PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI DENGAN BANTUAN SOFTWARE GOANIMATE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PRAKTIK PERBANKAN DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA

  PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI DENGAN BANTUAN SOFTWARE GOANIMATE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PRAKTIK PERBANKAN DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: RINDY APIT APRIANI K7413134 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA November 2017

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Rindy Apit Apriani NIM : K7413134 Jurusan/Program Studi : Pendidikan Akuntansi menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGEMBANGAN MEDIA

  

PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI DENGAN BANTUAN SOFTWARE

GOANIMATE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PRAKTIK

PERBANKAN DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA

  ” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, November 2017 Yang membuat pernyataan, Rindy Apit Apriani

  

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI DENGAN

BANTUAN SOFTWARE GOANIMATE UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN PRAKTIK PERBANKAN

DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA

Oleh:

RINDY APIT APRIANI

  

K7413134

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Ekonomi

  

BKK Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

November 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Rindy Apit Apriani NIM : K7413134 Judul Skripsi : Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi dengan

  Bantuan Software GoAnimate Untuk Meningkatkan Keterampilan Praktik Perbankan di SMK Negeri 1 Surakarta

  Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Jaryanto, S.Pd., M.Si. Dini Octoria, S.Pd., M.Pd.

  NIP. 197609092005011001 NIP. 1984100620130201

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Rindy Apit Apriani NIM : K7413134 Judul Skripsi : Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi dengan

  Bantuan Software GoAnimate Untuk Meningkatkan Keterampilan Praktik Perbankan di SMK Negeri 1 Surakarta

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 8 November 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

  Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

  Ketua : Prof. Siswandari, M.Stat Sekretaris : Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd Anggota I : Jaryanto, S.Pd, M.Si Anggota II : Dini Octoria, S.Pd, M.Pd

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Akuntansi, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Susilaningsih, M.Bus NIP 196101241987021001 NIP 195905301986032001

  

ABSTRAK

  Rindy Apit Apriani. K7413134. PENGEMBANGAN MEDIA

  

PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI DENGAN BANTUAN SOFTWARE

GOANIMATE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PRAKTIK

PERBANKAN DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta:

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2017.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi yang layak dan efektif untuk diterapkan pada program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta dalam rangka meningkatkan keterampilan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran praktik perbankan.

  Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Prosedur yang digunakan mengacu pada design and development research (R&D) menurut Borg & Gall yang meliputi 7 tahapan pengembangan yaitu: (1) research and

  

information collection, (2) planning, (3) develop preliminary form of product, (4)

preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, dan (7)

operational product revision. Kelayakan media diukur melalui validasi desain

oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi serta tanggapan dari peserta didik.

  Keefektifan penggunaan media diukur melalui uji coba terdiri dari 6 peserta didik dalam uji coba kelompok kecil dan 32 peserta didik dalam uji coba lapangan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi dan wawancara sebagai data awal, lembar validasi untuk menguji kelayakan media, dan angket untuk menguji keefektifan keterampilan praktik perbankan peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kauntitatif.

  Hasil penelitian menunjukkan: (1) media pembelajaran video animasi praktik perbankan yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan menurut validasi ahli maupun uji kelayakan oleh peserta didik, (2) media pembelajaran video animasi praktik perbankan yang telah dikembangkan terbukti efektif untuk diterapkan pada pembelajaran praktik perbankan sehingga mampu meningkatkan keterampilan peserta didik dalam pembelajaran praktik perbankan.

  Kata Kunci: video animasi, GoAnimate, praktik perbankan

  

ABSTRACT

Rindy Apit Apriani. K7413134. DEVELOPMENT OF ANIMATION VIDEO

MEDIA LEARNING WITH SOFTWARE GOANIMATE TO IMPROVE

SKILL THE BANKING PRACTICUM AT SENIOR VOCATIONAL HIGH

SCHOOL 1 OF SURAKARTA. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and

Education, Sebelas Maret University. Surakarta, November 2017.

  The objective of this research is develop a proper and effective animation

video media learning to be applied at accounting expertise program of State

Senior Vocational High School 1 of Surakarta as to improve the student skill in

implementing banking practicum learning.

  This research used the research and development (R&D) approach claimed

by Borg and Gall. It consisted of seven phases of development, namely: (1)

research and information collection, (2) planning, (3) develop preliminary form of

product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field

testing, and (7) operational product revision. The feasibility of the developed

media was assessed through design validation by a learning material expert, a

learning media expert, and practitioner, and the students ’s responses. The

effectiveness of the developed media use testing subject include 6 students in the

limited testing (small-scale) and 32 in the field testing. The instrument of the data

collecting is through interview as initial data, validation sheet to test media

eligibility, and questionnaire to try effectiveness skill students in implementing the

banking practicum, The technic to analyst data using the qualitative and

quantitative analyst.

  The result of research show that: 1) the developed animation video media

learning the banking practicum is proper to be use according to the result of

validations by expert and that of testing by students. 2) the developed animation

video media learning is proven to be effective to be applied at the banking

practicum learning so that it can improve that skill in implementing the banking

practicum learning, Keyword: video animation, GoAnimate, banking practices

  

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka

  mengubah keadaan diri mereka sendiri ”

  (QS. Ar- Ra’d: 11)

  “Jadilah air mata, bila kamu baik maka disekitarmu pun juga akan baik. Bila kamu kotor maka disekitarmu pun juga akan kotor ”

  (BJ. Habibie) “Everyday we wake up is another blessing, follow your dreams, and don’t let anyone stop you. Never say never

  ” (Justin Bieber)

  “Semua berjuang dengan waktu, tidak ada alasan, tidak ada putus asa. Solusinya adalah motivasi untuk diri sendiri ”

  (Dr. Susilaningsih, M.Bus)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk: Allah SWT “Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas segala berkah dan rahmat Allah SWT yang selalu senantiasa menyertai saya dalam penyusunan skripsi ini

  ” Kedua orang tua tercinta “Terimakasih kepada Bapak Sukidi Citra Prayitna dan Ibu Purwanti. Tanpa bapak ibu, tanpa perjuangan bapak ibu, tanpa keringat bapak ibu, tanpa doa yang bapak ibu panjatkan siang dan malam, mungkin Rindy tidak akan menjadi seperti ini. Semoga dengan lahirnya skripsi ini, Rindy sedikit bisa memberikan rasa bangga di hati bapak ibu

  ” Bapak Jaryanto, S.Pd., M.Si. dan Ibu Dini Octoria, S.Pd., M.Pd “Terimakasih kepada pak jar dan bu dini yang telah membimbing saya dengan sabar dan selalu memberikan saya motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini

  .” Wisma Putri Sejati tersayang “Terimakasih kepada seluruh anak kos Wisma Putri Sejati yang selalu mendukung dan mendoakan saya. Terimakasih menjadi rumah kedua untuk saya”

  Saudara-saudaraku tersayang “Anjar, Opik, Molly, Risky, Sherly, Renita, Inamas, Ika, Thoriq, dan Bangkit terimakasih atas doa, nasehat, serta dorongan untuk segera menyelesaikan kewajiban saya sebagai mahasiswa

  .” Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI

DENGAN BANTUAN SOFTWARE GOANIMATE UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN PRAKTIK PERBANKAN DI SMK

NEGERI 1 SURAKARTA ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa menyelesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian guna tersusunnya skripsi ini.

  2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.

  3. Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd., Pembimbing Akademik yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi.

  4. Jaryanto,S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Dini Octoria, S.Pd.,M.Pd selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Tim Penguji Skripsi FKIP UNS yang telah menguji dan memberikan saran serta masukannya untuk perbaikan skripsi ini.

  7. Drs. Rohmad, M.Pd., Kepala SMK Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  8. Ariyanti, S.Pd., selaku Ketua Bank Karista SMK Negeri 1 Surakarta yang telah menyediakan waktu dan membantu dalam penelitian.

  9. Peserta didik kelas X Akuntansi 3 yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  10. Teman-teman Mahasiswa Pendidikan Akuntansi 2013 yang telah membersamai dalam penyusunan skripsi ini.

  11. Semua pihak yang turut membantu dan mendukung dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, November 2017 Peneliti,

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vi HALAMAN ABSTRACT ............................................................................ vii HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix KATA PENGANTAR ................................................................................ x DAFTAR ISI ............................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv DAFTAR TABEL ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang Masalah ...........................................................

  B.

  4 Rumusan Masalah ....................................................................

  C.

  4 Tujuan Pengembangan .............................................................

  D.

  4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan .......................................

  E.

  5 Pentingnya Pengembangan ......................................................

  F.

  5 Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan................................

  G.

  6 Definisi Istilah ..........................................................................

  BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A.

  7 Kajian Pustaka ..........................................................................

  1.

  7 Media Pembelajaran ............................................................

  a.

  7 Pengertian Media Pembelajaran .....................................

  b.

  8 Fungsi Media Pembelajaran ...........................................

  c.

  9 Manfaat Media Pembelajaran .........................................

  d.

  10 Jenis-jenis Media Pembelajaran .....................................

  2.

  12 Media Pembelajaran Video .................................................

  a.

  12 Pengertian Media Pembelajaran Video...........................

  b.

  13 Karakteristik Media Pembelajaran Video .......................

  c.

  15 Prosedur Media Pembelajaran Video .............................

  3.

  19 Keterampilan Praktik Perbankan .........................................

  a.

  19 Pengertian Pembelajaran Praktik ....................................

  b.

  21 Pembelajaran Praktik Perbankan ....................................

  c.

  22 Keterampilan Praktik Perbankan ....................................

  4.

  25 Model Pengembangan .........................................................

  B.

  29 Kajian Penelitian yang Relevan ...............................................

  C.

  31 Kerangka Berpikir ....................................................................

  BAB III METODE PENELITIAN A.

  34 Jenis Penelitian .........................................................................

  B.

  34 Prosedur Penelitian ...................................................................

  1.

  36 Tahap Pendahuluan .............................................................

  2.

  36 Tahap Pengembangan .........................................................

  3.

  51 Tahap Pengujian ..................................................................

  BAB 1V HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN, KETERBATASAN A.

  53 Hasil Studi Pendahuluan ..........................................................

  B.

  55 Pengembangan Produk .............................................................

  1.

  55 Penyusunan Draf Produk .....................................................

  2.

  61 Uji Coba Draf Produk ..........................................................

  3.

  65 Hasil Uji Coba Draf Produk ................................................

  C.

  68 Pengujian Produk .....................................................................

  D.

  73 Pembahasan ..............................................................................

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A.

  78 Simpulan...................................................................................

  B.

  79 Implikasi ...................................................................................

  C.

  Saran ......................................................................................... 80 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................

  81

  LAMPIRAN ................................................................................................ 84

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman

Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir ....................................................... 33Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran Video

  Animasi Praktik Perbankan ................................................... 35

Gambar 4.1 Registrasi Awal Software GoAnimate ................................. 56Gambar 4.2 Login Software GoAnimate ................................................. 56Gambar 4.3 Halaman Desain Awal Video Animasi Software GoAnimate 56Gambar 4.4 Identitas Pembuat Media ..................................................... 57Gambar 4.5 Tugas Customer Service ...................................................... 57Gambar 4.6 Tugas Satpam ...................................................................... 58Gambar 4.7 Tugas Teller......................................................................... 58Gambar 4.8 Pergantian Scane ................................................................. 58Gambar 4.9 Peserta Didik Bertanya Kepada Satpam.............................. 59Gambar 4.10 Peserta Didik Berinteraksi dengan Customer Service ......... 59Gambar 4.11 Peserta Didik Berinteraksi denganTeller............................. 59Gambar 4.12 Peserta Didik Sedang Berada di Ruang Tunggu ................. 60Gambar 4.13 Prosedur Mengisi Slip Setoran ............................................ 60Gambar 4.14 Prosedur Mengisi Slip Penarikan ........................................ 60Gambar 4.15 Prosedur Mengisi Slip Setoran SPP .................................... 61Gambar 4.16 Sebelum Revisi .................................................................... 62Gambar 4.17 Setelah Revisi ...................................................................... 62Gambar 4.18 Sebelum Revisi .................................................................... 64Gambar 4.19 Setelah Revisi ...................................................................... 64Gambar 4.20 Sebelum Revisi .................................................................... 64Gambar 4.21 Setelah Revisi ...................................................................... 65

  

DAFTAR TABEL

  Halaman

Tabel 2.1 Indikator Keterampilan Praktik Perbankan............................. 24Tabel 3.1 Skor Penilaian Lembar Validasi dan Lembar Respon ............ 44Tabel 3.2 Skor Angket ............................................................................ 44Tabel 3.3 Kategori Kelayakan Produk .................................................... 47Tabel 3.4 Kategori Keterampilan Praktik Perbankan ............................. 48Tabel 4.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Materi Kegiatan

  Bank Umum ........................................................................... 54

Tabel 4.2 Hasil Validasi Media Pembelajaran Video Animasi

  (Ahli Materi) .......................................................................... 66

Tabel 4.3 Hasil Validasi Media Pembelajaran Video Animasi

  (Ahli Media) ........................................................................... 66

Tabel 4.4 Hasil Validasi Media Pembelajaran Video Animasi

  (Praktisi) ................................................................................. 67

Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Kelompok Kecil Media

  Pembelajaran Video Animasi ................................................. 67

Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Lapangan Media

  Pembelajaran Video Animasi ................................................. 69

Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Keterampilan Praktik Perbankan Awal dan Akhir Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .......... 69Tabel 4.8 Uji Normalitas Keterampilan Praktik Perbankan Akhir

  Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .................................... 70

Tabel 4.9 Uji Homogenitas Keterampilan Praktik Perbankan Akhir

  Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .................................... 71

Tabel 4.10 Paired Sample Test Kelas Eksperimen ................................... 72Tabel 4.11 Independen Sample Test Kelas Eksperimen dan

  Kelas Kontrol ......................................................................... 73