Membelajarkan Materi Genetik KEGIATAN PEMBELAJARAN

281 Ilmu Pengetahuan Alam

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pada pembelajaran Bab VIII tentang Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup, guru dapat menerapkan pembelajaran Problem Based Learning PBL, Inquiry, Learning Cycle, Group Investigation GI, discovery learning, Creative Problem Solving CPS atau model pembelajaran lain, yang prosesnya berbasis VFLHQWL¿FDSSURDFK. Materi Bagian A. Molekul yang Mendasari Pewarisan SIfat

1. Membelajarkan Materi Genetik

a. Untuk mengawali pembelajaran materi genetik guru dapat mengawali dengan teknik tes DNA lihat info pada bagian akhir Bab VII Buku Siswa SDGD¿WXU³7DKXNDK.DPX´ b. Guru bertanya tentang tes DNA kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik tentang tes DNA. c. Selanjutnya guru menjelaskan sedikit tentang manfaat tes DNA untuk memecahkan siapa pelaku kasus kejahatan misalnya kasus pembunuhan. Guru dapat memberikan permasalahan terkait analisis tes DNA terhadap kasus pembunuhan contoh permasalahan dapat dilihat SDGDEDJLDQSHQJD\DDQSDGD¿WXV³\R.LWDLVNXVLNDQ´6HODQMXWQ\D guru dapat meminta peserta didik untuk menganalisis siapa pelaku kejahatan dari hasil tes DNA. d. Cara yang lain guru dapat meminta empat peserta didik 2 laki-laki dan dua perempuan kemudian maju ke depan kelas. Peserta didik yang lain GLPLQWD XQWXN PHQJLGHQWL¿NDVL VLIDWVLIDW SDGD WHPDQ \DQJ GLWXQMXN maju ke depan. e. Guru dapat bertanya “Mengapa karakteristik teman-teman kalian EHUEHGD´ Alternatif jawaban peserta didik: 1 Karena orang tua mereka berbeda. 2 Karena aktivitas mereka berbeda suka olahraga yang berakibat tubuh menjadi tiggi, suka makan yang dapat berakibat tubuh menjadi gemuk. 3 Karena DNA nya berbeda. f. Setelah mengamati karakteristik setiap orang yang berbeda, guru dapat mengajak siswa untuk bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa karena melalui keanekaragaman gen ini tidak ada satu manusia pun yang diciptakan sama. Melalui gen ini pula karakteristik tubuh kita mirip 282 Buku Guru Kelas IX SMPMTs Petunjuk Khusus dengan orang tua kita, jadi sekali lagi harus bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan adanya gen-gen ini. Kekurangan satu gen saja bisa menyebabkan kelainan pada karakteristik tubuh kita. g. Selanjutnya guru dapat bertanya dan menjelaskan seperti contoh EHULNXW ³6HEHQDUQ\D DSD LWX 1´ 6HODQMXWQ\D JXUX PHPDSDUNDQ konsep tentang DNA dan RNA sebagai materi genetik h. XUXEHUWDQ\D³LPDQDOHWDN1´6HODQMXWQ\DJXUXGDSDWPHPLQWD peserta didik melihat Gambar 7.2 Letak DNA dalam Sel-sel Tubuh dan 7.3. Kromosom pada Akar Bawang. Lalu guru minta peserta didik untuk menjelaskan di mana letak DNA dan apa hubungannya dengan kromatin dan kromosom. i. Jika di sekolah terdapat fasilitas mikroskop dan preparat akar bawang, guru dapat menggunakan fasilitas tersebut dan mendemonstrasikan kepada peserta didik.

2. Membelajarkan Struktur DNA