Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

30

BAB 3 METODE PENELITIAN

Pada bab ini dibahas beberapa hal mengenai metode penelitian yang digunakan berkaitan dengan jenis penelitian, setting, prosedur pengembangan, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, validitas dan reliabilitas, serta teknik analisis data. Bagian-bagian tersebut dijabarkan sebagai berikut.

3.1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Research and Development RD. Penelitian dan pengembangan merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan produk agar mempunyai kualitias lebih tinggi. RD merupakan salah satu penelitian terapan yang sering digunakan dalam dunia pendidikan. Tidak jauh berbeda dengan pendapat Sangadji, Borg dan Gall dalam Sukmadinata, 2008: 169 mengungkapkan bahwa penelitian dan pengembangan adalah proses atau metode yang digunakan untuk memvalidasi dan mengembangkan produk. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan RD merupakan suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada dan dapat dipertanggungjawabkan. Berdasarkan uraian pengertian RD di atas, penelitian dan pengembangan berfungsi untuk memvalidasi dan mengembangkan produk yang dapat berupa film, buku teks, metode pembelajaran, perangkat lunak komputer, dan progam- 31 program dalam bidang apapun. Memvalidasi produk berarti produk telah ada dan peneliti hanya menguji efektivitas atau validitas produk tersebut. Sementara itu, mengembangkan produk dalam arti luas dapat berupa memperbarui produk yang telah ada sehingga lebih praktis, efektif, dan efisien atau menciptakan produk yang baru sebelumnya belum pernah ada. Dalam bidang pembelajaran, Rickey dan Klein pada tahun 2010 dalam Sugiyono 2015: 169 menyatakan bahwa RD merupakan kajian sistematis tentang proses membuat suatu produk, mengembangkan atau memproduksi rancangan tersebut, mengevaluasi kinerja produk untuk memperoleh data empiris yang kemudian dapat digunakan sebagai dasar pembuatan atau perbaikan produk dalam pembelajaran. Kegiatan penelitian dalam RD bersifat analisa awal sampai akhir yang dapat melalui proses penelitian, perancangan, produksi, dan pengujian. Penelitian ini mengembangkan buku pelajaran yang berupa buku siswa dan buku guru dengan pendekatan PMRI dengan tujuan membantu siswa kelas III sekolah dasar memahami materi garis bilangan dan membantu guru menyampaikan materi garis bilangan kepada siswa sesuai tahap perkembangan kognitif anak sehingga proses belajar mengajar dapat lebih berhasil. Buku siswa dan buku guru tersebut mengandung lima karakteristik pendekatan PMRI, yakni penggunaan konteks, model, adanya konstruksi siswa, interaktivitas, dan keterkaitan. Materi dalam buku siswa dan buku guru adalah garis bilangan yang dikembangkan hingga materi bilangan loncat dan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan ratusan dengan pertimbangan menyesuaikan permasalahan yang dimiliki subjek penelitian. 32

3.2 Setting Penelitian