S GEO 0901142 Chapter5

BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai persepsi
siswa SMA terhadap keterampilan menjelaskan mahasiswa PPL departemen
pendidikan Geografi UPI semester genap tahun 2015/2016, maka ditarik
kesimpulan sebagai berikut:
1. Persepsi siswa terhadap keterampilan jelaskan mahasiswa PPL dalam
mengajar berdasarkan

hasil penelitian terhadap empat indikator

keterampilan menjelaskan yang terdiri dari kejelasan, penggunaan contoh
dan ilustrasi, penggunakan penekanan, dan penggunaan balikan
menunjukkan bahwa secara keseluruhan termasuk kategori kuat dengan
persentase sebesar 73,01%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa merasa
Mahasiswa PPL sudah memiliki keterampilan menjelaskan dengan baik.
2. Persepsi siswa terhadap kejelasan mahasiswa PPL dalam mengajar
berdasarkan hasil penelitian terhadap tiga aspek kejelasan yaitu tanggapan
terhadap kejelasan, pandangan terhadap kejelasan, dan perassaan terhadap
kejelasan termasuk kategori kuat dengan presentase sebesar 73,3%. Hal

ini menunjukkan bahwa siswa merasa kejelasan mahasiswa PPL dalam
menjelaskan sudah baik.
3. Persepsi siswa terhadap penggunaan contoh dan ilustrasi mahasiswa PPL
dalam mengajar berdasarkan hasil penelitian pada aspek tanggapan
terhadap

penggunaan

contoh

dan

ilustrasi,

pandangan

terhadap

penggunaan contoh dan ilustrasi dan perasaan terhadap penggunaan
contoh dan ilustrasi termasuk dalam kategori kuat dengan persentase

71,42%. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa PPL mampu
memberikan contoh dan ilustrasi yang sesuai yang dapat membantu siswa
lebih memahami materi yang diajarkan.
67
Fauzia Rohmah, 2016
PERSEPSI SISWA
SMA TERHADAP KETERAMPILAN MENJELASKAN MAHASISWA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN GEOGRAFI UPI SEMSETER GENAP TAHUN 2015/2016
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PPL

68

4. Persepsi siswa terhadap pemberian tekanan mahasiswa PPL dalam
mengajar berdasarkan hasil penelitian pada aspek tanggapan terhadap
pemberian tekanan, pandangan terhadap pemberian tekanan, dan perasaan
terhadap pemberian tekanan menunjukkan kategori kuat dengan
persentase 73,18%. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa PPL sudah
mampu mengarahkan perhatian dengan pemberian tekanan pada materi

yang dianggap penting dengan baik.
5. Persepsi siswa terhadap penggunaan balikan mahasiswa PPL

dalam

mengajar berdasarkan hasil penelitian pada aspek tanggapan terhadap
penggunaaan balikan, pandangan terhadap penggunaan balikan, dan
perasaaan terhadap penggunaan balikan termasuk pada kategori kuat
dengan persentase 73,68%. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa PPL
melakukan penggunaan balikan dengan baik.

B. Implikasi & Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ada beberapa implikasi
dan rekomendasi sebagai berikut:
1. Persepsi siswa SMA terhadap keterampilan menjelaskan mahasiswa
PPL Departemen Pendidikan Geografi FPIPS UPI berada pada
kategori

kuat,

namun

diperlukan upaya untuk

meningkatkan

keterampilan menjelaskan agar sampai pada kategori sangat kuat.
Upaya yang dapat dilakukan adalah terus melatih hal-hal yang
berkaitan dengan keterampilan menjelaskan. Upaya selanjutnya adalah
melakukan perencanaan yang matang setiap akan mengajar.
2. Departemen pendidikan geografi UPI sebagai lembaga pendidikan
yang bertujuan untuk mencetak guru geografi yang berkompeten
dibidangnya sejauh ini sudah berhasil meningkatkan keterampilan
menjelaskan mahasiswa sehingga berada dikategori kuat. Namun
diperlukan upaya agar keterampilan menjelaskan mahasiswa PPL

Fauzia Rohmah, 2016
PERSEPSI SISWA
SMA TERHADAP KETERAMPILAN MENJELASKAN MAHASISWA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN GEOGRAFI UPI SEMSETER GENAP TAHUN 2015/2016

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PPL

69

semakin meningkat yaitu dengan memperbanyak praktek micro
teaching pada mata kuliah belajar dan pembelajaran geografi.
3. Bagi bidang pendidikan diharapkan penelitian ini dapat menjadi
sebuah gambaran mengenai keterampilan menjelaskan mahasiswa
Departemen Pendidikan Geografi FPIPS UPI.
4. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian lebih
mendalam dan lebih luas wilayah cakupannya mengenai persepsi siswa
SMA terhadap keterampilan menjelaskan mahasiswa PPL departemen
pendidikan geografi UPI sehingga penelitian akan memberikan lebih
banyak manfaat bagi pihak-pihak terkait.

Fauzia Rohmah, 2016
PERSEPSI SISWA
SMA TERHADAP KETERAMPILAN MENJELASKAN MAHASISWA

DEPARTEMEN PENDIDIKAN GEOGRAFI UPI SEMSETER GENAP TAHUN 2015/2016
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PPL