1. Home
  2. Lainnya

Keadaan Guru, Pegawai Personil Tahun Pelajaran 20142015

Tabel 4.4 Data Nilai Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Data Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Jumlah Sampel 32 32 Rata-Rata N-Gain 0,75 0,54 Kesimpulan Kategori dan pemahaman tinggi Kategori dan pemahaman sedang Dari data pada tabel 4.4 di atas dapat diperoleh N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,75 75, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,54 54. Dimana pada kelas eksperimen ini, nilai N-Gain termasuk ke dalam kelompok N-Gain kategori dan peningkatan pemahaman tinggi. Sedangkan pada kelas kontrol nilai N-Gain termasuk ke dalam kelompok N-Gain kategori dan peningkatan pemahaman tinggi. Untuk patokan KKM Kriteria Ketuntasan Minimum di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan yakni 75. Pada hasil pretest kelas eksperimen maupun kelas kontrol belum ada yang mencapai KKM. Sedangkan pada hasil posttest, kelas eksperimen sebesar 96,87 yang mencapai KKM dan kelas kontrol sebesar 71,87 siswa yang mencapai KKM patokan di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan. Maka kesimpulan dari tabel di atas bahwa hasil N-Gain kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan N-Gain kelas kontrol. Dan penggunaan media video pada kelas eksperimen pada mata pelajaran geografi lebih tinggi hasil belajarnya dibandingkan kelas kontrol yang tidak menggunakan media video. Persentase rata-rata mean N-Gain pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat ditunjukkan pada gambar 4.5 sebagai berikut: Gambar 4.5 Persentase Rata-Rata Mean N-Gain Kelas Ekperimen dan Kelas Kontrol 10 20 30 40 50 60 70 80 Kelas Eksperimen Kelas Kontrol

C. Analisis Data

1. Pengujian Prasyarat Analisis

a. Uji Normalitas

Uji normalitas pada penelitian dengan menggunakan uji Liliefors. Hal ini untuk menguji apakah data yang diperoleh berasal dari data yang b erdistribusi normal atau tidak. Taraf signifikan α = 0,05, dengan kriteria sebagai berikut: H o diterima jika L hitung L tabel , maka data berdistribusi normal H o ditolak jika L hitung L tabel , maka data tidak berdistribusi normal 1. Uji normalitas pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji normalitas pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat disajikan dalam tabel 4.6 sebagai berikut ini: Tabel 4.6 Data Hasil Uji Normalitas Pretest Kedua Kelas Data Pretest Kelas Eksperimen Kelas Kontrol L hitung 0,1356 0,1483 L tabel 0,1566 0,1566 N 32 32 Kesimpulan Normal Normal

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

pengaruh penggunaan media pembelajaran tiga dimensi terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran geografi pada materi vulkanologi (Kuasi Eksperimen di SMAN 1 Tarumajaya)

4 23 167

Pengaruh strategi belajar metakognitif terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem pencernaan pada manusia : Kuasi eksperimen di SMAN 8 Tangerang Selatan

0 21 234

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SILSILAH RAJA-RAJA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KESEJARAHAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas X SMAN 3 Bandung.

0 2 54

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA STELLARIUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI :Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Geografi di MA Insan Mandiri Bandung.

2 5 42