Perencanaan Pembelajaran Seni rupa.doc
SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah
Nama
:Perencanaan Permbelajaran Seni Rupa
Kode Mata Kuliah : RK 502
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: 6 (enam)
Program Studi
: Pendidikan Seni Rupa S 1
Dosen
: 0970 - Maman Tocharman, Drs., M. Pd.
2046 - Bandi Sobandi, S. Pd.
2322 - Taswadi, Drs., M. Sn.
2. Tujuan
Untuk mengenalkan kepada mahasiswa program pendidikan profesi guru, dan
merancang persiapan pembelajaran bidang studi seni rupa, serta mensimulasikan
dalam kelas terbatas (pembelajaran mikro). Mmendiskusikan dan menganalisis
kegiatan simulasi, serta menetapkan kegiatan remidial yang relevan.
3. Deskripsi Isi
Dalam perkuliahan ini dibahas konsep-konsep belajar dan pembelajaran, dasardasar pengembangan kurikulum, model-model belajar dan pembelajaran,
pendekatan dan metode pembelajaran dan strategi pembelajaran serta simulasi
mengajar.
4. Pendekatan Pembelajaran
a) Pendekatan
: Ekspositori, diskusi, seminar dibantu dengan LCD/OHP
b) Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah.
c) Tugas
: Makalah, diskusi, simulasi
d) Media
: LCD/ OHP
5. Evaluasi
a)
b)
c)
d)
e)
Makalah
Penyajian dan Diskusi
Penyusunan instrumen dan analisisnya.
UTS
UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan
Pokok Bahasan
1
Referensi perkuliahan, review perencanaan pembelajaran seni rupa
2
Konsep Dasar Perencanaan dalam Pembelajaran Seni Rupa
3
Model-Model Kurikulum dan Pembelajaran Seni Rupa
4
5
6
Model-model pengembangan desain Instruksional
Komponen-komponen pembelajaran
Analisis Kurikulum Seni Budaya (Seni Rupa) pada jenjang pendidikan
menengah dan analisis serta Pemilihan Materi Pembelajaran.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Penyusunan Program Tahunan, Penyusunan Silabus.
UTS
Penyusunan RPP.
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Responsi perkuliahan
UAS
7. Buku Rujukan Utama:
De Francesco, I.L, (1958), Art Education , Its Means and Ends, New York: Haper
& Brother Publishers.
Depdiknas (2006), Seni Budaya dan Keterampilan, Jakarta: Depdikbud, Pusat
Pengembangan Kurikulum.
Engkoswara, (1984). Dasar-dasar Metodologi Pengajaran, Jakarta: Bina Aksara.
Khisbiyah,Y dan Sabardila, A. (Ed) (2004), Pendidikan Apresiasi, Wacana dan
Praktik untuk Toleransi Pluralisme Budaya, Surakarta: Pusat Studi Budaya dan
Perubahan Sosial Universitas Muhammadiyah bekerja sama denga The Ford
Fondation.
Parera, Jos Daniel, (1986), Keterampilan Bertanya dan Menjelaskan, Jakarta:
Erlangga.
Oemar Hamalik, (2003), Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sitem,
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Read, H, (1958), Education Through Art, London: Faber and Faber.
Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
S. Nasution, (1986). Asas-Asas Kurikulum, Bandung: Jemmars.
1. Identitas Mata Kuliah
Nama
:Perencanaan Permbelajaran Seni Rupa
Kode Mata Kuliah : RK 502
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: 6 (enam)
Program Studi
: Pendidikan Seni Rupa S 1
Dosen
: 0970 - Maman Tocharman, Drs., M. Pd.
2046 - Bandi Sobandi, S. Pd.
2322 - Taswadi, Drs., M. Sn.
2. Tujuan
Untuk mengenalkan kepada mahasiswa program pendidikan profesi guru, dan
merancang persiapan pembelajaran bidang studi seni rupa, serta mensimulasikan
dalam kelas terbatas (pembelajaran mikro). Mmendiskusikan dan menganalisis
kegiatan simulasi, serta menetapkan kegiatan remidial yang relevan.
3. Deskripsi Isi
Dalam perkuliahan ini dibahas konsep-konsep belajar dan pembelajaran, dasardasar pengembangan kurikulum, model-model belajar dan pembelajaran,
pendekatan dan metode pembelajaran dan strategi pembelajaran serta simulasi
mengajar.
4. Pendekatan Pembelajaran
a) Pendekatan
: Ekspositori, diskusi, seminar dibantu dengan LCD/OHP
b) Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah.
c) Tugas
: Makalah, diskusi, simulasi
d) Media
: LCD/ OHP
5. Evaluasi
a)
b)
c)
d)
e)
Makalah
Penyajian dan Diskusi
Penyusunan instrumen dan analisisnya.
UTS
UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan
Pokok Bahasan
1
Referensi perkuliahan, review perencanaan pembelajaran seni rupa
2
Konsep Dasar Perencanaan dalam Pembelajaran Seni Rupa
3
Model-Model Kurikulum dan Pembelajaran Seni Rupa
4
5
6
Model-model pengembangan desain Instruksional
Komponen-komponen pembelajaran
Analisis Kurikulum Seni Budaya (Seni Rupa) pada jenjang pendidikan
menengah dan analisis serta Pemilihan Materi Pembelajaran.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Penyusunan Program Tahunan, Penyusunan Silabus.
UTS
Penyusunan RPP.
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Simulasi Mengajar( feer teaching)
Responsi perkuliahan
UAS
7. Buku Rujukan Utama:
De Francesco, I.L, (1958), Art Education , Its Means and Ends, New York: Haper
& Brother Publishers.
Depdiknas (2006), Seni Budaya dan Keterampilan, Jakarta: Depdikbud, Pusat
Pengembangan Kurikulum.
Engkoswara, (1984). Dasar-dasar Metodologi Pengajaran, Jakarta: Bina Aksara.
Khisbiyah,Y dan Sabardila, A. (Ed) (2004), Pendidikan Apresiasi, Wacana dan
Praktik untuk Toleransi Pluralisme Budaya, Surakarta: Pusat Studi Budaya dan
Perubahan Sosial Universitas Muhammadiyah bekerja sama denga The Ford
Fondation.
Parera, Jos Daniel, (1986), Keterampilan Bertanya dan Menjelaskan, Jakarta:
Erlangga.
Oemar Hamalik, (2003), Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sitem,
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Read, H, (1958), Education Through Art, London: Faber and Faber.
Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
S. Nasution, (1986). Asas-Asas Kurikulum, Bandung: Jemmars.