SILABUS 7 2 2017 18 Silabus IPS SMP MTs Kelas VII Semester urikulum 2013
SILABUS
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) KELAS VII
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Indikator
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
32 Jp
Peta
Indonesia
3. AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN
3.3 Menganalisis konsep
interaksi antara
manusia dengan
ruang sehingga
menghasilkan
berbagai kegiatan
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
penawaranpermintaa
n) dan interaksi
antarruang untuk
keberlangsungan
Konsep
kebutuhan dan
kelangkaan
(motif, prinsip,
dan tindakan
ekonomi)
Kegiatan
ekonomi
(produksi,
distribusi,
konsumsi)
kaitannya dengan
perkembangan
3.3.1 Menganalisis
kelangkaan dan
kebutuhan
manusia
3.3.2 Menganalisis
kegiatan
ekonomi
3.3.3 Menganalisis
permintaan,
penawaran, pasar
dan harga
3.3.4 Menganalisis
peran IPTEK
dalam kegiatan
a. Menjelaskan
kelangkaan
sebagai
permasalahan
ekonomi
manusia
b. Menyebutkan
jenis-jenis
kebutuhan
manusia
c. Menjelaskan
hubungan
antara tindakan,
motif dan
Pembelajaran
berbasis proyek
dengan
mengutamakan
aktivitas inquiry
untuk terbinanya
berpikir kritis,
kreatif, inovatif,
berkolaborasi,
dan meningkatkan
literasi informasi
dan komunikasi.
Tes tulis
Tugas
terstruktur
Produk/
Portofolio
Kegiatan
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
Buku IPS
untuk
SMP/MTs
kls VII
BSE
Buku atau
sumber
lain yang
relevan
dengan
1
Materi Pokok
Pembelajaran
iptek
Kompetensi Dasar
kehidupan ekonomi,
sosial dan budaya
Indonesia
4.3 Menyajikan hasil
analisis tentang
konsep interaksi
antara manusia
dengan ruang
sehingga
menghasilkan
berbagai kegiatan
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
permintaan, dan
penawaran) dan
interaksi antarruang
untuk keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia
Permintaan,
penawaran,
harga, dan pasar
Peran
kewirausahaan
dalam
membangun
ekonomi
Indonesia
Hubungan antara
kelangkaan,
permintaanpenawaran, dan
harga untuk
mewujudkan
kesejahteraan dan
persatuan bangsa
Indonesia
Indikator
Pembelajaran
ekonomi
3.3.5 Menganalisis
peran
kewirausahaan
dalam
membangun
ekonomi
Indonesia
3.3.6 Menganalisis
hubungan antara
kelangkaan
dengan
permintaanpenawaran untuk
kesejahteraan
dan persatuan
bangsa Indonesia
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Tujuan
Pembelajaran
prinsip ekonomi
Menjelaskan
kegiatan
produksi
Menjelaskan
kegiatan
distribusi
Menjelaskan
kegiatan
konsumsi
Menjelaskan
kaitan antara
permintaan,
penawaran dan
harga
Menjelaskan
peran pasar bagi
kehidupan
masyarakat
Menjelaskan
peran IPTEK
dalam kegiatan
ekonomi
Menjelaskan
peran
kewirausahaan
dalam
membangun
ekonomi
Indonesia
k. Menjelaskan
Kegiatan
Pembelajaran
pembelajaran
diselaraskan dan
atau dapat
mengikuti tahapan
sebagai berikut:
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
materi
Media
cetak/
elektronik
1) Membuat daftar
kebutuhan dan
kelangkaan
barang dalam
keluarga
2) Mengumpulkan
data berbagai
kegiatan ekonomi
di pedesaan dan
perkotaan
3) Menganalisis
pengaruh
teknologi internet
terhadap
penawaran dan
pemintaan
4) Menciptakan
gagasan kreatif
untuk
mengembangan
jenisjenis
kewirausahaan
mandiri yang
memanfaatkan
potensi
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
2
Materi Pokok
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
lingkungan sekitar
sekolah
Tujuan
Pembelajaran
hubungan
antara
kelangkaan
dengan
permintaanpenawaran
untuk
meningkatkan
kesejahteraan
manusia
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
32 Jp
Peta
Indonesia
4. MASYARAKAT INDONESIA PADA MASA PRA-AKSARA. HINDU-BUDDHA DAN ISLAM
3.4 Memahami berpikir
kronologi,
perubahan dan
kesinambungan
dalam kehidupan
bangsa Indonesia
pada aspek politik,
sosial, budaya,
geografis, dan
pendidikan sejak
masa praaksara
sampai masa HinduBuddha, dan Islam
4.4 Menyajikan hasil
analisis kronologi,
perubahan, dan
Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara
secara kronologis
Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat
Indonesia pada
masa HinduBuddha secara
kronologis
Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat
Indonesia pada
3.4.1 Menjelaskan
kehidupan
manusia pada
masa pra-aksara
3.4.2 Menjelaskan
kehidupan
masyarakat pada
masa HinduBuddha
3.4.3 Menjelaskan
kehidupan
masyarakat pada
masa Islam
a. Mengidentifikas
i periodisasi
masa pra-aksara
di Indonesia
b. Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat
Indonesia masa
pra-aksara
c. Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat
Indonesia pada
masa HinduBuddha
d. Mendeskripsikan perkem-
Pembelajaran
saintifik dengan
mengutamakan
aktivitas heuristik
untuk terbinanya
berpikir kritis,
kreatif, inovatif,
memecahkan
masalah,
berkolaborasi, dan
meningkatkan
kemampuan
komunikasi.
Kegiatan
pembelajaran
diselaraskan dan
atau dapat
mengikuti tahapan
sebagai berikut:
Tes tulis
Tugas
terstruktur
Produk/
Portofolio
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
Buku IPS
untuk
SMP/MTs
kls VII
BSE
Buku atau
sumber
lain yang
relevan
dengan
materi
Media
cetak/
3
Kompetensi Dasar
kesinambungan
dalam kehidupan
bangsa Indonesia
pada aspek politik,
sosial, budaya,
geografis, dan
pendidikan sejak
masa praaksara
sampai masa HinduBuddha, dan Islam
Materi Pokok
Pembelajaran
masa Islam secara
kronologis
Indikator
Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran
bangan
masyarakat
Indonesia pada
masa Islam
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
elektronik
1) Mengidentifikasi
karakteristik
peninggalan
masyarakat
praaksara, masa
Hindu-Buddha,
dan masa Islam
secara heuristik
(menelaah fakta
dan data tersedia)
dan berkolaborasi
2) Membandingkan
karakteristik
kehidupan
masyarakat baik
aspek sosial,
budaya, dan
ekonomi pada
masa pra aksara,
Hindu- Buddha,
dan masa Islam
3) Menyajikan hasil
analisis perubahan
dan
kesinambungan
kehidupan bangsa
Indonesia pada
masa praaksara,
Hindu-Buddha
dan Islam.
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
4
...................................., 1 Januari 2018
Mengetahui,
Kepala
SMP ...................................
Guru Mata Pelajaran IPS
....................................................
......
NIP. ............................................
...
................................................................
.......
NIP. ........................................................
.....
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
5
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) KELAS VII
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Indikator
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
32 Jp
Peta
Indonesia
3. AKTIVITAS MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN
3.3 Menganalisis konsep
interaksi antara
manusia dengan
ruang sehingga
menghasilkan
berbagai kegiatan
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
penawaranpermintaa
n) dan interaksi
antarruang untuk
keberlangsungan
Konsep
kebutuhan dan
kelangkaan
(motif, prinsip,
dan tindakan
ekonomi)
Kegiatan
ekonomi
(produksi,
distribusi,
konsumsi)
kaitannya dengan
perkembangan
3.3.1 Menganalisis
kelangkaan dan
kebutuhan
manusia
3.3.2 Menganalisis
kegiatan
ekonomi
3.3.3 Menganalisis
permintaan,
penawaran, pasar
dan harga
3.3.4 Menganalisis
peran IPTEK
dalam kegiatan
a. Menjelaskan
kelangkaan
sebagai
permasalahan
ekonomi
manusia
b. Menyebutkan
jenis-jenis
kebutuhan
manusia
c. Menjelaskan
hubungan
antara tindakan,
motif dan
Pembelajaran
berbasis proyek
dengan
mengutamakan
aktivitas inquiry
untuk terbinanya
berpikir kritis,
kreatif, inovatif,
berkolaborasi,
dan meningkatkan
literasi informasi
dan komunikasi.
Tes tulis
Tugas
terstruktur
Produk/
Portofolio
Kegiatan
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
Buku IPS
untuk
SMP/MTs
kls VII
BSE
Buku atau
sumber
lain yang
relevan
dengan
1
Materi Pokok
Pembelajaran
iptek
Kompetensi Dasar
kehidupan ekonomi,
sosial dan budaya
Indonesia
4.3 Menyajikan hasil
analisis tentang
konsep interaksi
antara manusia
dengan ruang
sehingga
menghasilkan
berbagai kegiatan
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
permintaan, dan
penawaran) dan
interaksi antarruang
untuk keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia
Permintaan,
penawaran,
harga, dan pasar
Peran
kewirausahaan
dalam
membangun
ekonomi
Indonesia
Hubungan antara
kelangkaan,
permintaanpenawaran, dan
harga untuk
mewujudkan
kesejahteraan dan
persatuan bangsa
Indonesia
Indikator
Pembelajaran
ekonomi
3.3.5 Menganalisis
peran
kewirausahaan
dalam
membangun
ekonomi
Indonesia
3.3.6 Menganalisis
hubungan antara
kelangkaan
dengan
permintaanpenawaran untuk
kesejahteraan
dan persatuan
bangsa Indonesia
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Tujuan
Pembelajaran
prinsip ekonomi
Menjelaskan
kegiatan
produksi
Menjelaskan
kegiatan
distribusi
Menjelaskan
kegiatan
konsumsi
Menjelaskan
kaitan antara
permintaan,
penawaran dan
harga
Menjelaskan
peran pasar bagi
kehidupan
masyarakat
Menjelaskan
peran IPTEK
dalam kegiatan
ekonomi
Menjelaskan
peran
kewirausahaan
dalam
membangun
ekonomi
Indonesia
k. Menjelaskan
Kegiatan
Pembelajaran
pembelajaran
diselaraskan dan
atau dapat
mengikuti tahapan
sebagai berikut:
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
materi
Media
cetak/
elektronik
1) Membuat daftar
kebutuhan dan
kelangkaan
barang dalam
keluarga
2) Mengumpulkan
data berbagai
kegiatan ekonomi
di pedesaan dan
perkotaan
3) Menganalisis
pengaruh
teknologi internet
terhadap
penawaran dan
pemintaan
4) Menciptakan
gagasan kreatif
untuk
mengembangan
jenisjenis
kewirausahaan
mandiri yang
memanfaatkan
potensi
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
2
Materi Pokok
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
lingkungan sekitar
sekolah
Tujuan
Pembelajaran
hubungan
antara
kelangkaan
dengan
permintaanpenawaran
untuk
meningkatkan
kesejahteraan
manusia
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
32 Jp
Peta
Indonesia
4. MASYARAKAT INDONESIA PADA MASA PRA-AKSARA. HINDU-BUDDHA DAN ISLAM
3.4 Memahami berpikir
kronologi,
perubahan dan
kesinambungan
dalam kehidupan
bangsa Indonesia
pada aspek politik,
sosial, budaya,
geografis, dan
pendidikan sejak
masa praaksara
sampai masa HinduBuddha, dan Islam
4.4 Menyajikan hasil
analisis kronologi,
perubahan, dan
Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara
secara kronologis
Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat
Indonesia pada
masa HinduBuddha secara
kronologis
Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat
Indonesia pada
3.4.1 Menjelaskan
kehidupan
manusia pada
masa pra-aksara
3.4.2 Menjelaskan
kehidupan
masyarakat pada
masa HinduBuddha
3.4.3 Menjelaskan
kehidupan
masyarakat pada
masa Islam
a. Mengidentifikas
i periodisasi
masa pra-aksara
di Indonesia
b. Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat
Indonesia masa
pra-aksara
c. Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat
Indonesia pada
masa HinduBuddha
d. Mendeskripsikan perkem-
Pembelajaran
saintifik dengan
mengutamakan
aktivitas heuristik
untuk terbinanya
berpikir kritis,
kreatif, inovatif,
memecahkan
masalah,
berkolaborasi, dan
meningkatkan
kemampuan
komunikasi.
Kegiatan
pembelajaran
diselaraskan dan
atau dapat
mengikuti tahapan
sebagai berikut:
Tes tulis
Tugas
terstruktur
Produk/
Portofolio
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
Buku IPS
untuk
SMP/MTs
kls VII
BSE
Buku atau
sumber
lain yang
relevan
dengan
materi
Media
cetak/
3
Kompetensi Dasar
kesinambungan
dalam kehidupan
bangsa Indonesia
pada aspek politik,
sosial, budaya,
geografis, dan
pendidikan sejak
masa praaksara
sampai masa HinduBuddha, dan Islam
Materi Pokok
Pembelajaran
masa Islam secara
kronologis
Indikator
Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran
bangan
masyarakat
Indonesia pada
masa Islam
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
elektronik
1) Mengidentifikasi
karakteristik
peninggalan
masyarakat
praaksara, masa
Hindu-Buddha,
dan masa Islam
secara heuristik
(menelaah fakta
dan data tersedia)
dan berkolaborasi
2) Membandingkan
karakteristik
kehidupan
masyarakat baik
aspek sosial,
budaya, dan
ekonomi pada
masa pra aksara,
Hindu- Buddha,
dan masa Islam
3) Menyajikan hasil
analisis perubahan
dan
kesinambungan
kehidupan bangsa
Indonesia pada
masa praaksara,
Hindu-Buddha
dan Islam.
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
4
...................................., 1 Januari 2018
Mengetahui,
Kepala
SMP ...................................
Guru Mata Pelajaran IPS
....................................................
......
NIP. ............................................
...
................................................................
.......
NIP. ........................................................
.....
SILABUS / IPS / 7 / 2 / 2017-2018
5