KTSP Spektrum SMKN 4 SMSR Padang RENCANA

Nomor Dokumen:
SMKN 4 PDG/ FM-KUR/0110

KTSP Spektrum
SMKN 4 (SMSR) Padang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP
1

Nama Sekolah
: SMK Negeri 4 Padang
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informasi
Kompetensi Keahlian
: Multimedia
Kelas / Semester
: XI / 2
Jumlah Pertemuan
: 3
Alokasi Waktu

: 3 x 4 x 45 menit
Kode Kompetensi
: 072.KK 08
STANDAR KOMPETENSI
Menguasai cara menggambar
cleanup dan sisip

KOMPETENSI DASAR
Menemukan syarat-syarat gambar asli

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
1. Pengertian gambar asli, cleanup dan sisip dipahami dengan benar
2. teamwork animator dijelaskan dengan benar
3. Penggunaan lembar eksposur dapat dipahami
4. Garis waktu (timeline) dipahami dengan benar
5. Mengidentifikasi bahan dan alat animasi dengan benar

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu :
1.
2.
3.
4.
5.

memahami perbedaan gambar asli, gambar cleanup dan gambar sisip
memahami cara kerja dalam teamwork animator
Menjelaskan penggunaan lembar eksposur
Menjelaskan cara membuat dan menggunakan garis waktu (timeline)
Mengidentifikasi alat dan bahan untuk membuat animasi

II. MATERI AJAR
Pertemuan 1 :
-

Pengertian :
o gambar asli (rough keys)
o gambar bersih (cleanup)

o gambar sisip (inbetween)

-

Grup
o
o
o

kerja animator
Job kerja animator kunci (key animator)
Job kerja animator cleanup
Job kerja animator sisip (inbetweeners)

SK/ Mapel : ............................
RPP Semester .....

[1]

Pertemuan 2 :

-

Lembar eksposur
o

-

Mengisi lembar eksposur

Garis waktu (timeline)
o

garis waktu uniform

o

garis waktu slow in

o

garis waktu slow out

o

garis waktu slow in dan slow out

Pertemuan 3 :
-

Pengetahuan bahan dan alat
o

Meja gambar

o

Pegbar

o

Kertas animasi

o

Alat gambar

o

Alat tes pensil

o

Dll.

III. ALOKASI WAKTU
Beban Belajar
Tatap Muka (TM)

Praktik Sekolah
(PS)

Praktik Industri
(PI)

II.

Waktu
3X4X4
5
menit

Bentuk Kegiatan Tugas
Pemahaman Materi
Demontrasi pengisian lembar eksposur
Menonton video animasi

menit
0

-

METODE PEMBELAJARAN



Ceramah



Tanya jawab

SK/ Mapel : ............................
RPP Semester .....

[2]



Demonstrasi



Penugasan

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 :
Alokasi
Waktu

TAHAP KEGIATAN

A. KEGIATAN AWAL :
1. Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan berinteraksi dengan siswa
 Memeriksa kehadiran siswa


30
menit
3 x TM

Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran

2. Apersepsi


Menggali pemahaman siswa tentang gambar animasi



Siswa mendengar dan memperhatikan penjelasan dan demontrasi
dari guru



Siswa melakukan Tanya jawab dengan guru

3. Motivasi dan Rambu-rambu belajar


Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan

pembelajaran



Siswa memperhatikan informasi dan instruksi guru

Alokasi
Waktu

TAHAP KEGIATAN

SK/ Mapel : ............................
RPP Semester .....

[3]

B. KEGIATAN INTI :
-

Siswa memperhatikan dan melakukan Tanya jawab
dengan guru tentang gambar asli, gambar cleanup dan
gambar sisip

-

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara kerja
animator kunci kasar/ gambar asli (key animator),
Animator cleanup dan animator sisip (inbetweener)

-

Siswa memperhatikan dan melakukan Tanya
tentang cara penggunaan lembar eksposur

-

Siswa memperhatikan cara membuat dan menggunakan
garis waktu (timeline)

-

Siswa mengetahui alat dan bahan untuk membuat
animasi

75
menit
3 x TM

jawab

C. KEGIATAN AKHIR :


Siswa membuat rangkuman dari materi yang telah
dipelajari



Siswa mendengarkan penjelasan tambahan guru



Guru memberikan penilaian



Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa

30
menit
3 x TM

IV. ALAT/ BAHAN/ SUMBER BELAJAR
A. Alat dan Bahan :
 Alat dan bahan belajar : - Proyektor, Alat tulis, board marker, white
board
Dan
penghapus papan.
- Buku tulis dan kertas catatan
B. Sumber Belajar :


Modul dan Internet



Buku-buku literatur.



video.



Bahan Ajar

SK/ Mapel : ............................
RPP Semester .....

[4]

V. PENILAIAN :
 Jenis Penilaian
: Kognitif, Afektif dan Psikomotor
 Bentuk Penilaian : Tes Tertulis, Pengamatan Afektif
 Instrumen dan Pedoman Penilaian :
A. Indikator Soal Teori :

1. Jelaskan lah perbedaan gambar asli, clean up dan sisip
2. Jelaskanlah urutan kerja animator
3. Jelaskanlah penggunaan garis waktu
4. Jelaskanlah macam alat gambar animasi
B. Tes Tertulis (Teori)
Soal dan Kunci Jawaban :

1. Jelaskan lah perbedaan gambar asli, clean up dan sisip
2. Jelaskanlah urutan kerja animator inbetween
3. Buatlah gambar garis waktu slow in dengan waktu 1 detik double
shoot
4. Tuliskan cara melakukan flip gambar
5. Jelaskanlah minimal tiga macam alat gambar animasi

Pedoman Penskoran
Jawaban

Skor

Jawaban

Skor

Pedoman Penskoran

No. Soal dst (Sesuai Jumlah Soal)
SK/ Mapel : ............................
RPP Semester .....

[5]

Penilaian Hasil Tes Tertulis :
Jumlah Skor
Perolehan
◊ Nilai =

x 100

Jumlah Soal
◊ % Ketuntasan Individu =
Tuntas
Jumlah
◊ PenetapNilai KKM IPK - KD =
70 Soal

x 100
%

C. Tes Latihan/ Praktik :
Soal Latihan :

Soal Praktik :

Penilaian Tes Praktik :
Kriteria Penilaian
No

Skor
Maksimal

Aspek Penilaian

Skor
Perolehan

KKM
Praktik

I
II
III
IV
V
Total Skor

100

D. Instrumen Penilaian Lembar Pengamatan Afektif
1. Format Kriteria Penilaian
No

Nama Siswa

Aspek Penilaian
a

b

c

d

Nilai
e

J

1
2
dst
2. Aspek Penilaian
Hasil
Penilaian

Aspek Yang Dinilai
SK/ Mapel : ............................
RPP Semester .....

[6]

P

Kode
Aspe
k

a

b

c

d

e

J
P
Jml.Sko
Predikat
r

3. Pedoman Nilai Afektif
Skor
5
4
3
2

Predikat

Jumlah Skor

Sangat baik
Baik
Cukup
Kurang

A
B
C
D

20
15
10
5

-

25
19
14
9

Predikat
Sangat baik
Baik
Cukup
Kurang

HASIL PENILAIAN




SUMBER BACAAN
□
□
□

**************

Padang, Mei 201 3
Mengetahui :
Waka Kurikulum

Penyusun
Guru Kompetensi

JASRIZAL. R, S.Pd. M.M

_____________________

NIP.19650411 199106 1 001

NIP.

Mengetahui
Kepala Sekolah

ISKANDAR, S.Pd., M.Pd
SK/ Mapel : ............................
RPP Semester .....

[7]

A
B
C
D

NIP. 19620606 198603 1 010

SK/ Mapel : ............................
RPP Semester .....

[8]