63
Inggris Kapro Mag Ilmu Religi
Budaya Dr. St. Sunardi, Lic.
Kapro Mag Teologi Dr. Matheus Purwatma, Pr.
Kaprodi = Ketua Program Studi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh prestasi belajar terhadap minat mahasiswa untuk menjadi guru. Untuk mencapai tujuan tersebut,
peneliti melakukan studi kasus pada mahasiswa FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Penelitian dilakukan pada bulan Agutus 2009. Jumlah subjek
penelitian adalah 156 orang responden. Dari jumlah tersebut semuanya bersedia menjadi responden penelitian. Masing-masing responden mengisi kuesioner
penelitian yang mencakup variabel minat mahasiswa untuk menjadi guru, prestasi belajar, pengalaman ppl, dan status sosial ekonomi keluarga. Hasil
pengumpulan data menunjukkan bahwa dari 156 kuesioner yang disampaikan kepada responden semuanya kembali 100. Berikut ini disajikan data deskripsi
data penelitian ini: 1.
Prestasi Belajar Prestasi mahasiswa mengungkapkan sejauh mana mahasiswa
menguasai dan memahami materi perkuliahan, dilihat melalui nilai Indeks Prestasi Komulatif IPK yang berhasil diperoleh. Berdasarkan hasil
perhitungan statistik deskriptif diketahui IPK tertinggi adalah 3,93 dan IPK terendah 1,37 dengan mean = 2,8497 median = 2,8250 modus = 2,65 dan
standar deviasi = 0,42702. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
Tabel 5.1 Deskripsi Prestasi Belajar Mahasiswa
No. IPK Frekuensi Keterangan
1. 3,00 – 4,00
59 37.82
Sangat Tinggi 2.
2,50 – 2,99 67
42.95 Tinggi
3. 2,00 – 2,49
27 17.31
Cukup 4.
1,50 – 1,99 2
1.28 Rendah
5. ≤ 1,49
1 0.64
Sangat Rendah
Jumlah 156
100
Sumber: Buku Pedoman Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 2007 halaman13.
Tabel 5.1 menunjukkan bahwa 37,82 mahasiswa berprestasi sangat tinggi; 42,95 berprestasi tinggi; 17,31 cukup berprestasi; 1,28 rendah
berprestasi; 0,64 sangat rendah berprestasi. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FKIP prestasi belajarnya dalam kategori tinggi.
2. Minat Mahasiswa Untuk Menjadi Guru
Berdasarkan hasil perhitungan statistik deskriptif lihat lampiran 6, hal 104, diketahui skor maksimum yang dicapai sebesar 68 dan skor minimum
sebesar 36 dengan mean = 55,35 median = 55,50 modus = 56 dan standar deviasi = 5,473.
Tabel 5.2 Deskripsi Minat Mahasiswa menjadi Guru
Perhitungan Interval Frek. Klasifikasi
18 + 81 72 - 18 = 61.74 61 – 72
32 20.52
Sangat Tinggi 18+ 66 72- 18 = 53.64
53 – 60 74
47.43 Tinggi
18 + 56 72 - 18 = 48.24 48 – 52
43 27.56
Cukup Tinggi 18 + 46 72 - 18 = 42.84
42 – 47 6
3.84 Rendah
46 72 - 18 42
1 0.64 Sangat
Rendah
Jumlah 156 100
