UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING DI KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

  

PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR

PROKLAMASI DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING

DI KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh:

NUR FITRIA KUMALASARI

1201100176

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

  

MOTTO

  “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain”.

  (Q.S Al-Insyirah: 6-7) “Dan barangsiapa yang menyerahkan dirinya kepada Allah, sedang dia orang yang berbuat kebaikan, maka sesungguhya ia telah berpegang kepada buhul tali yang kokoh. Dan hanya kepada Allah- lah kesudahan segala urusan”.

  (Q.S Al-luqman: 22)

  

PERSEMBAHAN

  Kupersembahkan karya sederhan ini sebagai wujud syukur, rasa cinta dan terimakasihku dengan penuh rasa tulus, ikhlas kepada:

  1. Kedua orang tua saya tercinta, Ibu Yasini dan Bapak Rudin yang senantiasa memberikan perlindunga serta perjuangan yang tak terhingga.

  2. Adik saya tersayang Faisal Zaki serta segenap keluarga dan orang-orang terdekat yang selalu memberikan dukungan, semangat serta solusi untuk menghadapi setiap masalah yang dihadapi.

  3. Semua sahabat-sahabat terbaiku Dian, Ayu, Lia, Fika, dan Anna dan yang tidak bias saya sebutkan yang senantiasa memberikan bantuan, memberikan saran, semangat, dukungan, dan doa untuk menyelesaikan tugas akhir ini.

  4. Seluruh keluarga SD Negeri 03 Karangtengah. Kepala Sekolah, guru-guru khusunya Ibu Murdiyati yang senantiasa sabar dalam membimbing dan mengarahkan sehingga menjadi lebih baik.

  5. Teman-teman sejawat PGSD UM Purwokerto angkatan 2012.

  

ABSTRAK

  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan prestasi belajar siswa pada siswa kelas V di SD Negeri 03 Karangtengah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar IPS materi peristiwa sekitar proklamasi melalui model Quantum Learning. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD Negeri 03 Karangtengah dengan jumlah sebanyak 30 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh untuk mengukur minat belajar siswa menggunakan angket yang diberikan setiap akhir siklus, sedangkan untuk mengetahui prestasi belajar siswa diketahui melalui hasil evaluasi berupa soal-soal yang dikerjakan pada setiap pertemuan. Adapun hasil dari siklus I diketahui: persentase minat belajar siswa sebesar 73,94% Persentase ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 73,33% dengan rata-rata sebesar 70,2. Hasil pada siklus II menghasilkan data: persentase minat belajar siswa sebesar 83,55% dan persentase ketuntasan belajar pada siklus II sebesar 86,66% dengan rata-rata 77,95. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Quantum Learning dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar IPS pada siswa kelas VB SD Negeri 03 Karangtengah. Kata kunci: minat belajar prestasi belajar, model Quantum Learning.

  Puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Skripsi ini berjudul “Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar IPS Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi dengan Model Quantum

  Learning

  pada Siswa Kelas V SDN 03 Karangtengah”. Jenis penelitian skripsi ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar IPS dengan menggunakan model Quantum Learning. Penelitian ini memuat sebanyak.

  Skripsi ini membahas tentang cara atau upaya untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar dengan menggunakan model Quantum Learning di kelas V sekolah dasar pada mata pelajaran IPS. Skripsi ini terdiri dari lima bab, pada bab I membahas tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian. Bab II membahas tentang deskripsi teori tentang minat belajar, prestasi belajar, ilmu pengetahuan social, dan model Quantum Learning. Bab III membahas tentang metodologi penelitian. Bab IV membahas tentang hasil dan pembahasan dari penelitian yang dilakukan. Bab V merupakan bab terakhir yang berisi simpulan dan saran.

  Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti ingin menyampaikan banyak terimakasih kepada:

  1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Soni Irianto, M.Pd., Ketua Prodi Studi Pendidikan Guru Sekolah

  Dasar S1 Universitas Muhammmadiyah Purwokerto, 4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., Dosen pembimbing I yang teah meluangkan waktunya untuk dapat membimbing, mengarahkan, dan memberi motivasi dalam penyusunan skripsi ini, 5. Arifin Muslim, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah menyempatkan waktu dan memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi,

  6. Dosen PGSD UMP yang telah membantu dan memberikan ilmu yang sangat berharga dalam setiap perkuliahan,

  7. Nurul Giyanto S.Pd., Kepala Sekolah yang telah memberikan izin penelitian di SD Negeri 03 Karangtengah,

  8. Murdiyati, S.Pd., Guru Kelas VB yang berkenan menjadi kolaborator dalam penelitian yang dilakukan,

  9. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung.

  Akhirnya Peneliti berharap semoga Allah Swt. memberikan balasan yang berlipat ganda atas jasa dan bantuan yang diberikan kepada penulis dengan ikhlas. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, sehingga peneliti mengharap kritik dan saran yang membangun demi kebaikan peneliti. Semoga dengan adanya penyusunan skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, serta dapat Semoga semua amal dan kebaikan yang telah dilakukan mendapatkan ridho dari Allah Swt. Amin.

  Purwokerto Peneliti

  Nur Fitria Kumalasari

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

MOTTO .......................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

  BAB I PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang Masalah ....................................................................

  B.

  4 Rumusan Masalah ..............................................................................

  C.

  5 Tujuan Penelitian ...............................................................................

  D.

  5 Manfaat Penelitian .............................................................................

  BAB II KAJIAN PUSTAKA A.

  7 Deskripsi Teori...................................................................................

  1.

  7 Minat Belajar ...............................................................................

  2. Prestasi Belajar............................................................................. 12 3.

  Ilmu Pengetahuan Sosial .............................................................. 16

  4. Model Pembelajaran Quantum .................................................... 23 5.

  Implementasi Model Quantum Learning ..................................... 27 B. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................... 29 C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 31

  Hipotesis Tindakan ............................................................................ 33

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian................................................................................... 34 B. Desain Penelitian ............................................................................... 35 C. Setting Penelitian ............................................................................... 39 D. Subyek Penelitian............................................................................... 39 E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 40 F. Keabsahan Data ................................................................................. 42 G. Instrumen Penelitian .......................................................................... 43 H. Teknik Analisis Data.......................................................................... 44 I. Indikator Keberhasilan ....................................................................... 49 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .................................................................................... 50 B. Pembahasan .......................................................................................... 94 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .............................................................................................. 107 B. Saran ..................................................................................................... 107

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 109

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 113

  

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar .....................................

  19 Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Siswa ............................................

  41 Tabel 3.3 Pedoman Skor Angket Minat Belajar ..............................................

  47 Tabel 3.4 Rentang Penilaian Minat Beajar Setiap Siswa .................................

  48 Tabel 3.5 Rentang Penilaian dan Persentase Minat Seluruh Siswa .................

  49 Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian .........................................................

  49 Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................

  67 Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Aktivitas Guru Siklus I ......................................

  68 Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I .....................................

  70 Tabel 4.5 Hasil Minat Belajar Siswa Siklus I ..................................................

  72 Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................................

  86 Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Aktivitas Guru Siklus II .....................................

  88 Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II ....................................

  91 Tabel 4.9 Hasil Minat Belajar Siswa Siklus II .................................................

  92 Tabel 4.10 Peningkatan Minat Belajar Siswa Siklus I Ke Siklus II ................

  97 Tabel 4.11 Perbandingan Tes Siklus I dan Siklus II ........................................ 100

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ............................................................

  32 Gambar 3.1 Desain PTK Model Kemmis dan Mc Taggart ..............................

  35 Gambar 4.2 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ......................................

  57 Gambar 4.3 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ...............................................

  59 Gambar 4.4 Siswa Membaca Materi ................................................................

  62 Gambar 4.5 Guru Menyampaikan Materi ........................................................

  63 Gambar 4.6 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ...............................................

  65 Gambar 4.7 Siswa Berdiskusi Kelompok ........................................................

  79 Gambar 4.8 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ......................................

  80 Gambar 4.9 Guru Mendampingi Siswa ............................................................

  84 Gambar 4.10 Siswa Mengerjakan Tugas Yang Diberikan ...............................

  83 Gambar 4.11 Peningkatan Aktivitas Guru .......................................................

  98 Gambar 4.12 Peningkatan Rata-rata Aktivitas Siswa ...................................... 105