................. 44
2.3.7. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ............................... 46
2.3.8. Pengertian Kreativitas Peserta Didik ................................................ 48
2.3.9. Peran Kreativitas dalam Prestasi Belajar .......................................... 49
2.3.10. Pengukuran Kreativitas Peserta Didik ........................................... 50
2.4. Leterkaitan Kreativitas, Konsep diri, dan Prestasi Belajar
dengan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah .......................... 51
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Desain Penelitian ..................................................................................... 54
3.2. Subjek Penelitian ..................................................................................... 55
3.3. Populasi dan Sampel ................................................................................ 56
3.3.1. Populasi ............................................................................................ 56
3.3.2. Sampel ............................................................................................. 56
3.4. Instrumen Penelitian ................................................................................ 58
3.4.1. Instrumen Kreativitas ....................................................................... 59
3.4.2. Instrumen Konsep Diri..................................................................... 59
3.4.3. Prestasi Belajar ................................................................................ 60
3.5. Prosedur Penelitian .................................................................................. 60
3.6. Analisis Data ............................................................................................ 61
3.6.1. Analisis Deskriptif ........................................................................... 61
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
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3.6.1.1. Analisi Deskriptif Variabel Kreativitas dan Prestasi Belajar . 62
3.6.1.2. Analisi Deskriptif Variabel Konsep Diri ................................ 62
3.6.2. Analisis korelasi dan regresi ............................................................ 63
3.6.2.1. Uji Asumsi Klasik..................................................................... 63
3.6.2.2. Analisis Regresi Linier Berganda ............................................. 66
3.6.2.3. Koefisien Determinasi .............................................................. 67
3.6.2.4. Pengujian Hipotesis .................................................................. 67
3.6.2.5. Uji Secara Simultan (Uji F) ...................................................... 68
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
4.1. Deskripsi Umum ...................................................................................... 70
4.1.1. Tingkat Kreativitas Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran
2015-2016 ........................................................................................ 70
4.1.2. Konsep Diri Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran 20152016 ................................................................................................. 73
4.1.3. Prestasi Belajar Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran 20152016 ................................................................................................. 79
4.2. Pengujian Prasyarat Analisis Regresi Berganda ...................................... 81
4.2.1. Uji Normalitas.................................................................................. 81
4.2.2. Uji Multikolineritas.......................................................................... 83
4.2.3. Uji AutoKorelasi .............................................................................. 83
4.2.4. Uji Heteroskedastisitas .................................................................... 84
4.3. Hubungan Kreativitas dan Konsep Diri terhadap Prestasi Belajar Peserta
Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran 2015-2016 .............................. 85
4.3.1. Koefisien Korelasi ........................................................................... 85
4.3.2. Korelasi Ganda dan Koefisien Determinasi ..................................... 87
4.3.3. Model Regresi Berganda ................................................................. 88
4.4. Pengujian Hipotesis ................................................................................. 90
4.4.1. Hubungan Kreativitas dengan Prestasi Belajar ................................ 90
4.4.2. Hubungan Konsep Diri dengan Prestasi Belajar.............................. 91
4.4.3. Hubungan Kreativitas dan Konsep Diri dengan Prestasi Belajar .... 93
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
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4.5. Pembahasan.............................................................................................. 94
4.5.1. Gambaran Kreativitas Pesera Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran
2015-2016 ........................................................................................ 94
4.5.2. Gambaran Konsep Diri Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran
2015-2016 ........................................................................................ 96
4.5.3. Prestasi Belajar Peserta Didik SMKN 12 Bandung tahun Ajaran 20152016 ................................................................................................. 97
4.5.4. Korelasi antara Kreativitas dan Konsep Diri terhadap Prestasi Belajar
Peserta Didik SMKN 12 Bandung Tahun Ajaran 2015-2016 ......... 98
4.6. Implikasi terhadap Bimbingan dan Konseling ......................................... 99
BAB V Kesimpulan dan Saran
5.1. Kesimpulan .............................................................................................. 100
5.2. Saran ........................................................................................................ 101
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 102
LAMPIRAN ......................................................................................................... 106
Rizkie Yulia Sabilla, 2016
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 BANDUNG
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