94
Appendix 4: Lesson Plan of Control Class RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP Nama Sekolah
: SMAN 1 Tangerang Selatan Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris KelasSemester
: X Sepuluh2dua Alokasi Waktu
: 2x45menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempat kan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan menerapkan pengetahuanf aktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secaramandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai,dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3.10Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
naratif sederhana berbentuk legenda rakyat, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.14Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis berbentuk cerita pendek sederhana
95 Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menyebutkan struktur teks, unsur kebahasaan, fungsi sosial dari teks naratif sesuai dengan konteks penggunaannya C.1.
2. Mengidentifikasi struktur teks, unsur kebahasaan, fungsi sosial dari teks naratif sesuai dengan konteks penggunaannya
C.1.
3. Menyatakan makna yang terkandung dalam teks naratif sesuai dengan konteks penggunaannya C.1.
4. Mengemukakan informasi penting yang terdapat dalam teks naratif C.2. 5. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
naratif C.3. 6. Membuat teks naratif dengan singkat dan sederhana yang sesuai konteks
P.2. C.
Materi Pembelajaran
Pengertian Narrative is a text that aim is to entertain or amuse the readers
General Structure Orientation: The first paragraph that gives background information about
who, what, where and when. Complication The 2
nd
third- … paragraph that tell about the conflicts which
appeared Resolution : The solution of those conflicts
Fungsi sosial Meneladani nilai-nilai moral, cinta tanah air, menghargai budaya lain.
Struktur
a. Pengenalan tokoh dan setting b. Komplikasi terhadap tokoh utama
c. Solusi dan akhir cerita
Unsur kebahasaan - Kata-kata terkait karakter, watak, dan setting dalam legenda
- Modal auxiliary verbs - Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan - Rujukan kata
96
Topik
Keteladanan tentang perilaku dan nilai-nilai luhur dan budaya.
D. MediaSumberBelajar
Media : Powerpoint presentation, LCD, papan tulis, marker
Alat : Kertas warna-warni, spidol, lembar pertanyaan, lembar contoh
Sumber : Buku paket siswa, internet
E. Modelmetode Pembelajaran:
Pendekatan : Scientific Approach
Strategi : Observe
– Practice Metode
: Group Discussion
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Guru masuk kedalam kelas dengan memberikan salam
Guru menanyakan kabar siswa dengan bertanya “how are you doing today?”
Guru mempersiapkan siswa untuk belajar secara fisik dan mental dan bertanya pertanyaan yang
sesuai dengan materi baru yaitu teks naratif yang akan dibahas pada pertemuan kali ini dengan
bertanya,
“What have you learnt about Narrative text
?” Guru menunjuk siswa secara acak untuk
menjawab pertanyaan tersebut Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dikuasai oleh siswa agar siswa memiliki tujuan yang akan dicapai pada materi kali ini.
10 menit
Inti Questioning
Siswa diberikan pertanyaan oleh guru mengenai apa saja yang sudah siswa ketahui tentang narrative
text pada pelajaran-pelajaran sebelumnya 2 menit
97
Experimenting
Siswa menjawab pertanyaan guru
Observing
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang purpose, generic structures dan unsur kebahasaan
dari narrative text
Questioning
Siswa bertanya kepada guru berkaitan dengan dengan penjelasan tentang narrative
Networking
Siswa dibagi ke dalam delapan kelompok dengan cara mengambil kocokan yang berisi angka 1
sampai 8 - Kelompok 1: terdiri dari 5 siswa yang memiliki
kertas angka 1 - Kelompok 2: terdiri dari 5 siswa yang memiliki
kertas angka 2 - Kelompok 3: terdiri dari 5 siswa yang memiliki
kertas angka 3 - Kelompok 4: terdiri dari 5 siswa yang memiliki
kertas angka 4 - Kelompok 5: terdiri dari 5 siswa yang memiliki
kertas angka 5 - Kelompok 6: terdiri dari 5 siswa yang memiliki
kertas angka 6 - Kelompok 7: terdiri dari 5 siswa yang memiliki
kertas angka 7 - Kelompok 8: terdiri dari 5 siswa yang memiliki
kertas angka 8 Associating
Siswa membaca teks berjudul “The Legend of
Laut Tawar ”
Siswa menerjemahkan teks tersebut kedalam 5 menit
10 menit
3 menit
8 menit
25 menit
