PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN LOCO GAME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANYUANYAR 2 TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN LOCO GAME UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR
PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANYUANYAR 2
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
HENI CINTIA DEWI
K4613071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN LOCO GAME UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR
PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANYUANYAR 2
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
HENI CINTIA DEWI
K4613071
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
ABSTRAK
Heni Cintia Dewi. K4613071. PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN
LOCO GAME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK
DASAR LOKOMOTOR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI
BANYUANYAR 2 TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Falkultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor pada siswa kelas III SD Negeri Banyuanyar 2 tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas III SD Banyuanyar 2 yang berjumlah 38 siswa terdiri dari 21 siswa putra dan 17 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari siswa dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunkan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif menggunakan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I dan nilai tes siklus II. Sedangkan data kualitatif diperoleh dari hasil pengamatan atau observasi yang dideskripsikan dengan analisis deskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi dan refleksi dari tiap-tiap siklus.
Hasil analisis menunjukan bahwa penerapan pendekatan bermain loco dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor dari pratindakan ke
game
siklus I dan siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar gerak dasar lokomotor pada siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai 55,27% atau sebanyak 21 siswa dari 38 siswa. Peningkatan hasil belajar gerak dasar lokomotor juga terj di pada siklus II dengan prosentase sebesar 84,21% atau sebanyak 32 siswa yang tergolong kriteria tuntas dengan KKM 75 dan 6 siswa lainnya tergolong dalam kategori belum tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa penggunaan pendekatan bermain loco game dapat meningkatan hasil belajar gerak dasar laokomotor pada siswa kelas III SD Negeri Banyuanyar 2 tahun pelajaran 2016/2017.
Kata kunci : Hasil Belajar, Gerak Dasar Lokomotor, Pendekata Bermain.
ABSTRACT
Heni Cintia Dewi. K4613071. APPLICATION APPROACH PLAYING LOCO
GAME TO INCREASE LEARNING RESULT OF LOCOMOTOR BASIC
MOTIONARY ON STUDENTS CLASS III SD NEGERI BANYUANYAR 2
SCHOOL YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and
Education. Universitas Sebelas Maret Surakarta, July 2017.The purpose of this research was to increase learning result of locomotor
basic motionary on students class III SD Negeri Banyuanyar 2 school year
2016/2017.This study was a Classroom Action Research (CAR). This study was
conducted in two cycles, each of which consisted of four stages: planning, acting,
observing, and reflecting. The subject of Classroom Action Research was class III
SD Negeri Banyuanyar 2 consisting of 38 students: 21 boys and 17 girls. The data
source of research derived from students, author, and teacher as the collaborator.
Techniques of collecting data used were test and observation. The data validation
used was data triangulation technique. Data analysis uses quantitative and
qualitative analysis. Quantitative data uses comparative descriptive analysis that
is comparing the value of initial condition test, the value of the test cycle I and the
value of the test cycle II. While the qualitative data obtained from the observation
described by qualitative descriptive analysis based on observations and
reflections from each cycle.The result of research showed that application approach playing loco
game can improve learning result of locomotor basic motionary from pre to
action to cycle I and cycle I to cycle II. From the analysis result obtained the
improvement learning result of locomotor basic motionary on cycle I declared
complete 55,27% or 21 out of 38 students. the improvement learning result of
locomotor basic motionary also occurs in cycle II with a percentage of 84.21% or
as many as 32 students are categorized as complete criteria with KKM 75 and 6
other students belonging to unfinished category.Considering the result of research, it could be concluded that: The use of
loco game play approaches can be improved learning result of locomotor basic
motionary on students class III SD Negeri Banyuanyar 2 school year 2016/2017.
Keywords: Learning result, Locomotor basic motionary, Approach of playing.
MOTTO
”Perubahan adalah hasil akhir dari sebuah pembelajaran yang sebenar-benarnya” (Leo Buscaglia)
“Satu-satunya orang yang berpendidikan adalah orang yang telah belajar bagaimana caranya belajar dan berubah” (Carl Rogers)
PERSEMBAHAN
Bismillaahirrahmaanirrahim Teriring syukurku pada-Mu, keperembahkan karya ini untuk :
“Bapak dan Ibu” Terima kasih kepada Bapak dan Ibu yang telah mendoakan sehingga skripsi ini telah dapat saya selesaikan. Semangat, dorongan, dan nasehatnya saya syukuri alhamdlillahi rabbil’alamin.
“Penjas Angkatan 2013” Sangat beruntung saya telah mengenal kalian, kekompakan, kegigihan kerja keras, semangat dan doa selalu kita lakukan demi mencapai sebuah tujuan.
Semoga ilmu yang telahkita dapat selama ini dapat menjadi bekal agar bermanfaat utntuk umat. Kejarlah mimpi yang telah kalian impikan, insya Allah pasti ada jalan. “Almamater Penjaskesrek FKIP UNS”
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikannya penyusunan skripsi dengan judul
“Penerapan Pendekatan Bermain Loco Game untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor pada Siswa Kelas III
SD Negeri Banyuanyar 2 Tahun Ajaran 2016/2017”Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk disampaikan ucapan terimakasih kepada: 1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam rangka mengadakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
2. Drs. H. Sunardi, M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
3. selaku pembimbing I dan Dr. Hanik Liskustyawati, M.Kes., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
4. Drs. Sunardi, M.Kes., selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa di Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.
5. Dwi Pujirahayu, S.Pd, M.Pd., Kepala SD Banyuanyar 2 yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Sigit, S.Pd., selaku guru maat pelajaran Penjasorkes Kepala SD Banyuanyar 2, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Siswa kelas III SD Banyuanyar 2 yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap kripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.
Surakarta, Juli 2017 Penulis,
DAFTAR ISI
6 a. Pengertian Gerak Dasar ................................................
8 a. Gerak Dasar Jalan ............................................................
8 2. Gerak Dasar Lokomotor.........................................................
7 3) Manipulatif ................................................................
7 2) Non Lokomotor ........................................................
7 1) Lokomotor ................................................................
6 b. Macam-macam Gerak Dasar.........................................
6 1. Gerak Dasar ...........................................................................
Halaman
4 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PERPIKIR A. Kajian Pustaka .............................................................................
4 D. Manfaat Penelitian ........................................................................
4 C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
1 B. Rumusan Masalah ........................................................................
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...............................................................
JUDUL ............................................................................................................. i
PERNYATAAN ............................................................................................. ii
PENGAJUAN ................................................................................................ iii
PERTSETUJUAN ......................................................................................... iv
PENGESAHAN ............................................................................................... v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
MOTTO .......................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix
KATA PENGANTAR..................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
8
b.
10 Gerak Dasar Lari ............................................................
c.
11 Gerak Dasar Lompat ......................................................
3.
12 Belajar dan Pembelajaran .....................................................
a.
12 Pengertian Belajar ............................................................
b.
13 Ciri-ciri dan Tujuan Belajar .............................................
c.
14 Prinsip-prinsip Belajar .....................................................
d.
15 Pengertian Pembelajaran ................................................
e.
16 Hasil Belajar ...................................................................
f.
17 Komponen Belajar-Mengajar ...........................................
4.
20 Pendekatan Bermain Loco Game .........................................
a.
20 Pengertian Pendekatan Bermain .......................................
b.
21 Karakter Bermain ...........................................................
c.
22 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bermain ....................
d.
23 Manfaat Bermain ............................................................
e.
24 Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Bermain ............
f.
Pendekatan Bermain Loco Game dalam Pembelajaran Gerak Dasar Lokomotor...................................................
25 1)
26 Bentuk-bentuk Permainan Loco Game .....................
a) Berjalan di Garis ....................................................
26 b) Rob the nest...........................................................
26 c) Lompat Simpai .....................................................
27 d) Lorong Simpai........................................................
28 e) Half and Half Relays .............................................
29 f) Mencari Nomor ......................................................
30 g) Halang Rintang ....................................................
30 B.
31 Kerangka Berpikir ........................................................................
BAB III METODE PENELITIAN A.
34 Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
1.
34 Tempat Penelitian..................................................................
2.
34 Waktu Penelitian ...................................................................
B.
35 Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................
C.
35 Subjek Penelitian ..........................................................................
D.
35 Data dan Sumber Data .................................................................
1.
35 Data Primer .........................................................................
2.
35 Data Sekunder.......................................................................
E.
36 Teknik Pengumpulan Data .........................................................
F.
37 Teknik Uji Validitas Data ..........................................................
G.
37 Teknik Analisis Data ...................................................................
H.
38 Indikator Kinerja Penelitian .......................................................
I.
38 Prosedur Penelitian .......................................................................
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A.
44 Hasil Penelitian ..........................................................................
1.
44 Data Pratindakan .................................................................
2.
46 Hasil Tindakan Siklus I .......................................................
3.
57 Hasil Tindakan Siklus II .....................................................
4.
68 Perbandingan Hasil Tindakan .............................................
B.
69 Pembahasan ...............................................................................
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A.
71 Simpulan ..............................................................................................
B.
71 Implikasi ..............................................................................................
C.
72 Saran ....................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
74
DAFTAR GAMBAR
29 9. Mencari Nomor ........................................................................................
68 15. Perbandingan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor ..............................
57 14. Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Siklus II ......................................
39 13. Hasil Pembelajaran Gerak Dasar Lokomotor Siklus I .............................
33 12. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ..........................................................
30 11. Alur Kerangka Berpikir..............................................................................
30 10. Halang Rintang .........................................................................................
28 8. Half and Half Relays ................................................................................
Gambar Halaman 1.
27 7. Lorong Simpai ............................................................................................
26 6. Lompat Simpai .........................................................................................
26 5. Rob the Nest .............................................................................................
12 4. Berjalan di Garis ........................................................................................
11 3. Gerak Dasar Lompat ..................................................................................
9 2. Gerak Dasar Lari ......................................................................................
Gerak Dasar Jalan ......................................................................................
69
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 1.
Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ...........................................................
34 2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ........................................................
36 3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa ...............................................
38 4. Deskripsi Data Pratindakan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor..........
45 5. Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I .................................
56 6. Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II................................
67 7. Perbandingan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Pratindakan, Siklus 1 dan Siklus II...............................................................................................
68 8. Pencapaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Melalui Pendekatan Bermain ......................................................................................................
70