IBIKK Edu.Com Preneur SUATU TINJAUAN MOD
Seminar Nasional Informatic Event (SNINVENT) 2014
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
IBIKK “Edu.Com-Preneur”; SUATU TINJAUAN MODEL LAYANAN
BISNIS BIDANG IT (INFORMATION TECHNOLOGY) DI
LABORATORIUM KOMPUTER FKIP UNKHAIR
Saprudin1, Nurdin Abd. Rahman2
Lab. Komputer FKIP Universitas Khairun
1,2
Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Khairun
E-mail : [email protected]
1
ABSTRACT
FKIP is one of the faculty with the highest number of students at the
Khairun University. This faculty has a Computer Laboratory who expected can be
design a unit of business services in the field of information technology. The
program is implemented in the form of community service for scheme IbIKK. The
development of business services model had been performed from 2013 to the
present by using the approach of research and development. Until november
2014, the research has reached the stage of development (Develop). Based on the
analysis of data, it can be concluded that; 1) Business services model of IbIKK
Edu.Com-Preneur consist of educational services, application and computer
repair services, printing services, instructional film production services, 2) The
profit until November 2014 at 20.059.000,- and 3) The value of investments in the
form of goods with a nominal value of Rp. 18.143.800,-. Development of business
service model is still being carried out, in order to obtain a proven business
service model and can be disseminated
Kata Kunci : IbIKK Edu.Com-Preneur, Profit, Investment
PENDAHULUAN
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) merupakan salah satu
fakultas dengan jumlah mahasiswa terbanyak dibandingkan dengan fakultas
lainnya di Universitas Khairun. Fakultas ini memiliki Laboratorium Komputer
yang dapat merancang sebuah unit usaha yang bergerak dalam bidang Teknologi
Informasi (Information Technology).
Hasil survey yang berkaitan dengan peluang bisnis pada segmentasi pasar
masyarakat diantaranya adalah; 1) kaitannya dengan implementasi kurikulum 2013
yakni diterapkannya pembelajaran tematik integratif dan pendekatan scientific,
maka sangatlah perlu dirancang video pembelajaran pelaksanaan pembelajaran
yang dapat membantu para guru dalam memahami pembelajaran tersebut, 2)
kebutuhan akan film-film tutorial dan visualisasi model-model pembelajaran
inovatif bagi guru-guru di berbagai sekolah yang dapat menunjang peningkatan
kemampuan pedagogik guru, 3) kebutuhan akan dokumentasi kegiatan pelatihan,
workshop, 4) terbatasnya ketersedian layanan kursus dan pelatihan pada berbagai
lembaga kursus yang ada di masyarakat, 4) ketidakpuasan masyarakat terhadap
jasa layanan percetakan pada kelompok usaha yang menyedikaan jasa layanan
percetakan, 5) ketidakpuasan masyarakat terhadap jasa layanan instalasi dan
reparasi komputer pada beberapa perusahaan atau kelompok usaha yang
menyedikaan jasa layanan instalasi dan reparasi terutama dalam hal biaya, fasilitas
aplikasi dan lamanya waktu pengerjaan (Saprudin, dkk, 2014).
Adapun hasil survey di lingkungan Fakultas diantaranya sebagai berikut; 1)
hanya terdapat 1 unit usaha fotocopy dan 3 kantin, 2) tidak ada Koperasi di tingkat
Fakultas, 3) tidak ada unit layanan jasa atau wirausaha percetakan bagi mahasiswa,
67
Seminar Nasional Informatic Event (SNINVENT) 2014
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
sehingga mahasiswa melakukan print out tugas-tugas dan bahan yang lainnya di
luar
kampus dan tentunya dengan harga yang relatif mahal, 4) tidak adanya unit yang
melayani instalasi dan reparasi komputer, padahal kurang lebih 40% mahasiswa
FKIP memiliki laptop, 5) belum ada unit layanan servis komputer di lingkungan
FKIP baik dalam bentuk instalasi program maupun servis hardware komputer,
sehingga baik mahasiswa maupun pegawai dan juga komputer program studi
ataupun komputer tata usaha fakultas yang mengalami kerusakan sudah terbiasa
servis ke toko komputer atau mall dengan harga yang relatif mahal (Saprudin, dkk,
2014)..
Berdasarkan hal tersebut di atas, maka laboratorium komputer FKIP
Universitas Khairun memandang perlu dirancang sebuah unit layanan profit yang
berkaitan dengan aplikasi dan reparasi komputer. Unit layanan profit ini kami beri
nama “Edu.Com-Preneur” yang berlokasi di laboratorium komputer. Jenis usaha
ini dibidik karena FKIP UNKHAIR memiliki sumber daya manusia yang memiliki
kemampuan di bidang aplikasi dan reparasi komputer dan memiliki laboratorium
komputer yang cukup memadai. Adanya unit bisnis ini, diharapkan menjadi
sumber pendapatan penerimaan khas khususnya kas laboratorium komputer FKIP
Unkhair.
Giorgetti (1998) menyatakan bahwa model bisnis adalah model referensi
yang merupakan sebuah dasar bagi sebuah system jenis (type) baru yang
mempunyai keunggulan/kelebihan dibandingkan pendekatan sebelumnya.
Christensen (2001) mendefiniskan bahwa model bisnis sebagai sumber segala
keunggulan kompetitif yang dimiliki oleh sebuah organisasi yang membedakannya
dengan positioning perusahaan dari produk di industri yang sama. Timmer (1998)
yang memberikan pemahaman bahwa model bisnis adalah arsitektur produk,
layanan dan aliran informasi termasuk deskripsi dari berbagai pelaku dalam bisnis
dan peran-peran yang mereka jalankan, deskripsi dari keuntungan potensial yang
dari berbagai pelaku bisnis dan deskripsi dari sumbersumber pendapatan bagi suatu
bisnis.(Direktorat Perbankan Syarian, Bank Indonesia, 2012)
Segmentasi pasar yang disasar oleh unit bisnis “Edu.Com-Preneur” adalah:
1) Masyarakat umum, 2) Masyarakan pendidikan pada berbagai jenjang
pendidikan dasar, pendidikan menengah (SMP/MTs. SMA/MA), 3) Mahasiswa.
METODE PENELITIAN
Program ini dilaksanakan dalam bentuk pengabdian masyarakat skema
Ipteks bagi Inovasi dan Kreativitas Kampus (IbIKK). Adapun pengembangan
model layanan bisnisnya dilakukan mulai tahun 2013 hingga sekarang dengan
menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan.
PEMBAHASAN
Model Layanan Bisnis Edu.Com-Preneur
Model layanan bisnis yang dikembangkan “Edu.Com-Preneur” meliputi
layanan jasa pendidikan, layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer, layanan jasa
percetakan serta layanan jasa produksi film. Model layanan bisnis
“Edu.Com-Preneur” dikembangkan dari proses produksi yang dilakukan. Proses
produksi diawali dengan proses marketing yang bertujuan mencari calon
pelanggan. Kemudian dilakukan analisis terhadap kebutuhan calon pelanggan
sehingga dapat disalurkan pada jenis layanan yang disediakan. Setelah pemberian
layanan jasa diberikan, maka dilakukan evaluasi dan analisis hasil yang
dikomunikasikan kembali dengan pelanggan. Untuk lebih jelasnya proses produksi
dapat digambarkan pada gambar 1
68
Seminar Nasional Informatic Event (SNINVENT) 2014
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
Gambar 1. Bagan Alir Proses Produksi Model Layanan “Edu.Com-Preneur”
Layanan jasa pendidikan terdiri dari layanan pelatihan, workshop dan
kursus-kursus yang berkaitan dengan teknologi informasi. Layanan jasa aplikasi
dan reparasi komputer terdiri dari instalasi program, fasilitator software-software
komputer, jasa pembuatan multimedia/ CD bahan ajar atau multimedia
pembelajaran dan juga servis atau reparasi hardware komputer. Layanan jasa
percetakan meliputi layanan print out dan juga percetakan modul, petunjuk
praktikum, dsb. Layanan jasa produksi film meliputi layanan jasa shooting, editing
video, produksi film atau pun juga dokumentasi kegiatan dalam bentuk film
terutama yang berkaitan dengan pendidikan.
Ketercapaian Luaran yang Ditargetkan
Adanya program IbIKK Edu.Com-Preneur di Laboratorim komputer FKIP
Universitas khairun sampai bulan november 2014 telah terlaksana dengan baik.
Adapun target luaran yang tercapai sampai bulan november 2014 adalah sebagai
berikut;
a) Terbentuknya unit usaha yang dapat mengakomodir layanan jasa pendidikan
yang berkaitan IT/ ICT, layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer, layanan
jasa percetakan, layanan jasa dokumentasi serta produksi film pembelajaran
b) Terlaksananya layanan jasa percetakan bagi mahasiswa misalnya layanan
printout bagi mahasiswa, penjilidan, scan, dan penyediaan modul praktikum
untuk mata kuliah komputer.
c) Terlaksannanya layanan jasa pendidikan berupa layanan kursus dan pelatihan
pembelajaran berbasis ICT. Layanan jasa pendidikan sangat bermanfaat dan
membantu mahasiswa dalam penyelesaian tugas akhir atau skripsi mahasiswa
yang berkaitan dengan multimedia pembelajara.
d) Terlakasananya layanan jasa instalasi dan reparasi komputer dan juga layanan
jasa program-program aplikasi komputer bagi mahasiswa
69
Seminar Nasional Informatic Event (SNINVENT) 2014
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
e) Gross profit sampai bulan november 2014 sebesar 20.059.000, f) Investasi dalam bentuk barang berupa printer, lemari, kamera, tripod, mix,
audio recorder dengan nominal Rp. 18.143.800,- (tentatif, dapat berubah
sesuai dengan kondisi barang)
Kajian Hasil Analisis Pendapatan Unit Layanan IbIKK Edu.Com-Preuneur
Program pengabdian IbIKK Edu.Com-Preuneur di Lab Komputer FKIP
UNKHAIR berfokus pada layanan jasa pendidikan, layanan jasa aplikasi dan
reparasi komputer, layanan jasa percetakan, layanan jasa produksi film. Pada
tahun 2014 hasil penerimaan dari masing-masing item layanan jasa ini dapat
disajikan dalam Tabel 1.
Tabel 1 Data Pendapatan Layanan Jasa IbIKK Edu.Com-Preuneur Tahun 2014
Layanan
Aplikasi
Reparasi
Percetakan
Pendidikan
Produksi
Film
Feb
840
150
1412
400
Maret
770
150
354,5
0
April
840
150
385,5
0
Mei
630
100
557,5
0
Juni
560
0
878,5
0
Juli
350
150
286,5
700
Agst
205
0
0
0
Sept
2315
0
516,5
700
Okt
1490
293
-
Nov
1110
1015
-
Jumlah
9110
700
5699
1800
0
0
0
0
0
0
0
2750
-
-
2750
Jumlah
2802
1274,5
1375,5
1287,5
1438,5
1486,5
205
6281,5
1783
2125
20059
Tahun 2014, hasil penerimaan dari masing-masing item layanan jasa dapat
digambarkan dalam grafik pada gambar 2.
Gambar 2. Rekapitulasi penerimaan Unit layanan IbIKK Edu.Com-Preneur
70
Seminar Nasional Informatic Event (SNINVENT) 2014
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis, maka dapat disimpulkan ;
1. Dengan adanya program IbIKK Edu.Com-Preneur ini, maka di FKIP dapat
dibentuk Unit usaha yang dapat mengakomodir layanan jasa pendidikan yang
berkaitan ICT, layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer, layanan jasa
percetakan, layanan jasa dokumentasi serta produksi film pembelajaran
2. Gross profit sampai bulan november 2014 sebesar 20.059.000, 3. Investasi dalam bentuk barang berupa printer, lemari, kamera, tripod, mix,
audio recorder dengan nominal Rp. 18.143.800,- (tentatif, dapat berubah
sesuai dengan kondisi barang)
UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapaan terima kasih ditujukan kepada; 1) Dekan FKIP Unkhair, 2)
Kepala LPPM Unkhair, 3) Kepala Lab Komputer FKIP UNKHAIR dan kepada
semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan program pengabdian
kepada masyarakat ini.
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Direktorat Perbankan Syariah, Bank Indonesai. 2012. Model Bisnis
Perbankan Syariah.
http://www.bi.go.id/id/perbankan/syariah/Documents/KajianModelBisnisPerbank
anSyariah.pdf
Gall, M. et al. 2003. Educational Research (seven edition). Boston: Pearson
Education.
Saprudin, dkk. 2014. IbIKK Edu.Com-Preneur (Laporan). LPPM Unkhair : Tidak
diterbitkan
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kuantitatif dan R & D. Bandung :
ALFABETA
71
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
IBIKK “Edu.Com-Preneur”; SUATU TINJAUAN MODEL LAYANAN
BISNIS BIDANG IT (INFORMATION TECHNOLOGY) DI
LABORATORIUM KOMPUTER FKIP UNKHAIR
Saprudin1, Nurdin Abd. Rahman2
Lab. Komputer FKIP Universitas Khairun
1,2
Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Khairun
E-mail : [email protected]
1
ABSTRACT
FKIP is one of the faculty with the highest number of students at the
Khairun University. This faculty has a Computer Laboratory who expected can be
design a unit of business services in the field of information technology. The
program is implemented in the form of community service for scheme IbIKK. The
development of business services model had been performed from 2013 to the
present by using the approach of research and development. Until november
2014, the research has reached the stage of development (Develop). Based on the
analysis of data, it can be concluded that; 1) Business services model of IbIKK
Edu.Com-Preneur consist of educational services, application and computer
repair services, printing services, instructional film production services, 2) The
profit until November 2014 at 20.059.000,- and 3) The value of investments in the
form of goods with a nominal value of Rp. 18.143.800,-. Development of business
service model is still being carried out, in order to obtain a proven business
service model and can be disseminated
Kata Kunci : IbIKK Edu.Com-Preneur, Profit, Investment
PENDAHULUAN
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) merupakan salah satu
fakultas dengan jumlah mahasiswa terbanyak dibandingkan dengan fakultas
lainnya di Universitas Khairun. Fakultas ini memiliki Laboratorium Komputer
yang dapat merancang sebuah unit usaha yang bergerak dalam bidang Teknologi
Informasi (Information Technology).
Hasil survey yang berkaitan dengan peluang bisnis pada segmentasi pasar
masyarakat diantaranya adalah; 1) kaitannya dengan implementasi kurikulum 2013
yakni diterapkannya pembelajaran tematik integratif dan pendekatan scientific,
maka sangatlah perlu dirancang video pembelajaran pelaksanaan pembelajaran
yang dapat membantu para guru dalam memahami pembelajaran tersebut, 2)
kebutuhan akan film-film tutorial dan visualisasi model-model pembelajaran
inovatif bagi guru-guru di berbagai sekolah yang dapat menunjang peningkatan
kemampuan pedagogik guru, 3) kebutuhan akan dokumentasi kegiatan pelatihan,
workshop, 4) terbatasnya ketersedian layanan kursus dan pelatihan pada berbagai
lembaga kursus yang ada di masyarakat, 4) ketidakpuasan masyarakat terhadap
jasa layanan percetakan pada kelompok usaha yang menyedikaan jasa layanan
percetakan, 5) ketidakpuasan masyarakat terhadap jasa layanan instalasi dan
reparasi komputer pada beberapa perusahaan atau kelompok usaha yang
menyedikaan jasa layanan instalasi dan reparasi terutama dalam hal biaya, fasilitas
aplikasi dan lamanya waktu pengerjaan (Saprudin, dkk, 2014).
Adapun hasil survey di lingkungan Fakultas diantaranya sebagai berikut; 1)
hanya terdapat 1 unit usaha fotocopy dan 3 kantin, 2) tidak ada Koperasi di tingkat
Fakultas, 3) tidak ada unit layanan jasa atau wirausaha percetakan bagi mahasiswa,
67
Seminar Nasional Informatic Event (SNINVENT) 2014
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
sehingga mahasiswa melakukan print out tugas-tugas dan bahan yang lainnya di
luar
kampus dan tentunya dengan harga yang relatif mahal, 4) tidak adanya unit yang
melayani instalasi dan reparasi komputer, padahal kurang lebih 40% mahasiswa
FKIP memiliki laptop, 5) belum ada unit layanan servis komputer di lingkungan
FKIP baik dalam bentuk instalasi program maupun servis hardware komputer,
sehingga baik mahasiswa maupun pegawai dan juga komputer program studi
ataupun komputer tata usaha fakultas yang mengalami kerusakan sudah terbiasa
servis ke toko komputer atau mall dengan harga yang relatif mahal (Saprudin, dkk,
2014)..
Berdasarkan hal tersebut di atas, maka laboratorium komputer FKIP
Universitas Khairun memandang perlu dirancang sebuah unit layanan profit yang
berkaitan dengan aplikasi dan reparasi komputer. Unit layanan profit ini kami beri
nama “Edu.Com-Preneur” yang berlokasi di laboratorium komputer. Jenis usaha
ini dibidik karena FKIP UNKHAIR memiliki sumber daya manusia yang memiliki
kemampuan di bidang aplikasi dan reparasi komputer dan memiliki laboratorium
komputer yang cukup memadai. Adanya unit bisnis ini, diharapkan menjadi
sumber pendapatan penerimaan khas khususnya kas laboratorium komputer FKIP
Unkhair.
Giorgetti (1998) menyatakan bahwa model bisnis adalah model referensi
yang merupakan sebuah dasar bagi sebuah system jenis (type) baru yang
mempunyai keunggulan/kelebihan dibandingkan pendekatan sebelumnya.
Christensen (2001) mendefiniskan bahwa model bisnis sebagai sumber segala
keunggulan kompetitif yang dimiliki oleh sebuah organisasi yang membedakannya
dengan positioning perusahaan dari produk di industri yang sama. Timmer (1998)
yang memberikan pemahaman bahwa model bisnis adalah arsitektur produk,
layanan dan aliran informasi termasuk deskripsi dari berbagai pelaku dalam bisnis
dan peran-peran yang mereka jalankan, deskripsi dari keuntungan potensial yang
dari berbagai pelaku bisnis dan deskripsi dari sumbersumber pendapatan bagi suatu
bisnis.(Direktorat Perbankan Syarian, Bank Indonesia, 2012)
Segmentasi pasar yang disasar oleh unit bisnis “Edu.Com-Preneur” adalah:
1) Masyarakat umum, 2) Masyarakan pendidikan pada berbagai jenjang
pendidikan dasar, pendidikan menengah (SMP/MTs. SMA/MA), 3) Mahasiswa.
METODE PENELITIAN
Program ini dilaksanakan dalam bentuk pengabdian masyarakat skema
Ipteks bagi Inovasi dan Kreativitas Kampus (IbIKK). Adapun pengembangan
model layanan bisnisnya dilakukan mulai tahun 2013 hingga sekarang dengan
menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan.
PEMBAHASAN
Model Layanan Bisnis Edu.Com-Preneur
Model layanan bisnis yang dikembangkan “Edu.Com-Preneur” meliputi
layanan jasa pendidikan, layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer, layanan jasa
percetakan serta layanan jasa produksi film. Model layanan bisnis
“Edu.Com-Preneur” dikembangkan dari proses produksi yang dilakukan. Proses
produksi diawali dengan proses marketing yang bertujuan mencari calon
pelanggan. Kemudian dilakukan analisis terhadap kebutuhan calon pelanggan
sehingga dapat disalurkan pada jenis layanan yang disediakan. Setelah pemberian
layanan jasa diberikan, maka dilakukan evaluasi dan analisis hasil yang
dikomunikasikan kembali dengan pelanggan. Untuk lebih jelasnya proses produksi
dapat digambarkan pada gambar 1
68
Seminar Nasional Informatic Event (SNINVENT) 2014
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
Gambar 1. Bagan Alir Proses Produksi Model Layanan “Edu.Com-Preneur”
Layanan jasa pendidikan terdiri dari layanan pelatihan, workshop dan
kursus-kursus yang berkaitan dengan teknologi informasi. Layanan jasa aplikasi
dan reparasi komputer terdiri dari instalasi program, fasilitator software-software
komputer, jasa pembuatan multimedia/ CD bahan ajar atau multimedia
pembelajaran dan juga servis atau reparasi hardware komputer. Layanan jasa
percetakan meliputi layanan print out dan juga percetakan modul, petunjuk
praktikum, dsb. Layanan jasa produksi film meliputi layanan jasa shooting, editing
video, produksi film atau pun juga dokumentasi kegiatan dalam bentuk film
terutama yang berkaitan dengan pendidikan.
Ketercapaian Luaran yang Ditargetkan
Adanya program IbIKK Edu.Com-Preneur di Laboratorim komputer FKIP
Universitas khairun sampai bulan november 2014 telah terlaksana dengan baik.
Adapun target luaran yang tercapai sampai bulan november 2014 adalah sebagai
berikut;
a) Terbentuknya unit usaha yang dapat mengakomodir layanan jasa pendidikan
yang berkaitan IT/ ICT, layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer, layanan
jasa percetakan, layanan jasa dokumentasi serta produksi film pembelajaran
b) Terlaksananya layanan jasa percetakan bagi mahasiswa misalnya layanan
printout bagi mahasiswa, penjilidan, scan, dan penyediaan modul praktikum
untuk mata kuliah komputer.
c) Terlaksannanya layanan jasa pendidikan berupa layanan kursus dan pelatihan
pembelajaran berbasis ICT. Layanan jasa pendidikan sangat bermanfaat dan
membantu mahasiswa dalam penyelesaian tugas akhir atau skripsi mahasiswa
yang berkaitan dengan multimedia pembelajara.
d) Terlakasananya layanan jasa instalasi dan reparasi komputer dan juga layanan
jasa program-program aplikasi komputer bagi mahasiswa
69
Seminar Nasional Informatic Event (SNINVENT) 2014
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
e) Gross profit sampai bulan november 2014 sebesar 20.059.000, f) Investasi dalam bentuk barang berupa printer, lemari, kamera, tripod, mix,
audio recorder dengan nominal Rp. 18.143.800,- (tentatif, dapat berubah
sesuai dengan kondisi barang)
Kajian Hasil Analisis Pendapatan Unit Layanan IbIKK Edu.Com-Preuneur
Program pengabdian IbIKK Edu.Com-Preuneur di Lab Komputer FKIP
UNKHAIR berfokus pada layanan jasa pendidikan, layanan jasa aplikasi dan
reparasi komputer, layanan jasa percetakan, layanan jasa produksi film. Pada
tahun 2014 hasil penerimaan dari masing-masing item layanan jasa ini dapat
disajikan dalam Tabel 1.
Tabel 1 Data Pendapatan Layanan Jasa IbIKK Edu.Com-Preuneur Tahun 2014
Layanan
Aplikasi
Reparasi
Percetakan
Pendidikan
Produksi
Film
Feb
840
150
1412
400
Maret
770
150
354,5
0
April
840
150
385,5
0
Mei
630
100
557,5
0
Juni
560
0
878,5
0
Juli
350
150
286,5
700
Agst
205
0
0
0
Sept
2315
0
516,5
700
Okt
1490
293
-
Nov
1110
1015
-
Jumlah
9110
700
5699
1800
0
0
0
0
0
0
0
2750
-
-
2750
Jumlah
2802
1274,5
1375,5
1287,5
1438,5
1486,5
205
6281,5
1783
2125
20059
Tahun 2014, hasil penerimaan dari masing-masing item layanan jasa dapat
digambarkan dalam grafik pada gambar 2.
Gambar 2. Rekapitulasi penerimaan Unit layanan IbIKK Edu.Com-Preneur
70
Seminar Nasional Informatic Event (SNINVENT) 2014
Jakarta, 02 Desember2014
ISSN 2407-8395
SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis, maka dapat disimpulkan ;
1. Dengan adanya program IbIKK Edu.Com-Preneur ini, maka di FKIP dapat
dibentuk Unit usaha yang dapat mengakomodir layanan jasa pendidikan yang
berkaitan ICT, layanan jasa aplikasi dan reparasi komputer, layanan jasa
percetakan, layanan jasa dokumentasi serta produksi film pembelajaran
2. Gross profit sampai bulan november 2014 sebesar 20.059.000, 3. Investasi dalam bentuk barang berupa printer, lemari, kamera, tripod, mix,
audio recorder dengan nominal Rp. 18.143.800,- (tentatif, dapat berubah
sesuai dengan kondisi barang)
UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapaan terima kasih ditujukan kepada; 1) Dekan FKIP Unkhair, 2)
Kepala LPPM Unkhair, 3) Kepala Lab Komputer FKIP UNKHAIR dan kepada
semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan program pengabdian
kepada masyarakat ini.
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Direktorat Perbankan Syariah, Bank Indonesai. 2012. Model Bisnis
Perbankan Syariah.
http://www.bi.go.id/id/perbankan/syariah/Documents/KajianModelBisnisPerbank
anSyariah.pdf
Gall, M. et al. 2003. Educational Research (seven edition). Boston: Pearson
Education.
Saprudin, dkk. 2014. IbIKK Edu.Com-Preneur (Laporan). LPPM Unkhair : Tidak
diterbitkan
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kuantitatif dan R & D. Bandung :
ALFABETA
71