PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA - UNS Institutional Repository
PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA
BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
FEBRIANI MELIANAWATI
K7413063
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA
BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA
Oleh:
FEBRIANI MELIANAWATI
K7413063
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
ABSTRAK
Febriani Melianawati. K7413063. PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI
PERUSAHAAN JASA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DI SMK NEGERI1 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan dan keefektifan modul akuntansi perusahaan jasa berbasis scientific approach untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas X AK 1 SMK Negeri 1 Surakarta.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5)
Evaluation . Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, studi
dokumen, wawancara, tes, lembar validasi dan lembar respon. Subjek uji coba terdiri dari ahli media, ahli materi, praktisi akuntansi, peserta didik kelas X AK 1 dan AK 3 di SMK Negeri 1 Surakarta. Sampel yang digunakan pada kelas kontrol sebanyak 32 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 32 siswa.
Hasil penelitian menunjukan: 1) modul sangat layak digunakan dengan rata-rata persentase sebesar 85%; 2) modul efektif untuk meningkatkan prestasi belajar. Hal ini didasarkan pada Independent Sampel T Test didapat nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan Paired Sampel T Test didapat nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai rata-rata kelas kontrol 78 dan kelas eksperimen 85. Hal tersebut menunjukan bahwa nilai peserta didik yang menggunakan modul lebih tinggi dari peserta didik yang tidak menggunakan modul.
Kata kunci: Modul, akuntansi perusahaan jasa, scientific approach, prestasi
belajar.
ABSTRACT
Febriani Melianawati. K7413063. DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC
APPROACH-BASED SERVICE COMPANY ACCOUNTING MODULE TO
IMPROVE THE LEARNING ACHIEVEMENT AT STATE VOCATIONAL HIGH
SCHOOL 1 OF SURAKARTA Skripsi, Surakarta: The Faculty of Teacher Training
and Education, Sebelas Maret University, July 2017.The objective of this research is to examine the feasibility and effectiveness of
scientific approach-based service company module to improve the learning
achievement of the students in Grade X AK 1 of State Vocational High School 1 of
Surakarta.This research used the Research and Development (R&D) method with ADDIE
model. It consisted of five phases, namely: (1) analysis, (2) design, (3) development,
(4) implementation, and (5) Evaluation. The subjects of the research were an expert
of learning media, an expert of learning material, an accounting practitioner, the
students in Grades X AK 1 and AK 3 of State Vocational High School 1 of Surakarta.
Its samples consisted of 32 students in control class and 32 students in experimental
class.The results of research are as follows: (1) the developed module is very feasible
to be used as indicated by the average percentage of 85%, and (2) the developed
module is effective to improve the students’ learning achievement as indicated by the
result of the t-test, namely: the Independent Sampel T Test and the Paired Sampel T
Test at the significance value of 0.000 < 0.05. The average scores of the control class
and the experimental class were 78 and 85 respectively. Such scores indicate that the
score gained by the students exposed to the developed module is higher than those not
exposed to the developed module.Keywords: Module, service company accounting, scientific approach, learning achievement.
MOTTO
Barang siapa menginginkan kebahagiaan di dunia maka harus dengan ilmu, barang siapa yang menginginkan kebahagiaan di akhirat haruslah dengan ilmu, dan barang siapa menginginkan kebahagiaan pada ke duanya maka haruslah dengan ilmu
(HR. Ibnu Asakir) Seberapa besar sukses Anda diukur seberapa kuat keinginan Anda, seberapa besar mimpi-mimpi Anda, bagaimana pula Anda mampu mengatasi kekecewaan dalam hidup Anda
(Robert T Kiyosaki) Sukses adalah sesuatu yang anda tidak bisa beli dengan tunai, anda harus membelinya dengan mencicil setiap hari
(Zig Ziglar)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk: Allah SWT “Puji syukur saya panjatkan kepadaMu karena semua berkah dan rahmatMu yang senantiasa menyertai dalam penyusunan skripsi ini.” Kedua orangtua saya, Bapak Karyadi dan Ibu Mulyati “Terima kasih atas segala dukungan serta doa yang tiada henti dicurahkan untukku. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabdi kasih sayangmu. Kalian yang selalu memberikan semangat disaat aku putus asa. Terima kasih atas semua pengorbanan tulus yang kalian berikan. Tiada hal lain yang paling membahagiakan selain melihat kebahagiaan kalian. Semoga aku bisa membuat kalian bangga, dan semoga Allah membalas kebaikan dan selalu memberikan kesehatan pada kalian.
” Prof. Dr. Siswandari, M.Stat dan Ibu Renata Zoraifi, SE.,Ak., M.Si “Terima kasih telah menjadi dosen pembimbing yang selalu membimbingku dengan sabar untuk menyelesaikan skripsi ini dan selalu memberiku motivasi. Semoga Allah membalas semua kebaikan I bu” Kepada seluruh keluarga tersayang “Terimakasih kepada seluruh keluarga dan Yusuf adik saya tersayang yang selalu mendukung dan mendoakan saya.
Sahabat-sahabatku, PAK 2013 “Terimakasih atas perjuangan, semangat, dan kerjasamanya Semoga dilancarkan dan dimudahkan dalam menggapai cita dan cinta. Sukses selalu untuk kita”.
Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, akal, kesehatan dan kesempatan. Atas kehendak- Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGEMBANGAN
MODUL AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA BERBASIS SCIENTIFIC
APPROACH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DI SMK
NEGERI 1 SURAKARTA ”.Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan izin penelitian.
3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., selaku Pembimbing I, yang telah memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Renata Zoraifi, SE.,Ak., M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Jaryanto, S.Pd, M.Si dan Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd yang telah membimbing dalam pembutan modul akuntansi perusahaan jasa.
6. Tim Penguji Skripsi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS yang membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
7. Muhtar, S.Pd, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan semangat dan motivasi.
8. Kedua orang tua yang telah memberikan doa dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
9. Keluarga saya yang selalu memberikan semangat dan dukungan tiada henti.
10. Drs. Rohmad, M.Pd., Kepala Sekolah SMK N 1 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
11. Dra.Wahyu Budi Lestari, selaku guru mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa SMK N 1 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan serta bantuan dalam penelitian
12. Seluruh siswa kelas X akuntansi SMK N 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
13. Rekan-rekan PAK 2013 yang telah memberikan dukungan dan bantuannya.
14. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan masih terdapat kekurangan. Hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Oleh karena itu, peneliti berharap kepada pembaca guna memberikan kritik dan saran yang membangun, sehingga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan terutama bagi mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 17 Juli 2017 Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL .................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi HALAMAN ABSTRACT ........................................................................... vii HALAMAN MOTTO ................................................................................ viii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix KATA PENGANTAR ............................................................................... x DAFTAR ISI .............................................................................................. xii DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv DAFTAR TABEL ...................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1 B. Rumusan Masalah ...................................................................
5 C. Tujuan Pengembangan ............................................................
5 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ......................................
5 E. Pentingnya Pengembangan ......................................................
6 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ...............................
7 G. Definisi Istilah .........................................................................
7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A.
9 Kajian Pustaka .......................................................................
1.
9 Prestasi Belajar .................................................................
a. Pengertian Prestasi Belajar ...........................................
9 b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ....
10
c. Indikator Prestasi Belajar .............................................
12 2.
Modul ............................................................................... 12 a. Pengertian Modul ........................................................
12 b. Tujuan Pembelajaran dengan Modul ...........................
13 c. Karakteristik Modul .....................................................
14 d. Kelebihan dan Kelemahan Modul ................................
16 e. Langkah-langkah Penyusunan Modul ..........................
17
3. Scientific Approach ........................................................... 19 a. Pengertian Pembelajaran Scientific Approach .............
19 b.Teori Belajar yang Melandasi Pembelajaran Scientific 21 4. Akuntansi Perusahaan Jasa ..............................................
23 a. Pengertian Akuntansi Perusahaan Jasa .........................
23 b. Jurnal Penyesuaian .......................................................
24 5. Model Pengembangan Media Pembelajaran .....................
25 a. Model Pengembangan 4-D ...........................................
25 b. Model Pengembangan Borg dan Gall ..........................
26 c. Model Pengembangan ADDIE .....................................
27 B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................. 29 C.
Kerangka Berfikir .................................................................. 30
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ......................................................................
33 B. Prosedur Penelitian ................................................................
34 1. Tahap Pendahuluan ...........................................................
34 2. Tahap Pengembangan .......................................................
35 3. Tahap Evaluasi ..................................................................
52 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Studi Pendahuluan ....................................................... 53 B.
Pengembangan Produk ......................................................... 55 1. Penyusunan Draf Produk .................................................
55 2. Uji Coba Draf Produk .......................................................
56 3. Hasil Uji Coba Draf Produk .............................................
60
C.
Pengujian Produk .................................................................. 63 D.
Pembahasan .......................................................................... 69
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ................................................................................
72 B. Implikasi ................................................................................
73 C. Saran ......................................................................................
74 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
76 LAMPIRAN .............................................................................................
80
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................... 32
4.1 Histogram Nilai Pretest Jurnal Penyesuaian ....................................... 64
4.2 Histogram Nilai Posttest Jurnal Penyesuaian ..................................... 66
DAFTAR TABEL
47 4.1 Komentar, saran dan hasil perbaikan modul tahap I .........................
67 4.10 Hasil olah data Paired Sample T Test ...............................................
65 4.9 Hasil Independent Samples T Test ....................................................
64 4.8 Hasil Uji Prasyarat Homogenitas ......................................................
63 4.7 Hasil Uji Prasyarat Normalitas .........................................................
62 4.6 Hasil uji coba kelompok besar ..........................................................
61 4.5 Hasil uji coba kelompok kecil ..........................................................
60 4.4 Hasil Validasi Ahli Materi dan Praktisi Akuntansi ..........................
58 4.3 Hasil Validasi Ahli Media ................................................................
57 4.2 Komentar, saran dan perbaikan modul tahap II ................................
46 3.6 Kriteria Penilaian Modul ..................................................................
Tabel Halaman 1.1 Persentase Perserta Didik yang Remidi Kelas X AK 1 ....................
44 3.5 Kriteria Penilaian Skala Likert Lembar Validasi ..............................
43 3.4 Klasifikasi daya pembeda .................................................................
41 3.3 Indeks kesukaran soal .......................................................................
39 3.2 Kriteria indeks reliabilitas .................................................................
30 3.1 Kisi-kisi soal jurnal penyesuaian ......................................................
29 2.4 Perbedaan penelitian Zainuddin dengan penelitian ini .....................
17 2.3 Hasil Penelitian Terdahulu ...............................................................
12 2.2 Kelebihan dan kelemahan pembelajaran dengan modul ..................
3 2.1 Indikator dan Cara Evaluasi Prestasi Belajar ....................................
68