Pengembangan multimedia interaktif dengan pendekatan pakematik pada mata pelajaran IPS kelas V Sekolah Dasar - USD Repository
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN PAKEMATIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh:
Ratna Ditiya Wijayanti NIM : 081134149
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN PAKEMATIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh:
Ratna Ditiya Wijayanti NIM : 081134149
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Sugiharto dan Ibu Sugiyarti yang telah membimbing dan memberikan kasih sayang yang tulus.
2. Adikku tersayang yang selalu memberikan motivasi.
3. Orang terdekatku yang selalu memberikan perhatian dan semangat.
4. Sahabat-sahabatku satu angkatan.
5. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
MOTTO
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu, orang-orang yang masih terus belajar akan menjadi pemilik masa depan
(Mario Teguh) Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya adalah sesuatu yang utama
Berdoa dan berusaha adalah kunci menuju kesuksesan hidup
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan atau daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.
Yogyakarta, 30 Juli 2012 Penulis Ratna Ditiya Wijayanti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Yang bertandatangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma: Nama : Ratna Ditiya Wijayanti NIM : 081134149
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah yang berjudul:
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA
INTERAKTIF DENGAN
PENDEKATAN PAKEMATIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V
SEKOLAH DASAR.Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap menyantumkan nama saya sebagai penulis. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di Yogyakarta Pada tanggal 30 Juli 2012 Yang menyatakan,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRAK
Wijayanti, Ratna Ditiya. (2012). Pengembangan Multimedia Interaktif dengan
Pendekatan PAKEMATIK Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Sanata Dharma. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif dengan pendekatan PAKEMATIK untuk pembelajaran IPS kelas V SD khususnya materi menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and
Development atau R&D). Penelitian ini menggunakan empat tahap. Pertama,
analisis kebutuhan. Kedua, pengembangan program pembelajaran. Ketiga, memproduksi software multimedia interaktif. Keempat, validasi, uji coba, dan revisi produk. Validasi dilakukan oleh satu orang ahli materi (guru) dan dua orang ahli media. Subjek uji coba penelitian terdiri atas siswa-siswi SD Kanisius Kotabaru 1. Uji coba terdiri dari tiga tahap: uji coba perorangan oleh 4 siswa, uji coba kelompok kecil oleh 12 siswa, dan uji coba lapangan oleh 31 siswa. Data yang dikumpulkan dengan kuesioner dan wawancara. Data berupa hasil penilaian mengenai kualitas produk dan saran untuk merevisi produk, yang selanjutnya dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk multimedia interaktif yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran IPS kelas V SD. Hal ini ditunjukkan oleh: (1) Penilaian dari ahli materi termasuk dalam kriteria sangat dengan rata-rata skor sebesar 4,3. (2) Ahli media menilai aspek tampilan
baik
sebesar 4,1; aspek penyajian sebesar 3,95; dan aspek pemrograman sebesar 3,5, sehingga dapat disimpulkan bahwa produk yang dikembangkan termasuk dalam kriteria baik dengan rata-rata skor sebesar 3,85. (3) Dalam uji coba perorangan seluruh siswa menilai sangat baik dengan rata-rata skor sebesar 4,65. (4) Hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan termasuk dalam kriteria sangat baik dengan rata-rata skor sebesar 4,67. (5) Hasil uji coba lapangan menunjukkan bahwa produk pembelajaran yang dikembangkan termasuk dalam kriteria sangat baik dengan rata-rata skor sebesar 4,56.
Kata kunci : pengembangan, multimedia interaktif, pendekatan PAKEMATIK
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRACT
Wijayanti, Ratna Ditiya. (2012). The Development of Interactive Multimedia
Using PAKEMATIK Approach in Social Science Class V of Elementary School. Thesis. Yogyakarta: Elementary School Teachers Education Study
Program Sanata Dharma University. This research was aimed to develop interactive multimedia using
PAKEMATIK approach in Social Science Class V ES, especially for the topics of services appreciation and figures‟ roles in independence proclamation.
This research was a Research and Development or R&D. This research used four stages. First, needs analysis. Second, learning program development. Third, interactive multimedia software production. Fourth, validity, trial, and revision of products. The validity was done by one material expert (teacher) and two media experts. The subjects of this research were the students of Kanisius Kotabaru 1 Elementary School. There were three steps for the trial: individual trial done by 4 students, small group trial done by 12 students, field trial done by 31 students. The data were collected by questionnaires and interviews. The data were the test results on product quality and suggestions to revise the products, then analyzed descriptively.
The results showed that the developed interactive multimedia software was suitable for social science learning class V ES. It was shown by: (1) the material expert stated that it was in the category very good with the average score 4.3. (2) the media experts stated that the display was 4.1, presentation aspect was 3.95; programming aspect was 3.5, that could be concluded that the product developed was in the category good with the average score 3.85. (3) in the individual trial, all students were very good with the average 4.65. (4) the small group trial showed that the developed product was in the category of very good with the average score 4.67. (5) the field trial showed that the learning product that was developed was in the category of very good with the average score 4.56.
Key words: development, interactive multimedia, PAKEMATIK approach.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa (YME), karena atas rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN
PENDEKATAN PAKEMATIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V
SEKOLAH DASAR”. Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Strata 1 (S1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma.
Penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar- besarnya kepada semua pihak yang telah banyak membantu serta memberikan motivasi sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Rohandi, Ph. D., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.
2. Romo G. Ari Nugrahanta, SJ.,S.S.,BST.,M.A., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Sanata Dharma.
3. Ibu Benedecta Indah Nugraheni, S.Pd., S.I.P., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I, terima kasih atas waktu, bimbingan, dan motivasi yang diberikan, hingga terselesainya skripsi ini.
4. Ibu Theresia Yunia Setyawan, S.Pd., M.Hum., selaku Dosen Pembimbing II, yang penuh kesabaran telah memberikan begitu banyak masukan dan bimbingan yang sangat bermanfaat selama proses penyusunan skripsi.
5. Ibu Elisabeth Desiana Mayasari, S.Psi., M.A., selaku Dosen Penguji Skripsi yang telah meluangkan waktunya sehingga ujian skripsi berlangsung dengan baik dan lancar.
6. Seluruh dosen dan staff karyawan PGSD Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan selama perkuliahan.
7. Ibu Niken Anggrahini, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Kanisius Kotabaru 1 yang memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8. Ibu V. Dewi Marlina C, S.Pd selaku guru kelas V SD Kanisius Kotabaru 1 yang membantu dan bekerja sama saat proses penelitian berlangsung.
9. Keluarga besarku Ayah, Ibu, Mas Andi, Novi terima kasih atas perhatian, motivasi, dan doanya yang diberikan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
10. Teman-teman skripsi payung IPS (Vero, Fara, Bunda, Risma, Robet, Sahid, Isnu, Evi, Widya, Sigit, Mbak Rena, dan Bu MM) terima kasih atas bantuan dan kebersamaan kita selama menyelesaikan skripsi ini.
11. Teman-teman kelas B angkatan 2008 terima kasih atas semangat, bantuan, dan kebersaamaan kita selama ini.
12. Semua pihak yang telah banyak memberikan dukungan dan bantuan dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun. Akhirnya semoga karya tulis ini bermanfaat bagi para pembaca.
Yogyakarta, 30 Juli 2012 Penulis
Ratna Ditiya Wijayanti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR ISI
HalamanHALAMAN JUDUL ........................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................. ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................. iii HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................... iv HALAMAN MOTTO ......................................................................... v PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ............................................. vi LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ............................................................................... vii ABSTRAK .......................................................................................... viii ABSTRACT ........................................................................................ ix KATA PENGANTAR ........................................................................ x DAFTAR ISI ....................................................................................... xii DAFTAR TABEL ................................................................................ xvi DAFTAR GAMBAR .......................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ....................................................
1 B. Rumusan Masalah ..............................................................
4 C. Batasan Masalah ................................................................
4 D. Tujuan Penelitian ...............................................................
4 E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .................................
5 F. Pentingnya Pengembangan ................................................
5 G. Definisi Istilah ...................................................................
6 H. Sistematika Penulisan ........................................................
7 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori .......................................................................
10 1. Media ............................................................................
10 2. Multimedia ..................................................................
11
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Pengertian Multimedia ..........................................
11 b. Prinsip-prinsip Desain Multimedia .......................
12 c. Manfaat Multimedia ..............................................
14 3. Multimedia Interaktif ..................................................
15 a. Pengertian Multimedia Interaktif ..........................
15 b. Manfaat Multimedia Interaktif ..............................
18 4. Pendekatan PAKEM ...................................................
18 5. Pendekatan PAKEMATIK ..........................................
20 6. Pembelajaran IPS ........................................................
22
7. Penelitian dan Pengembangan (Research and Development atau R&D) ...................................................................
23 B. Hasil Penelitian yang Relevan ...........................................
24 BAB III METODE PENGEMBANGAN A. Model Pengembangan .......................................................
29 B. Prosedur Pengembangan ...................................................
31 C. Uji Coba Produk ................................................................
35 D. Desain Uji Coba ................................................................
36 E. Subjek Uji Coba ................................................................
37 F. Jenis Data ..........................................................................
37 G. Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
38 H. Teknik Analisis Data .........................................................
39 I. Jadwal Penelitian ...............................................................
40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN A. Data Analisis Kebutuhan ..................................................
41 B. Deskripsi Produk Awal .................................................... 42 C. Data Uji Coba dan Revisi Produk ....................................
51 1. Data Validasi Ahli Materi ..........................................
51 a. Deskripsi Data Validasi Ahli Materi ....................
51 b. Revisi Produk .......................................................
55 2. Data Validasi Ahli Media ...........................................
56
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Deskripsi Data Validasi Ahli Media ....................
56 1) Data Validasi Ahli Media I ............................
57 2) Data Validasi Ahli Media II ...........................
59 b. Revisi Produk .......................................................
61 1) Revisi Produk Ahli media I ............................
61 2) Revisi Produk Ahli Media II ..........................
67 3. Data Uji Coba Perorangan ..........................................
71 a. Deskripsi Data Uji Coba Perorangan ...................
71 b. Revisi Produk Uji Coba Perorangan ....................
74 4. Data Uji Coba Kelompok Kecil .................................
76 a. Deskripsi Data Uji Coba Kelompok Kecil ...........
76 b. Revisi Produk Uji Coba Kelompok Kecil ............
78 5. Data Uji Coba Lapangan ............................................
82 a. Deskripsi Data Uji Coba Lapangan .......................
82 b. Revisi Produk Uji Coba Lapangan .......................
85 D. Analisis Data ....................................................................
86 1. Analisis Data Penilaian Ahli Materi ...........................
86 2. Analisis Data Penilaian Ahli Media ...........................
88 a. Analisis Data Penilaian Ahli Media I ...................
88 b. Analisis Data Penilaian Ahli Media II .................
91 3. Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan ............
95
4. Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil ........................................................................... 106
5. Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan .............. 118
E. Kajian Produk Akhir ........................................................ 131
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ....................................................................... 133 B. Keterbatasan Penelitian .................................................... 134 C. Saran ................................................................................. 134 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 136
LAMPIRAN
15. Lampiran 15: Contoh Penilaian Siswa Uji Coba Kelompok Kecil ................................ 188
27. Lampiran 27: Surat Keterangan Selesai Penelitian ................. 205
26. Lampiran 26: Surat Izin Penelitian ......................................... 204
25. Lampiran 25: Foto Penelitian .................................................. 201
24. Lampiran 24: Daftar Presensi Uji Coba Lapangan ................. 199
23. Lampiran 23: Daftar Presensi Uji Coba Kelompok Kecil ...... 198
22. Lampiran 22: Daftar Presensi Uji Coba Perorangan ............... 197
21. Lampiran 21: Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan ................. 196
20. Lampiran 20: Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil ....... 195
19. Lampiran 19: Hasil Penilaian Uji Coba Perorangan ............... 194
18. Lampiran 18: Hasil Wawancara Peserta Didik ....................... 193
17. Lampiran 17: Hasil Wawancara Pendidik ............................... 192
16. Lampiran 16: Contoh Penilaian Siswa Uji Coba Lapangan ........................................... 190
14. Lampiran 14: Contoh Penilaian Siswa Uji Coba Perorangan ........................................ 186
1. Lampiran 1: Instrumen Analisis Kebutuhan ........................... 138
13. Lampiran 13: Hasil Penilaian Ahli Media II ........................... 181
12. Lampiran 12: Hasil Penilaian Ahli Media I ............................ 176
11. Lampiran 11: Hasil Penilaian Ahli Materi .............................. 172
10. Lampiran 10 : Lembar Kerja Siswa (LKS) ............................. 168
9. Lampiran 9: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........ 157
8. Lampiran 8: Panduan Wawancara Peserta Didik .................... 156
7. Lampiran 7: Panduan Wawancara Pendidik ........................... 155
6. Lampiran 6: Lembar Penilaian untuk Peserta Didik ............... 154
5. Lampiran 5: Lembar Penilaian untuk Ahli Media .................. 149
4. Lampiran 4: Lembar Penilaian untuk Ahli Materi .................. 145
3. Lampiran 3: Gambar Story board ........................................... 140
2. Lampiran 2: Flowchart ........................................................... 139
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman78 Tabel 4.11 Contoh Penilaian Uji Coba Lapangan .........................
92 Tabel 4.19 Analisis Data Penilaian Aspek Pemrograman Ahli Media II ...............................................................
91 Tabel 4.18 Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian Ahli Media II ...............................................................
90 Tabel 4.17 Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan Ahli Media II ...............................................................
89 Tabel 4.16 Analisis Data Penilaian Aspek Pemrograman Ahli Media I ................................................................
88 Tabel 4.15 Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian Ahli Media I ................................................................
87 Tabel 4.14 Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan Ahli Media I ................................................................
84 Tabel 4.13 Analisis Data Penilaian Ahli Materi ............................
83 Tabel 4.12 Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan ............................
77 Tabel 4.10 Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil ..................
Tabel 3.1 Konversi Nilai Skala Lima Berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) ..................................................73 Tabel 4.9 Contoh Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil ..............
72 Tabel 4.8 Hasil Penilaian Uji Coba Perorangan ...........................
62 Tabel 4.7 Contoh Penilaian Uji Coba Perorangan .......................
59 Tabel 4.6 Saran Perbaikan Ahli Media I .....................................
57 Tabel 4.5 Hasil Validasi Ahli Media II ........................................
55 Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Media I ..........................................
54 Tabel 4.3 Saran Perbaikan Ahli Materi ........................................
52 Tabel 4.2 Pedoman Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala 5 .............................................................
40 Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Materi ...........................................
93 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 4.20 Rekapitulasi Penilaian Ahli Media ..............................94 Tabel 4.21 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 1 ...........................................................................
95 Tabel 4.22 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 2 ...........................................................................
96 Tabel 4.23 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 3 ...........................................................................
97 Tabel 4.24 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 4 ..........................................................................
98 Tabel 4.25 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 5 ..........................................................................
99 Tabel 4.26 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 6 ........................................................................... 100
Tabel 4.27 Analisis Data Penilaian Uji Coba PeroranganItem 7 ........................................................................... 101
Tabel 4.28 Analisis Data Penilaian Uji Coba PeroranganItem 8 ........................................................................... 102
Tabel 4.29 Analisis Data Penilaian Uji Coba PeroranganItem 9 .......................................................................... 103
Tabel 4.30 Analisis Data Penilaian Uji Coba PeroranganItem 10 ......................................................................... 104
Tabel 4.31 Rekapitulasi Penilaian Uji Coba Perorangan .............. 105Tabel 4.32 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 1 ........................................................................... 107
Tabel 4.33 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 2 ........................................................................... 108
Tabel 4.34 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 3 ........................................................................... 109
Tabel 4.35 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 4 ........................................................................... 110
Tabel 4.36 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 4.37 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 6 ........................................................................... 112
Tabel 4.38 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 7 ........................................................................... 113
Tabel 4.39 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 8 ........................................................................... 114
Tabel 4.40 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 9 ........................................................................... 115
Tabel 4.41 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 10 ......................................................................... 116
Tabel 4.42 Rekapitulasi Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil ...... 117Tabel 4.43 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 1 ........................................................................... 119
Tabel 4.44 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 2 ........................................................................... 120
Tabel 4.45 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 3 ........................................................................... 121
Tabel 4.46 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 4 ........................................................................... 122
Tabel 4.47 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 5 ........................................................................... 123
Tabel 4.48 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 6 ........................................................................... 124
Tabel 4.49 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 7 ........................................................................... 125
Tabel 4.50 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 8 ........................................................................... 126
Tabel 4.51 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 9 ........................................................................... 127
Tabel 4.52 Analisis Data Penilaian Uji Coba LapanganItem 10 ......................................................................... 128
Tabel 4.53 Rekapitulasi Penilaian Uji Coba Lapangan ................. 129Tabel 4.54 Rekapitulasi Penilaian Uji Coba Keseluruhan ............ 130
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman50 Gambar 4.11 Tampilan Slide 48 Skor Salah .....................................
65 Gambar 4.20 Tampilan Slide 10 Skenario Kegiatan Sebelum Revisi ...........................................................................
65 Gambar 4.19 Tampilan Slide 47 Permainan Konsentrasi Setelah Revisi ............................................................................
65 Gambar 4.18 Tampilan Slide 14 “Bermain Kata” Setelah Revisi .....
64 Gambar 4.17 Tampilan Slide 22 Permainan Konsentrasi Sebelum Revisi ...........................................................................
63 Gambar 4.16 Tampilan Slide 15 “Bermain Kata” Sebelum Revisi ...........................................................................
63 Gambar 4.15 Tampilan Slide 109 Setelah Revisi ...............................
56 Gambar 4.14 Tampilan Slide 109 Sebelum Revisi ............................
56 Gambar 4.13 Tampilan Slide 5 Indikator Setelah Revisi ..................
50 Gambar 4.12 Tampilan Slide 5 Indikator Sebelum Revisi ................
49 Gambar 4.10 Tampilan Slide 47 Skor Benar .....................................
Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Multimedia Pembelajaran Mata Pelajaran IPS ......................................................49 Gambar 4.9 Tampilan Slide 42 Soal Evaluasi .................................
48 Gambar 4.8 Tampilan Slide 39 Lembar Kerja Siswa ......................
48 Gambar 4.7 Tampilan Slide 24 Permainan Konsentrasi ..................
46 Gambar 4.6 Tampilan Slide 16 Games “Bermain Kata” .................
46 Gambar 4.5 Tampilan Slide 8 Lagu .................................................
45 Gambar 4.4 Tampilan Slide 3 Menu Utama ....................................
45 Gambar 4.3 Tampilan Slide 2 Cara Penggunaan .............................
43 Gambar 4.2 Tampilan Slide 1 Judul Pembelajaran Multimedia Interaktif .......................................................................
34 Gambar 4.1 Sketsa Produk Pembelajaran Multimedia Interaktif ......................................................................
66 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 4.22 Tampilan Slide 3 Menu Utama Sebelum Revisi ..........79 Gambar 4.34 Tampilan Slide 12 Penyampaian Materi Pembelajaran Sebelum Revisi ............................................................
89 Gambar 4.42 Diagram Batang Penilaian Aspek Penyajian oleh
87 Gambar 4.41 Diagram Batang Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media I ................................................................
86 Gambar 4.40 Diagram Batang Penilaian Ahli Materi .......................
86 Gambar 4.39 Tampilan Slide 101 Soal Evaluasi Setelah Revisi .......
81 Gambar 4.38 Tampilan Slide 101 Soal Evaluasi Sebelum Revisi .....
81 Gambar 4.37 Tampilan Slide 99 LKS Setelah Revisi .......................
80 Gambar 4.36 Tampilan Slide 99 LKS Sebelum Revisi .....................
80 Gambar 4.35 Tampilan Slide 12 Penyampaian Materi Pembelajaran Setelah Revisi ..............................................................
79 Gambar 4.33 Tampilan Slide 2 Cara Penggunaan Setelah Revisi .....
68 Gambar 4.23 Tampilan Slide 3 Menu Utama Setelah Revisi ............
76 Gambar 4.32 Tampilan Slide 2 Cara Penggunaan Sebelum Revisi ..........................................................................
75 Gambar 4.31 Tampilan Slide 12 Penyampaian Materi Pembelajaran Setelah Revisi .............................................................
75 Gambar 4.30 Tampilan Slide 12 Penyampaian Materi Pembelajaran Sebelum Revisi ............................................................
74 Gambar 4.29 Tampilan Slide 8 Lagu Setelah Revisi .........................
71 Gambar 4.28 Tampilan Slide 8 Lagu Sebelum Revisi ......................
71 Gambar 4.27 Tampilan Slide 4 Tentang SK&KD Setelah Revisi ..............................................................
70 Gambar 4.26 Tampilan Slide 4 Tentang SK&KD Sebelum Revisi ............................................................
69 Gambar 4.25 Tampilan Slide 15 Games “Bermain Kata” Setelah Revisis..............................................................
68 Gambar 4.24 Tampilan Slide 16 Games “Bermain Kata” Sebelum Revisi ...........................................................
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 4.43 Diagram Batang Penilaian Aspek Pemrograman oleh Ahli Media I ................................................................Gambar 4.54 Diagram Batang Penilaian Uji Coba PeroranganGambar 4.58 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan ........ 106Item 10 ......................................................................... 105
Gambar 4.57 Diagram Batang Penilaian Uji Coba PeroranganItem 9 ........................................................................... 104
Gambar 4.56 Diagram Batang Penilaian Uji Coba PeroranganItem 8 ........................................................................... 103
Gambar 4.55 Diagram Batang Penilaian Uji Coba PeroranganItem 7 ........................................................................... 102
Item 6 ........................................................................... 101
91 Gambar 4.44 Diagram Batang Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media II ...............................................................
Gambar 4.53 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan99 Gambar 4.52 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan Item 5 ........................................................................... 100
98 Gambar 4.51 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan Item 4 ...........................................................................
97 Gambar 4.50 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan Item 3 ...........................................................................
96 Gambar 4.49 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan Item 2 ...........................................................................
95 Gambar 4.48 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan Item 1 ...........................................................................
94 Gambar 4.47 Diagram Batang Penilaian Multimedia oleh Ahli Media ...................................................................
93 Gambar 4.46 Diagram Batang Penilaian Aspek Pemrograman oleh Ahli Media II ...............................................................
92 Gambar 4.45 Diagram Batang Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Media II ...............................................................
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 4.59 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 9 ........................................................................... 115
Gambar 4.74 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganItem 4 ........................................................................... 122
Gambar 4.73 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganItem 3 ........................................................................... 121
Gambar 4.72 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganItem 2 ........................................................................... 120
Gambar 4.71 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganItem 1 ........................................................................... 119
Gambar 4.70 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganKecil ............................................................................ 118
Gambar 4.69 Diagram Batang Penilaian Uji Coba KelompokItem 10 ......................................................................... 116
Gambar 4.68 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok KecilGambar 4.67 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 1 ........................................................................... 107
Item 8 ........................................................................... 114
Gambar 4.66 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 7 ........................................................................... 113
Gambar 4.65 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 6 ........................................................................... 112
Gambar 4.64 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 5 ........................................................................... 111
Gambar 4.63 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 4 ........................................................................... 110
Gambar 4.62 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 3 ........................................................................... 109
Gambar 4.61 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok KecilItem 2 ........................................................................... 108
Gambar 4.60 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 4.75 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganItem 6 ........................................................................... 124
Gambar 4.76 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganItem 7 ........................................................................... 125
Gambar 4.77 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganItem 8 ........................................................................... 126
Gambar 4.78 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganItem 9 ........................................................................... 127
Gambar 4.79 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganItem 10 ......................................................................... 128
Gambar 4.80 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan .......... 130Gambar 4.81 Diagram Batang Penilaian Uji Coba LapanganKeseluruhan ................................................................. 131
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran
pokok yang diajarkan di sekolah dasar (SD). IPS berasal dari kata Bahasa Inggris yaitu “social science”. IPS sebagai disiplin ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang kehidupan sosial, diperlukan adanya pemahaman konsep- konsep IPS agar siswa lebih mudah memahami materi.
Mata pelajaran IPS cenderung banyak hafalan. Guru dalam menyampaikan materi pelajaran IPS harus dapat menyajikan materi bahan ajarnya yang menarik minat siswa. Hal itu bertujuan agar siswa senang dan tidak merasa bosan dalam mengikuti pelajaran. Guru dalam menjelaskan mata
pelajaran IPS cenderung banyak ceramah dan terpaku pada buku paket saja. Siswa menerima materi pelajaran secara pasif dan hanya mendengarkan penjelasan dari guru. Hal itu menyebabkan guru kurang dapat menyajikan materi pelajaran yang menyenangkan dan menarik bagi siswa untuk bersemangat dalam mengikuti pelajaran.
Kecenderungan pembelajaran yang kurang menarik merupakan hal yang wajar dialami oleh setiap guru yang tidak memahami kebutuhan bagi siswa.
Peran seorang guru sangatlah penting dalam memilih dan melaksanakan pembelajaran yang tepat dan efisien bagi peserta didik, bukan hanya pembelajaran berbasis konvensional, namun juga dapat melakukan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Seiring perkembangan TIK pada saat ini, pemanfaatan multimedia interaktif berbasis TIK dapat dilakukan oleh guru dalam membantu proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPS. Pada dasarnya peran TIK berfungsi sebagai media pembelajaran sebagaimana alat peraga. TIK dapat membantu proses pembelajaran agar menjadi lebih efektif dan lebih bermakna. Dengan pemanfaatan TIK diharapkan menarik minat siswa agar lebih semangat belajar dan mudah dalam memahami materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
Peneliti memilih subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD. Berdasarkan teori tahap perkembangan anak menurut Piaget bahwa tahap perkembangan anak dibedakan menjadi 4 tahap yaitu: tahap sensori motor (0-2 tahun), tahap pra operasional (2-7 tahun), tahap operasional kongkrit (7-11/12 tahun), dan tahap formal (11-12 tahun). Berdasarkan tahap perkembangan anak tersebut maka siswa kelas V SD termasuk dalam tahap operasional kongkrit sehingga anak mampu berpikir secara logis, kritis, serta tidak bersifat egosentris.
Berdasarkan pengamatan dan observasi pada mata pelajaran IPS khususnya materi menghargai jasa dan peranan tokoh pejuang dalam memproklamasikan kemerdekaan di kelas V SD. Guru dalam mengajarkan materi kepada siswa cenderung bersifat hafalan, materi hanya berisi rentetan tahun, peristiwa sejarah, dan tokoh-tokohnya saja. Dalam hal ini guru hendaknya dapat melakukan pembelajaran dengan menggunakan multimedia
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
interaktif yang menarik. Hal ini dikarenakan belum banyak media pembelajaran berbasis TIK untuk mata pelajaran IPS.
Berbagai inovasi pembelajaran dapat dilakukan oleh guru untuk mendorong terciptanya pembelajaran yang berkualitas yaitu dengan menerapkan suatu pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Hal itu dapat dilakukan dengan menggunakan suatu pendekatan PAKEMATIK.
Menurut Gora dan Sunarto (2010:3), PAKEMATIK merupakan singkatan dari Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi. PAKEMATIK merupakan pengembangan strategi pembelajaran PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan) yang terlebih dahulu dikenal di dunia pendidikan di Indonesia. Hal yang membedakan adalah pemanfaatan atau integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran untuk mendukung proses "pembelajaran aktif (active learning)" dengan tujuan utama meningkatkan kualitas pembelajaran. Kunci utamanya adalah pada "pembelajaran aktif" bukan pada pengetahuan teknis mengenai Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) karena perangkat TIK hanya akan menjadi media pendukung pembelajaran.