Buku Guru Kelas III SDMI
118 Refleksi
• Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. Dalam kegiatan
refleksi guru memberikan salah satu pertanyaan berikut ini: a. Apa yang kamu pelajari hari ini?
b. Bagaimana perasaanmu saat membuat membaca teksberceritabermain peran.
c. Kegiatan apa yang paling kamu sukai? d. Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
e. Bagaimana caramu untuk mendapatkan informasi tersebut? Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan refleksi dapat dijawab siswa secara
lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa menulis jawaban pertanyaan refleksi sebaiknya siswa memiliki sebuah buku tulis khusus untuk refleksi.
• Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Perubahan tingkah laku Santun
Jujur Percaya Diri
Cermat dan Teliti
Bertanggung Jawab
K C
B SB K C
B SB K C
B SB K C
B SB K C
B SB 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1.
2. 3.
4. 5.
Keterangan: K = Kurang; C = Cukup; B = Baik; SB = Sangat Baik
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor a. Menyelesaikan hasil pengurangan pecahan berpenyebut sama
Jumlah soal: 2 buah Skor maksimal: 20
Skor setiap jawaban: 10
Tema 2 Subtema 3: Perkembangan Teknologi Transportasi
119
3. Penilaian Keterampilan:
Penilaian: Unjuk kerja a. Rubrik membaca teks
No Kriteria
Baik Sekali Baik
Cukup Perlu Bimbingan
4 3
2 1
1. Kemampuan
Membaca Teks Siswa mampu
membaca keseluruhan
teks dengan lancar.
Siswa mampu membaca
setengah atau lebih bagian
teks dengan lancar.
Siswa mampu membaca
kurang dari setengah bagian
teks dengan lancar.
Siswa belum mampu
membaca teks.
2. Volume Suara Volume suara
keras dan jelas. Volume suara
jelas. Volume suara
kurang jelas. Suara sangat
pelan dan tidak jelas.
3. Penggunaan
intonasi yang tepat
Siswa mampu membaca
keseluruhan teks dengan
intonasi yang tepat.
Siswa mampu membaca
setengah atau lebih bagian
teks dengan intonasi yang
tepat. Siswa mampu
membaca kurang dari
setengah bagian teks dengan
intonasi yang tepat.
Siswa belum mampu
membaca teks dengan intonasi
yang tepat.
b. Rubrik menceritakan kembali isi teks
No Kriteria
Baik Sekali Baik
Cukup Perlu Bimbingan
4 3
2 1
1. Kesesuaian
alur cerita Seluruh alur
cerita sesuai dengan isi teks.
Sebagian besar alur cerita
sesuai dengan isi teks.
Sebagian kecil alur cerita
sesuai dengan isi teks.
Alur cerita tidak sesuai dengan
isi teks.
2. Volume Suara Volume suara
keras dan jelas. Volume suara
jelas. Volume suara
kurang jelas. Suara sangat
pelan dan tidak jelas.
3. Kelancaran
